Во Всероссийском детском центре «Океан» с 29 сентября по 19 октября пройдёт XI профильная программа от «РусГидро» «Энергия старта». Её участниками станут 100 школьников 8–11 классов из 22 регионов страны. Среди них — победители и призёры всероссийских конкурсов и олимпиад, включая конкурс исследовательских проектов международной ассоциации строительных вузов, конкурс «Российская наука: путь побед», «Инженерный резерв России» и «Большая перемена». Имена 90 финалистов уже известны, еще 10 человек присоединятся к смене по квоте Министерства просвещения Российской Федерации.На протяжении трёх недель ребята, увлеченные инженерными и техническими направлениями, будут посещать интерактивные тренинги, практикумы и экскурсии на энергопредприятия, а также разработают собственные проекты. Юные энергетики познакомятся с устройством энергоустановок, примут участие в интеллектуальных играх, научном стендапе и вместе с экспертами «РусГидро» погрузятся в отраслевые задачи.В конкурсном отборе участвовали более 140 старшеклассников, представивших исследовательские проекты по темам развития энергетики Дальнего Востока, инновационных технологий и инженерных профессий. Эксперты «РусГидро» и молодежного технического совета компании оценили работы и отметили серьёзный интерес ребят к отрасли.

Список победителей опубликован на сайте. До встрече на XI смене!

В рамках Всероссийского педагогического съезда, который прошел 19 августа в Национальном центре «Россия», состоялась панельная дискуссия «Голос школы, вуза и колледжа: образование глазами практиков». В обсуждении актуальных для сферы образования вопросов принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Мы постоянно работаем над решением вопросов, волнующих педагогов и всех участников сферы образования. За последние годы проделан огромный путь. Сделать дальнейшие шаги нам поможет Стратегия развития образования. Она призвана объединить нас для достижения общих целей и позволит избежать ошибок в решении стоящих перед нами задач. Чтобы все помнили, что профессия учителя, педагога – главная на Земле», – подчеркнул Сергей Кравцов.          

Ректор Московского педагогического государственного университета Алексей Лубков в своем выступлении поделился опытом апробации новой системы высшего образования. Подведомственный Минпросвещения России вуз вошел в число пилотных учебных заведений, где она началась в 2023 году.

«Ключевой фигурой в процессе построения суверенной системы отечественного образования, безусловно, является учитель. Сегодня МПГУ как участник федерального пилотного проекта по совершенствованию уровней профессионального образования формирует новую модель подготовки педагога, в основе которой лежит возвращение к фундаментальности образования. При этом понятие «фундаментальность» включает в себя системообразующие знания и аксиологическую составляющую, практико-ориентированность и приобщение обучающихся к системе научного знания. Все эти компоненты мы заложили в основу новой модели высшего педагогического образования, которую успешно апробируем в рамках новой системы», – отметил Алексей Лубков.

Директор Гимназии им. Е.М. Примакова Майя Майсурадзе рассказала о международном направлении в работе образовательной организации, которую она возглавляет. Она подчеркнула, что знаковым событием стало открытие президентами России и ОАЭ в 2024 году Образовательного центра имени Шейхи Фатимы бинт Мубарак и Центра сопровождения сборных команд Российской Федерации на международных олимпиадах.

«В нашей стране действует одна из самых результативных в мире систем выявления и поддержки талантов, выстроена эффективная система образования. Важно идти в ногу со временем, искать инновационные подходы и экспортировать за рубеж успешные практики. Надо двигаться вперед, учитывая Стратегию развития образования, не бояться сотрудничать ни с другими регионами, ни с другими странами, потому что нам есть чем гордиться», – отметила Майя Майсурадзе.

Ректор Московского физико-технического института (МФТИ) Дмитрий Ливанов, говоря о роли искусственного интеллекта в процессе цифровой трансформации образования, выделил одно из его преимуществ.

«МФТИ уделяет большое внимание изучению воздействия искусственного интеллекта на различные сферы, включая систему образования. С одной стороны, эта технология несет в себе риски снижения мотивации и критического мышления у учащихся. С другой – открывает огромные возможности для учителей и становится их персональным цифровым ассистентом. Опыт МФТИ в Турнире им. Ломоносова показал, что ИИ справляется с задачей лучше и быстрее людей при массовой проверке стандартных заданий. Наша задача – минимизировать риски и максимально использовать преимущества искусственного интеллекта для создания современной и эффективной образовательной среды будущего», – сказал Дмитрий Ливанов.

Генеральный директор Центра знаний «Машук», заместитель генерального директора Российского общества «Знание» Антон Сериков рассказал о том, какой вклад в развитие суверенной системы образования вносят российские специалисты.

