В четверг, 14 мая, продолжилось обучение участников Студенческого педагогического отряда, направленное на подготовку к предстоящей вожатской практике во Всероссийском детском центре «Океан». В рамках программы инструктивного лагеря СПО студенты посетили образовательные лекции и практические семинары. 

День будущих вожатых стартовал с лекции «Возрастные особенности детей» от педагога-психолога дружины-флотилии «Парус» Юлии Путовой. Молодые педагоги внимательно рассматривали специфику работы с возрастными группами воспитанников «Океана», обсуждали характерные психологические потребности детей разных возрастов, правила взаимодействия и поддержки.

«На лекции были рассмотрены три возрастные группы детей, с которыми мы работаем во Всероссийском детском центре "Океан": младший школьный возраст, подростковый и юношеский. Мы выделили особенности взаимодействия с каждой группой и то, какие изменения в развитии характерны для каждого этапа. Мы обсудили не только возрастную психологию, но и психологию личности ребёнка. Кроме того, особое внимание было уделено роли вожатых в поддержке детей, находящихся в тяжёлой жизненной ситуации», – уточнила Юлия Путова.

Далее студенты присоединились к практическому занятию «Общая характеристика ВДК. Логика развития смены». Перед началом основной части занятия их познакомили со стадиями развития временного детского коллектива по Анатолию Лутошкину. Участники студенческого отряда разделились на команды и приступили к созданию плаката, вдохновлённого одной из стадий, обсуждая, какие идеи и методики можно применить на практике. 

Елизавета Захаркина, студентка Омского педагогического колледжа №1, рассказала: «Перед нами стояла задача нарисовать плакат по стадиям ВДК. Нашей команде досталась стадия "мягкая глина". Девиз этой стадии: "В руках мастера глина превращается в шедевр". Наша идея оформления плаката – изобразить процесс, когда вожатые своими руками превращают детский коллектив в единое целое: из глины – в готовое гармоничное и красивое изделие».

Своё обучение будущие наставники продолжили на практическом семинаре «Программный подход в организации смены ВДЦ "Океан": от идеи до результатов», спикером которого выступила начальник управления образовательных программ Центра Юлия Косолапова. Молодым специалистам предстояло на ватмане визуализировать концепции придуманных ими образовательных программ: определить цели, содержание и формы реализации. 

«Наша программа называется "Мир будущего". Это программа естественно-научной направленности, поэтому в течение всей смены участники разрабатывают агротехнические проекты, связанные с лабораторной работой и научной деятельностью. Мы с командой постарались придумать максимальное количество мероприятий, соответствующих направленности программы», – прокомментировал студент Дагестанского государственного педагогического университета Расул Вештаев. 

Заключительным мероприятием для представителей студотряда в этот день стала тематическая встреча «Всё начинается с "Истока"». Эльвира Лексина, начальник музейно-образовательного комплекса «Пятый океан», рассказала студентам об истории появления вожатского отряда «Исток», его традициях и самых выдающихся представителях разных поколений. Мероприятие прошло в формате живого диалога, что позволило молодым педагогам увидеть взаимосвязь прошлого и настоящего, получить вдохновение для дальнейшей деятельности.

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает вовлечение студентов педагогических вузов в работу детских центров страны. Через программы практик и стажировок, методическую помощь и обмен опытом между вузами и центрами создаются условия для реального профессионального роста молодых педагогов и повышения качества образовательной и воспитательной работы с детьми.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Государственном университете просвещения 14 мая стартовал двухдневный семинар «Обществознание: современное состояние предмета в контексте изменений законодательства и введения единых государственных учебников». Масштабное мероприятие, которое проводится по поручению Минпросвещения России, объединило представителей всех субъектов Российской Федерации – от Калининграда до Камчатки.

Семинар открыла ректор университета Наталия Наумова, подчеркнув высокую значимость происходящего для всей системы отечественного образования. Она обозначила ключевые ориентиры встречи. По ее словам, семинар знаменует начало выполнения большой государственной задачи, связанной с обновлением содержания курса обществознания и выходом новых учебников. Встреча объединила ведущих спикеров, авторов пособий и методистов, чтобы детально проработать вопросы организации обучения по единой образовательной программе.

Изменения, коснувшиеся предмета «Обществознание», – это последовательные шаги в формировании суверенитета российского образования. На территории всей нашей страны теперь действуют единые федеральные программы, единые учебники, единые программы повышения квалификации и единое ядро подготовки будущих учителей. Все эти меры работают на достижение суверенных целей, среди которых промышленная независимость, научно-технологический прорыв и воспитание подрастающего поколения на базе прочных духовно-нравственных ценностей.

