Дальневосточный юношеский педагогический форум: участники программы обсудили образ учителях в социальных сетях

Валерий Мезенцев
Дальневосточный юношеский педагогический форум: участники программы обсудили образ учителях в социальных сетях

В рамках Дальневосточного юношеского педагогического форума океанцы посещают лекции в формате TED. Это неформальные лекции, во время которых спикеры активно общаются с аудиторией. На этот раз в гости к участникам форума приехала Анастасия Нестерова, учитель истории и обществознания в городе Владивостоке. 

Анастасия Владимировна предложила школьникам поговорить об образе учителя в социальных сетях. Для начала океанцы разделили понятия «физический» и «цифровой» образ. Вместе с лектором дети размышляли о том, стоит ли учителям заводить аккаунты в социальных сетях, какие настройки приватности сделают пребывание в Интернете комфортным, добавлять ли в друзья своих учеников и их родителей.

Также Анастасия Нестерова дала несколько рекомендаций ребятам, которые уже сейчас активно ведут социальные сети, а в будущем станут представителями той или иной профессии.

«Во-первых, нужно понимать, что пока вы молоды, вы многое публикуете. Интернет помнит всё, и вы создаёте свой цифровой след, даже если удалили то, что вам не хотелось бы оставлять. Всегда задумывайтесь о том, что вы публикуете и делайте это осознанно.

Во-вторых, учитель – это не профессия, а призвание. Поэтому очень важно, чтобы учитель серьёзно относился к своим публикациям. Вы должны помнить, что все мы разные и у всех разное понимание того, что хорошо, а что плохо», – сказала Анастасия Владимировна.

В ходе разговора спикер вместе с океанцами обсуждала реальные истории из жизни учителей, когда их цифровой образ не сочетался с видом деятельности в глазах общественности. Участники разговора разбирали причины высокого уровня внимания к социальным сетям педагогов.  

В конце беседы лектор посоветовала ребятам в будущем, когда они станут учителями и педагогами, создать отдельную страницу, посвящённую их профессиональной деятельности, и организовать там общение с учениками и их родителями.