17 апреля в Москве состоялось Всероссийское совещание по вопросам организации и проведения государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования в форме демонстрационного экзамена в 2026 году. Организаторы мероприятия – Минпросвещения России и Институт развития профессионального образования.

Участники рассмотрели ключевые вопросы подготовки и проведения демонстрационного экзамена в 2026 году, изменения в нормативно-правовом регулировании государственной итоговой аттестации по образовательным программам СПО, а также развитие информационных систем, аналитических инструментов и методическое сопровождение регионов по вопросам организации и проведения демонстрационного экзамена.

Совещание стало площадкой для обсуждения актуальных вопросов, обмена опытом и выработки решений, направленных на повышение качества подготовки и проведения демонстрационного экзамена в 2026 году.

Заместитель директора Департамента государственной политики в сфере среднего профессионального образования и профессионального обучения Министерства просвещения Российской Федерации Марина Софронова отметила, что демонстрационный экзамен сегодня выступает ключевым инструментом оценки практической подготовки выпускников системы среднего профессионального образования.

«С 1 сентября 2026 года вступают в силу изменения в федеральное законодательство об образовании, и демонстрационный экзамен становится основной формой государственной итоговой аттестации по программам среднего профессионального образования. Фактически в контексте модели профессионалитета на федеральном уровне сегодня сформирована единая система оценки качества подготовки кадров совместно с работодателями. Важно, что законодательно закреплены также специальные полномочия для субъектов Российской Федерации по организации демонстрационного экзамена, что позволит системно управлять качеством подготовки квалифицированных кадров для региональной экономики», – заявила Марина Софронова.

Проректор Института развития профессионального образования Светлана Наумова подчеркнула, что организация демонстрационного экзамена требует системной и скоординированной работы всех участников процесса.

«Важно не только обеспечить готовность инфраструктуры для проведения демонстрационного экзамена, но и выстроить эффективное взаимодействие на всех уровнях – от федерального до регионального. В 2026 году особое внимание уделяется обеспечению сопоставимости и объективности результатов на всей территории Российской Федерации, а также устойчивости организационных процессов в условиях пиковых периодов проведения экзамена. Совещание позволило синхронизировать подходы и заранее проработать вопросы, которые критически важны для обеспечения высокого качества проведения государственной итоговой аттестации», – заключила она.

Демонстрационный экзамен – основная форма аттестации по программам СПО. Он позволяет не только оценить степень освоения студентом учебного материала, но и определить уровень сформированности профессиональных компетенций.

Программа «#ЛюдиВБелом» во Всероссийском детском центре «Океан» продолжает удивлять разнообразием образовательных форматов. Для юных медиков и биологов стартовал уникальный образовательный курс «ПроДвижение».

В отличие от стандартной физкультуры и занятий спортом, курс «ПроДвижение» превращает тренировку в настоящее научное исследование. Программа представляет собой цикл учебно-тренировочных занятий по самым разным видам спорта: игровые (настольный теннис, бадминтон), командно-игровые (мини-футбол, волейбол, стритбол, флорбол), интеллектуальные (шашки, шахматы), скоростно-силовые (силовая подготовка, фитнес) и циклические (плавание).

Ключевая особенность «ПроДвижения» – физиологический акцент. Участники не просто выполняют упражнения, а изучают реакцию собственного организма на нагрузку. В ходе занятий школьники анализируют изменения пульса, частоты дыхания и мышечного тонуса, узнают о механизмах энергообеспечения мышц и важности восстановительных процессов. Инструкторы подробно разъясняют биомеханику движений и то, как конкретные тренировки влияют на развитие выносливости, силы, скорости и координации.

«В рамках образовательного курса обучающиеся не просто пробуют себя в разных видах спорта (лазертаг, волейбол, бокс, силовая подготовка, фитнес, настольный теннис), но и получают  понимание того, как именно физические нагрузки влияют на организм: почему важно правильно дышать, как восстанавливаться после тренировки, как следить за своим самочувствием. Каждое занятие помогает связать ощущения в теле с физиологическими процессами, что формирует по-настоящему осознанное отношение к тренировкам. Эти знания помогают формировать бережное отношение к своему здоровью.