«Сегодня мы много и часто говорим о суверенной системе образования. Это не означает, что нужно отказаться от зарубежного опыта и знаний или возвести «железный занавес» для технологий. Речь идет о возможности самим принимать решения и закладывать смыслы, необходимые для воспитания профессионалов и настоящих граждан, без навязывания чуждых нам ценностей и взглядов. Мы уверены, что в нашей стране есть много высококлассных специалистов, обладающих всеми необходимыми инструментами, знаниями и навыками для работы с молодежью. Центр знаний, будучи корпоративным университетом в сфере образования, воспитания и молодежной политики, ведет активную работу в этом направлении. За три года мы подготовили более 45 тыс. профессионалов, поэтому не сомневаюсь, что наша работа внесет ощутимый вклад в успешную реализацию новой Стратегии развития образования», – отметил Антон Сериков.

По итогам панельной дискуссии участники Всероссийского педагогического съезда единогласно признали форум полезным и поддержали предложение главы Минпросвещения России о его проведении в 2026 году.

Напомним, Всероссийский педагогический съезд объединил порядка 1 300 педагогов из всех регионов страны, ученых Российской академии образования и Российской академии наук, депутатов Госдумы и сенаторов, представителей органов исполнительной власти и общественных организаций. Приветствие участникам мероприятия направил Президент Российской Федерации Владимир Путин. Главной темой мероприятия стала Стратегия развития образования до 2036 года. Также на площадке Министр просвещения РФ Сергей Кравцов ответил на вопросы педагогов.

16 августа во Всероссийском детском центре «Океан» состоялось занятие из серии мастер-классов по цирковому цирковому искусству в рамках программы «Планета цирка». Участники из разных регионов России осваивали жонглирование, эквилибр и гимнастику под руководством профессиональных педагогов. 

Программа рассчитана как на начинающих, так и на опытных артистов. Океанцы учились новым техникам, отрабатывали сложные элементы и совершенствовали свои навыки. Занятия проходили в малых группах, что обеспечило особый подход к каждому. Лариса Страдомскене, педагог высшей категории по эквилибру Государственного училища циркового и эстрадного искусства им. М.Н. Румянцева (Карандаша), поделилась: «Я преподаю самые основы эквилибра: как правильно ставить руки, корпус, пальцы. Некоторые дети уже хорошо разбираются в этом жанре, с ними мы идём дальше и выполняем более сложные упражнения. Также с нами работают педагоги по растяжке и акробатике, которые помогают ребятам осваивать новые элементы. Мастер-классы в "Океане" очень полезны: когда дети поступают в училище, нам не приходится начинать с основ. Мы сразу можем двигаться дальше и заниматься творческой работой». 

Софья Гусева из Образцового детского коллектива Алтайского края цирковой студии «Арлекино» рассказала: «Я впервые в "Океане". Ожидание и реальность у меня полностью совпали. Здесь очень интересно, всё масштабно, весело!» Анастасия Иванова из Образцового детского коллектива Кузбасса цирковой студии «Колибри» (Кемеровская область, Новокузнецк) добавила: «Я уже второй раз в "Океане" на цирковой программе. Мне здесь очень нравится, хочу приезжать снова и снова. На мастер-классах всегда изучаем что-то новое». 

Программа «Планета Цирка» обеспечивает участникам глубокое погружение в мир циркового искусства. Океанцев ждут теоретические занятия по истории цирка, мастер-классы от педагогов, творческие встречи с известными артистами, а также подготовка собственных цирковых номеров. Итогом обучения станут яркие представления как на площадке «Океана», так и на сцене Владивостокского цирка.

Мастер-классы стали для участников возможностью не только улучшить свои навыки, но и вдохновиться на дальнейшие достижения в цирковом искусстве.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве в Национальном центре «Россия»  прошел Всероссийский педагогический съезд, в работе которого приняли участие более 1 300 человек. В ходе мероприятия Министр просвещения РФ Сергей Кравцов пообщался с педагогами.

Отвечая на вопрос об особенностях работы с воспитанниками детсадов, глава Минпросвещения России рассказал, что система дошкольного образования проработана в рамках Стратегии развития образования на период до 2036 года. 

«Этот год мы посвятили Году детского отдыха в системе образования. В следующем году мы акцентируем наше внимание именно на дошкольном образовании: организации воспитательной работы, подготовке педагогов и распространении ведущих методик работы. Особую роль отведем работе с родителями», – отметил Сергей Кравцов.

Он также напомнил участникам съезда, что с 1 сентября 2026 года в российских школах планируют преподавать обществознание начиная с 9-го класса, и сообщил педагогам, что уже подготовлены соответствующие учебники и программа курса.

В ходе обсуждения Министр просвещения РФ обратил внимание на востребованность среднего профессионального образования среди выпускников школ. Так, сегодня в колледжи абитуриенты подали на 800 тысяч заявлений больше, чем в прошлом году на эту же дату. Также Сергей Кравцов рассказал коллегам о развитии проекта «Профессионалитет».

