Стартовал заявочный тур второго Всероссийского конкурса детского творчества «Вдохновленные детством». К участию приглашают ребят от 7 до 17 лет. Дети смогут развить свой творческий потенциал в сфере кино и музыкального искусства. Организатором конкурса выступает Российский детско-юношеский центр при поддержке Министерства просвещения РФ.

«Одно из ключевых направлений образовательной политики нашей страны – поддержка талантливых детей и молодежи. Это создание единого образовательного и воспитательного пространства, организация форумов для обмена передовыми практиками и опытом, проведение олимпиад, которые для многих становятся первой ступенью к серьезной научной деятельности, реализация различных грантовых программ и многое другое. В прошлом году мы совместно с Росдетцентром впервые провели Всероссийский конкурс «Вдохновленные детством», который объединил около семи тысяч ребят. Они прошли интересный путь – от идеи к синопсису и далее, победители уже совсем скоро смогут представить общественности собственные фильмы. Уверен, и в этом году конкурс соберет талантливых, креативных, активных, умеющих уверенно следовать к намеченной цели ребят», – сказал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Прием заявок для юных любителей киноиндустрии продлится до 19 апреля 2026 года. Конкурсантов ждут четыре номинации: «Фантастика», «История», «Драма» и «Комедия/приключения». Стать участником можно в трех возрастных категориях: 7–11 лет совместно с родителями или другими законными представителями, 12–14 лет и 15–17 лет.

По итогам экспертного отбора в возрастной категории каждой номинации определятся по три финалиста, которые пройдут в очный этап конкурса и получат возможность доработать свои проекты вместе с профессионалами киноиндустрии. По результатам финальной защиты проектов будет определен один победитель в каждой номинации, который сможет снять собственный фильм.

«Детство и юность – время, когда можно и нужно следовать за мечтой. И крайне важно, чтобы рядом оказался наставник, который поможет найти именно ту единственную дорогу, ведущую к заветной цели. У миллионов современных школьников и студентов это советники директоров по воспитанию, которые всегда готовы поддержать, направить, помочь и словом, и делом. Опыт первого конкурса «Вдохновленные детством» показал, что именно «навигаторы детства» составили крепкую основу сообщества наставников, помогавших конкурсантам на всех этапах. Уверен, и в этом сезоне юные творцы получат все инструменты, чтобы создать множество интересных проектов, многие из которых воплотятся на большом экране», – сказал директор Российского детско-юношеского центра Александр Кудряшов.

Советники директоров по воспитанию, педагоги, студенты и выпускники профильных вузов в сфере культуры обеспечат методическое сопровождение участников на заочном этапе. Прием заявок для наставников завершится 7 апреля 2026 года. Конкурс юных авторов и исполнителей песен пройдет в этом году впервые и объединит солистов, дуэты и группы до пяти человек. Принять участие в нем могут дети 7–17 лет включительно, подав заявку до 31 мая 2026 года.

Имена победителей заочного этапа всех направлений будут объявлены 15 июля 2026 года. Финалисты встретятся в Москве на Всероссийском фестивале «Вдохновленные детством».

Подробная информация доступна на официальном сайте: вдохновлённыедетством2026.рф. Здесь также можно узнать о подаче заявок, номинациях и порядке проведения состязаний.

В пятницу, 27 марта, весь культурный мир отметил Всемирный день театра — праздник, объединяющий любителей и профессионалов искусства на сцене по всему миру. В честь этого особого дня редакция медиацентра ВДЦ «Океан» подготовила интервью с артисткой драмы Приморского краевого драматического театра молодёжи Алёной Устюжиной. В нашем разговоре она поделилась своим опытом, вдохновением и секретами актёрского мастерства, напоминая, насколько важен театр в жизни каждого из нас.

Алёна Устюжина – талантливая актриса одного из самых известных театров Приморского края, которая уже много лет радует зрителей своими яркими образами. Она является членом Союза театральных деятелей России и активно участвует в текущем репертуаре театра, исполняя роли разного характера – от драматических до сказочных и музыкальных. Среди её работ – такие запоминающиеся образы, как Снежная королева в одноимённом спектакле, Надя Соколова в «Сказке о потерянном времени», Миссис Бейкер в «Эти свободные бабочки» и Ольга Михайловна, мама Сергея, в «Шестидесятниках». Эта яркая и активная артистка продолжает вдохновлять своим творчеством зрителей и коллег.

На третьей смене ВДЦ «Океан» Алёна Устюжина стала одним из главных спикеров на мастер-классах по актёрскому мастерству для участников программы «Океанские подмостки». Её участие в мероприятии стало особенно ценным для юных актёров, ведь она передала свои знания и опыт, поделилась секретами актёрской игры и вдохновила ребят на развитие сценических навыков. Этот мастер-класс стал ярким событием смены и помог участникам глубже окунуться в мир театра и искусства.

