Для оптимизации образовательной нагрузки Министерство просвещения РФ разработало варианты расписаний уроков для 1–11-х классов при организации обучения в 2025/26 учебном году. Каждая школа сможет адаптировать модель расписания под свои условия в рамках единых федеральных требований. Рекомендации согласованы с Роспотребнадзором и доведены до субъектов РФ.

В соответствии с федеральным учебным планом и с учетом 5-дневной или 6-дневной недели разработаны:

• пять вариантов расписаний для уровня начального общего образования (1–4-е классы);
• шесть вариантов расписаний для уровня основного общего образования (5–9-е классы);
• 19 вариантов расписаний для уровня среднего общего образования (10–11-е классы).

Они включают в себя примеры распределения учебных курсов и курсов внеурочной деятельности в соответствии с СанПиН.

Отметим, что для учеников 1–11-х классов в каждом из вариантов первым уроком предусмотрено проведение занятий из цикла «Разговоры о важном». Кроме того, по четвергам школы должны первым уроком организовывать занятия профориентационного курса «Россия – мои горизонты» для учащихся 6–11-х классов.

Во Всероссийском детском центре «Океан» в самом разгаре финальный этап конкурса профессионального мастерства «Лучший вожатый (студент) – 2025». Организатором этого значимого события выступает учебно-воспитательный отдел ВДЦ «Океан» – структурное подразделение, играющее ключевую роль в подготовке и методическом сопровождении вожатских кадров, а также в реализации образовательных и воспитательных программ Центра. Накануне итоговых испатаний состоялась встреча учебно-воспитательного отдела ВДЦ «Океан» с финалистами конкурса.

Отдел обеспечивает методическую поддержку, разрабатывая сценарии мероприятий, игр и образовательных программ, а также занимается организацией профессиональных конкурсов для выявления и поощрения лучших специалистов. Под руководством начальника отдела Галины Моглоевой ведётся системная работа по подготовке вожатых через проведение обучающих семинаров, тренингов и аттестаций.

Особое внимание уделяется психолого-педагогическому сопровождению, помогающему вожатым решать сложные ситуации в детских коллективах. Среди значимых проектов отдела – «Океанский кодекс нравственности» и «Школа вожатского мастерства», которые задают высокие стандарты работы с детьми.

В финальную часть конкурса вышли 14 вожатых, показавших наилучшие результаты в отборочном туре. Им предстоит пройти испытания, демонстрируя своё профессиональное мастерство. Первым этапом станет креативно-анимационное проектирование: участникам предстоит командная работа над социальным проектом. Эксперты будут оценивать актуальность, оригинальность и реалистичность представленных идей. С 19 по 22 августа конкурсанты перейдут к индивидуальному заданию – разработке отрядного дела. Ключевыми критериями оценки станут методическая грамотность, учёт возрастных особенностей детей и соответствие программе смены.

Работу участников оценивает экспертная комиссия под председательством заместителя директора по образовательной деятельности Геральда Рыбкина. В состав комиссии вошли опытные специалисты и руководители структурных подразделений Центра: начальник отдела дополнительного образования Ирина Шуваева, начальник отдела контроля за образовательной деятельностью Татьяна Кузьмина, начальник эколого-биологического центра Александр Крамар. «Сегодняшняя встреча с финалистами конкурса профессионального мастерства оставила самые позитивные впечатления. Видно, с какой искренней увлечённостью и глубокой ответственностью наши вожатые подходят к своей работе. Особенно радует их стремление не просто выполнить конкурсные задания, а по-настоящему творчески осмыслить свою педагогическую практику, предложить инновационные подходы в работе с детьми. Уверен, что этот конкурс станет не только соревнованием профессиональных навыков, но и важной площадкой для обмена лучшими педагогическими практиками. Уже сейчас видно, как участники вдохновляют друг друга своими идеями. Главное – помнить, что за всеми баллами и оценками стоит наша общая цель: создание для каждого ребёнка пространства развития, творчества и дружбы», – отмечает Геральд Рыбкин, заместитель директора по образовательной деятельности.

