С 21 по 22 апреля в Дагестанском государственном педагогическом университете им. Р. Гамзатова проходит Всероссийская научно-практическая конференция «Вожатское дело в XXI веке: культурный код, межнациональный диалог и вызовы новой реальности». Мероприятие организовано совместно с Московским педагогическим государственным университетом при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Цель проведения конференции – обсуждение актуальных проблем и определение перспектив развития вожатской деятельности в Российской Федерации, обобщение эффективных практик подготовки вожатых к работе в условиях многонационального детского коллектива, направленной на формирование единого воспитательного пространства на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Участниками крупного педагогического события стали представители Министерства просвещения Российской Федерации, руководители и методисты федеральных и региональных детских центров, члены Методического совета по обучению вожатых, преподаватели вузов, специалисты, осуществляющие подготовку вожатых, студенты – будущие вожатые, эксперты в области воспитания и межнациональных отношений. ВДЦ «Океан» на конференции представляет Геральд Рыбкин, заместитель директора по образовательной деятельности.

В рамках программы Геральд Геральдович выступил спикером с темой «Мост между образованием и практикой: опыт взаимодействия ВДЦ "Океан" и вузов в подготовке кадров для системы детского отдыха» в рамках четвёртой секции «Институты и механизмы реализации государственной политики в сфере детского отдыха», а также принял участие в круглом столе «Пересекая границы: вожатское мастерство как универсальный язык мира».

«Сегодня система детского отдыха переживает этап качественного обновления. Государственная политика требует не просто сезонных вожатских кадров, а формирования профессиональных педагогических команд, готовых работать в условиях инклюзии, цифровой среды, проектной деятельности и повышенных стандартов безопасности. В этом контексте Всероссийский детский центр "Океан" выступает не только как площадка для оздоровления, но и как федеральная лаборатория кадровой подготовки, где академическая теория встречается с реальной практикой. Я желаю нашей конференции стать не просто площадкой обмена опытом, а настоящей кузницей смыслов, где рождаются новые форматы для работы детских лагерей всей страны. Пусть каждый увезёт отсюда не только знания, но и вдохновение, а главное – чувство гордости за то, что делает», – отметил Геральд Рыбкин, заместитель директора по образовательной деятельности ВДЦ «Океан».

Год единства народов России ставит перед вожатским сообществом амбициозные задачи: поиск баланса между традициями и инновациями, развитие технологий межкультурного диалога в многонациональных коллективах и укрепление статуса вожатого как субъекта воспитания. Подобные события – отличная возможность обменяться опытом с коллегами и узнать о современных трендах в образовании.

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает инициативу Председателя Госдумы Вячеслава Володина о необходимости оперативного удаления на интернет-площадках видеозаписей, содержащих оскорбления педагогов. Речь идет о публикациях, распространяемых в социальных сетях, где школьники унижают учителей ради просмотров и вовлечения аудитории.

«Подобные материалы наносят ущерб авторитету профессии учителя, создают опасную модель поведения среди подростков. Распространение такого контента формирует у детей и взрослых ложное представление о допустимости травли, агрессии и публичного унижения взрослых. Особую обеспокоенность вызывает то, что подобные ролики становятся частью целенаправленных провокаций и используются для вовлечения молодежи в деструктивные информационные кампании», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава ведомства добавил, что цифровым платформам важно реагировать на подобные публикации и удалять материалы, нарушающие нормы морали и уважения. Он также напомнил, что для защиты чести и достоинства учителей Минпросвещения России запустило в мессенджере МАХ чат-бот «Правовой ассистент педагога». С его помощью педагоги могут получить рекомендации, адаптированные под их ситуацию.

К своему логическому концу подходит IV смена «Поколение лидеров», а вместе с этим завершился образовательный курс «Арт-терапия», в рамках которого участники программы «#ЛюдиВбелом» создавали свои уникальные изделия и пробовали себя в самых разных творческих хобби. Результаты плодотворной работы ребята продемонстрировали на итоговой выставке во вторник, 21 апреля.

На выставке были представлены стенды с творениями океанцев, выбравших направления «Мягкие игрушки своими руками», «АРТ-пространство "Креатив"», «Гончарная мастерская», «Яркий мир фоамирана» и «Океанский парусник». Участники программы, прошедшие курс по направлению «Неклассическая гитара», продемонстрировали свои умения вживую – они дружно сыграли на гитаре и спели пару океанских песен.