– Что привлекло вас в профессию театрального артиста, и почему вы выбрали именно театр?

Наверное, меня привлекло желание творческой самореализации. Я много читала, фантазировала и захотела передать чувства и мысли своих любимых героев через свою игру. Театр дает возможность почти по-настоящему пережить множество различных жизней – это особое ощущение. В отличие от, например, современного кино, где перевоплощение зачастую сводится к условности, и актёры чаще используют стереотипные типажи, театр позволяет погрузиться в образ полностью и искренне.

– Какие, на ваш взгляд, главные преимущества работы в театре по сравнению с другими профессиями? Какие мечты помогла реализовать ваша работа?

Все работы хороши, ведь главное – это любовь к своему делу. Именно эта страсть и вдохновение делают любую профессию особенной и ценой. В моём случае работа в театре помогла мне осуществить мою главную мечту – стать актрисой. Эта профессия даёт возможность не только проявить себя, но и постоянно расти, делиться эмоциями со зрителями и воплощать самые разнообразные образы. Без любви к театру и веры в своё предназначение ничего бы не получилось – именно она даёт силы преодолевать трудности и идти вперед.

– Какие сложности приносит работа в театре? Как вы с ними справляетесь?

Работа в театре почти лишает личной жизни и возможности проводить больше времения с близкими и друзьями. Распоряжаться своим временем трудно: график работы нерегламентированный, часто приходится работать в праздники и в дни рождения, что мешает разделить эти важные моменты с родными и детьми. Как я справляюсь с этими трудностями? Честно говоря, я не всегда справляюсь. Я просто стараюсь жить здесь и сейчас, ценя каждый момент и находя радость в том, что есть.

– Как изменился ваш взгляд на сценическое искусство за время работы в театре?

Театр – это постоянный поиск. Он никогда не стоит на месте: он всегда меняется, и вместе с ним меняешься и ты. Я очень люблю театр, для меня он всегда разный и свежий. Если же он теряет свою новизну и свежесть, то, по сути, это уже не театр.

– Ранее вы были спикером на мастер-классах по актёрскому мастерству для участников III смены ВДЦ «Океан» на программе «Океанские подмостки». Какие упражнения или методы вы использовали, чтобы задействовать молодёжь и сделать занятие интересным?
Все преподаватели используют на мастер-классах упражнения из основ актёрского тренинга. Эти упражнения помогают развивать навыки, необходимые для естественного и гармоничного пребывания на сцене. Их истоки берут начало в знаменитой актёрской системе Константина Станиславского, которая уже более ста лет является мировой классикой. Уникальность этих упражнений заключается в том, что каждый педагог дополняет их своим личным опытом и знаниями, накопленными за годы обучения и практики.

– Как вы считаете, сценический талант – это что-то врождённое или приобретаемое в ходе многочисленных практик и тренировок? Как вы считаете, можно ли развить сценический талант у детей, какие методы для этого наиболее эффективны?

Каждый человек от рождения обладает талантом – важно только найти его и правильно им распорядиться. Если ты умеешь трудиться, постоянно развиваешься, полностью отдаёшься любимой работе, дисциплинирован и заботишься о своем здоровье, то талант обязательно проявится. Мои педагоги говорили: «Всегда помните волшебную формулу «Три Т». И в этой формуле талант занимает последнее место». Угадаете что на первом и втором месте?

– Что было для вас наиболее важным в плане передачи своих знаний и опыта участникам программы «Океанские подмостки»?

Самое важное в нашем непростом актёрском деле – это уметь зажечь и вдохновить других, мотивировать их на саморазвитие и увлеченность актёрским мастерством. Я очень люблю театр и хочу, чтобы все люди полюбили его так же сильно, как и я!

– Что бы вы посоветовали девушкам и юношам, мечтающим стать профессиональными актёрами?

Верить в себя, работать, мечтать и идти к своим мечтам!

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает инициативы, направленные на развитие сценических способностей и творческого потенциала детей. В рамках направления реализуются программы и проекты, стимулирующие интерес подростков к театральному искусству.

На площадке Московского педагогического государственного университета 25 марта состоялся обучающий семинар для работников кадровых служб органов власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление в сфере образования, а также подведомственных Минпросвещения России организаций. В нем приняли участие представители из 33 регионов и 37 подведомственных Минпросвещения России учреждений Центрального, Уральского, Северо-Кавказского и Южного федеральных округов.