Завершает курс игра "ПроСебя", построенная на принципах мягкой диагностики. Вместо сложных физических нормативов и сравнения с ровесниками дети проходят серию функциональных проб, адаптированных под их возрастные и физические особенности. Такой формат позволяет каждому участнику в спокойной обстановке самостоятельно оценить свои возможности, зафиксировать личную динамику и понять, над чем стоит поработать дальше», – отметила Алёна   Завьялова, методист отдела спортивной работы ВДЦ «Океан».

«Спорт полезен каждому человеку. Это как поддержка внешней формы, так и внутреннего здоровья. Заниматься физической нагрузкой, а также знать, как правильно и полезно это делать, нужно и просто необходимо. Именно этому мы учимся на данном курсе», – поделился Роман Заварзин (Приморский край).

Программа «#ЛюдиВБелом», которая проходит в «Океане» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, сочетает в себе науку, спорт, творчество и глубокое понимание человеческого организма, готовя из школьников не просто будущих медиков, а всесторонне развитых специалистов.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Екатеринбурге с 11 по 17 сентября пройдет Международный фестиваль молодежи. Мероприятие состоится в рамках национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Минпросвещения России. К участию приглашаются школьники и студенты. Регистрация продлится до 30 апреля на сайте.

Фестиваль пройдет под девизом «Следуй за мечтой. Вместе с Россией» и станет не только пространством для открытого международного диалога и объединения народов, но и витриной лучших российских проектов и практик. 

В мероприятии примут участие 10 000 молодых лидеров из 190 стран мира: 5 000 россиян и 5 000 иностранцев. Готовится программа и для 1 000 подростков от 14 до 17 лет – 500 из России и 500 из-за рубежа.

Основными площадками проведения фестиваля выступят кампус Уральского федерального университета (для размещения участников и волонтеров) и международный выставочный центр «Екатеринбург-Экспо», где пройдет основная программа.

Нововведением станет отраслевой принцип формирования зарубежных делегаций – на фестиваль приедут лучшие представители креативных индустрий, государственного управления, науки и образования, спорта, предпринимательства, медиа, цифровизации и IT, социального сектора.

Участников ждет насыщенная содержательная, культурная, полезная, спортивная, экскурсионная и детская программы. Они обменяются опытом, а также обсудят актуальные вопросы в области молодежной политики, международного взаимодействия, науки, технологий и образования. На спортивном треке ребята смогут обрести навыки командного взаимодействия и принять участие в традиционных, фиджитал и киберспортивных видах активности. В рамках полезной программы они узнают о развитии социальной активности, добровольчества, наставничества и общественно значимых инициатив, направленных на укрепление ценностей гражданской ответственности, а на культурном треке посетят творческие мероприятия, которые позволят прикоснуться к традициям и обычаям народов нашей страны.

В рамках экскурсионной программы молодежь из разных стран познакомится с историческим, природным и культурным наследием России и Екатеринбурга.

Отдельным событием станет выставка достижений Российской Федерации, демонстрирующая потенциал науки, промышленности, культуры и регионов страны.

После завершения основной программы в Екатеринбурге тысяча представителей иностранной молодежи отправится в экспедиции в 30 регионов России. Впервые будет организовано посещение зарубежного государства, имеющего глубокие исторические и культурные связи с нашей страной, – Республики Абхазия.

Организаторами Международного фестиваля молодежи 2026 года выступают Федеральное агентство по делам молодежи (Росмолодежь) и правительство Свердловской области. Оператор – Дирекция Всемирного фестиваля молодежи.

Даты проведения: 11–17 сентября 2026 года.

Место проведения: г. Екатеринбург (Свердловская область).

Изучение естественных наук – это дело, требующее не только хорошкей памяти и развитого логического мышления, но и серьёзной умственной и эмоциональной выносливости. Чтобы восстановить силы и получить новый заряд энергии, участники программы «#ЛюдиВбелом» выбрали самый творческий способ отдыха – образовательный курс «Арт-терапия».