Программа двух дней охватывает самые острые вопросы современного обществознания. Участники рассмотрят особенности структуры и содержания нового единого учебника. Отдельное внимание будет уделено методике преподавания курса в предстоящем 2026/27 учебном году и ценностным ориентирам нового обществознания, которые призваны сформировать мировоззрение школьников. Кроме того, эксперты обсудят тонкости преподавания отдельных тем и вопросов предмета по единым государственным учебникам, чтобы каждый учитель, независимо от региона, получил четкие алгоритмы работы.

Международный день семей отмечается ежегодно 15 мая. Этот праздник был провозглашён Генеральной Ассамблеей ООН в 1993 году, чтобы привлечь внимание к вопросам семьи, укрепить семейные ценности и повысить осведомлённость о социально-экономических процессах, влияющих на семейные ячейки общества.
 
Эта дата – особенный повод вспомнить о самом дорогом: о тепле домашнего очага, о заботе, которую мы дарим своим родным и близким, и о прочных связях, объединяющих поколения. В ВДЦ «Океан» к теме семьи всегда относятся с особым трепетом. Ведь именно здесь десятки семейных пар нашли друг друга, а их истории любви стали настоящей легендой. Ежегодно 22 октября в Центре отмечают ещё один значимый праздник – День океанской семьи, приуроченный к дате заключения первого «океанского» союза. А празднование Дня семьи, любви и верности в «Океане» приобретает особое звучание: здесь чествуют пары, прожившие в браке более 25 лет, вручая им медали «За любовь и верность». Эти пары для юных воспитанников – пример воплощения взаимопонимания, поддержки и настоящей любви.
 
В Международный день семей редакция медиацентра с радостью начинает серию интервью с сотрудниками, чья любовь зародилась в «Океане» и по сей день продолжает дарить счастье, радость и невероятные эмоции.

 Первыми героями нашей серии стала замечательная семья Нелли и Дмитрия Стрельниковых. Нелли Стрельникова – помощник руководителя ФГБОУ "ВДЦ "Океан", Дмитрий Стрельников – начальник отдела военно-патриотического воспитания и туризма. Их история – пример того, как общие ценности и интересы становятся фундаментом крепкой семьи.

Вместе они уже 11 лет, а официальной датой создания их семьи считается 11 мая 2018 года. Совсем недавно Нелли и Дмитрий отметили восьмую годовщину свадьбы – ещё один повод вспомнить о самых светлых моментах их совместного пути, о радости, поддержке и любви, которые они дарят друг другу и окружающим.
 
— Что для вас значит слово «семья»?

Нелли: Для меня семья — это про защиту, заботу, тепло, про уважение и, конечно, любовь.
Дмитрий: Для меня семья — это место, где можно расслабиться и быть собой.
 
— Передаёте ли вы уже своему малышу какие-то «океанские» ценности? Какие они?

Безусловно. Мы стараемся прививать Мирону важные истины: «дружи так, как бы ты хотел, чтобы дружили с тобой», «не отталкивай тех, кто хочет с тобой дружить», «общайся со всеми уважительно». Эти простые, но важные правила помогают ему расти открытым, добрым и отзывчивым человеком.

— Помогает ли опыт работы в ВДЦ «Океан» лучше понимать своего ребёнка?

В воспитании, в первую очередь, мы опираемся на свою интуицию. Мы с Дмитрием не работали вожатыми, поэтому наш главный ориентир — это личный опыт, мудрость наших родителей и, конечно, современные знания. Мы стараемся изучать литературу о воспитании дошкольников. Сейчас у Мирона очень интересный возраст — ему всего 4 года. Он невероятно любознательный, общительный мальчик. И именно в этом возрасте так важно заложить базовые правила поведения и настоящие ценности. Мы с Дмитрием изо дня в день стараемся делать это с любовью и терпением.

— Если бы ваша семья была отрядом в «Океане», то как бы он назывался и какой у него был бы девиз?

Если бы наша семья была отрядом... хм... думаю «Буря», «Шторм». Мы как маленький волчок, который завёлся и не останавливается, иногда замедляется, но потом снова закручивается. Всегда активно проводим свободное от работы время, вечерами гуляем, на выходных ездим на гимнастику, встречаемся с друзьями своими и сына, ходим в театр и просто гуляем у моря.

— Вы работаете в Центре уже много лет. Наверняка за это время с вашей семьёй произошёл не один интересный случай, связанный с «Океаном». Можете поделиться каким-то из них?

У нас с Дмитрием есть одна красивая история, которую мы ещё нигде не озвучивали. Думаем, её время пришло. Эта история – о нашем трудоустройстве в  «Океан», о том, как повернулась наша жизнь. Мы считаем, что именно это событие стало одним из ключевых в создании нашей семьи.
 