Перед участниками выступила начальник отдела наград Министерства просвещения Российской Федерации Светлана Кондакова. Кроме того, в рамках программы семинара слушатели обсудили актуальные вопросы, касающиеся развития мер нематериального стимулирования работников сферы образования. Состоялся обмен опытом по организации награждения, также были высказаны предложения по совершенствованию ведомственной наградной системы.

По итогам встречи участники поблагодарили заместителя Министра просвещения РФ Владимира Желонкина и Департамент внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России за возможность очного обучения. 

В 2026 году это второй подобный семинар, организованный Минпросвещения России. Первый состоялся 25 февраля в Нижнем Новгороде для работников кадровых служб Приволжского федерального округа.

До конца 2026 года Департамент внешних коммуникаций и референтуры Минпросвещения России проведет обучающие семинары для всех федеральных округов.

Театральное сообщество по всему миру 27 марта отмечает свой профессиональный праздник — Всемирный день театра. Этот день – прекрасный повод поговорить о людях, которые зажигают в юных сердцах любовь к сцене и помогают сделать первые шаги в искусстве. Именно таким наставником является Александра Бирюнда — режиссёр-педагог и руководитель театральной студии «Сюрприз» во Всероссийском детском центре «Океан». 

Со всей России ребята приезжают в «Океан» на 21 день, и за это время они должны успеть создать маленькое чудо. Каждый сезон — это новая история, новый ансамбль и новый вызов. Поэтому студия «Сюрприз» — это всегда «быстрый» театр, театр-событие. Александра Бирюнда работает педагогом дополнительного образования художественной направленности, ведёт занятия для подростков 12–17 лет, занимается развитием их творческих способностей, актёрского мастерства, пластики и импровизации. Программа студии включает репетиции, тренинги, театральные игры и постановку спектаклей. По итогам обучения ребята получают сертификаты.
 
Педагог активно участвует в организации масштабных творческих проектов в детском центре «Океан» и имеет опыт работы с театральными коллективами. Простое решение — прийти в детстве в театральную студию, которая открылась в небольшом городке Свердловской области — стало для неё значимым. Девочке понравились занятия, она продолжила заниматься, ездила на различные конкурсы театрального искусства, а после 9 класса решила поступать в Свердловский колледж искусств и культуры на режиссёра-педагога детских коллективов.

 
Изначально Александра думала, что будет актрисой, а не педагогом. Однако, попробовав на практике работу с детьми, она поняла, что ей очень нравится ставить спектакли, участвовать в конкурсах. Так девушка начала работать педагогом. Сейчас Александра получает высшее актёрское образование и руководит театральной студией «Сюрприз» во Всероссийском детском центре «Океан».
 
 Итоговый продукт программы «Океанские подмостки» — спектакль, который поставила Александра по мотивам сказки «Питер Пэн». За основу был взят мультфильм, переписанный на более современный лад. В подготовке к спектаклю принимали участие сотрудники школы творческих практик: педагог студии «Яркий мир фоамирана» делала веночки со своими воспитанниками для героев спектакля, педагог «Лаборатории танца» ставил танцы для спектакля со своими ребятами, педагог «Школы дизайна» помогала в изготовлении костюмов. В спектакле приняли участие 39 детей.
 
Редакция медиацентра встретилась с Александрой Бирюнда накануне Всемирного дня театра. Мы узнали ответы на интересные вопросы: с какими трудностями сталкиваются ученики педагога на пути к сцене, какие качества развивает театральное искусство у современных подростков и что нужно знать родителям, которые хотят отдать детей в театральную студию.
 
— Как театр помогает детям раскрыть свои таланты и преодолеть стеснение?
В «Океане» это происходит с космической скоростью, потому что времени на раскачку нет. Для многих детей смена здесь — это возможность стать тем, кем в обычной школе быть страшно. Театр выступает как «безопасная зона». Ребёнок понимает: «Здесь я могу ошибиться, и меня за это не исключат из класса и не поставят двойку». И стеснение уходит само собой. Я часто даю упражнения на нелепость: мы специально валяем дурака, кричим, корчим рожицы. И когда подросток видит, что педагог делает то же самое и смеётся над собой громче всех, его внутренний зажим лопается. Талант — это штука, которая живёт внутри каждого, но часто заперта на замок страха осуждения. Театр просто подбирает ключ к этому замку.

— Какие качества, по вашему мнению, развивает театральное искусство у современных подростков?Театр развивает три главных качества.
Во-первых, эмпатию. Ребята перестают быть просто собой, они проживают судьбы других людей, учатся слышать партнёра. Это бесценно, потому что возвращает им живую коммуникацию.
Во-вторых, стрессоустойчивость. Выход на сцену — это управляемый стресс. Научившись справляться с мандражом на репетициях и премьере, они перестают бояться публичных выступлений, экзаменов, важных разговоров в жизни.
И в-третьих — способность доводить дело до конца. В нашем «Океане» очень жёсткий дедлайн: финальный показ расписан по минутам. Дети учатся работать на результат, не откладывая на завтра, и это качество остаётся с ними надолго.
 