«Лично я выбрал направление "Неклассическая гитара", так как мне хотелось не только наслаждаться музыкой как слушатель, но и научиться самому создавать мелодии с помощью гитары. На самом курсе нас учили играть несколько океанских песен. Преподаватель оказался замечательным наставником: он помог нам выучить аккорды, разобраться с гитарными боями и ловить ритм», – рассказал Богдан Беспалов из Приморского края.

Ещё одна участница курса, Полина Хобовец из Красноярского края, отметила: «Занятия проходили в небольшой группе. Под руководством педагога мы изучали базовые и продвинутые аккорды, учились правильно ставить пальцы, разучивали несколько песен и отрабатывали бои. Курс мне очень понравился, и теперь планирую продолжить учиться игре на гитаре, но уже дома».

Под пение океанцев посетители выставки могли внимательно рассмотреть каждое изделие, созданное руками юных биохимиков. Ребята внимательно изучали каждый экспонат: какие материалы использованы, какие техники применялись и какие идеи лежат в основе работ.

«Так как курс имеет название "Арт-терапия", то мне хотелось, чтобы ребята на занятиях смогли по-настоящему расслабиться и получать удовольствие от процесса лепки из глины. Задание было простым: лепить то, что подсказывают душа и настроение. Участники выбирали идеи, основываясь на личных интересах и предпочтениях. Чаще всего они выбирали в качестве своего будущего изделия тарелочки, кружки и маленькие фигурки. Многие участники курса выбрали в качестве темы сам "Океан", чтобы сохранить память о проведённом здесь времени», – прокомментировала педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан» Наталья Петрова.

На выставке каждый посетитель имел возможность проголосовать за наиболее понравившуюся работу в каждой категории. Голосование было анонимным и доступным на месте – океанцы писали номер изделия на листочке и отдавали его преподавателю данной мастерской. По итогам голосования будут отобраны лучшие работы, а их авторы будут награждены соответствующими дипломами.

Своим мнением о выставке поделилась Анастасия Коробова из Свердловской области: «В целом мне запомнились все работы, особенно изделия из эпоксидной смолы и фоамирана. Каждое творение уникально и само по себе выделяется какой-то "изюминкой" – у каждого экспоната своя история и характер».

Образовательная программа «#ЛюдиВбелом» реализуется во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве подвели итоги 60-й Международной Менделеевской олимпиады по химии. Российская сборная завоевала 15 золотых и серебряных медалей. С выдающимися успехами ребят поздравили заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Все 15 участников сборной России получили медали 60-й Международной Менделеевской олимпиады школьников по химии. Это по-настоящему выдающийся результат! Мы гордимся и радуемся достижению каждого из ребят! Наш Президент Владимир Владимирович Путин отмечает: «чтобы быть в числе лидеров по ключевым направлениям научно-технологического развития, нам нужно добиться в том числе превосходства в области химии и в создании новых материалов». Триумфальные победы российских школьников доказывают, что у нас есть талантливые, амбициозные ребята и увлеченные наставники, способные внести важный вклад в развитие отечественной науки и технологий», – подчеркнул Дмитрий Чернышенко.

«Поздравляю наших школьников с победой на Международной Менделеевской олимпиаде по химии. Ваш высокий результат – это свидетельство упорного труда. В России уделяется огромное внимание развитию естественных наук и поддержке юных талантов. В рамках национального проекта «Молодежь и дети» мы системно работаем над созданием условий для реализации потенциала талантливых детей. Ребята, желаю вам новых открытий, смелых идей и дальнейших успехов», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Золотых медалей удостоены:

• София Габдрахманова (Самарский региональный центр для одаренных детей, Самарская область);
• Арсений Сысоев (СУНЦ МГУ – Школа имени А.Н. Колмогорова, г. Москва);
• Николай Шамков (СУНЦ МГУ – Школа имени А.Н. Колмогорова, г. Москва);
• Ярослав Косолапов (Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением математики, г. Магнитогорск, Челябинская область);
• Арсений Гасаненко (Международная школа смешанного обучения, г. Москва);
• Михаил Туров (Сергиево-Посадская гимназия имени И.Б. Ольбинского, г. Сергиев Посад, Московская область);
• Максим Алексеев (Школа Центра педагогического мастерства, г. Москва).