10 лет назад, летом 2016 года, мы с Дмитрием заканчивали университет в Барнауле. На тот момент мы уже были знакомы с «Океаном»: я приезжала сюда дважды, Дмитрий — один раз в составе сервисного отряда «Ярче солнца». Дмитрия после окончания университета ждали на работу в «Океан». Я нашла себе место в отделе международного сотрудничества и была на связи с начальником отдела Еленой Ильченко и заместителем директора по развитию Натальей Семинюдой. Связаться с ними мне помогла моя коллега со времён работы в студенческом отряде — Наталья Литяева.

В тот год мой факультет в университете не прошёл аккредитацию, и защита диплома, а значит, и выпуск с дипломом государственного образца, оказались под угрозой. Соответственно, и мой приезд на работу в «Океан» был под вопросом. Это был очень волнительный момент: у Дмитрия уже были куплены билеты во Владивосток, а в отделе сказали, что к моему приезду может появиться другой кандидат...
В ходе решения проблем с университетом я связывалась с Министерством образования РФ в Москве, объясняла ситуацию, рассказывала о планах студентов на будущую работу. И вот однажды мне снится сон: Дмитрий выходит из моря на океанский пляж и несёт мне жемчужину в ракушке!

На следующий день поступает звонок из Министерства: в нашем университете меняют руководство, нас переводят в другой вуз и назначают ближайшую дату защиты диплома! В тот момент я ощутила, как гора свалилась с плеч, и появился шанс успеть в «Океан». Диплом защитила, позвонила в Центр, сообщила радостные новости об успешной защите — и в ответ услышала, что меня всё ещё ждут. Радости было через край! Успеваю купить билет, и 16 августа 2016 года я устроилась на работу в «Океан». Совсем скоро будет ровно 10 лет, как я работаю здесь — в Стране Детства, где начинается Россия и никогда не заканчивается детство!

История семьи Стрельниковых — это не просто рассказ о любви и верности. Это яркий пример того, как «Океан» становится местом силы, где рождаются не только профессиональные династии, но и настоящие семьи, основанные на общих ценностях и преданности своему делу. Вклад Нелли и Дмитрия в развитие Центра, их ежедневный труд и забота о подрастающем поколении — это живое воплощение миссии «Океана».
Мы благодарим наших героев за искренность и открытость. Именно такие семьи служат опорой для всего коллектива и воспитанников.

Воспитание культуры преемственности поколений и бережного отношения к семейным традициям – одна из приоритетных задач образовательных учреждений и проектов, поддерживаемых Министерством просвещения Российской Федерации. Благодаря совместным усилиям ведомства и коллектива «Океана» молодые специалисты в системе воспитания и образования находят поддержку в трудоустройстве и профессиональном росте.

В педагогических вузах, подведомственных Минпросвещения России, ведется работа по созданию комплексных образовательно-воспитательных кластеров. Мероприятия реализуются по поручению Президента России Владимира Путина в соответствии с федеральным проектом «Педагоги и наставники» национального проекта «Молодежь и дети». На эти цели на период 2025–2030 годов предусмотрено 9,5 млрд рублей.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов сообщил, что при реализации федерального проекта в 2025 году в педвузах были созданы 37 комплексных образовательно-воспитательных кластеров. В их состав вошли 49 обновленных кабинетов по предмету «Основы безопасности и защиты Родины», 33 военно-патриотических центра, 61 кабинет по учебному предмету «Труд (технология)», 18 кабинетов естественно-научного профиля, четыре кабинета по двум отдельным дисциплинам, а также кластер для подготовки будущих педагогов дошкольного и начального образования.

«Благодаря обновлению инфраструктуры педагогических вузов мы делаем их более привлекательными для абитуриентов, которые стремятся получать знания в современных технологичных условиях. Именно такая атмосфера и возможности формируют у школьников живой интерес к академической и научной среде уже на этапе выбора образовательной траектории, помогают сделать шаг к будущей профессии. В этом году как в школах, так и в педвузах особое внимание мы уделим модернизации кабинетов и лабораторий по естественно-научным предметам, изобразительному искусству, музыке», – отметил глава Минпросвещения России.

По словам Сергея Кравцова, в 2027 году планируется создать и оснастить площадки для подготовки педагогов дошкольного и начального образования, в 2028 году – площадки для воспитательной и внеучебной деятельности студентов, в 2029 году – площадки для проведения профессионального (демонстрационного) экзамена, а в 2030 году – площадки для практической подготовки, в том числе загородные.

При оснащении пространств и кабинетов вузы руководствуются в том числе приказом Минпросвещения России № 838, который определяет перечень современных средств обучения и воспитания, необходимых для школ.

