Раскрыть способности каждого ребёнка и помочь ему поверить в себя — одна из главных задач Всероссийского детского центра «Океан». Именно поэтому для участников программы «Лето творчества», реализуемой в Центре при поддержке Минпросвещения России, подготовили особенные занятия – образовательный курс «Пробы в творчестве». Здесь школьники могут попробовать свои силы в разных направлениях искусства и найти занятие по душе в кругу единомышленников.

Образовательный курс проходит в течение всей VII смены, что позволяет ребятам не просто поверхностно познакомиться с выбранным направлением, но и глубоко погрузиться в творческий процесс. За это время океанцы успевают изучить основы мастерства, пообщаться с опытными наставниками и довести свои первые проекты до совершенства.

В рамках курса океанцы выбирают одну из представленных студий, каждая из которых предлагает уникальный путь к самовыражению. Любители рукоделия с удовольствием посещают занятия «Яркий мир фоамирана», где учатся создавать удивительные объёмные фигуры и цветы из пластичной замши. Те, кто интересуется индустрией красоты и моды, находят себя в студиях «Образ. Стиль.Причёска» и «Арт-визаж». Они знакомятся с секретами ухода за собой, основами макияжа и парикмахерского искусства.

«На занятиях ребята учатся не просто укладывать волосы, а создавать законченный образ. Мы показываем техники экспресс-причёсок, чтобы в будущем они могли легко обходиться без похода в салон и быть стилистами для самих себя. Дети с удовольствием экспериментируют с плетениями, учатся подбирать причёску под деловой, спортивный и даже театральный стиль. Кто знает, может именно здесь зарождается их будущая профессия. В любом случае, умение ухаживать за собой и с лёгкостью менять образы останется с ними навсегда», – прокомментировала Анна Широбокова, педагог дополнительного образования и руководитель «Студии современных причёсок» ВДЦ «Океан».

Не менее популярны среди участников программы и другие творческие площадки, объединяющие креативных ребят. В «Лаборатории танца» подростки развивают пластику, чувство ритма и разучивают современные хореографические связки под руководством опытных педагогов. А в студии «Океанский парусник» царит особая атмосфера морской эстетики, ведь здесь каждый участник своими руками конструирует памятный сувенир в виде небольшого корабля, который будет долгие годы напоминать о поездке на Дальний Восток. 
 «На занятиях мы создаём из фоамирана разные поделки, игрушки, персонажей любимых мультфильмов. Нам дали свободную тему для творчества, и я решила сделать Кроша из мультсериала "Смешарики". А до этого я сделала рыжего котика – в честь домашнего любимца, который очень ждёт моего возвращения», – поделилась Елизавета Оськина из Приморского края.

Также о своих впечатлениях от курса рассказала Анна Ткаченко из Приморского края: «На сегодняшнем занятии мы практикуемся друг на друге. Прямо сейчас причёску делают мне, а потом мы поменяемся ролями, и уже я буду заплетать кого-то из девочек. Здорово, что нам дают полную свободу: мы сами ищем идеи, выбираем то, что нравится, и пробуем это повторить».
 
Курс «Пробы в творчестве» становится для многих ребят настоящим открытием и важной ступенью в личностном росте на пути к новым увлечениям. Независимо от выбранного направления, каждый ребёнок увезёт с собой не только готовые изделия и новые навыки, но и уверенность в собственных силах.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Выпускники российских школ, набравшие 200 баллов по любым двум предметам единого государственного экзамена (ЕГЭ), смогут получить специальные мобильные номера с комбинацией 555. Акция будет действовать по инициативе Министерства просвещения РФ и продлится в течение всего 2026 года.

«По предварительным результатам ЕГЭ-2026, 200 баллов набрали 933 выпускника, 300 баллов – 76, 400 баллов – восемь, а максимальные 500 баллов – один участник. Отличные результаты на ЕГЭ – это не просто цифры в аттестате, а доказательство того, что наша молодежь готова к вызовам времени и способна достигать вершин. Достижения этих ребят уже сегодня являются фундаментом для великих свершений завтра», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Инициатива по вручению символических номеров – прекрасный пример поддержки талантливых ребят. Для бесплатного получения красивого номера действующим абонентам Yota достаточно зайти в личный кабинет, обратиться в службу поддержки и подтвердить свои высокие баллы. Новым пользователям для получения красивого номера потребуется наличие сим-карты оператора объединенной розничной сети «МегаФона» и Yota, затем подать заявку на участие в акции через личный кабинет.