Победитель конкурса получит не только почётное звание «Лучший вожатый (студент) ВДЦ "Океан"», но и денежную премию. Дополнительно предусмотрены специальные номинации за лучший экспромт, социальный проект и сценарий отрядного дела, что подчёркивает многогранность вожатской работы.

Конкурс имеет особое значение для Центра, так как не только выявляет талантливых педагогов, но и способствует постоянному повышению стандартов вожатской работы. Торжественное подведение итогов и награждение победителей состоится 27 августа в рамках закрытия смены «Масштабы творчества». Событие станет ярким завершением большого профессионального соревнования.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Всероссийский детский центр «Океан» приглашает команды учащихся 7–11 классов, активно участвующих в ученическом самоуправлении, подать заявки на образовательную XII смену социально-гуманитарной направленности «Всероссийский форум лидеров ученического самоуправления „Стратегия УСпеха“». Программа направлена на развитие лидерских качеств, гражданской ответственности и профессионального самоопределения подростков. Тематическим партнёром программы выступает федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский детско-юношеский центр» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Идея смены заключается в расширении представлений школьников о возможностях ученического самоуправления как ключевого фактора в осознанном выборе профессии с учётом личных интересов и способностей. Цель программы – создание условий для совершенствования системы школьного самоуправления как воспитательной среды, способствующей социализации подростков, формированию их гражданского самосознания и активной жизненной позиции.

Участников ждут образовательные курсы «Лидерские компетенции. Развиваю личность» и «Советы обучающихся. Формирую будущее», Всероссийский форум лидеров ученического самоуправления «Стратегия УСпеха», а также время детских инициатив и работа органов самоуправления. Три недели смены помогут школьникам развить организаторские способности и реализовать творческий потенциал.

В рамках программы «Бизнес-лагерь» океанцы обучаются предпринимательской деятельности в теории и на практике. Основой программы выступает курс «Бизнес-ориентирование». Специалисты Детского развлекательного комплекса ВДЦ «Океан» рассказывают детям о правилах построения бизнеса. Школьники проходят практику в подразделениях ДРК: спорт-баре «Олимп» и магазине одежды и сувениров «Океанский стиль».

На теоретических занятиях детей обучают созданию бизнес-проекта: им рассказывают, как найти идею, как защитить проект, какие могут возникнуть трудности. На занятиях океанцы узнают о понятии целевой аудитории и том, как с ней нужно работать.

Но важно применить знания на практике. В ДРК ребята узнают о тонкостях работы продавца-консультанта. София Зайцева из Новосибирской области поделилась с медиацентром: «Я работаю консультантом в спорт-баре "Олимп" в отделе с азиатскими сладостями. Работа несложная, и покупатели легко идут на контакт. Поначалу было сложно запомнить, какой где товар лежит, а теперь всё отлично получается. Программа мне нравится, особенно практический блок».

Варвара Минкина из Московской области рассказала: «Сейчас у нас первая практика за смену, учимся продавать и работать с кассой. Тяжело быстро и считать, и переключаться с задачи на задачу. Мои коллеги-соотрядники тоже хорошо справляются. Мне нравится так практиковаться, ведь это навыки, которые мне пригодятся в любой профессии».

Организаторы курса отмечают, что посетители Детского развлекательного комплекса довольны сервисом. Персонал отмечает усердие детей. Приобретённый опыт пригодится юным предпринимателям уже совсем скоро – на программе их ждёт создание своего собственного бизнес-проекта и его защита перед товарищами и преподавателями. Пожелаем же им удачи!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается активное внедрение инновационных спортивных технологий — уже год здесь используется оборудование для фиджитал-спорта, сочетающего физическую активность и виртуальные соревнования. Это направление, официально включённое в реестр видов спорта России в 2023 году, стремительно набирает популярность. Первый мировой фиджитал-турнир «Игры будущего» прошёл в Казани при участии президента Владимира Путина, а теперь и воспитанники «Океана» могут осваивать этот перспективный формат.