Иван Бондюков, участник специальной военной операции, директор Центра военно-патриотического воспитания «Вершина», сообщил Министру, что за два года центром обучено более 200 ветеранов СВО, которые работают с детьми, ведут уроки мужества и другие учебные предметы. Он предложил Минпросвещения России совместно с «Вершиной» организовать аналогичные центры во всех федеральных округах страны и дать возможность максимальному числу участников спецоперации пройти подготовку и эффективно трудиться в образовательных учреждениях.

Сергей Кравцов поддержал инициативу и подчеркнул значимость обсуждения героических подвигов бойцов с детьми.

«В учебнике истории для 11-х классов появился новый раздел о специальной военной операции. Также мы будем говорить с ребятами о наших героях в рамках предмета «Духовно-нравственная культура России», который будет введен в школах с 1 сентября 2026 года. Мы заинтересованы в том, чтобы участники специальной военной операции, желающие работать в учебных заведениях, имели такую возможность», – сказал Сергей Кравцов.

Глава ведомства также отметил, что уже введен предмет «Основы безопасности и защиты Родины», в который вернули темы начальной военной подготовки. По словам Министра, их возможно расширить, этот вопрос обсуждается с экспертами.

У участников программы «Слёт Международной ассоциации детских организаций» прошёл захватывающий «День Первых», полный интересных активностей, полезных знаний и ярких эмоций для всех участников.

Олеся Омельченко, программный директор тематической смены, рассказала, что «День Первых» включает серию мероприятий, среди которых «Большая игра», фотокросс и создание социальных видеороликов. Основное внимание уделяется самой масштабной части — «Большой игре», представляющей собой увлекательный квест, позволяющий детям ближе познакомиться с направлениями движения и проектами, реализованными в каждом из них. Игра проходит в форме посещения различных станций: игроки собирают игровые монеты, помогающие продвигаться по игровому полю. Команде, быстрее остальных преодолевшей весь путь, присуждаются дополнительные баллы, повышающие шанс занять первое место и стать лучшей командой «Движения Первых».

Яна Марьина, участник детского организационного комитета, подчеркнула: «Ребята активно работают на каждой игровой станции, посвящённой отдельным направлениям деятельности движения. Участникам предстоит пройти ряд испытаний, накапливая очки за успехи на этапах. По итогам набранных баллов команды передвигаются по игровому полю, и победителем становится отряд, первым завершивший путешествие. Во второй половине дня мы приглашаем ребят из программы "Бизнес-лагерь", которым предоставляется возможность подробнее ознакомиться с деятельностью нашего движения, узнать много нового и весело провести время!»

Представительница Московской области Елизавета Журавлёва поделилась впечатлением о процессе подготовки и проведения мероприятия «День Первых». Она обратила внимание на то, что дети самостоятельно организуют работу на станциях «Большой игры», где игрокам вручаются особые монеты за успешно пройденные этапы. Полученные монеты позволяют приобретать шаги на специальном игровом поле («Ходилки»). Первая команда, добравшаяся до финиша, получает дополнительный приз, увеличивающий вероятность победы.

Ашот Карапетян из Армении выразил своё восхищение станцией экологической направленности: «Особенно запомнилось занятие по экологии, где мы изучили принципы сортировки отходов и узнали о скорости их разложения. Это позволило нам лучше осознать важность заботы о природе и обсудить, каким образом каждый из нас способен внести вклад в сохранение окружающей среды. Всё было познавательно и увлекательно!»

Кирилл Дубик из Беларуси высоко оценил организацию образовательных станций проекта «Движение Первых»: «Станция "Образование и знания" поразила возможностью попробовать себя в произношении приветствия на разных языках мира. А на станции "Патриотизм и историческая память" благодаря викторинам мы углубились в историю России. Важная роль была отведена площадке "Спорт и здоровье", где благодаря проекту "Первая помощь" мы освоили полезные упражнения для укрепления здоровья. Такие занятия одновременно интересны и полезны, и я доволен своим участием!»

Андрей Суворов из Пензенской области рассказывает о своём участии: «Больше всего меня зацепила станция "Медиа и международные отношения", потому что именно медиасфера — моя страсть и будущее профессиональное направление. Нам предложили непростое, но интереснейшее задание: создать приветственное сообщение на иностранном языке для Telegram-канала нашего отряда и сформулировать собственное представление о дипломатии. Эта станция оставила самые яркие впечатления! Кроме того, совершенно особенным было посещение станции "Туризм и путешествия". Каждый участник обозначал свой родной край, рассказывая о главных достопримечательностях региона, а затем выстраивался общий порядок согласно географическим координатам на карте страны. Такое упражнение дало возможность ещё сильнее ощутить богатство культуры и природы нашей Родины. И, наконец, на станции "Спорт и здоровый образ жизни" прошла забавная эстафета, где две команды соперничали друг с другом, копируя действия ведущего. Как в популярной игре "Испорченный телефон", победителями становились те, кто точнее и быстрее выполняли задания. Подобные интерактивные форматы чрезвычайно полезны для подростков, помогают выявлять личные интересы, ставить перед собой цели и получать удовольствие от процесса самосовершенствования!»