Серебряные медали получили:

• Павел Шептунов (Президентский Лицей «Сириус», федеральная территория «Сириус»);
• Саид Нургаянов (Лицей № 131 Вахитовского района г. Казани, Республика Татарстан);
• Азамат Шарафиев (Средняя общеобразовательная школа № 9 с углубленным изучением английского языка Ново-Савиновского района г. Казани, Республика Татарстан);
• Макар Чабыкин (Республиканский лицей для одаренных детей, г. Саранск, Республика Мордовия);
• Павел Ревзин (Президентский физико-математический лицей № 239, г. Санкт-Петербург);
• Михаил Панин (Школа № 1535, г. Москва);
• Владимир Руренко (Школа Центра педагогического мастерства, г. Москва);
• Марк Краморенко (Школа Центра педагогического мастерства, г. Москва).

Руководителем сборной выступил Вадим Еремин, профессор химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, его заместителем стала Елена Еремина, доцент химического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова.

60-я Международная Менделеевская олимпиада по химии прошла под эгидой Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом Владимиром Путиным. В числе организаторов  Олимпиады - химический факультет МГУ.

Она состояла из трех туров. Участники решали задачи из органической, неорганической, физической, аналитической областей химии, демонстрировали умения выполнять анализ веществ и проводить синтез по предложенной методике.

Международная Менделеевская олимпиада по химии (International Mendeleev Chemistry Olympiad) – это крупнейшее международное соревнование старшеклассников, объединяющее победителей национальных олимпиадных турниров со всего мира. В 2025 году она проходила в Бразилии. Сборная команда России завоевала десять золотых медалей и заняла первое место в командном зачете.

Во вторник, 21 апреля, на сцене киноконцертного зала дружины «Бригантина» ВДЦ «Океан» участники программы «Юные таланты России» представили театральную постановку, затрагивающую темы сложного пути творца и веры в себя. По ходу действия герои спектакля сталкивались с сомнениями, неудачами и внутренними кризисами, но учились прислушиваться к своему внутреннему голосу и находили силы продолжать своё непростое дело. 

В основе сюжета постановки лежат реальные истории океанцев прошлых смен. Александра Бирюнда, режиссёр и руководитель театральной студии «Сюрприз» ВДЦ «Океан», отметила: «Когда к нам в Центр приехали участники программы "Юные таланты России", у меня мгновенно возникла идея написать о мечтах, которые, на первый взгляд, кажутся несбыточными. За основу я взяла истории пяти подростков – это те ребята, которые я ранее встречала в других отрядах "Океана". Они делились со мной своими жизненными ситуациями и трудностями, с которыми им пришлось столкнуться. Эти истории превратились в драматическую нить о попытках осуществить мечту, о препятствиях и о вере в себя. Я добавляла элементы из жизни и придумывала детали, чтобы сюжет стал цельным».

Сюжет театральной постановки рассказывает о группе друзей – пяти творческих девочек-подростков, каждая из которых увлечена своим делом: актёрством, пением, рисованием, спортом и программированием. У каждой из них своя мечта, к которой она идёт с упорством и верой в себя. Так, юная певица Аня мечтает попасть в вокальную школу, начинающая артистка Саша пытается получить роль Ирины Прозоровой в постановке пьесы "Три сестры", а программистка Маша хочет выпустить свою компьютерную игру про космос.

Но на пути героинь оказываются многочисленные преграды: после прослушиваний идут отказы, роли второго плана не позволяют блистать на сцене, длительное лечение после травмы не позволяет участвовать в соревнованиях. К этому добавляется постоянная критика посторонних людей, сомнения и язвительные комментарии со стороны окружающих. Но девочки не сдаются: поддерживая друг друга, они ищут новые возможности, переосмысляя подходы и превращая каждое препятствие в шаг к мечте. Их вера в себя и сила дружбы помогают пройти через испытания и продолжать двигаться вперед.