— Какой спектакль или театральная постановка произвели на вас самое сильное впечатление в детстве?
О, это был «Вишнёвый сад» в постановке моего родного драмтеатра. Мне тогда было лет двенадцать. Я не понимала ещё всей чеховской тоски, но я физически ощутила этот хрустальный звук лопнувшей струны. И момент, когда Фирса оставляют в заколоченном доме... У меня тогда случился настоящий шок: я вдруг осознала, что театр — это не просто «красиво оделись и сказали стихи», это мощнейшая сила, которая может разорвать твоё сердце на части. Я вышла из зала с железной уверенностью, что хочу быть по ту сторону рампы.
 

— С какими трудностями чаще всего сталкиваются ваши ученики на пути к сцене?
Главная трудность — это страх искренности. Дети боятся быть смешными в своей серьёзности и серьёзными в своей смешной роли. Они часто приносят штампы: «как надо играть радость» или «как надо плакать». Моя задача — сломать эти штампы.
Вторая трудность специфична для «Океана» — это смена состава. Ребята приезжают из разных городов, они не знают друг друга. А я говорю: «Вы труппа, у вас нет права на рознь». И мы начинаем с упражнений на тактильный контакт и доверие. Иногда бывает очень сложно сплотить коллектив за пару дней, но когда это получается — это и есть самая большая награда.
 
— Как вы подбираете репертуар для своей студии? Есть ли у вас любимые жанры или авторы?
Поскольку у меня нет постоянной студии, я смотрю на тех детей, которые приехали. Я называю это «методом слепка». Я смотрю: кто они? Мальчишек больше или девчонок? Есть ли среди них музыканты, танцоры, или это сплошь гуманитарии?
Я очень люблю жанр музыкальной комедии. Так как дети приезжают талантливые, есть поющие и танцующие, я стараюсь подобрать репертуар под них.
 
— Что для вас самое важное в процессе обучения актёрскому мастерству?
Не «научить играть», а научить слышать и верить в предлагаемые обстоятельства. Для меня важно, чтобы ребёнок ушёл из «Океана» не с мыслью «я стану великим актёром», а с чувством «я справился, я смог, я имею право быть услышанным». Самое важное в процессе — это атмосфера сотрудничества. Если в классе возникает напряжение, страх, что педагог сейчас накажет за неправильный этюд, талант умирает. Если же есть свобода и чувство локтя партнёра — рождается чудо.

 
— Как вы считаете, может ли театр изменить жизнь человека или даже общество?
Безусловно. Но он меняет не митингами и лозунгами, а медленно — через сердца. Когда подросток, участвуя в постановке о войне, на сцене проживает момент прощания или потери, он уже никогда не будет относиться к этой теме формально. Театр — это фабрика человечности.
Что касается общества в целом... Знаете, в советское время театр был трибуной. Сегодня он стал более камерным, но его роль в сохранении культурного кода огромна. Если в городе живёт театр, у города есть будущее. А для меня, как для педагога в «Океане», изменение жизни одного конкретного ребёнка — это уже изменение общества в миниатюре.
 
— Какие советы вы бы дали родителям, которые хотят отдать ребёнка в театральную студию?
Во-первых, не путайте актёрское мастерство с логопедией или исправлением поведения. Если вы отдаёте застенчивого ребёнка, чтобы его «расшевелили», не ждите, что он сразу выйдет на главные роли. Иногда он будет сидеть в массовке полгода — и это нормально.
Во-вторых, не давите на результат. Самая страшная фраза для юного актёра: «Ну и когда тебя уже покажут по телевизору?» или «А почему Петя играет царя, а ты просто бегаешь вокруг ёлки?»
В-третьих, будьте готовы к тому, что театр — это дисциплина. Это не кружок «приходи, когда хочешь». Пропустил репетиции — подвёл команду. Если вы готовы поддерживать в ребёнке чувство ответственности перед партнёрами — это лучшая школа жизни.

 
— Есть ли у вас мечта поставить определённый спектакль или поработать с известным режиссёром?
Моя мечта — поставить с ребятами из «Океана» масштабный променад-спектакль на территории самого Центра. Здесь потрясающая природа, море, сосны. Представьте: зрители идут от станции к станции, а сцены разворачиваются прямо среди деревьев, на пирсе, в корпусах. Мне очень хочется попробовать себя в жанре «сайт-специфик», чтобы декорациями стал сам «Океан». А из режиссёров... я мечтаю попасть на мастер-класс к Дмитрию Крымову. Его подход к метафоре и визуальному решению для меня — высший пилотаж.
 