Особенный номер с тремя пятерками будет доступен абонентам, не достигшим 20 лет.

Во вторник, 30 июня, в ВДЦ «Океан» представители образовательных программ «Малая дорожная академия» и «Малая дорожная академия 10+» приняли участие в итоговой квест-игре «Дорожный детектив». На протяжении смены ребята активно изучали правила дорожного движения, знакомились с основами безопасного поведения на улицах и магистралях, а также осваивали важные навыки, необходимые каждому ответственному пешеходу и будущему водителю. Кульминацией насыщенного образовательного трека стало необычное мероприятие, позволившее участникам программ продемонстрировать все полученные знания на практике.

Последнее итоговое занятие для юных океанцев прошло в интерактивном формате и получило название «Дорожный детектив». Педагоги детского центра решили отказаться от традиционных проверок и превратили финальный срез знаний в масштабную сюжетную квест-игру. Такой подход позволил школьникам полностью погрузиться в процесс, проявить командный дух и применить свои навыки в условиях, требующих быстрого мышления и слаженной работы.

По сюжету квеста участникам программ предстояло расследовать дорожно-транспортное происшествие, действуя как самые настоящие блюстители закона. Перед командами была поставлена серьезная и ответственная задача: внимательно изучить смоделированную ситуацию, чтобы разгадать, из-за чего именно произошла авария и кто в ней виноват. Ребята с большим энтузиазмом примерили на себя роли профессиональных следователей и дорожных экспертов.

Чтобы успешно завершить расследование, океанцам необходимо было пройти все подготовленные станции квеста с различными непростыми заданиями. Каждая остановка на маршруте таила в себе новые испытания, которые были напрямую связаны с тематикой их образовательных программ. Школьникам приходилось анализировать дорожные ситуации, вспоминать значения знаков, правила приоритета и алгоритмы действий в экстренных случаях.
 
«На этой станции ребята решают задачи, с которыми ежедневно сталкиваются пешеходы и водители средств индивидуальной мобильности. За каждое верное решение отряд пополняет свою копилку баллов. Всего за правильное решение шести задач дети могут получить шесть баллов. Затем мы получившийся результат сравниваем с ответами ребят в начале смены, чтобы наглядно оценить, насколько вырос их уровень знаний правил дорожного движения», – уточнила Нина Прокофьева, педагог дополнительного образования автогорода ВДЦ «Океан».

Также о своей станции рассказала педагог дополнительного образования Диана Самойлова: «На моей станции ребята сталкиваются с конкретной медицинской задачей: перед ними находится условный пострадавший. По легенде у него идёт кровь из носа, а левая рука посинела, сильно опухла и полностью обездвижена. Опираясь на эти симптомы, команда должна выстроить и продемонстрировать правильный алгоритм первой помощи. Сначала участники вслух проговаривают план действий, а затем применяют его на практике. Оценивается каждый шаг: от обеспечения безопасности места происшествия и собственной защиты до проверки состояния пострадавшего и грамотного вызова скорой помощи».

За каждое успешное выполнение задания на станциях команды получали не только заветные баллы, но и важные вещественные улики. Именно эти подсказки помогали участникам шаг за шагом расследовать запутанное дело и восстанавливать истинную картину происшествия. Собрав все детали воедино, выпускники дорожных академий смогли назвать причину аварии, доказав высокий уровень своей подготовки и готовность к безопасному поведению на реальных улицах города. 
«Сегодня мы прошли очень интересный квест на знание правил дорожного движения. Решая нестандартные задачи на станциях, мы повторяли дорожные знаки и закрепляли полезную информацию. Мне очень понравился такой формат. Эта игра помогла не просто вспомнить всё, что мы изучали на занятиях в "Океане". Игра сплотила нас, научив работать слаженно и дружно всей командой», – поделился Владислав Шуплецов из Курганской области.

Образовательные программы «Малая дорожная академия» и «Малая дорожная академия 10+» реализуются во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Открыт тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту (с возможностью участия иностранных обучающихся) для школьников 8–11-х классов и иностранных обучающихся. Соревнование проводится Минпросвещения России с 2021 года в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект».

«Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту – важный инструмент поддержки школьников и развития системы подготовки кадров для экономики будущего. Сегодня технологии ИИ – неотъемлемая часть науки, промышленности, образования и государственного управления, поэтому необходимо создавать условия, в которых учащиеся могут углубленно изучать это направление и применять свои знания на практике. Важно, что наряду с соревнованием развивается и образовательная экосистема. Школьники получают доступ к современным программам подготовки, педагоги – к новым возможностям повышения квалификации. Уверен, что сотрудничество Минпросвещения России, Центрального университета и технологических компаний позволит провести олимпиаду на достойном уровне, расширить возможности для участников и внести вклад в подготовку будущих лидеров в сфере искусственного интеллекта», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Всероссийская олимпиада по ИИ – федеральное интеллектуальное соревнование для учащихся 8–11-х классов со всего мира, посвященное искусственному интеллекту как самостоятельной предметной области. В 2025 году участие в олимпиаде приняли более 50 тысяч школьников со всей России, из стран СНГ, Кипра и других государств.

Интеллектуальное состязание включено в Перечень олимпиад школьников и их уровней, что позволяет высшим учебным заведениям России предоставлять особые права победителю и призерам олимпиады при поступлении на обучение по профильным направлениям подготовки.

Темой всероссийской олимпиады по ИИ в 2026 году станет «Космос». Задания на космическую тематику разработали эксперты Центрального университета в партнерстве с методистами из других ведущих вузов страны: НИУ ВШЭ, МФТИ и РУДН. В состав организационного комитета вошел генеральный директор Госкорпорации «Роскосмос» Дмитрий Баканов.

Основные этапы всероссийской олимпиады пройдут осенью. Отборочный этап начнется 21 сентября 2026 года.

Зарегистрироваться на участие в олимпиаде и пройти ее этапы можно по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается активная работа по профессиональной ориентации школьников. Во вторник, 30 июня, для участников образовательной программы «Пробы в профессиях», обучающихся по модулю «Юный казначей. Траектория "Финансист"», прошло значимое событие. Гостями Центра стали представители Федеральной налоговой службы, которые подготовили для ребят необычный и увлекательный формат погружения в мир налогов и государственного бюджета.

Чтобы сделать изучение серьëзной темы максимально интересным для подростков, организаторы решили полностью отойти от традиционных лекций. Встреча с почëтными гостями прошла в интерактивном формате, стилизованном под знаменитую интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Океанцы смогли почувствовать себя настоящими знатоками, которым предстоит решать сложные профессиональные задачи и искать нестандартные ответы.

«Главная задача профориентационных образовательных программ в нашем Центре – дать ребятам возможность прикоснуться к профессии вживую, уйти от сухой теории. Когда сложные финансовые и налоговые темы преподносятся через азарт интеллектуальной игры, а наставниками выступают действующие эксперты отрасли, мы видим колоссальный отклик у детей», – поделилась Екатерина Снигирь, начальник отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

В самом начале мероприятия ребята поделились на три команды. Вооружившись логикой и полученными ранее знаниями о финансовой системе, команды по очереди отвечали на тематические вопросы. Представители Федеральной налоговой службы внимательно следили за ходом рассуждений школьников, оценивали правильность ответов и при необходимости давали развернутые профессиональные комментарии.

Особый интерес у участников смены вызвали специальные раунды игры, максимально приближенные к реальной практике ведомства. Так, юным казначеям предстояло внимательно выслушать и ответить на видео-вопросы, специально записанные для них действующими сотрудниками ФНС. Настоящей кульминацией интеллектуального поединка стала традиционная для этого формата загадка, когда ведущие вынесли загадочный синий ящик, содержимое которого нужно было определить с помощью наводящих вопросов. 

«Сейчас у нас проходит игра, очень похожая на "Что? Где? Когда?", но ещё ярче: есть вопросы и видео, где объясняют правильный ответ. Особенно интересно, что на экране – реальные сотрудники ФНС, которые сами рассказывают о своей работе и показывают, где они работают», – рассказала Софья Деркач из Белгородской области.

Встречи со специалистами имеют огромное значение для профессионального самоопределения подростков. Игровая форма позволила участникам программы не только проверить свою командную сплочённость и эрудицию, но и узнать много новых фактов о работе налоговой системы нашей страны. Опыт неформального общения с реальными профессионалами своего дела непременно поможет будущим финансистам укрепиться в выборе карьерной траектории.