В конце героини смогли продемонстрировать свои творческие умения на конкурсе талантов. Переборов внутренние страхи и сомнения, каждая из девочек смело вышла на сцену. Так они доказали, что даже самые несбыточные мечты можно превратить в реальность, если верить в себя и работать над собой.

«Сначала я пришла на кастинг, надеясь попасть в этот спектакль. После отбора меня приняли, и мы провели читку полного текста роли. На следующий день мне сообщили, что я получила главную роль. Я была на седьмом небе от счастья! Я буквально прожила эту роль. Спектакль получился ярким и масштабным, именно таким, как мы и планировали», – рассказала Софья Глухих из Кировской области, исполнившая роль Маши. 

Также своими эмоциями от участия в спектакле поделилась Анна Вахрушева из Тверской области, сыгравшая юную актрису Сашу: «Когда нас позвали на кастинг, я решила попробовать свои силы и прочитала отрывок из стихотворения. Мне показалось, что я выглядела довольно уверенной и артистичной во время актёрских проб. Когда мне сообщили, что меня приняли, мы с другими девочками начали распределять роли. По иронии, никому из нас наши роли по началу не понравились, но после каждой репетиции мы всё больше и больше проникались нашими героинями. Сейчас я безумно рада, что мне досталась именно эта роль!».

Публика приняла театральную постановку с восторгом: зрители внимательно слушали диалоги героев, ощущая каждую реплику и эмоцию на сцене, а во время музыкальных и танцевальных номеров зал бурно аплодировал. Искренняя подача, динамика, а также гармоничное сочетание сцены и музыки заставляли людей сопереживать героям и радоваться их победам.

Программа «Юные таланты России» реализуется в ВДЦ «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Она нацелена на раскрытие творческого потенциала молодёжи и создание условий для их всестороннего развития.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Состоялась премьера фильма «Я стану капитаном», съёмки которого прошли летом 2025 года на территории Всероссийского детского центра «Океан» и во Владивостоке. Кинокартина открыла VI Международный фестиваль правильного кино в московском Музее Победы на Поклонной горе. Мероприятие приурочено к празднованию 81-й годовщины Победы. В программу фестиваля вошли 67 картин российского и зарубежного производства – это полнометражные и короткометражные ленты, документальные, художественные и анимационные фильмы.

На торжественной премьере присутствовал Андрей Базилевский, член Совета по развитию ВДЦ «Океан», руководитель центра развития высшего и среднего профессионального образование ФГБУ «Российская академия образования», кандидат педагогических наук.

«В столице дан старт VI Международному фестивалю правильного кино. И открыли его не случайным фильмом, а картиной, которая наполнена искренностью, детством и настоящей мечтой. "Я стану капитаном" – фильм, снятый во Всероссийском детском центре "Океан". Это история о детях, об их больших мечтах и о месте, где эти мечты начинают сбываться. Об одном из лучших детских центров страны. Потому что "Океан" – лучшее место. И фильм "Я стану капитаном" – лучшее тому подтверждение!» – поделился Андрей Базилевский, член Совета по развитию ВДЦ «Океан», руководитель центра развития высшего и среднего профессионального образование ФГБУ «Российская академия образования», кандидат педагогических наук.

Съёмки фильма проходили на территории Приморского края. Но именно стены «Океана» стали одной из главных площадок. Летом 2025 года на территории Центра кипела настоящая плодотворная работа. Юные актёры успевали участвовать как в процессе создания кинокартины, так и в дружинных делах Центра. Океанцы и вожатые смогли стать частью массовых сцен и флешмобов. В кадр попали знаковые места: амфитеатр, площадь Юного моряка, стадион и даже двухмачтовая шхуна «Лена». Участники VII и VIII смен 2025 года, которые прошли при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, смогли не только отдохнуть, но и попробовать себя в качестве профессиональных актёров массовки.

«Волнительно. Подобные съёмки в Приморье проходили впервые. Это, можно сказать, исторический момент. На территории нашего Центра никогда не снимали полнометражный художественный фильм. Мы очень долго этого ждали», – отметила Наталья Соловей, директор Всероссийского детского центра «Океан».

Премьерный показ прошёл в зале «Жуков» кинотеатра «Поклонка». Зрители и именитое жюри увидели трогательную историю 12-летнего Вани, который после смены в «Океане» отправляется на поиски своего отца – капитана Тихоокеанского флота. Создатели картины – режиссёр Дарья Беднарская и съёмочная группа – лично представили ленту публике.