— Как вы отмечаете Всемирный день театра в своей студии? Есть ли у вас традиции или особенные мероприятия?
Это наш главный праздник! В «Океане» на этот день обычно выпадает какая-нибудь смена. У нас есть традиция «Театрального капустника».
Мы обязательно делаем «Читку на крыше» (или на веранде, если прохладно): берём какую-нибудь короткую пьесу и читаем её по ролям под плеск волн.
Вторая традиция — «Ящик реквизита». Я высыпаю огромный сундук с вещами (шляпы, носы, старые очки, парики), и за 10 минут команды должны придумать этюд, используя все эти предметы.
И, конечно, в этот день я говорю самые важные слова. Я напоминаю, что ребята — не просто участники смены, а часть огромного театрального мира, который делает нашу жизнь осмысленной. А в конце мы просто зажигаем свечи (электрические, безопасные) и говорим друг другу: «Спасибо за игру». Потому что в нашей работе «спасибо» — это самая высокая награда.

 
Благодарим Александру за откровенную и вдохновляющую беседу, за искренний рассказ о творческом пути, педагогическом опыте и секретах работы театральной студии «Сюрприз».
 
В завершение хочется подчеркнуть, что сегодня вклад таких увлечённых педагогов и режиссёров особенно важен. Министерство просвещения Российской Федерации уделяет большое внимание развитию творческого потенциала детей и поддержке дополнительного образования. Именно благодаря труду, энергии и профессионализму наставников юные артисты получают возможность раскрыть свои таланты, поверить в себя и сделать первые шаги на большую сцену.
 
Поздравляем всех причастных со Всемирным днём театра! Пусть этот праздник подарит новые идеи, яркие премьеры и незабываемые встречи. Желаем студии «Сюрприз» интересных проектов, а её воспитанникам — смелости на сцене и вдохновения в жизни!

В среду, 25 марта, в киноконцертном зале дружины «Бригантина» участников программы «Кубок четырёх стихий», «Кубок четырёх стихий: юниоры», «Лаборатория "Биомед"» и «Изобретатели будущего» ждал сюрприз от их наставников – спектакль, роли в котором исполнили вожатые ВДЦ «Океан». Сотрудники Центра не только показали своё умение заинтересовать юную публику, но и продемонстрировали свои актёрские способности.

В стенах детского центра уже не впервые проходит вожатский спектакль, но каждый раз наставники океанцев придумывают новые оригинальные истории, которые затем воплощают на сцене.

«Вожатский спектакль – это большая традиция "Истока". Именно поэтому для каждого вожатого он приобретает особую ценность. Мы всегда стараемся ради детских улыбок, и когда мне предложили поучаствовать в этой необычной постановке, я была безмерно рада», – поделилась впечатлениями вожатая Дарья Чудук.

Сюжет спектакля рассказывает о разорившемся грузинском князе Пантиашвили, который ищет богатую невесту в Тифлисе. В этом ему помогают две свахи – Ханума и Кабато. У каждой из них свои планы: Ханума нашла для князя невесту по имени Гулико, а Кабато решает выдать за него свою кандидатку Айгуль, дочь богатого купца Юсуфа. Племянник Пантиашвили, Котэ, влюблён в Айгуль и, кроме того, выступает в роли её учителя – поскольку князь не оставил ему наследства, он вынужден зарабатывать самостоятельно. Желая помешать своей конкурентке и одновременно помочь влюблённым, Ханума решает испортить сватовство князя.

На сватовстве возникает путаница: Ханума переодевается и показывает князю неугодную ему на вид невесту, но затем вводит его в заблуждение, чтобы сохранить изначальные планы. В итоге, благодаря хитростям и доброй воле, князь женится на Гулико, а влюблённые Айгуль и Котэ играют свадьбу.

«Спектакль написан по мотивам пьесы Авксентия Цагарели "Ханума". Это довольно известная постановка, и мы решили адаптировать её под океанскую сцену для детей. Такие постановки дают ребятам возможность увидеть своего вожатого под другим углом, разглядеть его таланты. Но и для самих вожатых это тоже хороший опыт и точка личностного роста», – отметила заместитель начальника дружины «Тигрёнок» Ольга Боровик.

Вожатый ВДЦ «Океан» Сухраб Крумбов рассказал о подготовке к спектаклю: «На этой смене мы с коллегами поставили вожатский спектакль на сцене Центра. Подготовка давалась нелегко, так как спали мы в эти дни по 3-4 часа, но атмосфера на репетициях не давала уснуть. Это был интересный опыт, особенно с учётом того, что это мой актёрский дебют, так ещё и на океанской сцене».