При создании комплексных образовательно-воспитательных кластеров педагогические университеты ориентируются на уже существующую инфраструктуру региона, обновляют основные профессиональные образовательные программы, повышая с первого курса уровень предметной и практической подготовки будущих педагогов.

С 28 апреля по 11 мая в центре воспитательных технологий «Маяк» детского центра «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации была реализована образовательная программа «Вожатская академия». Юноши и девушки в возрасте от 14 до 17 лет, ставшие её участниками, погрузились в захватывающую практику вожатской деятельности.

В перечне задач программы социально-гуманитарной направленности – формирование личной идентичности учащихся и развитие их педагогического потенциала. В рамках смены участники программы «Вожатская академия» освоили широкий спектр тематических модулей и мероприятий: образовательный курс по основам вожатской деятельности «Лига вожатых», мастер‑классы Школы педагогики ДВФУ, квиз‑викторину «АКТИквиз». Океанцы прошли вожатскую практику с участниками программы «Содружество Орлят России» и состязались в конкурсе вожатских танцев. Эти занятия сформировали у воспитанников Центра навыки коммуникации, умение организовывать досуг детей и работать в команде, готовность продолжать развивать лидерские качества в будущей работе.

«Современный вожатый – это человек, идущий в ногу с детьми: он чутко понимает их переживания и вместе с ними проходит через испытания, оставаясь близким к их миру. На образовательном курсе по основам вожатской деятельности нам объясняли, как найти индивидуальный подход к каждому ребёнку так, чтобы материал усваивался на 100%, вызывал интерес и способствовал дальнейшему познавательному росту», – рассказал Дмитрий Малахов из Москвы.

Ключевым мероприятием смены стал конкурс профессионального мастерства «Исток+». В соревнованиях приняли участие все обучающиеся образовательной программы. Конкурс состоял из четырёх этапов, вдохновлённых заданиями Всероссийского конкурса «Лига вожатых». За две недели ребятам предстояло не только продемонстрировать свои профессиональные навыки и умения, но и проявить творческое мышление, лидерские качества и стремление к новым высотам.

«Во всех конкурсных испытаниях участники программы активно включались в работу, демонстрируя как личные достижения, так и навыки командной работы. Эти форматы позволили не только проверить уровень компетенций начинающих вожатых, но и получить новый полезный опыт», – отметил Илья Ким, заместитель руководителя центра воспитательных технологий «Маяк» ВДЦ «Океан».

Программа «Вожатская академия» дала ребятам уверенный старт в педагогическую профессию. Но смена запомнится будущим наставникам не только насыщенной образовательной программой, но и уютной атмосферой «Маяка». Именно на территории ЦВТ участники провели значительную часть времени в кругу товарищей и новых друзей: наслаждались играми на свежем воздухе, красотой моря и участвовали в отрядных делах. 
 
Ольга Поличенкова из Приморского края поделилась: «ЦВТ "Маяк" для меня – секретный островок в большом "Океане". Здесь атмосфера по-настоящему тёплая: нас здесь немного, мы встречаемся часто, смотрим друг другу в глаза, и складывается ощущение маленькой деревни, где каждый знаком со всеми. Именно эта атмосфера является главной ценностью "Маяка"».
 
Больше фото с программы «Вожатская академия» доступно по ссылке.

На площадке Санкт-Петербургского государственного университета 13 мая начал работу I Петербургский Международный филологический форум «Русский язык и культурно-образовательный суверенитет многонациональной России». В ходе пленарного заседания Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказал о важности защиты русского языка и его популяризации.

Приветствие участникам мероприятия направил Председатель Правительства России Михаил Мишустин. Он отметил, что форум посвящен 90-летию со дня рождения Людмилы Алексеевны Вербицкой, известного ученого, ректора и президента СПбГУ. Она внесла значимый вклад в развитие лингвистики и филологии, системы отечественного образования, в подготовку нового поколения педагогов.

«Русский – один из самых богатейших и изучаемых языков в мире. Он является национальным достоянием, сплачивает народы нашей страны, отражает их традиции, культуру и самобытность. Правительство уделяет особое внимание этой сфере. Ведется работа по совершенствованию законодательства, внедрению инновационных методик, повышению качества преподавания, подготовке учителей. Уверен, что форум станет новым шагом в укреплении позиций русского языка как основы духовного единства многонациональной России и связей с единомышленниками за рубежом», – подчеркнул Председатель Правительства, чье приветствие зачитал Сергей Кравцов.

В своем выступлении глава Минпросвещения России обратил внимание на то, что изучение и поддержка русского языка – безусловный приоритет развития российского образования. Большую работу в этом направлении проводят Правительственная комиссии по русскому языку, Минпросвещения России, ассоциации преподавателей русского языка и литературы, Санкт-Петербургский и Московский государственные университеты, РГПУ им. А.И. Герцена, Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева и другие ведущие научные организации и вузы нашей страны.