Это исторический момент не только для российского кино, но и для Дальневосточного центра. Впервые полнометражный детский художественный фильм, создаваемый на Дальнем Востоке, удостоен чести открывать крупный международный киносмотр. Показы фестиваля пройдут не только в Москве, но и в детских лагерях, школах и культурных центрах по всей стране и за рубежом. Совсем скоро сотни тысяч зрителей увидят «Океан» глазами кинематографистов, а история о поиске себя и настоящей дружбе вдохновит ребят со всей России.

22 апреля отмечается один из самых значимых экологических праздников — День Земли. Дата была выбрана неслучайно: именно на это время выпадает день весеннего равноденствия, когда меняется биологический ритм и происходит пробуждение природы. В этот момент наш общий дом словно переходит на новый виток своего развития, запуская цикл весеннего обновления.

Накануне Международного дня Земли в ВДЦ «Океан» прошла серия тематических мероприятий. Школьники стали участниками интерактивных перемен, посвящённых экологии.

В холле на больших экранах транслировались познавательные видеоролики и слайдовые презентации, из которых ребята могли узнать много нового. В перерывах между уроками звучала тематическая музыка, а в коридорах школы были размещены стенды формата А3 с призывом: «Напишите пожелания нашей планете и её жителям!», где каждый желающий мог оставить свою запись. Интерактивную программу для сверстников подготовили старшеклассницы, они проводили викторины, загадывали экологические загадки и ребусы.

О глубинном смысле праздника рассказала учитель биологии и экологии школы ВДЦ «Океан» Ирина Камилова, педагог высшей квалификационной категории и магистр педагогики. Она подчеркнула, что главная цель дня — напомнить каждому о личной ответственности: «День Земли — это календарная дата, когда во всём мире проводятся различные акции, митинги, создаются экологические проекты. Это ещё один повод вспомнить, что мы жители планеты Земля, и наша задача — жить в гармонии с природой. Конечно, это всего один день, но помнить о том, что мы каждый день должны своими действиями, знаниями и умениями учиться сами и учить других на благо нашей Земли — вот главный посыл».

В школе ВДЦ «Океан» формирование экологической культуры — это не просто уроки, а целая система, объединяющая усилия учителей биологии, химии, физики и географии. Они создали сеть образовательных модулей («Природа знает лучше», «Экологическая тропа», «Популярно о Японском море» и другие), которые погружают учеников в мир исследований.

Эта работа способствует формированию у ребят навыков социально полезной деятельности и исследовательских умений в области охраны природы. В составе профильных программ, таких как «Экологический форум „Живи, Земля!“», «Это естественно!» и «В мире естественных наук», для участников регулярно проводятся фестивали научных открытий, учебные конференции, экоквизы, акции, дискуссионные клубы и экопроекты. Популяризация экологических знаний также осуществляется через просветительскую акцию «Океанский экологический диктант».

Человек, как и всё на Земле, — это часть природы, звено в сложной цепи причинно-следственных связей. Любое наше вмешательство в окружающий мир неизбежно имеет последствия. Не осознав эту простую истину, человечеству будет сложно выжить.

Поэтому так важно прививать основы экологической культуры с детства: воспитывать бережное отношение ко всему живому. Популярный девиз экологов гласит: «Думай глобально, действуй локально». Он призывает осознавать масштаб мировых проблем, но начинать действовать здесь и сейчас: в своей квартире, школе или дворе.

Именно такой подход лежит в основе мероприятий, приуроченных к Международному дню Земли. Формирование экологической культуры является неотъемлемой частью образовательных программ ВДЦ «Океан», что полностью соответствует целям и задачам, поставленным Министерством просвещения Российской Федерации. Ведь только через личное участие и глубокое понимание своей роли в жизни планеты мы можем сохранить наш общий дом для будущих поколений.

В Министерстве просвещения Российской Федерации состоялась церемония награждения научных коллективов за лучшие практические решения актуальных проблем образования. Благодарственные письма вручили Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и президент Российской академии образования Ольга Васильева.