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает инициативы, направленные на развитие позитивной воспитательной среды и творческих форм работы с детьми. Подобные мероприятия способствуют укреплению взаимопонимания и формированию позитивной атмосферы в образовательных учреждениях.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Дан старт XXIII сезону Всероссийского конкурса авторских проектов и инициатив, направленных на социально-экономическое развитие сел, малых и больших городов, «Моя страна – моя Россия» – проекта президентской платформы «Россия – страна возможностей». Он проводится при поддержке Минпросвещения России. Прием заявок продлится до 31 мая.

В 2026 году подать заявку можно по 12 номинациям, которые охватывают ключевые направления развития регионов – от культуры и здоровья до науки и цифровой среды.

Мероприятие проводится для трех категорий участников: первая категория – от 14 до 17 лет, вторая – от 18 до 35 лет, включая номинации без возрастных ограничений («Моя педагогическая инициатива», «Моя семья: преемственность, ценности и смыслы»), третья – до 13 лет (специальная номинация «Сказки народов моей страны»). 

Конкурсанты получат экспертную оценку своих работ, шанс выйти в финал и стать одним из 24 победителей, получить гранты и поддержку для реализации проекта, пройти интенсивы в Центре знаний «Машук» и обучение во Всероссийском детском центре «Океан» для подростков, а также возможность подать заявку на грант Росмолодежи в размере до 1,5 млн рублей.

Узнать подробную информацию и пройти регистрацию можно на сайте.

XXIII сезон Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия» проходит в рамках Десятилетия науки и технологий и Года единства народов России.

В 2025 году к конкурсу присоединились 74 369 человек из 89 регионов страны.

Даты проведения: прием заявок – до 31 мая, заочная экспертиза проектов – 1–15 июня, очная презентация проектов – 16–31 июня, награждение победителей – сентябрь 2026 года.

Всероссийский детский центр «Океан» продолжает реализацию серии мероприятий, направленных на развитие ключевых компетенций XXI века у педагогов со всей страны. На базе Центра состоялась лекция от СберБанка «Эмоциональный интеллект» для участников 21-го отряда – художественных руководителей и сопровождающих детских коллективов, приехавших на образовательную программу «Океанские подмостки».

«На этой смене я работаю с 21-м отрядом. Это педагоги, которые приехали в "Океан" со своими детскими коллективами. Для них наш Центр проводит программу повышения квалификации “Навыки XXI века“. Здесь они обучаются “навыкам 4К“, а также изучают нейросети и различные механики и приёмы, которые в будущем будут использовать на практике с детьми в своих регионах. В конце обучения у них есть итоговый продукт, которые они разрабатывают, применяя знания и умения, полученные на наших занятиях», – отметила Наталья Саночкина, старшая вожатая учебно-воспитательного отдела ВДЦ «Океан».

Эмоциональный интеллект – способность распознавать свои и чужие эмоции, понимать намерения собеседника и управлять своим состоянием – сегодня считается одной из ключевых компетенций XXI века. В рамках лекции педагоги познакомились с современными подходами к развитию этого навыка, а также с практическими инструментами, которые можно применять как в профессиональной деятельности, так и в жизни. 

«Развивать эмоциональный интеллект очень важно для руководителей детских коллективов. Когда ребёнок рождается и только познаёт окружающий мир, он ещё не умеет считывать информацию с других людей. Как помочь ребёнку понимать эмоции других людей, быть сопричастным к общим процессам в коллективе, не срываться, переводить свои эмоции в мирное русло – обо всём этом мы говорили на занятии», – поделилась Екатерина Набока, основатель-руководитель образцовой театральной студии «Этюд» городского Дома культуры (город Благовещенск).

Лекция стала частью системной работы по развитию мягких навыков у педагогов, работающих с детьми. Особое внимание на лекции уделялось вопросам понимания собственных эмоций и эмоций окружающих, а также способам эффективной коммуникации в условиях интенсивной сменной работы.

Для специалистов, работающих с детьми, умение управлять своим эмоциональным состоянием и понимать чувства подростков становится ключевым фактором успешной педагогической деятельности, подобные инициативы по повышению квалификации поддерживает Министерство просвещения Российской Федерации. Проведение тематических лекций и тренингов является важной частью стратегии Центра по созданию комфортной эмоциональной среды и обучению педагогических кадров со всей страны.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Российском государственном педагогическом университете им. А.И. Герцена, подведомственном Министерству просвещения РФ, 15 апреля пройдет II Всероссийская научно-практическая конференция (с международным участием) «Медиаобразование в России и мире: вызовы, технологии, практики». К участию в ней приглашаются ученые, педагоги образовательных организаций всех уровней, специалисты органов управления образованием, руководители и наставники медиацентров, детских и молодежных объединений, библиотекари, а также финалисты и победители конкурса «МедиаПрофи». Прием заявок продлится до 31 марта.