Здесь, в мастерских и студиях ВДЦ «Океан», строгие формулы и научные факты уступают место краскам, креативным идеям и воображению. У океанцев была возможность выбрать одно из шести направлений: «Мягкая игрушками своими руками», «АРТ - пространство "Креатив"», «Гончарная мастерская», «Яркий мир фоамирана», «Не классическая гитара» и «Океанский парусник». Этот выбор открыл для ребят разные творческие маршруты: от разноцветной ткани до тепла глины, от ярких заготовок из фоамирана до музыкальных экспериментов на гитаре.

Одной из тех, кто решил под руководством опытного педагога сшить мягкую игрушку, стала Мария Кудряшова из Республики Хакасия. Участница программы рассказала: «Мне очень нравится это направление: занятия увлекательные и действительно полезные – они развивают мелкую моторику и внимательность. Лично я решила сшить мягкую игрушку в виде обезьянки». 

В мастерской по созданию поделок из фоамирана ребята тоже получили полную творческую свободу: они сами выбирали цвета, текстуры и формы, пробовали придавать листьям и лепесткам объём, играть с градиентами и неожиданными сочетаниями. Под руководством наставника океанцы осваивали приёмы вырезания, моделирования и декорирования. 

«Эти занятия по‑настоящему меня успокаивают: мне нравятся, ведь они развивают воображение и умение работать с мелкими деталями. Это ещё и отличная возможность порадовать близких креативными поделками. Я решила сделать из фоамирана букет роз, чтобы потом подарить его своим родителям», – поделилась Полина Осипова из Курганской области.

Для тех, кому больше по душе работа с необычными материалами, была открыта возможность создать своё творение из эпоксидной смолы. В этой мастерской океанцы учились смешивать эпоксидную смолу с красителями, блёстками и миниатюрными декоративными элементами, добиваясь уникальных красочных эффектов.

«Ребята на курсе учатся работать с эпоксидной смолой, превращая переживания в форму и цвет через арт-терапию. На первом занятии мы с ними создавали абстракции, используя яркие и спокойные палитры, разные фактуры и техники. Вторая тема была посвящена настроению – участники программы учились передавать внутреннее состояние через линию и цвет. Мы рисовали море, играя с оттенками воды и неба. Последнее занятие было посвящено космосу», – отметила педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан» Ирина Чернецова.

Милена Есаян, выбравшая данное направление на курсе, поделилась своими впечатлениями от занятий: «На курсе мы изучаем работу с эпоксидной смолой: осваиваем заливку, пробуем разные техники и инструменты. Сегодня я закончила картину "Космос", осталось время — хочу сделать маленькие фигурки в качестве подарков родителям. В начале всё было сложно: это новое увлечение и новые приёмы. Но постепенно всё становится понятнее, а практика приносит ещё больше уверенности».

Курс «Арт-терапия» помог участникам программы «#ЛюдиВбелом» не только в формировании новых навыков и художественного видения, но и позволил им реализовать собственные необычные идеи. В результате у океанцев родились очень яркие и оригинальные изделия, отражающие настроение и фантазию их авторов.

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает и реализует инициативы, направленные на развитие творческих способностей и самовыражение детей. Такой подход не только способствует формированию у ребят уверенности в себе, но и развивает креативное мышление, инициативность, командную работу, а также повышает культурную грамотность, что становится важной основой для их дальнейшего личностного роста.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов принял участие в пасхальном фестивале «Красная горка в Дмитровском». Мероприятие организовано приходом храма Димитрия Солунского.

«Рад приветствовать вас на 10-м, юбилейном фестивале «Красная горка», который объединяет активных учеников и педагогов школ. В школах для учеников 5–7-х классов появится новый предмет «Духовно-нравственная культура России» – о ценностях, о героях, об истории нашей страны. Сейчас готовятся методические материалы, мы активно работаем с представителями всех основных конфессий, включая Русскую православную церковь. Важно, чтобы предмет изучался не формально, чтобы ребятам было интересно», – сказал он.