Развитие фиджитал-спорта в Центре стало возможным благодаря федеральной Программе развития на 2021–2025 годы. Новое оборудование, включая VR-гарнитуры, позволяет не только погружаться в виртуальные состязания, но и анализировать физические показатели: силу удара, скорость и мышечное напряжение. «Мы постепенно развиваем направление фиджитал-спорта в системе образования, и уже есть успешные наработки. На первом этапе мы предлагаем внедрить в образовательный процесс реализацию программ по фиджитал-спорту как в рамках внеурочной деятельности, так и в дополнительном образовании. Это можно сделать на базе школьных спортивных клубов – на сегодняшний день их создано уже 38 тысяч. Мы наблюдаем рост интереса школьников к занятиям в таких клубах – охват увеличился с 2 миллионов в 2021 году до 3,4 миллиона в 2024 году», – отметил Сергей Кравцов, Министр просвещения Российской Федерации.

Для «Океана», ежегодно принимающего 16 тысяч детей из 80 регионов страны, фиджитал-спорт открывает новые возможности. Это не только увлекательный формат тренировок, но и шаг в будущее, где спорт и цифровые технологии становятся неразделимы.

У участников программы «Бизнес-лагерь» в ВДЦ «Океан» состоялась встреча с исполнительным директором сети ресторанов «Супра» Евгением Докалиным. Спикер поделился историей становления бренда, подробно рассказав школьникам о различных аспектах построения ресторанного бизнеса.

Особое внимание было уделено процессу подбора персонала — участники узнали, какими критериями руководствуются в «Супре» при наборе новых сотрудников. Личное общение позволило также услышать интересные случаи из жизненного опыта руководителя, что вдохновило молодых предпринимателей на новые идеи и цели.

Помимо истории создания ресторана во Владивостоке, Евгений также затронул важные темы управления бизнесом. Во время увлекательной беседы Евгений Докалин раскрыл ключевые аспекты управления успешной ресторанной сетью, акцентировав внимание на важности командной работы, качественного сервиса и постоянного стремления к развитию. Участники получили уникальную возможность задать личные вопросы руководителю и обсудить реальные ситуации, возникающие в процессе ведения бизнеса.

Исполнительный директор ресторанов «Супра» поделился советами по преодолению трудностей, с которыми сталкиваются начинающие предприниматели, подчеркнув важность упорства, терпения и умения учиться на собственных ошибках. Каждый участник получил заряд вдохновения и полезные рекомендации для реализации своих первых шагов в предпринимательстве.

Егор Лукин из Красноярского края выразил своё мнение: «Подобные мероприятия невероятно полезны! Встречи с опытными предпринимателями помогают молодым людям осознать собственные предпочтения и интересы, а также глубже понять особенности ведения собственного дела. Это бесценная возможность сформировать чёткое представление о дальнейших профессиональных целях и перспективах в сфере предпринимательства».

«Немного завидую вашему поколению, ребята. Ведь сейчас вы участвуете в потрясающей образовательной программе, посвящённой предпринимательству. Когда я начинал свой путь, ничего подобного не существовало — весь мой опыт формировался путём многочисленных проб и ошибок. Более того, мысли о собственном деле пришли ко мне лишь после окончания университета. А теперь перед вами открыта удивительная возможность окунуться в мир бизнеса ещё в школьные годы, разобраться, подходит ли эта сфера именно вам», — подчеркнул Евгений Докалин, исполнительный директор ресторанов грузинской кухни «Супра».

Евгений отметил значимость личного примера в воспитании нового поколения деловых людей, призывая школьников относиться ответственно к своему будущему и стремиться постоянно совершенствовать профессиональные компетенции. Эта встреча стала настоящим подарком для всех участников программы, открыв перед ними двери в захватывающий мир бизнеса и саморазвития.