Егор Есенин из Екатеринбурга, член детского оргкомитета, вспоминает свой опыт руководства станцией «Наука и технологии»: «Моя задача заключалась в координации работы станции, где юные гости должны были установить соответствия между портретами знаменитых учёных, датами их жизни и ключевыми достижениями. Я приготовил для этого карточки с изображением известных деятелей науки, датами и важными научными открытиями, перемешанными случайным образом. Радует, что ребята показали прекрасную подготовку и дружелюбие, блестяще справившись с задачей. Желаю всем стремиться к новым высотам и успехам!»

Его коллега Арсений Саломатов из Северной Осетии дополняет: «Наше задание предусматривало работу с тремя видами карточек: фотографиями выдающихся учёных, их полными именами и датами жизни, а также описаниями их научных достижений и оснований известности. Участие в проекте "Движение Первых" стало моим дебютом, и, вдобавок ко всему, я оказался членом детского оргкомитета, что сделало этот опыт особенно значимым и вдохновляющим».

Тихон Мулеров из Москвы, победитель Всероссийской олимпиады школьников по праву и представитель детского оргкомитета, поделился своим опытом фотосъёмки на мероприятии «Большая игра»: «Сегодня моя главная задача состояла в документировании хода всей игры, и это далеко не первый подобный опыт — я давно увлекаюсь профессиональной фотографией. Сегодняшняя игра получилась весьма увлекательной для юных участников, однако представляла определённые трудности для меня лично как фотографа: условия освещения были разными на каждом участке маршрута — от тенистых участков до ярких солнечных зон, кроме того, большинство детей носили головные уборы вроде панамок и кепок, что дополнительно усложняет постановку света. Тем не менее процесс съёмки доставляет удовольствие».

Мероприятие «День Первых» подарило участникам массу позитивных эмоций, новых знаний и важных впечатлений. Оно ярко украсило тематическую смену, став значимой частью программы для каждого ребёнка. На торжественной церемонии по итогам смены лучших участников отметят особыми наградами.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

 

19 августа в Национальном центре «Россия» проходит Всероссийский педагогический съезд. Мероприятие объединило порядка 1 300 педагогов из всех регионов страны, ученых Российской академии образования и Российской академии наук, депутатов Госдумы и сенаторов, представителей органов исполнительной власти и общественных организаций.

Участников поприветствовали заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков, руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, статс-секретарь – заместитель руководителя Росмолодежи Денис Аширов, Председатель Комитета Госдумы по просвещению Ирина Белых.

Дмитрий Чернышенко назвал событие историческим: это первый в XXI веке Всероссийский педагогический съезд. Ровно сто лет назад, в 1925 году, состоялся первый Всесоюзный съезд педагогов.«Сегодня наша государственная образовательная система – одна из лучших в мире. Мы входим в топ-10 ведущих стран как по качеству общего образования, так и по объему научных исследований и разработок, занимаем лидирующие позиции в международных олимпиадах студентов и школьников. Это результат сохранения традиций советской научной школы и педагогики и решений, реализованных по поручению Президента Владимира Путина Правительством совместно с регионами за последнюю четверть века», – отметил вице-премьер.

Результаты национального проекта «Образование» стали основой для достижения национальных целей на 2030 и на плановый период до 2036 года в рамках новых нацпроектов, прежде всего «Молодежь и дети», «Семья», «Кадры» и нацпроектов технологического лидерства.Дмитрий Чернышенко назвал подготовку Стратегии развития образования на период до 2036 года беспрецедентно масштабным процессом. Для работы над документом было создано 15 рабочих групп, всего почти 1 100 экспертов, включая педагогов, ученых, представителей работодателей и родителей. В целом группы провели свыше 430 встреч и разработали более 300 инициатив.

При подготовке Стратегии и плана мероприятий учитывалась обратная связь. Так, школа остается вторым по значимости институтом после семьи в формировании патриотических чувств граждан, индекс гордости за страну вырос в 2,6 раза с 2021 по 2024 год, а доля школьников, желающих уехать за границу, снизилась за три года с 23 до 7%. Положительная оценка системы общего образования выросла с 2016 по 2024 год вдвое. 97% респондентов считают, что молодежь в России имеет все возможности, чтобы реализовать свои способности.

На портале «Госуслуги» прошел опрос «Будущее образования в России», в котором приняли участие порядка 340 тыс. респондентов. Обсуждения Стратегии состоялись в каждом субъекте, был организован централизованный сбор предложений от регионов – в итоге их собрано более тысячи.Ключевые аспекты изменения образовательной стратегии рассмотрели на стратсессиях у Председателя Правительства Михаила Мишустина, в Государственной Думе в рамках «правительственных часов» под председательством Вячеслава Володина, на площадке Совета Федерации под председательством Валентины Матвиенко. Всего от депутатов Госдумы и сенаторов поступило около 900 вопросов и предложений.