Настоятельница Алексеевского ставропигиального женского монастыря г. Москвы, руководитель Правового управления Московской патриархии игумения Ксения (Чернега) сообщила, что в фестивале принимают участие 14 общеобразовательных школ и одна православная школа Московской области. Она поблагодарила главу Минпросвещения России за внимание к изучению духовно-нравственных ценностей в школах.

Фестиваль «Красная горка в Дмитровском» ежегодно проводится на территории храма вмч. Димитрия Солунского – Патриаршего подворья в д. Дмитровское Московской области. Центральным событием праздника является конкурс росписи двухметровых пасхальных яиц.

Сергей Кравцов пообщался с участниками фестиваля – школьниками и педагогами. Они рассказали, какие сюжеты планируют изобразить на пасхальных яйцах.

На федеральной территории «Сириус» завершился заключительный этап всероссийской олимпиады школьников (ВсОШ) по праву, объединивший более 400 финалистов из 84 регионов страны. Интеллектуальное состязание проводит Минпросвещения России в рамках федерального проекта «Все лучшее детям» национального проекта «Молодежь и дети». По итогам соревновательных туров 34 участника стали победителями, 163 – призерами.

Федеральная территория «Сириус» впервые стала площадкой проведения всероссийской олимпиады школьников по гуманитарному направлению. Участникам предстояло пройти три тура, где они демонстрировали фундаментальные знания, ораторское мастерство, творческий подход, широкий кругозор и умение находить выход из непростых ситуаций.

Финалистов поздравил глава администрации федеральной территории «Сириус» Дмитрий Плишкин. Он пожелал ребятам быть на защите интересов государства и российского общества, подчеркнув, что это важная задача для профессионалов. Кроме того, обращаясь к молодым специалистам, он отметил, что независимо от места работы нужно всегда ответственно относиться к закону и ко всей законодательной системе Российской Федерации.

Первый (письменный) тур был нацелен на проверку фундаментальных знаний российского и международного законодательства, скорости мышления и логики. Отличительная черта задач этого года – междисциплинарность. В задачах была отражена связь права с математикой, литературой, географией, экологией. Например, один из вопросов был посвящен растениям Сочинского национального парка, занесенным в Красную книгу.

Также был ряд задач, связанных с законодательством федеральной территории «Сириус», что позволило школьникам ближе познакомиться с самой территорией и ее правовыми особенностями.

Второй (устный) тур стал самым сложным для многих. Это публичное выступление перед жюри и другими участниками с разбором актуальной юридической проблемы. В этом году задания стали глубже и более специализированными, приблизившись к реальным профессиональным задачам. При этом ребятам нужно было ответить на вопросы не только жюри, но и других участников – отстоять свою позицию и мнение, аргументированно осветить ту или иную проблематику. Это часть работы реального юриста и важная практика для многих.

Третий тур – практический, с несколькими треками. Его новшеством стал информационно-правовой трек, в ходе которого рассматривались регулирование СМИ, персональные данные, информационная безопасность. Важный блок был посвящен цифровизации и росту использования искусственного интеллекта.

Помимо соревновательных туров, для ребят были организованы спортивные и культурные мероприятия, экскурсии по достопримечательностям, встречи с экспертами. Одним из ключевых событий стала лекция начальника управления по надзору за исполнением законодательства о противодействии коррупции Генеральной прокуратуры РФ, государственного советника юстиции 2-го класса Виктора Балдина. 

Посмотреть фоторепортажи и узнать подробнее о том, как прошел заключительный этап всероссийской олимпиады школьников по праву в 2026 году, можно на сайте в разделе «Дневник олимпиады».

Всероссийская олимпиада школьников проводится ежегодно и включает четыре этапа: школьный, муниципальный, региональный и заключительный. Дипломы победителей и призеров, действующие четыре года, дают право поступления в ведущие российские вузы без вступительных испытаний по соответствующему профилю.

Кроме того, лучшие ребята могут стать участниками учебно-тренировочных и установочных сборов по подготовке и формированию сборных команд страны к международным олимпиадам.