Начальник детского развлекательного комплекса Всероссийского детского центра «Океан» Нарек Антонян отметил: «Ребятам была предоставлена важная информация о фундаментальных основах любого успешного бизнес-проекта, а также представлен успешный практический пример. Мы искренне благодарны Евгению за отзывчивость и готовность лично пообщаться со школьниками. Однако наше сотрудничество не заканчивается на этой встрече: впереди запланированы визиты детей в рестораны "Супра", где они получат больше подробностей о работе заведения и смогут задать интересующие вопросы».

Участие школьников в программе «Бизнес-лагерь» позволяет им не только приобрести ценные знания и практические навыки в области предпринимательства, но и обрести уверенность в выборе будущей профессии. Встречи с представителями успешных компаний способствуют формированию целостного представления о ведении бизнеса, мотивируют молодёжь активно проявлять инициативу и развивать собственное дело. Опыт и советы профессионалов становятся важным ориентиром для юных бизнесменов, помогают избежать многих ошибок и успешно стартовать в предпринимательской деятельности.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Продолжается регистрация на соискание Всероссийской премии молодежных достижений «Время молодых». Подать заявку можно до 31 августа. Наградой отмечают тех, кто создает условия для самореализации детей и молодежи: лидеров общественных организаций, сотрудников, руководителей и команды в сфере молодежной политики.

Всероссийская премия молодежных достижений в 2025 году состоит из трех ключевых направлений:

• специальная номинация «Молодежная столица России» и дополнительная номинация для муниципалитетов – лидеров молодежной политики;
• номинация «Лидер молодых» для глав муниципальных образований, открытых к диалогу и сотрудничеству с молодежью и молодежными организациями, выдвигаемых на участие органами местного самоуправления;
• конкурс профессионального мастерства.

Номинация «Молодежная столица России – 2026» создана для городов с достижениями и масштабными планами по совершенствованию сферы молодежной политики своего муниципалитета и региона. Отдельная номинация существует и для малых городов, которые ведут активную деятельность в этой области.

В пять городов, которые пройдут в финал, будут организованы инспекционные выезды в формате онлайн-шоу. Заключительным этапом станет народное голосование, которое пройдет в декабре 2025 года.

Всероссийский конкурс профессионального мастерства – федеральная площадка, которая дает возможность всем сотрудникам компаний и ведомств, работающим с молодежью, показать уровень своих компетенций, обменяться лучшими практиками, присоединиться к экспертному сообществу и получить поддержку и признание своих профессиональных достижений. Конкурс проводится как для индивидуальных участников, так и для команд.

Для соискания премии в номинации «Лидер молодых» представителям органов местного самоуправления необходимо подать заявку в формате презентации о кандидате (главе муниципального образования) и его вкладе в реализацию молодежной политики в 2024–2025 годах.

Результаты отбора по всем номинациям будут объявлены на торжественном награждении в декабре 2025 года.

Подать заявку и подробнее ознакомиться с номинациями на соискание премии можно на официальном сайте награды.

Организатором премии выступает Росмолодежь.

Даты проведения: прием заявок – по 31 августа 2025 года, подведение итогов – декабрь 2025 года.

Информация размещена на официальном портале Министерства просвещения Российской Федерации

В рамках образовательного курса «Грани мастерства» участники программы «Творчество без границ» приобретают опыт образовательного досуга в различных видах творческой и спортивной деятельности.

В течение курса слушатели смогут освоить разнообразные практические навыки и расширить кругозор.

Особое внимание в ВДЦ «Океан» уделяется развитию креативности и самостоятельной разработке авторских проектов. Под руководством опытных наставников каждый участник создаст оригинальную творческую работу, вдохновлённую знаменитым произведением Антуана де Сент-Экзюпери – сказкой «Маленький принц». Стоит отметить, что в 2025 году отмечается знаменательная дата — 125-летие со дня рождения автора.

Сотрудники медиацентра посетили занятия образовательного курса «Грани мастерства». Участники поделились своими впечатлениями о процессе освоения новых навыков и создания оригинальных творческих работ. Педагоги подробно рассказали о структуре занятий и методике ведения уроков, направленных на развитие индивидуальных способностей каждого ребёнка. Итоговым продуктом станет уникальная коллекция арт-проектов.