«Общими усилиями создаются площадки для объединения профессионального сообщества, задаются основные векторы развития. Мы собрали на форуме тех, кто формирует будущее русского языка и литературы. В рамках форума будет организована работа по девяти направлениям – от государственной языковой политики до вопросов преподавания русского языка и литературы в школе и вузе, проблем семейного чтения и продвижения русского языка за рубежом. Главным итогом работы форума станет принятие официальной резолюции о защите, популяризации и недопустимости запрета русского языка и русской литературы. Резолюция форума будет направлена нашим зарубежным партнерам. Мы открыто заявляем всему миру, что русский язык был и остается языком просвещения, науки и диалога», – сказал Сергей Кравцов.

Он также сделал акцент на том, что Минпросвещения сформировало единое образовательное пространство: обновлены стандарты, утверждены единые программы. В 2022 году защищены предметы мировоззренческого цикла, по которым ведется единое преподавание по всей стране. Наряду с этим создаются новые государственные учебники. Работа над едиными учебниками по русскому языку и литературе ведется при участии Совета при Президенте РФ по реализации государственной политики в сфере поддержки русского языка и языков народов Российской Федерации. Учебники для 10–11-х классов уже готовы и направлены на экспертизу в Российскую академию наук. Они будут внедрены в учебный процесс с 1 сентября 2027 года.

Сергей Кравцов отдельно остановился на важном нововведении, которое коснется каждой школы, – систематизации детского и юношеского чтения. Подготовлены методические рекомендации с тремя перечнями произведений: обязательный список для изучения по программам всех уровней, рекомендованный список для внеклассного чтения и отдельный перечень современных книг патриотической направленности.

Министр обратил внимание, что одним из ключевых событий форума и заседания Правительственной комиссии по русскому языку станет утверждение нормативных словарей.

«Постановлением Правительства Российской Федерации в 2025 году были утверждены четыре нормативных словаря, обязательные к использованию. В этом году Правительственная комиссия по русскому языку пополнила список пятью словарями. Сегодня к ранее утвержденным обязательным словарям добавляются новые академические издания. Рассматриваются еще три словаря – аббревиатур, омонимов и фразеологический – для пополнения списка нормативных. Эти решения закрепляют единый эталон чистоты и грамотности русской речи, который является надежным ориентиром для будущих поколений», – сообщил Сергей Кравцов.

Глава ведомства отдельно отметил результаты проекта «Российский учитель за рубежом» и работу центров открытого образования. По итогам 2025 года центры открытого образования работают более чем в 70 странах мира, при этом новые центры открыты в Перу, Парагвае, Колумбии, Мексике, Буркина-Фасо, Малайзии, Анголе, Руанде, Эсватини и на Маврикии. На базе центров прошли обучение более 21,1 тысячи человек.

Кроме того, Россия помогает иностранным государствам включать русский язык в свои системы образования. Так, на днях в ходе визита Президента Лаосской Народно-Демократической Республики в Российскую Федерацию стороны договорились о начале изучения русского языка и предметов на русском языке в ряде лаосских школ с первого класса.

Участников форума также приветствовал губернатор Санкт-Петербурга Александр Беглов. В пленарном заседании приняли участие Николай Кропачев, ректор СПбГУ, Ольга Васильева, президент Российской академии образования, Елена Шмелева, председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель Образовательного Фонда «Талант и успех», Анисет Кочофа, посол российского образования и науки, верховный комиссар по международному сотрудничеству и заместитель генерального секретаря Евразийской организации экономического сотрудничества (ЕОЭС), генеральный директор Международного координационного совета выпускников учебных заведений (ИНКОРВУЗ-XXI), основатель Ассоциации иностранных студентов России (Бенин), Дусмамат Кулмаматов, д. ф. н., профессор кафедры русского языка и методики его преподавания Узбекского государственного университета мировых языков, действительный член Международной академии информатизации, академик Академии наук «Турон» Республики Узбекистан Евгений Иванов, д. ф. н., профессор, заведующий кафедрой теоретической и прикладной лингвистики Могилевского государственного университета имени А.А. Кулешова, действительный член Комиссии по славянской фразеологии при Международном комитете славистов, действительный член Белорусского национального комитета славистов, действительный член Белорусского объединения преподавателей русского языка и литературы (Республика Беларусь).