Организационно-методическое сопровождение, координацию проведения всех этапов интеллектуального состязания осуществляет Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева. Актуальная информация размещена на официальном сайте ВсОШ.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов дал интервью ведущему телеканала «Россия 24» Роману Плюсову. Он рассказал о нововведениях в системе образования, оптимальных сроках обучения в школе, воспитательной работе с детьми, а также подготовке Стратегии развития образования до 2036 года.

–  Сергей Сергеевич, заканчивается учебный год – горячая пора и для школьников, и для родителей, и для учителей. Наверняка уже известно, когда школьники наши пойдут на каникулы, когда выпускные, когда последние звонки?

Мы в этом году утвердили приказ № 704, который регламентирует единое содержание образования, вводит календарно-поурочное планирование и в том числе устанавливает сроки завершения учебного года. Последние звонки пройдут 26 мая, школьные выпускные – 27 июня.

–  Есть еще один вопрос, который волнует уже конкретно учеников, – это нормирование времени выполнения домашнего задания. Это строгое указание или это рекомендация?

В 704-м приказе мы также нормировали выполнение домашнего задания. Вместе с Роспотребнадзором рекомендовали школам, учителям отводить на выполнение домашнего задания в 1-х классах не более часа. 2–3-е классы – не более полутора часов, 4–5-е – не более двух часов, 6–8-е классы – не более двух с половиной часов, 9–11-е – не более трех с половиной часов. Это некие рекомендации, ориентиры и для учителей, и отчасти родителей.

 –  Скорее, это рекомендации именно школе, чем родителям?

Конечно, это больше рекомендация для учителей, для школы. Есть индивидуальные особенности каждого ребенка, но некоторые ориентиры нужно было задать.

–  Здесь же тоже еще очень важно использование гаджетов, компьютеров. Сколько времени уходит на это, да и чтобы была польза и не было вреда?

Мы вместе с Роспотребнадзором определили требования к использованию компьютеров и вообще информационных технологий. Так, для 1–4-х классов непрерывная работа с экраном на уроке не должна превышать в день 10 минут, для пятых–девятых классов – 15 минут. При этом суммарное время использования электронных средств обучения в течение дня, включая школу и досуг дома, ограничено. Для 1–2-х классов – это 80 минут, для 3–4-х классов – 90 минут, 5–9-х классов – не более 120 минут, для 10–11-х классов – не более 170 минут. Очень важно пользоваться этими рекомендациями, чтобы среди детей не было чрезмерного увлечения компьютерами, гаджетами. Это необходимо для сохранения здоровья ребенка.

–  Еще один вопрос, и тоже связан со сроками обучения в школе. В обществе говорят: 10 или 11 лет? Как вы считаете, какой срок все-таки оптимален?

Да, дискуссия ведется, мы считаем, что 11 лет – оптимальный срок обучения, и здесь нет никаких планов изменять этот срок.

–  Ведь когда учились мы, а мы учились 10 лет, были, например, и оценки в том числе за поведение?

Да. Идет эксперимент. Мы, прежде чем принимать окончательное решение, выбрали несколько регионов, три модели оценивания: двухбалльная система, трехбалльная и пятибалльная. По итогам апробации мы приняли решение, что со следующего года будет апробирована только одна модель – трехбалльная. В каждом регионе будет выбрано десять школ, и решение о введении оценки уже будет через учебный год. С 1 сентября 2027 года уже апробированные критерии оценки за поведение войдут в штатный режим.

– Сейчас наши девятиклассники, одиннадцатиклассники готовятся интенсивно к ОГЭ, ЕГЭ. Как справиться с волнением? Какие основные советы вы бы дали школьникам?

Советы традиционные. Во-первых, экзамен – это всегда волнение. Здесь нужно максимально собраться. Не списывать, иначе школьник удаляется с экзамена, подготовиться, порешать задания демоверсий и не сразу уходить с экзамена, а дождаться его окончания и максимально полно ответить на все вопросы.

–  А родителям что сказать? Мне кажется, очень тоже важный момент, чтобы и родители успокоились и поддержали.

Как показывает практика, больше родители беспокоятся, это и понятно. Поэтому здесь очень важно настроить ребенка, чтобы это волнение не передавалось школьнику, и верить в своего ребенка.