Виолетта Перевалова из Новосибирской области поделилась впечатлениями от первого занятия: «Для меня это совершенно новый опыт. Сегодня было наше первое занятие, где нам подробно рассказали о предстоящей работе. Нам раздали выкройки из фетра — сейчас я как раз ими занята, а дальше планирую приступить к вышивке. Я выбрала образ лисы, героини любимой мной сказки Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". Каждый участник выбирает своего персонажа, хотя возможны повторы. Поскольку эта смена посвящена творчеству, я рассчитываю освоить новые навыки. Раньше я никогда не создавала игрушки самостоятельно, и если у меня получится сделать такую игрушку собственными руками, я буду невероятно рада. Надеюсь, что всё удастся, и я смогу увезти своё творение домой!»

Наталья Гроссман, педагог дополнительного образования мастерской «Школа дизайна», сообщила: «Мы готовимся к итоговой выставке, посвящённой произведению Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц". Наши ученики изучают книгу и создают соответствующие ей игрушки. Среди выбранных персонажей — барашек, слон и удав, проглотивший слона. Дети подошли к заданию с большим интересом и вдохновением. У каждого ребёнка появится уникальная авторская игрушка».

Ангелина Рашидова из Норильска рассказывает: «Я пришла заниматься визажем, поскольку эта тема кажется мне увлекательной. Будучи подростком, я увлекаюсь рисованием, включая искусство рисования на лице, и считаю, что изучение визажа позволит мне приобрести новые знания и умения. Сегодня я узнала много нового о технике правильного нанесения макияжа, предназначении различных кистей и инструментов. Моя цель — овладеть профессиональными навыками, чтобы уметь грамотно подбирать и применять косметику, создавать гармоничные образы».

Светлана Галаева, педагог дополнительного образования мастерской «Визаж-студия», поясняет: «Итог нашего курса предполагает создание учениками уникальных образов, которые будут воплощены на моделях согласно личным идеям участников. Форматы занятий разнообразны: "Учусь сам — научу другого", где дети обмениваются опытом друг с другом; "Макияж по запросу" – наиболее сложный вариант, где ученик создаёт образ на заказ; свободный формат, когда ребёнок демонстрирует собственные достижения, создавая собственный дизайн макияжа без посторонней помощи. Все эти задания станут частью нашей итоговой выставки. Наша задача особенно сложна, ведь участникам предстоит сочетать образы из произведения "Маленький принц" с элементами художественного визажа».

Михаил Лагунов из Амурской области поделился впечатлениями: «Я посещаю занятия по стратегической игре "Го". Главная цель этой игры — захват большей части игровой территории путём расстановки камней. Играю камнями белого цвета. Сейчас активно погружаюсь в процесс, так как накануне состоялось вводное занятие. Мне интересны настольные игры, и я решил попробовать себя в "Го". Надеюсь, что смогу успешно играть против сильных соперников и популяризировать эту замечательную игру среди окружающих».

Дарья Фамкова из Приморского края выразила свои эмоции: «Занимаюсь в студии "Яркий мир фоамирана", мы создаём розы из этого необычного материала. Процесс приносит массу положительных эмоций: заниматься интересно, хотя это требует определённых усилий. Результат получается восхитительным. К финалу программы планирую научиться создавать более сложные изделия. Работа с мелкими деталями помогает развивать мелкую моторику рук, ведь важно действовать аккуратно, чтобы сохранить красоту композиции. Думаю, что к концу курса у каждого ученика появятся потрясающие работы».

Екатерина Анохина из Красноярского края рассказывает: «Я пришла на студию "Сувениры из смолы", хотя раньше не испытывала особого интереса к рисованию. Но желание испытать себя в чём-то новом оказалось сильнее. Атмосфера здесь действительно особенная — спокойная, приятная, располагающая к творчеству. Преподаватель очень доброжелательная и внимательная, доступно объясняет тонкости работы со смолой. Занятие позволяет создать различные сувениры — от простых магнитиков и брелоков до украшений в виде брошей. Моё первое изделие — цветок-магнит с использованием сиреневого и темно-фиолетового оттенков, дополненный серебристым напылением и белыми каплями. Сейчас работаю над созданием сувенирного штурвала в морской тематике. Этот вид творчества настолько увлекателен, что я обязательно продолжу посещать занятия и постараюсь найти подобную студию рядом с домом. Хочу стать мастером в обращении со смолой, научиться гармонично комбинировать цвета и порадовать родителей подарком, сделанным собственноручно».