Программа «Пробы в профессиях» реализуется в ВДЦ «Океан» в рамках VII смены при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве подвели итоги IV Международной научной физической олимпиады (ISPhO 2026), организаторами которой выступили Министерство просвещения РФ и Московский физико-технический институт (МФТИ). Сборная России показала лучший командный результат и выиграла 5 золотых медалей.

С таким успехом школьников поздравили заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Сборная России вновь показала лучший результат на Международной научной физической олимпиаде – завоевала 5 золотых медалей и взяла Гран-при. Это колоссальный успех! Наши школьники доказали, что пытливый ум и упорство берут верх над сложностью. Благодарю их учителей, наставников и родителей за то, что привили ребятам любовь к знаниям и умение во всем доходить до самой сути. Наш Президент Владимир Владимирович Путин отмечает, что некоторые направления деятельности в науке и технике без России очень трудно развивать. Победа нашей сборной подтверждает, что в стране есть молодые таланты, которые способны продолжить дело великих отечественных физиков, обеспечить наше технологическое лидерство и запуск новых проектов мирового масштаба. Желаю победителям сохранять интерес к точным наукам, непрерывно улучшать свои навыки и совершать новые прорывные открытия!», – заявил вице-премьер.

Золото олимпиады получили:

• Роман Воробьев, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Ксения Карпович, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Максим Соловьев, Лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва;
• Игорь Сорокин, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Арсений Хоречко, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область.

«В упорной борьбе российская сборная завоевала 5 медалей высшего достоинства и показала лучший командный результат. Каждая из этих наград – результат упорного труда, глубоких знаний и настоящей любви к физике. Успех российской сборной – достойный результат на мировой арене. Важно, что этот интеллектуальный турнир появился по инициативе нашей страны. С каждым годом он приобретает все большую популярность, а география олимпиады расширяется. Особые слова благодарности – наставникам и организаторам, которые помогали участникам готовиться к олимпиаде», – поздравил ребят Сергей Кравцов.

Руководителем сборной выступил тьютор учебно-методической лаборатории МФТИ по работе с одаренными детьми Арсений Пикалов.

В общекомандном зачете первое место заняла команда из Казахстана, второе – школьники из Ирана, третье – представители Белоруссии.

В индивидуальном первенстве обладателем титула «Абсолютный победитель» стал участник из Ирана Фузади Хирбод (Foudazi Hirbod), набравший наибольшее количество баллов по итогам двух туров. Он также был удостоен звания «Лучший в теоретическом туре». Лучшим в экспериментальном туре признан представитель Кубы Сантьестебан Сармьенто Серхио Даниэль (Santiesteban Sarmiento Sergio Daneel).

Олимпиада включала два этапа: теоретический и экспериментальный. В оргкомитете подчеркнули, что, несмотря на исключительно высокий уровень сложности, структура заданий была выстроена таким образом, чтобы каждый участник мог наиболее полно проявить свои знания. Для обеспечения чистоты соревнования применялась система прокторинга МФТИ.

«Поздравляю российскую команду и всех победителей, призеров ISPhO с отличным результатом на олимпиаде! Вы прошли непростое соревнование, справились со сложными задачами, и доказали, что умеете искать решения даже там, где ответ находится не сразу. Участие в таких масштабных и значимых олимпиадах, как ISPhO, помогает поверить в свои силы и в свой талант», – подчеркнул ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.

В этом году в олимпиаде приняли участие 136 школьников из 30 стран. Турнир проходил в онлайн-формате – это решение позволило свести к минимуму логистические трудности и значительно расширить географию участников. К ISPhO 2026 присоединились представители государств Африканского континента, для которых очное участие в подобных соревнованиях зачастую сопряжено с серьезными транспортными проблемами. Дистанционный режим нивелировал географические барьеры и дал возможность каждому участнику сосредоточиться на главном – решении сложнейших физических задач.

Напомним, в 2025 году III Международная научная физическая олимпиада (ISPhO 2025) прошла в Ханты-Мансийске (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра). Российские школьники получили пять медалей, включая три золотые и две серебряные, а сборная команда России была удостоена Гран-при турнира.

Что такое колядки и чем гжель отличается от брянской живописи рассказывали участникам VII смены педагоги «Русского подворья». «День русского гостеприимства» в «Океане» прошёл в атмосфере народных традиций. 