–  Как идет подготовка государственных учебников? Какие мы увидим уже в следующем году?

Уже готова линейка государственных единых учебников по истории с 5-го по 11-й класс и по обществознанию с 9-го по 11-й класс. Параллельно идет подготовка единых государственных учебников по русскому языку и по литературе и государственных учебников по естественно-научным предметам. Эту работу мы ведем совместно с Российской академией наук. А работу над государственными учебниками по русскому языку и по литературе курирует Елена Александровна Ямпольская.

–  Грядут изменения в обществознании. Тоже можно здесь пояснить?

Да, мы увеличили количество времени на изучение истории России. И обществознание со следующего учебного года будет изучаться с 9-го класса. А то время, которое отводилось на обществознание, будет отведено на изучение истории нашей страны.

–  Если мы заговорили про предметы: естествознание как обязательный предмет у нас было отменено в 2022 году. И тем не менее естественно-научные дисциплины нужны и преподаются очень хорошо в старшей школе. Оправдал себя тот эксперимент с естествознанием?

Наверное, нет. И мы вернули систему, которая в том числе была в Советском Союзе, когда эти предметы изучались отдельно. Мы видим рост среднего балла единого государственного экзамена по этим предметам. Мы видим, что с каждым годом все больше школьников выбирают предметы естественно-научного цикла. Это нас очень радует, и важно эту тенденцию сохранить.

–  В этом году – Год дошкольного образования. Какие изменения происходят в этой сфере? Говорят, что в детских садах будет внедрены «Разговоры о важном»?

Действительно, мы объявили Год дошкольного образования, потому что это очень важный период в становлении каждого человека. Важно, чтобы родители как можно больше уделяли внимание своим детям, с ними читали сказки, а не гаджеты давали, чтобы не отвлекал ребенок. Поэтому будет усилена воспитательная работа, будет работа проведена по повышению квалификации воспитателей детских садов. Мы будем делать все, чтобы повышать статус воспитателя детского сада. Что касается «Разговоров о важном», то такого формата, как в школе, в детских садах не будет.

–  Совсем скоро уже летние каникулы. Как родителям выбрать детский лагерь? Как понять, что он хороший, качественный?

Да, мы готовимся к летней оздоровительной кампании. Для нас сейчас важен вопрос безопасности детских лагерей, поэтому накануне пройдут учения вместе с МЧС, с другими профильными ведомствами. В мае откроется телефон горячей линии Министерства просвещения: 8 (800) 250-28-90. Можно будет задать любые вопросы и получить на них квалифицированные ответы. Мы подготовили реестр детских лагерей и единую программу воспитательной работы. Она соответствует школьной программе, обеспечивая непрерывный процесс.

–  Если родители выбрали какой-то детский лагерь, а его в реестре нет, то они могут позвонить на горячую линию и им разъяснят?

Да, возможно, это лагерь без лицензии, и не надо ему доверять.

– Еще одна важная, связанная с летом тема. Сейчас выпускники начнут поступать в педагогические вузы. Мы видели последние несколько лет огромный всплеск и интерес к педагогическому образованию – около полмиллиона заявлений. А что ожидаете в этом году? Сохранится ли этот интерес?

Надеюсь, что сохранится. У нас стартует приемная кампания 20 июня, можно подать документы через портал «Госуслуги». Будем надеяться, что ребята выберут педагогическое направление. Для нас это очень важно.

–  Что-то изменится для абитуриентов, которые хотят поступать?

В этом году принципиальных изменений не будет.

–  В мессенджере МАХ совсем недавно вы создали чат-бот по защите чести и достоинства учителей. Как он будет работать?

Мы его организовали по инициативе самих педагогов вместе с Советом по правам человека. В нем можно будет задать вопросы, которые интересуют учителей, получить ответы. Мы в декабре прошлого года разослали во все регионы соответствующие инструкции, как учителю вести себя, если у ученика в классе деструктивное поведение, чтобы этот вопрос был урегулирован и не было ситуаций, когда потом учителю будут предъявлять какие-то требования, претензии.