Вице-премьер отметил, что были сформулированы качественные вызовы, а также цель, миссия и ценности Стратегии. Их сопоставляли с основополагающими документами. Основные показатели эффективности Стратегии будут отражать верхнеуровневые изменения в образовании – как качественные, так и количественные.

«Сейчас стартует важнейший этап обсуждения Стратегии. В августе на педсоветах к дискуссии подключится вся страна, на Форуме классных руководителей подведем итоги. Работа над документом продолжится в течение этого года. А после утверждения Стратегии Указом Президента мы приступим к формированию плана ее реализации. Уверен, съезд станет площадкой для конструктивного диалога, смелых идей и конкретных решений, инициатив, которые укрепят лидерские позиции России в сфере образования», – подчеркнул Дмитрий Чернышенко.

В своем выступлении Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал о достижениях, которых удалось добиться за последние годы. Благодаря национальному проекту «Образование» в 2019 году началась реализация масштабных инфраструктурных проектов, а образование вновь обрело системность. Вернулась централизация управления, разработаны и утверждены единые образовательные программы и федеральные рабочие программы, синхронизированные с ГИА. Воспитание снова стало неотъемлемой частью образования, начиная с детского сада.В школах и колледжах введены должности советников директора по воспитанию. На смену нескольким десяткам учебников по каждому предмету приходят единые государственные учебники. Благодаря вниманию ко всем предметам, включая новые («Основы безопасности и защиты Родины» и «Труд»), обеспечивается широкий кругозор школьников.

Еженедельно во всех школах страны проводятся занятия «Разговоры о важном» и «Россия – мои горизонты». Все школы подключены к единой цифровой платформе ФГИС «Моя школа» и библиотеке проверенных электронных образовательных материалов.

«Принятые решения и их реализация позволили достичь за шесть лет значимых результатов. Россия вошла в десятку ведущих стран по качеству общего образования, а доля отстающих школьников снизилась с 25 до 15%. Участие в предметных олимпиадах перестало быть чем-то элитарным. В 2025 году 8 миллионов учеников – на 2 миллиона человек больше, чем в 2019 году, – стали участниками всероссийской олимпиады школьников. В прошлом году 79% золотых медалей на международных предметных олимпиадах стали российскими. В 2019 году этот показатель составлял лишь 52%», – отметил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения обозначил важность обсуждения ключевой темы Всероссийского педагогического съезда – обсуждения Стратегии развития образования.В рамках реализации комплексной программы предстоит усилить единую систему воспитательной работы на всех уровнях образования, создать инструменты для обновления содержания образования, технологий и методов обучения. Они должны обеспечивать фундаментальность, гибкость и адаптивность ключевых образовательных программ на основе передовых научных достижений и с учетом изменяющихся запросов государства, общества и рынка труда. Также необходимо внедрить системный подход в организацию и проведение учебного и воспитательного процесса, развить инструменты международного гуманитарного сотрудничества и расширить форматы исторического просвещения.

Кроме того, ключевые задачи включают обеспечение раннего гармоничного развития способностей каждого ребенка через математический, естественно-научный, исследовательский, изобретательский, художественный, спортивный и музыкальный компоненты образовательных программ, подготовку высококвалифицированных кадров для экономики, гуманитарной и технологической сфер, решение других актуальных задач.«Успех реализации Стратегии зависит от основного богатства российской системы образования – от педагогов. Их трудом достигаются все образовательные результаты, которыми страна гордится, они в тесном взаимодействии с семьями воспитывают патриотов России, достойных граждан страны, будущих профессионалов, которым предстоит обеспечивать наше лидерство в технических и гуманитарных сферах. Ни искусственный интеллект, никакие другие информационные технологии никогда не смогут заменить учителя. Потому что духовность, нравственность, культуру, ценностные установки для жизни человеку может привить только человек. Наша задача – окружить педагогов вниманием, обеспечить достойное вознаграждение и условия их благородного труда», – подчеркнул Сергей Кравцов.

В работе Всероссийского педагогического съезда также принял участие Министр высшего образования и науки РФ Валерий Фальков. Как отметил глава ведомства, комплексный ответ на все те вызовы, о которых говорится в Стратегии развития образования, содержится в новой модели высшего образования.

«Все наши ключевые инструменты, которые мы создали в последние годы: масштабная программа поддержки вузов «Приоритет-2030», передовые инженерные школы, студенческие конструкторские бюро и многие другие – направлены на то, чтобы трансформировать систему высшего образования. Эту задачу мы сформулировали для себя еще несколько лет назад и последовательно, целеустремленно двигаемся к тому, чтобы получить другой результат, осторожно, эволюционно меняя существующую систему. Комплексный ответ на все те вызовы, о которых говорится в Стратегии, – переход на новую модель высшего образования», – сказал Валерий Фальков.