Ребята узнали о славянских обрядах: сначала путники пели песни, чтобы уведомить хозяев о своём приходе и спросить разрешения войти, показав таким образом мирные намерения. Затем и сами хозяева приветствовали гостей на пороге с пышным караваем и солью, символизируя радушие, изобилие и защиту от злых духов.

«Когда мы ждём дорогих гостей, выходим на порог с поклоном. Обязательно покрываем плечи платком и проговариваем, чтобы отведали нашего хлеба с солью. Отломив кусочек, вы берёте на себя достаток. Окунать в соль – примета, что с вами ничего плохого не останется. Ребята все тянулись, чтобы действительно почувствовать, насколько это важно», — говорит Галина Эгамбердиева, старший педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории ВДЦ «Океан».

Территорию «Подворья» разделили на несколько тематических станций. В «Блинной мастерской» детям рассказывали о русских народных праздниках, в «Ткацком доме» вспоминали сказки, а в «Русской избе» учились играть на ложках и слушали о зодчестве.

«Старались погрузить ребят в наши традиции. Раньше как было? Идёт путник, сбился с пути, промок. Он мог постучать в любой дом, и его бы приняли, накормили, обогрели. Наше гостеприимство — это делиться, быть радушным. Как раньше говорили — и рубашку последнюю отдаст, и последним куском поделится. Наша Россия богата традициями. Очень много добрых, гостеприимных и милосердных людей. А когда нас будет ещё больше, жизнь станет лучше», — объясняет Наталья Петрова, педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан».

Анастасия Рудова приехала в «Океан» из Брянской области. Рассказывает, что в её семье традиционные русские ценности передают из поколения в поколение.

«Мне это очень нравится. Я и сама по себе увлекаюсь не только историей России, но и всего мира. Мы всегда отмечаем Рождество, Крещение — ездим на Серебряный ключ с родителями, Масленицу, встречаем Пасху. Меня это притягивает, я чувствую, что в этом есть что-то родное и от этого тепло на душе становится», — признаётся Анастасия Рудова, воспитанница дружины «Бригантина».

«День русского гостеприимства» океанцы отметили в рамках образовательной программы «Россия мастеровая», которая реализуется в Центре при поддержке Министерства просвещения РФ.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подвел итоги экзаменационной кампании 2026 года. На пресс-брифинге в Доме Правительства РФ он сообщил, что основной период ЕГЭ прошел на высоком организационном уровне и без серьезных нарушений. Также Сергей Кравцов озвучил ключевые результаты реализации приказа Министерства просвещения РФ от 9 октября 2024 года № 704, который внес изменения в федеральные основные общеобразовательные программы, вступившие в силу с 1 сентября 2025 года.

«Завершился учебный год. Я хочу отдельно поблагодарить учителей за самоотверженный труд. У нас достаточно высокие результаты, хорошая динамика на едином государственном экзамене, основном государственном экзамене. В школах ввели единое расписание, учебную программу полностью синхронизировали с ОГЭ и ЕГЭ. Именно эти изменения позволили провести единый государственный экзамен в штатном режиме и без серьезных нарушений. Есть определенные положительные тенденции. Это в том числе повышение доли школьников, выбравших естественно-научные предметы, а также повышение среднего балла по естественно-научным предметам и, что важно, уменьшение доли участников, не преодолевших минимальные пороги», – отметил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения подчеркнул, что в 2025/26 учебном году, по сравнению с прошлым годом, практически по всем предметам выросли такие основные показатели, как средний балл и доля высокобалльников. Так, значительно вырос средний балл по физике (+4,71), математике профильного уровня (+4,29), биологии (+3,51), русскому языку (+2,38). Доля высокобалльников увеличилась больше всего по математике профильного уровня, физике и биологии. Повышение среднего тестового балла также фиксируется в литературе (+1,62), истории (+2,05) и обществознании (+1,63).

Сергей Кравцов обратил внимание на результат Екатерины Малковой из школы № 1409 города Москвы. Ученица стала первой выпускницей за 25 лет существования ЕГЭ, получившей на экзаменах максимальные 500 баллов по пяти предметам: русскому языку, профильной математике, информатике, физике и химии. Также Министр поздравил обладателей 300 и 400 баллов, которых в этом году 76 и восемь человек соответственно. Он добавил, что свыше 100 баллов в России получило порядка 9 тысяч человек.