Ирина Чернецова, педагог дополнительного образования мастерской арт-студии «Смола», рассказала: «Сегодня у нас началась программа, направленная на освоение техник работы с эпоксидной смолой. Уже завтра наши участники приступят к созданию эскизов. Тематика свободная — это может быть как мотив из сказочной повести "Маленький принц", так и космос или море. Главное — позволить детям проявить фантазию и реализовать собственное видение. Материал, с которым мы работаем, довольно прост в обращении и позволяет получать прекрасные результаты даже новичкам. В арсенале наших учеников есть различные декоративные элементы: ракушки, песок, морские водоросли, блестящий глиттер, разноцветные камни. Основы, на которых размещаются рисунки, выполнены из дерева. Во время первых уроков мы предлагаем ребятам изготовить небольшие сувенирные изделия, такие как магнитики, брелоки или значки. Затем постепенно переходим к более крупным проектам, таким как панно и полноценные картины. Каждое изделие выполняется индивидуально каждым ребёнком».

Лилия Симакова из Сахалинской области поделилась: «Я посещаю "Портретную мастерскую", где сейчас работаю над созданием портрета. Рисование давно стало моим увлечением, и поэтому я записалась на этот курс. Заниматься живописью я начала ещё в детстве, продолжаю обучение в художественной школе и дома. Участие в занятиях позволит мне углубить знания и получить ценный практический опыт, связанный с техникой живописи и композицией портрета».

Сергей Ерошкин, педагог дополнительного образования студии «Портретная мастерская», подчеркнул: «Перед тем как перейти к изображению героев знаменитого произведения "Маленький принц", нашим воспитанникам необходимо усвоить базовые принципы портретной живописи. Они осваивают пропорции лица, соотношения размеров различных элементов, передачу объёма посредством теней и оттенков, а также умение передавать цветовую гамму. После освоения этих основ мы перейдём непосредственно к иллюстрированию сюжетных сцен из книги, показывая путешествия главного героя и персонажей, с которыми он встречается. Итоговые работы учащихся, выполненные в течение курса, будут представлены на специальной выставке».

Всероссийский детский центр «Океан» желает всем участникам образовательного курса «Грани мастерства» ярких впечатлений, творческих успехов, вдохновения и уверенности в собственных силах!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Все желающие могут записать ребенка в центры дополнительного образования, в которых проводятся занятия по творческим, естественно-научным, техническим и гуманитарным направлениям. Уже более 17,7 миллиона детей посещают такие кружки и секции. Как ожидается, благодаря национальному проекту «Молодежь и дети» к 2030 году дополнительным образованием будут охвачены более 80% детей.

«Мы намерены развивать в стране систему дополнительного образования, чтобы она стала важнейшим инструментом раскрытия талантов и формирования профессиональных компетенций у наших детей. Центральная задача заключается в обеспечении равных условий и широком доступе ко всем видам образовательной активности, включая научные, технические и креативные направления. В том числе в центрах дополнительного образования российские школьники получат шанс проявить себя, реализовать самые смелые идеи и освоить перспективные технологии, необходимые для достижения успеха в современном мире. Для нас важно поддерживать стремление каждого ребенка познавать новое, выбирать наиболее подходящие сферы для дальнейшего развития и профессионального роста», – отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Дополнительное образование включает не только частные кружки, но и государственные центры, в том числе созданные на базе школ. Самые массовые центры допобразования, которые расположены на базе школ в селах и малых городах, – «Точки роста», где дети могут заниматься цифровыми, естественно-научными, технологическими и гуманитарными дисциплинами. В технопарках «Кванториум» учащиеся пробуют себя в инженерном деле и осваивают цифровые технологии.