Работу Всероссийского педагогического съезда продолжила панельная дискуссия «Голос школы, вуза и колледжа: образование глазами практиков».

Участники и гости мероприятия также посетили выставку достижений образования и экспозицию «Путешествие по России».Напомним, приветствие участникам мероприятия направил Президент Российской Федерации Владимир Путин.

Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провели Всероссийское совещание с руководителями исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

На мероприятии были подведены итоги 2024/25 учебного года и определены ключевые задачи, стоящие перед системой образования в новом 2025/26 учебном году.

Дмитрий Чернышенко поблагодарил педагогов за реализацию ключевых инициатив и мероприятий Года защитника Отечества, объявленного Президентом Владимиром Путиным. Также он выразил слова признательности ветеранам Великой Отечественной войны и участникам специальной военной операции, которые сегодня продолжают отстаивать суверенитет России. Вице-премьер отметил, что, начиная с прошлого года, по поручению Президента Владимира Путина стартовала работа над Стратегией развития образования на период до 2036 года. Она объединяет лучшие практики и инновационные подходы, определяет чёткие ориентиры на будущее, позволяет системно реализовывать поставленные задачи, гарантирует преемственность и устойчивое развитие.

«Все наши достижения стали возможны благодаря стратегическому видению и поддержке Президента. По инициативе Владимира Путина запущен нацпроект "Образование", который завершился в 2024 году. По его итогам школы, колледжи и вузы по всей стране получили новые возможности для развития. Созданные заделы легли в основу для движения вперед уже в рамках нового нацпроекта "Молодёжь и дети"», – добавил Дмитрий Чернышенко.

При подготовке к началу учебного года особое внимание необходимо уделить вопросам безопасности. 1 сентября в 40 тысяч школ по всей стране пойдут более 18 млн ребят, включая около 1,5 млн первоклассников. В 28 субъектах торжественно откроются 43 новые школы.

В прошлом учебном году сделан важный шаг к созданию комфортной и доступной образовательной среды для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью.

Одна из приоритетных задач на новый учебный год – развитие естественно-научного образования. Показатели выбора ЕГЭ по этим предметам демонстрируют положительную динамику.

В этом году педагогические вузы выпустили 40 тыс. специалистов. В России более 1 млн учителей. На сервисе «Работа в России» размещено порядка 30 тыс. вакансий. В новом учебном году стоит задача сделать оплату труда педагогов более справедливой и прозрачной, а также оптимизировать штатные расписания. Также с 11 августа в силу вступили изменения в законодательство: студенты педагогических вузов получили право преподавать в школах и колледжах уже после третьего курса.

Вице-премьер поблагодарил участников за организацию приёмной кампании в колледжах.

«С 2019-го число ребят, поступивших в колледжи, выросло на 200 тысяч человек в год. Это серьёзный прирост. А число выпускников 9-х классов, желающих получить среднее профессиональное образование, увеличилось на 15%. Приёмная кампания продолжается, но уже сегодня абитуриенты подали свыше 3 миллионов трехсот тысяч заявлений – на 890 тысяч больше, чем в прошлом году. Во многом это заслуга успешной реализации федпроекта "Профессионалитет" нацпроекта "Молодёжь и дети"», – сообщил он.

В завершение вице-премьер подчеркнул, что воспитательная работа должна и дальше вестись на основе традиционных духовно-нравственных ценностей и ориентироваться на достижение конкретных, измеримых результатов в образовательной среде.

«Сегодня мы проводим Всероссийское совещание региональных министров образования, в нём принимают участие представители всех 89 регионов нашей страны. Перед нами стоят новые важные задачи – просим уделить им самое серьёзное внимание. Прежде всего, хочу поблагодарить вас, уважаемые коллеги, за вашу работу. Завтра мы проводим Всероссийский педагогический съезд. Первый такой съезд состоялся в 1925 году, и спустя 100 лет мы возрождаем эту традицию. На съезде мы обсудим Стратегию развития образования», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения России представил ключевые достижения прошлого учебного года в сфере общеобразовательной политики, воспитания, среднего профессионального образования, инфраструктуры, кадрового резерва и управления.

Так, за последние годы удалось добиться значительных результатов в развитии образовательной инфраструктуры. С 2019 года введено 1 688 детских садов для детей до трёх лет, создано более 20 тыс. мест в частных дошкольных учреждениях, а также построено 1 644 школы на более чем 1 млн учащихся. В 2024 году эта работа была продолжена: завершено строительство 293 школ и капитально отремонтировано 847 зданий образовательных учреждений. На текущий год запланированы ввод 80 новых школ и ремонт 1 279 зданий, что позволит создать комфортные условия для обучения детей.

«Ведомство совместно с Росмолодежью и Минобрнауки РФ ведет системную работу по воспитанию, и в этом направлении формализм неприемлем», – обратил внимание глава Минпросвещения России.