–  То есть пожаловаться может учитель на какую-то ситуацию?

Может пожаловаться, получить квалифицированную помощь. Инструкции, которые мы разработали вместе с Советом по правам человека, как раз максимально будут защищать учителя. Мы готовы к предложениям, если возникнут. И если будет необходимо, внесем какие-то изменения в эти рекомендации – мы это обязательно сделаем.

–  Сергей Сергеевич, известный режиссер Никита Михалков в одной из последних своих передач «Бесогон» говорил о Стратегии развития образования до 2036 года. Знаю, что вы встречались с экспертами, которые участвовали в этой передаче. Какие впечатления, что вот выяснили, что решили?

Во-первых, я хочу сказать, что с большим уважением отношусь к Никите Сергеевичу, его творчеству и мы включили в том числе в занятия «Разговоры о важном» фрагменты программы «Бесогон». Действительно, встреча с экспертами прошла на прошлой неделе, это была идея Никиты Сергеевича, и мы ее поддержали.

На ней выяснилось, что не все были знакомы с актуальной версией Стратегии. Поэтому мы ее передали каждому эксперту, готовы дальше совершенствовать текст, комплексный план. Договорились, что 27 апреля в Московском педагогическом государственном университете проведем обсуждение с экспертным сообществом Стратегии и приглашаем к этому обсуждению Никиту Сергеевича.

– Все-таки эксперты увидели, какая роль учителя в этой Стратегии?

Конечно, тот материал, который обсуждался в программе, в том числе «Образование-2030», абсолютно никакого отношения к Стратегии не имеет. Это такой псевдолиберальный документ. Наоборот, Стратегия противопоставляется этому документу. В ней говорится о важности роли учителя, педагога, сообщается, что никогда информационные технологии не заменят учителя, обсуждался ряд других важнейших ключевых вопросов, в том числе вопрос воспитания патриотичного гражданина, патриота своей страны с широким кругозором.

Видеозапись интервью смотрите по ссылке.

IV смена достигла своего экватора. Участники программы «Я — педагог-лидер» получили бесценный опыт, приняв участие в консультации «Экспертное мнение». 

На консультацию к океанцам были приглашены авторы лучших инициатив, отобранных по итогам предварительной подготовки и презентации. О промежуточных итогах и отборе лучших проектов рассказала Наталья Губенко, методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан»: «В рамках курса „Мастера событий“ под руководством вожатых дети уже разработали и реализовали свои проекты 14 и 15 апреля, представив их на отрядных мероприятиях. Всего было 340 участников! В результате конкурсного отбора для дальнейшей работы с экспертами были выбраны 11 самых перспективных проектов.

Именно их авторы продолжат работу: в ближайшие дни они будут дорабатывать свои проекты уже под руководством приглашённых экспертов».

В формате видеоконференцсвязи состоялся живой диалог, в ходе которого опытные специалисты в области педагогики и психологии ответили на вопросы школьников и дали им ценные рекомендации.

По словам самих участников, такая возможность задать вопрос напрямую и получить развёрнутый ответ от профессионала стала для них мощной мотивацией и помогла обрести уверенность в своих силах перед финальным испытанием.

Евгений Грищенко, начальник отдела организационного сопровождения и аналитики центра подготовки педагогической практики Государственного университета просвещения, рассказал, что работа экспертов заключается не просто в доработке проектов, а в их масштабировании: «Перед 11 победителями педагогических лидерских проб стоит задача превратить свои 30-минутные дела в полноценные, масштабируемые инициативы, которые можно будет реализовывать в школах, детских садах и колледжах по всей стране. Совместно с экспертами от Государственного университета просвещения они будут дорабатывать материалы, сценарии и готовить минутную визитку проекта. Наша работа с ребятами не закончится после смены — мы будем сопровождать их, чтобы эти инициативы зажили полноценной жизнью за пределами ВДЦ "Океан"».

Евгений также подчеркнул важность обратной связи, назвав её элементом наставничества и преемственности поколений: «Обратная связь от эксперта — это бесценный опыт. Это знания, пробы и ошибки, которые специалист уже пережил. Он может подсказать те нюансы и тонкости, которых у детей ещё нет. Это именно то, что движет педагогикой — передача опыта от старших товарищей к новому поколению».