В ходе открытия состоялась церемония вручения ведомственных наград Минпросвещения России лучшим учителям русского языка и литературы. Знака отличия Минпросвещения России «Отличник просвещения» удостоены учитель Лицея имени Ивана Ивановича Федунца Наталья Данильченко и заместитель директора по учебно-воспитательной работе Гимназии (центра образования) г. Суворова Наталия Каликина. Почетные грамоты из рук Министра получили учитель лицея № 369 имени Героя Российской Федерации А.Н. Жихарева Красносельского района Санкт-Петербурга Татьяна Ехлакова, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Академической гимназии № 56 имени М.Б. Пильдес Санкт-Петербурга Ольга Клишова, учитель русского языка и литературы средней общеобразовательной школы № 323 Невского района Санкт-Петербурга Федор Мостовский, заместитель директора, учитель лицея № 179 Калининского района Санкт-Петербурга Павел Саянков.

Участие в форуме принимают более 350 ведущих ученых, педагогов, экспертов и представителей органов власти из России, Белоруссии, Бенина, Индии, Ирана, Казахстана, Туниса, Узбекистана и других стран.

Первый день продолжили секции «Языковая политика государства и основные направления реализации», «Обучение русскому языку и на русском языке: инновационные образовательные программы в школе и вузе», «Социальная функция языка и национальное единство России», «Русская языковая и культурная картина мира: традиции, трансформации и образовательные практики», а также круглый стол «Преподавание в России на русском языке: проблемы и решения».

Мероприятие продлится до 15 мая и станет важным шагом в формировании научного сообщества, заинтересованного в изучении и сохранении лингвистического и культурного многообразия России и стран постсоветского пространства. Работа форума направлена также на повышение профессионального мастерства учителей русского языка и литературы, преподавателей высших учебных заведений.

Организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения Российской Федерации, Правительство Санкт-Петербурга, СПбГУ, Институт содержания и методов обучения им. В.С. Леднева, РГПУ им. А.И. Герцена и профессиональные ассоциации МАПРЯЛ и РОПРЯЛ.

Благотворительный фонд «Система» дал старт конкурсному отбору на участие в тематической смене «Лифт в будущее», проходящей при поддержке МТС во Всероссийском детском центре «Океан». Школьники со всей страны проведут 3 недели на побережье Японского моря, где познакомятся с современными технологиями, помогающими создавать комфортную городскую среду, смогут «примерить» востребованные профессии и построить собственный Город Будущего. Смена в ВДЦ «Океан» состоится с 23 октября по 12 ноября 2026 года и будет реализована при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Принять участие в Конкурсе могут граждане Российской Федерации – ученики 7–11 классов средних общеобразовательных школ, которым на период участия в смене исполнится от 13 до 17 лет.  Для этого в период с 12 мая по 4 августа 2026 года необходимо направить заявку на странице Конкурса платформы «Лифт в будущее», прикрепив к ней эссе на тему «Мой город будущего». Итоги отбора будут опубликованы на странице Конкурса уже 20 августа.

В течение трех недель школьники смогут попробовать себя в роли исследователей, встретиться с представителями ведущих российских компаний и узнать больше о современных отраслях и технологиях будущего. На проектных лабораториях ребята познакомятся с подходами к развитию городской инфраструктуры и современными технологическими решениями в градостроительстве. Полученные знания участники смогут сразу применить на практике – в ходе креатив-сессий по созданию макета «Города Будущего». Под руководством наставников они будут разрабатывать концепции районов общего макета, предлагать архитектурные и технологические решения, заниматься прототипированием и готовить итоговые презентации, которые пройдут в конце смены.

«Уже пятый год подряд ВДЦ «Океан» принимает тематические смены Благотворительного фонда «Система», и для нас это пример содержательного партнерства, которое открывает перед школьниками новые горизонты. В «Океане» ребята оказываются в среде, где обучение естественно соединяется с общением, творчеством, командными задачами и личными открытиями. Здесь участники могут по-новому взглянуть на свои способности, почувствовать уверенность в собственных силах и увидеть, что будущее начинается с их инициативы, любознательности и готовности действовать», – рассказывает директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей.

«Нам важно, чтобы уже в школе ребята могли знакомиться с ведущими работодателями, общаться с экспертами и понимать, как устроены современные профессии изнутри. Смена «Лифт в будущее» в ВДЦ «Океан», которую Фонд проводит при поддержке своих индустриальных партнеров, дает участникам такую возможность. В проектной работе, через создание «Города Будущего», школьники пробуют применять современные технологии, учатся смотреть на задачи глазами специалистов-практиков и превращать свои идеи в конкретные решения, формируя опыт для будущего осознанного выбора профессионального пути», – отметила Алевтина Ксенфонтова, руководитель направления профориентации и наставничества Благотворительного фонда «Система».

В программу войдут профориентационные встречи с экспертами крупных отечественных работодателей – партнеров БФ «Система», которые расскажут школьникам о перспективных профессиях и возможных карьерных траекториях в различных отраслях. 