«Мы приняли решение ежегодно отмечать выдающиеся работы в области педагогики. Сегодня педагогическая наука, в целом система образования динамично развиваются. Мы принимаем важные решения: укрепляем единое образовательное пространство, внедряем единые учебники, систему воспитательной работы, используем информационные технологии в поддержку учителя. И здесь нам важно опираться на передовые научные разработки. Совместно с Российской академией образования мы создали Координационный совет, который регулирует проведение научных исследований, чтобы они применялись на практике», – сказал Сергей Кравцов.

Ольга Васильева подчеркнула, что Министерство просвещения и Российская академия образования на протяжении многих лет ведут плодотворную совместную работу на благо отечественной системы образования.

«Ее фундаментом всегда был и остается труд ученых, чьи теоретические изыскания и прикладные разработки становятся основой для качественных преобразований. Сегодня нам необходимо возвращаться к проверенным принципам системной работы: объединять инновационные площадки, научные центры, институты и школы в единое исследовательское пространство для решения стратегических задач. Только единство научной мысли и педагогической практики позволит двигаться вперед», – сказала Ольга Васильева.

Наградами были отмечены 25 научных коллективов 16 подведомственных организаций.

Руководители научных коллективов Донецкого государственного педагогического университета имени В. Шаталова Светлана Кочетова, Оренбургского государственного педагогического университета  Юлия Королева и Азовского государственного педагогического университета им. П.Д. Осипенко Андрей Лазаренко кратко представили результаты своих работ и от имени всех исследователей высказали слова благодарности Министерству просвещения и Российской академии образования за поддержку ученых-педагогов.

В состав Координационного совета по научной деятельности Министерства просвещения Российской Федерации входят представители Минпросвещения России, Российской академии образования, руководители и проректоры по науке ведущих педагогических вузов и научных организаций, а также представители региональных органов управления образованием.

Во Всероссийском детском центре «Океан» участники программы «Юные таланты России», которая проходит при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, состоялась презентация «Дневник юного таланта», ставшая кульминацией одноимённого образовательного курса.

Курс, разработанный педагогами Центра, аккумулировал в себе главные смыслы и события всей образовательной программы. Ребята попробовали себя в различных творческих профессиях, освоили декоративно-прикладные виды искусства, посетили мастер-классы, лекции и нетворкинг-сессии. Однако главной задачей стало не просто получение навыков, а глубокая рефлексия: участникам предстояло осмыслить себя в пространстве художественного творчества, понять, чему удалось научиться и на что теперь они смотрят другими глазами. Для этого океанцы создали в группах собственные «Дневники юного таланта» – творческие коллажи, где каждый ребёнок смог отразить свой личный рост и проявить креативность.

В финале смены участники программы смогли презентовать свои работы и рассказать об опыте, который произошёл с ними в Центре.

«Дети защитили проекты, которые они подготавливали в течение всей смены в Центре. В данных работах отражены компетенции и полученные навыки, которые ребята развили в себе. Им в этом помогали сотрудники детского развлекательного комплекса. Курс аккумулирует в себе главные смыслы и события всей программы. Попробовав себя в различных творческих деятельностях, предлагаемых программой, участникам необходимо отрефлексировать полученный опыт, поняв, как его можно использовать дальше, уже в своих регионах. Как раз на защите мы видим итог этой деятельности», – отметила Ирина Карпеева, методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

До презентации «Дневника юного таланта» океанцы прошли большой путь. Образовательный марафон состоял из нескольких этапов. На первом занятии дети узнали о видах и способах развития креативности, после чего разделились на проектные группы и сформулировали собственные цели на смену.

«Мы поделились тем, чему научились, что узнали за время образовательной программы. Это касается не только каких-то навыков и умений, но и личностных качеств, о которых мы раньше и не догадывались. У нас проходили тематические кластеры с разнообразной деятельностью и творческий курс "Океан креативности". Каждый из нас выбирал то, что ему было бы интересно попробовать. Я выбрала курсы графического дизайна и визаж. Это интересно. С созданием макияжа я и раньше сталкивалась, но первая деятельность стала чем-то новым. Я раньше и не подозревала, что могу красиво что-то создавать, сочетать цвета и представлять какие-то иллюстрации», – рассказала Полина Салькова (Иркутская область).