Как сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, всего участниками основного периода ЕГЭ этого года стали почти 750 тысяч человек, в том числе более 663 тысяч выпускников текущего года. Экзамен прошел в 89 субъектах Российской Федерации и в 54 зарубежных странах. Для проведения ЕГЭ было задействовано более 6 тысяч пунктов сдачи экзамена (ППЭ). Организацию экзаменов обеспечивали более 300 тысяч работников ППЭ, порядка 5 тысяч медицинских работников. Мониторинг хода ЕГЭ вели около 36 тысяч общественных наблюдателей.

«По всем естественно-научным предметам уже несколько лет наблюдается стабильный рост количества участников ЕГЭ. Эта тенденция ярко проявилась в текущем году: по физике рост количества участников на 24%, по профильной математике на 10%, по биологии на 7%, по информатике на 6%. При этом средние результаты участников с увеличением их количества не снижаются. Это означает, что ребята не просто так выбрали эти предметы, а готовились к ним. В 2026 году впервые массово закончили школу те, кто изучал математику на углубленном уровне начиная с 7–8-го класса. За два последних года на 60% выросла численность обучающихся в 10–11-х классах с углубленным изучением физики. Мы видим, что ранняя профилизация дает результат и рост средних баллов и количества высокобалльников объективен и понятен», – отметил Анзор Музаев.

Некоторые регионы в этом году, как и в прошлом, проводили ЕГЭ в особых условиях, – это воссоединенные регионы, а также приграничные территории. Им было уделено особое внимание и оказана необходимая организационно-технологическая поддержка при подготовке и проведении ЕГЭ.

Сергей Кравцов добавил, что в этом году действовал 704-й приказ, который практически завершил нормативно-правовую надстройку создания единого образовательного пространства страны. Также им регламентировано количество времени, отводимое на контрольные работы. Они должны занимать не более 10% всего времени. Глава ведомства обратил внимание, что на съезде партии «Единая Россия» Президент страны поддержал инициативу о признании особого статуса учителя и в ближайшее время будет подписан соответствующий указ.

Он сделал акцент на том, что в этом году участники международных олимпиад, наши талантливые школьники, завоевали максимальное количество медалей – 115 на 20 международных состязаниях.

Отдельно в ходе брифинга Сергей Кравцов остановился на вопросах организации детского отдыха в 2026 году. Он подчеркнул, что в связи с событиями, которые происходят на территории Республики Крым, завершен вывоз детей из «Артека». Круглосуточно продолжает работу федеральная горячая линия по вопросам детского отдыха: 8 (800) 250-28-90.

Сергей Кравцов также сообщил, что ведется системная подготовка педагогических кадров. По состоянию на 29 июня 2026 года общее число заявлений в педагогические вузы составило свыше 75 тысяч, что превышает показатель 2025 года – 70 тысяч, в том числе по образовательным программам бакалавриата – более 67 тысяч заявлений. Больше всего заявлений подано в Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена и Московский педагогический государственный университет.

Касаемо приемной кампании в организации СПО Сергей Кравцов отметил, что система СПО сегодня гибко и оперативно реагирует на кадровые потребности экономики, обеспечивая подготовку квалифицированных кадров для нашей страны. Колледжи в настоящее время крайне востребованы. 63% девятиклассников выбрали их как старт успешной карьеры. В последнюю приемную кампанию абитуриенты подали рекордное количество заявлений – почти 4 миллиона.

При поддержке партии «Единая Россия» продолжается системная модернизация среднего профессионального образования. Благодаря решению Президента о выделении 30 млрд рублей создан и активно развивается федеральный проект «Профессионалитет», который стал локомотивом обновления системы СПО. С 2022 года модернизирован 601 колледж в 86 регионах, привлечено более 10 млрд рублей от 3 тысяч работодателей-партнеров.

В рамках VII смены в Флагман-холле Всероссийского детского центра «Океан» 30 июня состоялся показ научно-популярного фильма, созданного в рамках проекта «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!». Зрителями картины «На рубеже льдов» стали участники программы «Корабелы "Океана"», которая проходит в детском центре при содействии Минпросвещения РФ. Юные исследователи и путешественники приехали во Владивосток в дружины «Океанская Эскадра» и «Китёнок».