Также Сергей Кравцов представил промежуточные итоги летней оздоровительной кампании: за две смены организованными формами отдыха и оздоровления было охвачено 4,5 млн детей.

Глава Минпросвещения России обозначил и задачи на ближайший учебный год. Среди них – реализация 704-го приказа Минпросвещения, который направлен на формирование единого образовательного пространства. Приказ вводит единое поурочное планирование по отдельным учебным предметам, регламентирует количество контрольных работ, а также содержит требования к нагрузке на школьников. В работе совещания также приняла участие директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей.

«Совещание стало важной площадкой для обсуждения стратегических ориентиров в образовании. Оно позволило подвести итоги первого полугодия 2025 года, обозначить ключевые задачи на 2025–2026 учебный год. Были подведены первые итоги летней оздоровительной кампании в рамках Года детского отдыха в системе образования. Для Всероссийского детского центра "Океан" это особенно важно, ведь результаты таких совещаний становятся отправной точкой для формирования нашей работы в соответствии с федеральной образовательной повесткой. Принятые решения позволяют нам развивать программы Центра в соответствии с актуальными задачами системы образования. Подобные встречи помогают учитывать государственные приоритеты и адаптировать инициативы "Океана" к современным вызовам», – отметила директор ВДЦ «Океан» Наталья Соловей.

17 августа в ВДЦ «Океан» состоялся праздник, посвящённый Дню океанской дружбы. Мероприятие «Нас познакомил "Океан"!» прошло для воспитанников дружин Всероссийского детского центра.

Торжественный концерт стал кульминацией праздничного дня, объединившим разные художественные коллективы. Участники представили зрителям танцевальные, музыкальные и другие творческие номера.

Сергей Довбня из Красноярского края поделился: «Мероприятие мне очень понравилось именно творческими выступлениями. Особенно запомнились танцевальные номера. Танец вожатых зарядил меня энергией на весь день».

Дарья Дорохина из Кемеровской области отметила: «Руководители коллективов действительно хорошо подготовили детей. Особенно запомнился номер с высокими прыжками – это было невероятно!»

Вожатая Виктория Фурманова рассказала: «Дети выступили на высшем уровне. Мои воспитанники не могли оторваться от выступлений. Они даже подготовили плакат со словами поддержки – это дорогого стоит».

Кристина Козорог из Хабаровского края добавила: «Особенно впечатлили выступления вожатского отряда "Исток" – их танцы просто поразительны!»

Мероприятие стало важным событием, позволившим укрепить дружеские связи между воспитанниками разных дружин ВДЦ «Океан».

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» завершились программы «Мост дружбы. Россия и мир» и «#БлизкийДальний». В центре воспитательных технологий «Маяк» состоялась торжественная церемония награждения, на которой отметили самых активных и творческих участников. 

Программа «Мост дружбы. Россия и мир» объединила на территории ЦВТ «Маяк» около 200 ребят из шести стран: Китая, Лаоса, Монголии, России, Южной Кореи и Узбекистана. А туристско-краеведческая программа «#БлизкийДальний» позволила участникам погрузиться в изучение природного наследия Дальнего Востока через квесты и спортивные соревнования. 

Методист центра «Маяк» Дарья Павленко вручила дипломы и памятные попсокеты ребятам, проявившим себя в творчестве. Среди награждённых были представители КНР: Сюй Хоуцин, Ян Чэньхэ, Чжэн Цитэн, Сюй Ханьлинь, Сунь Синьжуй, Ли Ваньяо, Лю Аньци, Юй Хань, Чжан Ханьси, Ань Жань. Также награды получили участники из Лаоса: Фа, Джасмин, Виннер, Босс, Лиса. Были отмечены и ребята из Узбекистана и Монголии: Мухиддинова Кумушхон, Баянжаргал Тувшинбаяр, Борисов Станислав, Байматова Севарахон, Щевлева Дарья. Среди российских участников награды получили представители разных регионов: Деккер Даниэлла (Хабаровский край), Телкова Полина (Томская область), Фокин Артём и Молодова Дарья (Алтайский край), Махова Анастасия, Кобзарь Анастасия, Филиппов Пересвет, Пасочник Анастасия, Пех Алиса, Корниенко Антонина, Шокель Злата, Скирута Артём, Бобчинская Майя, Толмачёва Дарья (Приморский край), Тюменцева Александра (Забайкальский край), Безбородов Андрей, Перевоздюк Анастасия, Оболонская Софья, Дранова Милена, Старикова Таисия (Амурская область), Блинова Валерия, Кобцева Алиса, Беглецова Варвара (Санкт-Петербург), Черепанова Дарья, Чернявская Дарья, Миронов Артём (Хабаровский край), Павленко Андрей (Москва), Агафонова Екатерина (Якутия), Мищенко Елена, Полуянова Александра (Санкт-Петербург). 