Так, эксперты МТС расскажут участникам смены о возможностях профессиональной самореализации в ИТ и телекоме, а также познакомят ребят с инновационными решениями и сервисами компании, которые позволяют создавать комфортную среду для миллионов жителей страны.

«Цифровые технологии уже пронизывают все сферы жизни – и школьникам важно осваивать их не по учебникам, а через реальные задачи, в том числе в развитии городской среды. Участие в смене помогает ребятам увидеть, как технологические решения влияют на повседневную жизнь, попробовать себя в проектной работе и создать собственное видение Города Будущего. Этот опыт даёт глубокое понимание цифровых сервисов и ИТ‑решений, а также развивает навыки, востребованные в будущей профессии и связанные с технологиями», – подчеркивает руководитель Центра социальных и благотворительных программ МТС Ольга Юркова.

Помимо проектной работы, программа дополнена занятиями по развитию мягких навыков, профориентационными консультациями, а также разнообразными культурными и спортивными событиями, которые сделают смену по-настоящему яркой и запоминающейся.

Проведение тематических смен для школьников является частью программы «Лифт в будущее», реализуемой Благотворительным фондом «Система» в рамках Десятилетия науки и технологий. 

Подробная информация и регистрация на участие в Конкурсе на цифровой платформе «Лифт в будущее».

В Государственной Думе Российской Федерации 13 мая состоялось заседание рабочей группы по вопросам среднего профессионального образования и подготовки профессиональных кадров. Его провела заместитель Председателя Госдумы Виктория Абрамченко. В заседании принял участие заместитель Министра просвещения РФ Владимир Желонкин.

Одним из главных вопросов повестки стала подготовка специалистов в рамках целевого обучения.

«Институт целевого обучения является одним из инструментов привлечения молодых специалистов в различные сферы экономики. Весь процесс сейчас максимально прозрачен, он оцифрован. Работодатели размещают свои предложения о целевом обучении на единой цифровой платформе «Работа в России», а абитуриенты и студенты могут откликнуться на данное предложение. На системное развитие целевого обучения указывает в том числе и положительная динамика его использования. Так, если в 2023 году количество договоров о целевом обучении в системе СПО составляло 69 тысяч, то за последние два года эта цифра выросла на 70%, и в 2025 году уже было 117 тысяч, и продолжает расти. Наиболее популярными направлениями целевого обучения являются медицинские, технические, педагогические специальности», – отметил Владимир Желонкин.

Замминистра уточнил, что по медицинскому направлению заключено более 6 тысяч договоров, по техническим специальностям и профессиям – более 4 тысяч. Активное участие в заключении целевых договоров принимают предприятия, которые предлагают различные меры поддержки, включая стипендии, премии, компенсации расходов на оплату жилья, проезда, питания. Наиболее комплексные меры поддержки целевиков у организаций в сфере промышленности, медицины и образования.

Владимир Желонкин также сообщил, что в ходе приемной кампании 2025/26 года заказчиками на портале «Работа в России» размещено 70 тысяч предложений: 32 тысячи для студентов и 37 тысяч для абитуриентов. С 2025 года по настоящее время на единой цифровой платформе «Работа в России» заключено 25 тысяч договоров о целевом обучении по программам СПО. Всего со стороны абитуриентов и студентов подано 53 317 заявок.

При этом, по его словам, целевой договор могут заключить не только абитуриенты, но и студенты, уже обучающиеся в образовательных организациях. По данным платформы «Работа в России», обучающимися в образовательных организациях подано 16 тысяч заявок и заключено более 14,5 тысячи договоров.

Отдельное внимание Владимир Желонкин обратил на успешную реализацию федерального проекта «Профессионалитет», который по своей сути является для работодателей, вошедших в этот проект и участвующих в управлении колледжем, целевым обучением. В результате уровень трудоустройства составляет более 90%.

Также был представлен опыт подготовки специалистов в рамках договоров целевого обучения в Псковской, Свердловской и Ростовской областях.

Участники заседания также обсудили организацию работы по проведению ежегодной оценки деятельности учреждений СПО.

В России дан старт отборочному этапу чемпионата по профессиональному мастерству среди инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс». Организаторами выступают правительства субъектов РФ и региональные центры развития движения «Абилимпикс» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, Национального центра «Абилимпикс» Института развития профессионального образования (ИРПО) и президентской платформы «Россия – страна возможностей».

«В этом году отборочный этап чемпионата "Абилимпикс" объединит 2,2 тыс. участников из всех субъектов России, включая наши исторические регионы. Благодаря ему студенты и специалисты с ограничениями по здоровью смогут продемонстрировать свои профессиональные навыки, найти единомышленников и работодателей, а главное – увидеть, что у них огромные возможности. Движение "Абилимпикс" развивается в рамках федерального проекта "Профессионалитет" нацпроекта "Молодёжь и дети". Его соревнования способствуют реализации потенциала каждого человека, что соответствует национальной цели, поставленной нашим Президентом Владимиром Владимировичем Путиным», – подчеркнул заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко.