О том, как прошла консультация с экспертами, рассказал участник программы Сармат Тобоев из Республики Северная Осетия – Алания. Он отметил, что диалог со специалистами задал энергичный тон всей дальнейшей работе:

 «В рамках конференции с Государственным университетом просвещения мы разработали собственные педагогические инициативы. Сейчас, разбившись на команды, мы будем работать над их развитием и доработкой в течение ближайших двух дней».

Финальным испытанием для участников станет защита своих педагогических инициатив. Этот этап станет мостом между теорией и практикой, позволив молодым лидерам не только заявить о себе на высоком уровне, но и заложить фундамент для реальных изменений в системе образования. Проекты, рождённые в «Океане», получат своё продолжение уже за его пределами!

Программа «Я – педагог-лидер» реализуется в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В среду, 15 апреля, участники программы «#ЛюдиВбелом» отправились на экскурсию в аккредитационно-симуляционный центр Дальневосточного федерального университета: школьники, углублённо изучающие химию и биологию, увидели, как теоретические знания обретают форму и звук в мире практики.

Центр, ставший важнейшей частью экскурсии по Дальневосточному федеральному университету, предназначен для отработки самых разных медицинских манипуляционных навыков: здесь студенты успешно проводят сердечно-легочные реанимации на искусственных пациентах, а также попробуют свои силы в направлениях «Абдоминальная хирургия» и «Микрохирургия». Главная задача центра – систематическая отработка и углубление практических умений по медицинским дисциплинам.

В рамках экскурсии по симуляционному центру сотрудники ДВФУ провели для участников программы тематическую квест-игру. Во время игры ребята посещали станции, на которым им рассказывали о различных биохимических фактах и открытиях.

«Мы хотели, чтобы ребята не только познакомились с историей биотехнологий и увлеклись разнообразными интересными явлениями в этой области, но и узнали о свежих научных фактах, которых могли не знать ранее – и всё это через игровую форму. В процессе они закрепляли знания интерактивными командными заданиями: учились взаимодействовать, выстраивать коммуникацию, разрабатывать стратегию и через совместную работу запоминали увлекательные сведения о биотехнологиях», – уточнила Эльвира Новикова, руководитель Корпуса тренеров ДВФУ.

Во время игры дети узнали много нового о современных биотехнологиях в сфере хирургии. Помимо этого, под руководством опытных преподавателей океанцы отработали ключевые медицинские навыки, которые помогут им в будущем: оказание первой помощи, измерение показателей жизнедеятельности, проведение инъекций и многое другое. Использование симуляторов позволило создать реалистичную и безопасную учебную среду – ребята смогли почувствовать себя настоящими врачами.

«Цель выезда заключалась в демонстрации участникам программы современных образовательных технологий и создании реального симуляционного опыта, чтобы школьники закрепили знания, научились сотрудничать, принимать ответственные решения и осознанно выбрать путь в медицине», – отметила методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан» Екатерина Снигирь.

Своими впечатлениями от поездки поделился Александр Меркулов из Новосибирской области: «Сегодняшний день получился очень насыщенным и вдохновляющим. Я успел пообщаться с несколькими студентами – такие искренние и увлечённые люди. Мы узнали очень много нового интересных фактов: например, о золотом рисе – генетически модифицированном сорте, обогащённом бета-каротином и призванном бороться с дефицитом витамина. Ещё нас познакомили с темой белков-прионов – прионных белков, которые при неправильной конфигурации вызывают серьёзные болезни мозга».

«На каждой станции нам рассказывали о разных темах: экология, ликвидация последствий разлива нефти и роль микроорганизмов в таких условиях. Также обсуждаются вопросы сохранения жизни бактерий и вирусов в суровых условиях, включая морозы. Особенно мне запомнилась станция, на которой нужно было построить Дженгу, пока поёт канарейка», – прокомментировала Мария Соколова из Новосибирской области.

Образовательная программа «#ЛюдиВбелом» реализуется во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.