 
Проект «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!» объединил ребят из разных регионов России, которые под руководством учёных, кинематографистов и полярных исследователей прошли конкурсный отбор, обучение и поборолись за право снять своё научное кино в Антарктиде. Проект получил поддержку Президентского фонда культурных инициатив. Победители и призёры создали четыре научно-популярных фильма на основе собственных исследований в Антарктике: «На рубеже льдов» (А. Обершов и А. Тихонова), «Кто такой ученый» (П. Сердюк и А. Лысова), «Операция на краю Земли» (А. Володюхина), «Антарктида: дело о темном следе» (С. Макаренко и А. Бакумов).

«Фильмы знакомят школьников с природой далёкого ледового континента, работой российских учёных и полярников, а также показывают, как жажда познания ведёт исследователей к большой мечте. И даже простой школьник, приложив усилия, может исполнить самую несбыточную мечту – отправиться в Антарктиду», – рассказывает руководитель Всероссийского культурно-образовательного проекта «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!» Марина Клочкова. 

Премьеры фильмов успешно прошли в Москве и Новосибирске на площадках Русского географического общества и других партнёрских организаций, собрав очную и онлайн-аудиторию в несколько тысяч зрителей.

«Для ребят, которые приезжают в наш Центр на программы туристско-краеведческой направленности, просмотр таких фильмов имеет особое значение, – отмечает начальник управления информации – пресс-секретарь ВДЦ «Океан» Елена Сергиенко. – Дети не только узнают о природе и географии нашей планеты. В программу показов входят первые в мире научные фильмы, снятые в Антарктиде школьниками – инициативными, смелыми и увлечёнными наукой юношами и девушками. Мы уверены, что пример этих ребят вдохновит наших океанцев следовать за своими мечтами. Проект "Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде! " открывает перед подростками огромные возможности. И мы рады поддержать кинопоказы проекта в Приморском крае – на площадке ВДЦ "Океан"».

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и председатель Всероссийской федерации легкой атлетики (ВФЛА) Петр Фрадков подписали соглашение о взаимодействии между ведомством и федерацией.

«Легкая атлетика – один из самых массовых и доступных видов спорта. Наша совместная работа с ВФЛА поможет создать условия для того, чтобы школьники и студенты по всей стране могли заниматься этим видом спорта систематически, участвовать в соревнованиях и выбирать здоровый образ жизни», – отметил Сергей Кравцов.

Соглашение направлено на содействие развитию легкой атлетики среди обучающихся, осваивающих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования, а также дополнительные общеобразовательные программы, включая спортивную подготовку. В рамках сотрудничества стороны планируют популяризировать легкую атлетику как составную часть физической культуры, спорта и здорового образа жизни, создавать условия для систематических занятий этим видом спорта, в том числе для детей из многодетных и малообеспеченных семей, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Сотрудничество с Минпросвещения России открывает новые возможности для развития лёгкой атлетики среди детей и молодёжи. Наша задача – сделать этот вид спорта максимально доступным в школах и колледжах, поддержать системные занятия, усилить соревновательную практику и помочь сформировать устойчивый интерес к активному и здоровому образу жизни. А программа «Лёгкая атлетика – в школу» станет важным шагом в развитии массового спорта в стране», – прокомментировал председатель ВФЛА Петр Фрадков.

Кроме того, Минпросвещения России и ВФЛА продолжат разрабатывать и совершенствовать пилотную программу «Легкая атлетика – в школу», участие в которой уже сегодня может принять любая общеобразовательная организация страны, подав заявку через официальный сайт федерации. Совместная задача сторон – сделать легкую атлетику самым массовым видом спорта в общеобразовательных школах России через ее системное внедрение в образовательный процесс.

В рамках программы ВФЛА обеспечивает школы дополнительным спортивным оборудованием, проводит курсы повышения квалификации для учителей физической культуры и оказывает методическую поддержку. Стороны также намерены содействовать организации и проведению массовых мероприятий, фестивалей, конкурсов, спортивных праздников и открытых уроков по легкой атлетике, направленных на привлечение обучающихся.

Проект направлен не только на расширение возможностей для занятий спортом, но и на формирование эффективной системы выявления спортивно одаренных детей. Вовлечение школьников в занятия легкой атлетикой позволит выстроить систему скаутинга, при которой тренеры спортивных школ смогут проводить отбор перспективных спортсменов на школьном, муниципальном и региональном уровнях.

Соглашение вступает в силу с момента подписания и действует до 31 декабря 2030 года.