Мероприятие организовано в целях консолидации профессионального сообщества для решения задач по институционализации медиаобразования, формирования четких профессиональных и карьерных траекторий для медиапедагогов, а также для обмена актуальными медиаобразовательными практиками в условиях быстро меняющейся информационной среды.

Тема конференции 2026 года – «Медиаобразование: практики, институт, карьера».

Программой предусмотрены панельная дискуссия, церемония награждения победителей Всероссийского конкурса «Медиапрофи» 2025/26 учебного года, серия тематических мастер-классов и презентаций лучших практик от медиапедагогов и экспертов индустрии.

Основными направлениями работы станут «Институты медиаобразования: модели интеграции в системы общего, среднего профессионального и высшего образования», «Профессия «Медиапедагог»: формирование компетенций, системы аттестации и признания», «Практики и кейсы: успешные модели школьных и студенческих медиацентров, региональные медиаобразовательные проекты», «Оценка результативности: метрики и диагностика медийно-информационной грамотности участников образовательного процесса», «Медиаобразование и воспитание: технологии формирования гражданской идентичности, исторической памяти и национального единства в современной России», «Правовые и этические аспекты: авторское право, кибербезопасность, этика создания и распространения контента в образовательной среде».

В рамках конференции будет организована специальная сессия «Наставничество в медиасреде: как вырастить новое поколение», проводимая Всероссийским сообществом наставников-просветителей. На ней будут рассмотрены методики наставничества в детско-юношеских медиаобъединениях, опыт работы с одаренными детьми в сфере медиатворчества и вопросы работы в образовательном медиапространстве.

Кроме того, участникам представят сборник статей по итогам конференции, состоявшейся в 2025 году.

Зарегистрироваться и подать заявку на выступление можно до 31 марта по ссылке.

По итогам конференции будет разработана и опубликована «Дорожная карта развития медиапедагогики в РФ на 2026–2030 гг.».

Участники, представившие доклады, получат сертификат докладчика (в электронном формате), слушатели – сертификат участника конференции.

Дата проведения: 15 апреля 2026 года, 10:00.

Место проведения: г. Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, наб. р. Мойки, д. 48, Мраморный зал.

Формат проведения: очный с онлайн-трансляцией.

В четверг, 26 марта, в рамках вебинара «Методический четверг» представители ведущих детских центров России обсудили актуальные проблемы подготовки кадров для организаций отдыха детей и их оздоровления. С докладом на тему «Опыт Всероссийского детского центра "Океан" в подготовке кадров для сферы отдыха и оздоровления детей» выступил начальник отдела повышения квалификации и аттестации педагогических кадров Александр Мальцев.
 
В вебинаре приняли участие сотрудники федерального государственного бюджетного учреждения «Российский детско-юношеский центр» – организаторы Всероссийского конкурса профессионального мастерства вожатых «Лига вожатых», а также представители Ресурсного детского центра «Уральские каникулы» и Всероссийского детского центра «Океан».
 
На мероприятии обсуждались ключевые вызовы и современные тенденции в подготовке кадров для организаций отдыха и оздоровления детей. Также специалисты поделились опытом реализации школ профессиональной подготовки и обсудили роль конкурсного движения как мощного инструмента повышения квалификации вожатых. Вебинар позволил по-новому взглянуть на актуальные проблемы и перспективы развития системы воспитания и оздоровления детей.

 
«В ходе нашего выступления был представлен опыт ВДЦ "Океан" в области формирования и развития профессиональных компетенций педагогических кадров и вожатых, работающих на территории нашей страны. В рамках данной деятельности особое внимание уделялось вопросам повышения квалификации и профессиональной подготовки специалистов. Помимо этого, одной из важных тем выступления стало совершенствования профессиональных компетенций руководителей российских детских центров», – отметил Александр Мальцев.
 
Сотрудник Центра добавил, что с 12 по 19 апреля в «Океане» пройдёт стратегическая сессия «Всероссийская школа руководителей детских лагерей 2026». Она направлена на формирование единых подходов к организации детского отдыха и оздоровления во всех субъектах Российской Федерации. Участие в мероприятии позволит слушателям освоить современные инструменты и технологии для повышения эффективности работы лагерей, ознакомиться с методами стратегического планирования и эффективного управления.
 