Центры «IT-куб» ждут ребят, которые хотят научиться программировать, разрабатывать мобильные приложения, разбираться в кибербезопасности и взаимодействии с искусственным интеллектом.

Для одаренных детей и молодежи создано 85 региональных центров, работающих по модели центра «Сириус». В «Мини-Сириусах» несколько направлений обучения: наука, искусство и спорт. Учебные дисциплины преподают педагоги ведущих университетов и ученые. Также предусмотрено дистанционное обучение.

На базе ведущих вузов создано 30 центров научного образования детей «Дом научной коллаборации», где школьники могут приобщиться к миру науки и решать задачи вместе с настоящими учеными.

Возможности для развития и приобретения навыков ребятам предоставляет и Движение Первых. Стать участником объединения можно через первичные отделения, созданные на базе школ, учреждений СПО и вузов, организаций системы допобразования. Во всех 89 субъектах РФ в региональных и муниципальных организациях детского и юношеского творчества действуют центры Движения Первых. Первая ступень – программа развития социальной активности учащихся начальных классов «Орлята России».

Запись ребенка на занятия проводится на сайте «Госуслуги» или с помощью «Навигатора дополнительного образования детей». Узнать больше о возможностях дополнительного образования и развития детей можно на сайте «Национальные проекты России».

Напомним, в июле Правительство Российской Федерации утвердило план мероприятий второго этапа реализации Концепции развития дополнительного образования детей на 2025–2030 годы. Минпросвещения России выступает координатором всех ключевых направлений Концепции – от методической проработки и анализа региональных практик до сопровождения образовательных организаций, а также обеспечивает работу по обновлению нормативной базы, кадровому обеспечению и внедрению цифровых решений.

В рамках 9-й смены «Масштабы творчесва» во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся особый кинопоказ цикла документальных фильмов проекта «Культурный код Россия 3.0: Путь Победы». Проект реализуется при поддержке Президентского фонда культурных инициатив и Министерства просвещения Российской Федерации и направлен на сохранение исторической памяти и противодействие искажению культурного кода России.

В год 80-летия Победы в Великой Отечественной войне этот показ приобрёл особое значение. Юным зрителям представили серию короткометражных фильмов, посвящённых подвигам защитников Ленинграда, Одессы, Севастополя, Волгограда, Киева, Москвы, Керчи, Новороссийска, Минска, Тулы, Мурманска, Смоленска, а также героям Брестской крепости. Каждая картина раскрывает силу духа, мужество и ценности, которые помогли нашему народу выстоять в те тяжёлые годы.

Проект рассказывает о войне через личные истории потомков героев – известных актёров, телеведущих и общественных деятелей. На экране ожили воспоминания народного артиста России Бориса Щербакова о родителях, работавших на легендарной «Дороге жизни», рассказ Игоря Угольникова о деде-ополченце, история семьи телеведущей Ирины Лосик – внучки маршала Олега Лосика. Особые эмоции вызвали кадры с Михаилом Маргеловым, внуком создателя ВДВ, и Анной Халдей, дочерью фотографа, запечатлевшего Знамя Победы над Рейхстагом.

«Эти фильмы заставили меня задуматься о том, через что прошли наши прадеды. Особенно тронула история блокадного Ленинграда – трудно даже представить, каково это было. Важно, чтобы мы помнили об подвиге этих людей и передавали эту память дальше», – поделился впечатлениями Иван Миников из Новосибирской области.

Съёмочная группа проекта проделала путь по городам-героям: от Севастополя с его 35-й батареей до мурманских театров, хранящих память о северных конвоях. В кадре – ожившие страницы истории: блокадный Ленинград, героическая оборона Керчи, подвиг защитников Новороссийска.

Проект «Культурный код Россия 3.0: Путь Победы» не только знакомит молодое поколение с ключевыми событиями войны, но и укрепляет связь между поколениями, напоминая о ценностях, которые объединяют страну.