Далее юные таланты погрузились в теорию и практику генерации идей. Именно тогда началась активная работа над макетами страниц. В течение программы ребята практиковались в ораторском искусстве и публичных выступлениях.

«Наш проект называется "Самолёт возможностей" – это "Дневник юного таланта", который мы вели в течение смены. Самолёт олицетворяет наше стремление лететь к знаниям, учиться чему-то новому. В "Океане" вся наша команда познакомилась и сплотилась – стали единой большой семьёй. На творческих кластерах мы попробовали себя в качестве звукооператоров, звукорежиссёров, в 3D-моделировании. Лично я занимался звукорежиссурой. У нас были занятия, на которых я научился базовым навыкам в этом деле, попробовал себя в диджеинге», – поделился Максим Мотовилов (Челябинская область).

Эксперты и сами океанцы на защите смогли увидеть, как за время в Центре обычные школьники превратились в команду креаторов, способных генерировать сложные художественные смыслы и рефлексировать собственный опыт, превращая его в дальнейшие планы и цели по собственному развитию. А чтобы защита проходила интереснее, подростки самостоятельно проводили между защитами небольшие пятиминутки в форме игр с залом.

«Было много вариантов, что провести. Но в моменте выбор пал на игру "Великаны-гномики". Она не сложная и развивает внимательность, также можно посмеяться – поднимает настроение. Давно хотела провести игру с залом. Когда вожатые проводили нам подобное, хотелось тоже когда-нибудь попробовать себя. Тем более я состою в органах детского самоуправления, являюсь ответственной за досуг в отряде», – отметила Екатерина Марусик (Челябинская область).

Тематический курс не просто учит создавать красивое, но и помогает детям заглянуть внутрь себя, понять свою уникальную траекторию в мире искусства. Теперь заполненные дневники останутся у ребят как память о смене и первых шагах к большой творческой карьере.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Казани 21 апреля открылась Международная научно-практическая конференция «Единство в многообразии: современные практики многоязычного этнокультурного образования». В ней принимают участие представители федеральных и региональных органов власти, научного и экспертного сообщества, руководители образовательных организаций и педагоги из регионов России и зарубежных стран. Организатором мероприятия, приуроченного к Году единства народов России, выступил Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации при поддержке Министерства просвещения РФ.

С приветственным словом к участникам обратилась заместитель Министра просвещения Российской Федерации Ольга Колударова. Она обратила внимание на фундаментальную роль языка в системе образования и воспитания.

«Язык – это основа национальной идентичности, передачи мировоззрения, традиций. Важно, чтобы образовательная среда, учебные материалы и языковая политика способствовали сохранению и укреплению традиционных ценностей, поддерживали межэтническое уважение и в то же время отвечали запросам современных детей и семей», – отметила Ольга Колударова.

В рамках пленарного заседания были представлены доклады, отражающие ключевые направления развития многоязычного и этнокультурного образования. Участники рассмотрели вопросы формирования единых подходов к изучению языков народов Российской Федерации, сохранения языкового и культурного многообразия, значения роли родного языка и литературы в развитии диалога культур, а также современные лингводидактические, управленческие и педагогические решения.

Директор Федерального института родных языков Эсет Бокова в своем выступлении остановилась на необходимости развития единых подходов к преподаванию родных языков в качестве стратегического направления деятельности института.

В докладах участников также были представлены региональные и международные практики, включая опыт Республики Татарстан, модели поликультурной образовательной среды, подходы к осмыслению ценностного содержания образования, а также рассмотрены вопросы развития дошкольного образования как основы формирования языковой и культурной идентичности.

Деловая программа продолжилась в формате тематических секций, круглых столов, панельных дискуссий, экспертных и презентационных площадок.

Участники обсудили вопросы научно-методического обеспечения образовательных организаций с этнокультурным содержанием и развития этнокультурной компетентности педагогов, педагогические модели диалога культур, подходы к использованию цифровых инструментов, а также практики интеграции национально-регионального компонента в образовательный процесс и реализации этнокультурных проектов.

Особое внимание было уделено дошкольному образованию. На семинаре были представлены эффективные практики развития родной речи детей, цифровые образовательные проекты, региональные инициативы и подходы к формированию языковой среды.

В рамках второго дня конференции участники познакомятся с образовательными организациями Казани, реализующими этнокультурный компонент.