«Всероссийский детский центр "Океан" – это уникальная площадка для обмена опытом и развития профессиональных компетенций. Мы не являемся типовым образовательным учреждением, что даёт возможность внедрять инновационные идеи и инструменты в образовательный процесс, оперативно тестировать их на практике, а затем принимать решение об их дальнейшем использовании. Подход к обучению в Центре преимущественно ориентирован на практическую деятельность, что позволяет максимально эффективно развивать профессиональные компетенции участников», – заключил начальник отдела повышения квалификации и аттестации педагогических кадров ВДЦ «Океан».
 
Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает мероприятия, направленные на обмен опытом специалистов сферы отдыха и оздоровления детей. Такая поддержка способствует созданию условий для обмена знаниями и совместного формирования стандартов и методик, обеспечивающих эффективное и гармоничное развитие детских оздоровительных программ на федеральном уровне.

На базе библиотеки ВДЦ «Океан» открылся электронный доступ к материалам Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина! Теперь уникальные цифровые ресурсы одной из крупнейших библиотек страны доступны в электронном зале нашего центра. В рамках Года единства народов России ВДЦ «Океан» проводит серию тематических программ, которые помогут ребятам лучше узнать свою страну, её историю, культуру и традиции. 

Информационную поддержку при разработке программ обеспечивает библиотека ВДЦ «Океан». Здесь собрано всё, что нужно для увлекательных исследований и творческих проектов: книги, журналы и электронные материалы. Архивные документы, исторические издания, фотографии, кинохроника и этнографические материалы, представленные в библиотеке ВДЦ «Океан», помогают сотрудникам в подготовке тематических мероприятий.

Программа «Моя малая родина» пройдёт в ВДЦ «Океан» в рамках XII смены. Школьники смогут по‑новому взглянуть на свой край и узнать о многообразии народов нашей страны. Программа «Мой край, горжусь тобой»! поможет детям увидеть, как многообразен и прекрасен наш общий дом — Россия. Её цель — развить социальную активность детей через увлекательное погружение в туристско‑краеведческую деятельность. По итогам программы они приобретут опыт проектной деятельности в сфере краеведения, научатся эффективно работать в команде. А главное —  почувствуют себя частью большой и дружной семьи народов России. Через увлекательное игровое путешествие на программе «Код "Россия": от края до края» школьники откроют для себя необъятные просторы Родины и расширят представление о географическом, природном и культурном многообразии нашей страны.

Заведующая библиотекой ВДЦ «Океан» Татьяна Киреева рассказала, почему так важно пользоваться библиотечными ресурсами: «Ребята, приезжающие на наши программы, получают уникальную возможность прикоснуться к богатейшему наследию нашей страны. В библиотеке "Океана" они найдут всё необходимое для подготовки проектов, презентаций, докладов. Особенно ценно, что теперь у нас есть доступ к материалам Президентской библиотеки имени Б. Н. Ельцина — это открывает перед детьми огромные возможности для изучения истории и культуры многочисленных народов России. Материалы Президентской библиотеки доступны в электронном зале библиотеки, и я очень советую океанцам этим воспользоваться. Это настоящая сокровищница знаний, которая поможет ребятам в учёбе, творчестве и просто в познании мира.
Знания, полученные здесь, помогают не только лучше понимать свою страну, но и гордиться её наследием. Представленные материалы часто уникальны. Например, можно посмотреть коллекцию "Российский народ". Здесь собраны фотографии, кинохроника, периодические издания и архивные документы. Или ознакомится с архивными историческими изданиями. Так, книга "Руководство к изучению русской земли и её народонаселения" 1867 года издания поразит вас масштабами Российской империи и многообразием её народов. А сборник "Пространство и население России в 1905 году" расскажет о демографических изменениях того времени».

В библиотеке «Океана» собрана уникальная коллекция книг и фотоальбомов, которые привозят в дар Центру ребята из самых разных регионов России. Каждая книга — частичка души её дарителей, послание будущим океанцам.

Библиотекарь Екатерина Ренжина рассказывает о сокровищах библиотечных фондов: «В нашей библиотеке собрана литература авторов самых разных народов России. Особой популярностью при подготовке классных часов, презентаций и сочинений пользуются произведения Мустая Карима и Чингиза Айтматова. Ребята с удовольствием читают мифы и легенды народов России: легенды хакасов и удэге, нивхские народные сказки. Большой интерес вызывает краеведческая литература, которую океанцы привозят со всех регионов страны. На классных часах в океанской школе дети делятся друг с другом историями о своей малой родине».

Год Единства народов России в ВДЦ «Океан» — это атмосфера дружбы, взаимного уважения и искреннего интереса к разным культурам. Здесь, среди океанских волн и дружеских улыбок, рождается настоящее единство — то, что делает нашу страну сильной и неповторимой. Присоединяйтесь к нашим программам и давайте открывать Россию вместе!

Образовательные программы ВДЦ «Океан» реализуются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.