Особые грамоты за лидерские качества в работе органов детского самоуправления получили: Тан Цзюньхэ, Мао Цяоли, Чжэн Цитэн, Лю Жуйхань, Лю Цзяюнь, Юй Дунцзюнь, Чжао Имин, Ли Ваньяо, Сунь Фанвэй, Лю Аньци (Китайская Народная Республика), Ван, Кой, Нана, Кон, Навин (Лаос), Акопджанов Георгий, Мунхбаатар Цэлмэг, Яруллин Карен, Габилев Эрнест, Сидорова Анастасия (Узбекистан и Монголия). Среди российских лидеров были отмечены Орфани Елизавета, Березина Анастасия, Рудинская Екатерина, Резунова Виктория, Леснов Денис (Приморский край и Амурская область), Овчинников Матвей (Еврейская автономная область), Торгашова Виктория (Сахалинская область), Герасимова Мария, Кугушева Анна (Хабаровский край), Кутузова Алина, Ульянова Елизавета, Смирнова Полина, Шеремет Злата, Шеремет Владислава, Прусе Елисей, Ольшевская Мария (Приморский край), Литвиенко Ангелина, Сергеева София, Кривенцова Анастасия, Карташова Арина, Павельчук Богдан (Амурская область), а также Маркович Сергей, Бейгельман Василиса, Хлир Элина (Санкт-Петербург), Фёдорова Юлиана (Якутия), Черепанов Яромир (Хабаровский край), Заборских Дарья (Кировская область), Винникова Маргарита (Хабаровский край). 

Руководитель ЦВТ «Маяк» Юлия Антонян вручила почётные статуэтки и грамоты тем, кто прожил смену особенно ярко. Высшая награда — «Океанская грамота» — была вручена Бао Цзинсянь, Юй Дунцзюнь, Чжао Имин (Китай), Соксай Буткасака (Лаос), Мунхбаатар Цэлмэг (Монголия), Борисову Станиславу, Деккер Даниэлле (Хабаровский край), Рудинской Екатерине (Приморский край), Тюменцевой Александре (Забайкальский край), Кобзарь Анастасии (Приморский край), Котуля Тимуру, Ольшевской Марии (Приморский край), Литвиенко Ангелине, Сизых Надежде (Амурская область), Кугушевой Анне (Хабаровский край). 

Церемония завершилась передачей отрядных флагов от детей вожатым и общим девизом: «Пусть через годы и века укажет путь свет "Маяка"!» 

Смена подарила участникам незабываемые эмоции, а её герои ещё раз доказали: «Океан» – это место, где собирается самая активная и инициативная молодёжь со всего мира!

Больше фотографий смотрите по ссылкам: Церемония закрытия и награждения, Церемония награждения программы («Мост дружбы. Россия и мир»).

Всероссийский детский центр «Океан» посетила делегация Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Центр всестороннего развития детей «Прогресс». Визит организован в рамках программы «#БлизкийДальний», партнёром которой является «Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

«В ВДЦ "Океан" я приезжаю в первый раз. Очень впечатлён как основной территорией Центра, так и дружиной "Маяк". Место позволяет запланировать проведение многих совместных смен и мероприятий. Хочу сказать большое спасибо за то, что мы очень быстро нашли точки соприкосновения при организации программы "#БлизкийДальний". И в целом спасибо за открытость в сотрудничестве. Нам удалось найти максимально правильные и хорошие решения для того, чтобы дети получили удовольствие от происходящего», – отметил Михаил Воробьев, заместитель директора ФГБОУ ДОК «Центр всестороннего развития детей «Прогресс».

Туристско-краеведческая программа «#БлизкийДальний» является международной и проходит на территории Центра воспитательных технологий «Маяк». В течение смены ребята участвовали в квестах и спортивных соревнованиях, изучая природное наследие Дальнего Востока.

«Мы всегда стремимся пробудить в детях интерес к родному краю, научить их ценить природу и историю своей страны. Центр воспитательных технологий "Маяк" – это место притяжения людей на Дальнем Востоке. Программа "#БлизкийДальний" помогла ребятам глубже погрузиться в краеведение», – поделился Илья Ким, заместитель начальника дружины «Маяк» ВДЦ «Океан».

Помимо обзорной экскурсии по территории Центра и обсуждения продолжения дальнейшего сотрудничества между двумя организациями, гости посетили мероприятия программы «#БлизкийДальний» и познакомились с её участниками.

Напомним, ФГБОУ ДОК «Центр всестороннего развития детей «Прогресс» является ключевой подведомственной организацией Министерства просвещения РФ, занимающейся дополнительным образованием детей. «Прогресс» известен своими инновационными программами в области дополнительного образования, а ВДЦ «Океан» традиционно является площадкой для реализации самых смелых педагогических идей. Совместная работа позволит обогатить образовательные практики и создать новые возможности для развития талантов российских и зарубежных школьников.

Больше фотографий смотрите по ссылке.