Участники отборочного этапа будут состязаться за право выступить в финале Национального чемпионата «Абилимпикс» 2026 года.

«Абилимпикс» всегда был больше, чем соревнование по профессиональному мастерству. Это полноценная экосистема поддержки людей с ограничениями по здоровью, объединяющая образование, бизнес и социальную сферу. В движении «Абилимпикс» каждый может построить индивидуальную карьерную траекторию – от профориентации до стабильного трудоустройства. Мы видим результат: более 93% участников движения находят работу», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Отборочный этап чемпионата охватит все федеральные округа страны. Оценивать задания участников будут 735 экспертов из 54 регионов.

«Ежегодно программы повышения квалификации в Институте развития профессионального образования проходят более 400 экспертов «Абилимпикс». Как федеральный оператор чемпионата мы создаем ту среду, где каждый участник может реализовать свой потенциал и найти достойное место в экономике страны», – отметил ректор ИРПО Сергей Кожевников.

Первыми эстафету отборочного этапа приняли Санкт-Петербург и Республика Северная Осетия – Алания. Всего в 15 субъектах России пройдут соревнования по 47 компетенциям.

«В этом году мы впервые включаем в число площадок проведения отборочного этапа Национального чемпионата «Абилимпикс» Вологодскую область, Республику Крым и Чувашскую Республику», – отметила руководитель Национального центра «Абилимпикс» ИРПО Дина Макеева.

В соревнованиях примут участие школьники, студенты и специалисты. По итогам этапа в каждой категории определятся победители –они получат шанс представить свои регионы в финале. Имена финалистов станут известны в июле.

Движение «Абилимпикс» является крупнейшим в России проектом поддержки людей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в сфере профессионального мастерства. Чемпионаты способствуют развитию профессиональных навыков, профориентации и трудоустройству участников, а также формированию современной инклюзивной среды в системе образования и на рынке труда.

Институт развития профессионального образования проводит чемпионат «Абилимпикс» в рамках федерального проекта «Профессионалитет» национального проекта «Молодежь и дети» по поручению Минпросвещения России.

В дружине «Тигрёнок» Всероссийского детского центра «Океан» подвели итоги программ «Мастер игры» и «Мастер игры+» социально-гуманитарной направленности. Их участниками стали ребята, стремящиеся к созданию собственных игр разных жанров и форматов, в возрастной категории от 11 до 14 лет и от 15 до 17 лет.

Образовательные программы были реализованы во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках V смены «Вектор развития» с 28 апреля по 11 мая при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Основной целью программ стало формирование и развитие у участников стратегических, тактических и творческих умений через разработку и создание собственных игр разных видов и форматов.

За время смены океанцы посетили ряд тематических курсов и мероприятий, в том числе образовательные курсы «Море игр» и «Игровые пространства», мастер-дискотеку «Игротека на танцполе», игровой бульвар «Игры разных эпох» и мастер-классы по игропрактике. Участие в этих активностях позволило ребятам не просто погрузиться в процесс создания и участия в играх, но и воплотить в жизнь ряд уникальных игровых проектов.

Так, участники программы «Мастер игры+» в ходе занятий курса «Игровые пространства», которые проходили в мастерских детского инженерно-технического центра, смогли создать настольные игры из обработанного дерева, игры с использованием роботов и видеоигры.

«Главной особенностью данного образовательного курса стало сочетание уже имеющихся у ребят знаний об играх с теми навыками, которые они получили в детском центре "Океан". Благодаря этому такие классические игры, как "Камень, ножницы, бумага" и "Крестики-нолики", заиграли по-новому и нашли второе дыхание в выбранных участниками современных форматах», – рассказала методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан» Дарья Киш.

Помимо мероприятий по тематике смены, океанцы приняли участие в праздничных акциях, посвящённых Празднику Весны и Труда и Дню Победы. 1 мая они присоединились к коллективному субботнику «Мир! Труд! Май!», а 9 мая – почтили память героев Великой Отечественной войны в ходе акции «Бессмертный полк» и посетили выставку вооружения и военной техники.

Прошедшие две недели пролетели незаметно: каждый час, проведённый в Центре, был наполнен креативом, весельем и позитивом. Покидая «Океан», участники программ «Мастер игры» и «Мастер игры+» увозят в родные города не только драгоценные знания, но и тёплые воспоминания о времени, проведённом вместе на берегу Японского моря.

Больше фото с программ «Мастер игры» и «Мастер игры+» доступно по ссылке.