На прошлой неделе, 20 мая, в здании дружины-флотилии «Парус» состоялось практическое занятие для участников Инструктивного лагеря Студенческого педагогического отряда. Специалисты из ПАО «Сбербанк» подготовили для будущих наставников ряд испытаний, с которыми вожатые могут столкнуться во время смены. К тренингу присоединились 80 человек.

В рамках обучения студенты познакомились с современными моделями лидерства, научились определять свой стиль управления коллективом и освоили навыки гибкого взаимодействия с подростками.
Кейс-чемпионат — лишь один день масштабной программы Инструктивного лагеря. После занятий по теории лидерства в управлении молодым людям предстояло отработать полученные навыки на практике в группах. Мероприятие курировала хорошо знакомая с «Океаном» специалист учебного центра «Сбербанка». Мария Кириллова приезжала сюда ещё ребёнком, возвращалась в роли вожатого, а теперь и сама выступает для молодых педагогов в качестве наставника.
«Нам важно, чтобы вожатые, решая эти кейсы, научились осознанно подходить к делу и понимать, что нет идеального решения. Одна и та же инструкция будет выглядеть по-разному. Палочки-выручалочки здесь нет, мы учимся думать в моменте», – объяснила Мария Кириллова, начальник учебного центра Дальневосточного банка ПАО «Сбербанк». 

Работу участников СПО оценивает экспертное жюри – от лица руководителя, родителя, вожатого и ребёнка. Каждый рассматривает принятые решения со своей позиции. Вожатая ВДЦ «Океан» Елизавета Захаркина рассказала о работе студентов во время семинара: «Я проходила по каждой команде во время обсуждения. Каждый пытался учитывать голос другого и находить какое-то общее решение. Ещё подчеркнула, что некоторые говорили о значимости огонька и легенд в отряде, о влиянии возраста на поведение ребёнка в коллективе. Ребята действительно очень хорошо справились со своими заданиями».

Участница Инструктивного лагеря Студенческого педагогического отряда Елизавета Небаева тоже с этим согласна. Она приехала во Владивосток из Томска — учится там на педагога. «Я не могу сказать, что я всё знаю. Конечно, нет. Но я сама давно проходила школу вожатых, а теперь и сама её организую на протяжении двух лет в Томске. Какие-то нюансы просто освежают мне память. А ещё мы сейчас знакомимся с нашими будущими напарниками», – говорит Елизавета Небаева.

Проведение тренингов по развитию профессиональных качеств вожатых и педагогических кадров входит в перечень приоритетных направлений деятельности подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации учреждений. Это позволяет гарантировать организацию качественного и безопасного отдыха школьников. 

Дружина «Бригантина» готовится ко встрече с самыми юными океанцами. Дети от 8 до 9 лет станут участниками программы «Игровая мастерская». На программу «Игровая мастерская 10+» приедут школьники от 10 до 11 лет. Социально-гуманитарная направленность программ Всероссийского детского центра «Океан» позволит раскрыть творческий и лидерский потенциал учащихся через погружение в игровую модель.

Многие ребята в своём юном возрасте уже являются активистами в своих школах и заинтересованы в организации досуговой деятельности для сверстников. Их объединяет страсть к играм, стремление к знаниям и желание работать в команде. Сердцем событий станет образовательный курс «Путешествие в Страну Игроделия», включающий мастерские «Игра», «Игровой процесс», «Правила», «Геймплей», «Ведущий» и «Классификация игр». Также ребята освоят образовательный курс «Начни свою игру», посетят игровой бульвар «Игровые приключения», серию турниров по настольным, дворовым и спортивным играм. На площадке детского центра «Океан» многие из них впервые займутся разработкой авторских игр.

В рамках пресс-конференции «ТАСС Дальний Восток», посвящённой подготовке к летней оздоровительной кампании 2026 года в Приморском крае, директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей отметила: «Содержание профильных смен не стоит на месте и постоянно актуализируется. В 2026 году мы планируем продолжать реализовать наши авторские образовательные программы. Одним из ключевых нововведений года станет приём детей в период летней оздоровительной кампании в возрасте от восьми до семнадцати лет. Ранее приём вёлся преимущественно с одиннадцати лет. Но мы видим спрос родителей на более младшую возрастную группу – от восьми до десяти лет, поэтому адаптируем содержание программ под эту категорию детей». 

Накануне старта летнего сезона вожатые Центра прошли дополнительную подготовку по теме «Возрастные особенности детей», подробно изучив специфику работы с возрастными группами воспитанников «Океана» и характерные психологические потребности детей разных возрастов, правила взаимодействия и поддержки.

На смене с 28 мая по 17 июня океанцы получат опыт командного взаимодействия, генерирования и реализации творческих замыслов. Программы «Игровая мастерская» и «Игровая мастерская 10+» станут ярким подтверждением, что современные образовательные подходы, поддерживаемые Минпросвещения России, позволяют организовать для детей настоящее творческое пространство, где они могут не только проявить себя, но и развить навыки коммуникации и проектирования.

Образовательные программы Всероссийского детского центра в интерактивной форме знакомят школьников с правилами дорожной безопасности. Так, на программе «Малая дорожная академия», которая пройдёт в ВДЦ «Океан» с 27 мая по 17 июня, будет реализована игровая модель, которая позволит в увлекательном формате развить у ребят навыки безопасного поведения на дороге.

На смену в дружину «Бригантина» приедут учащиеся 8–11 лет, интересующиеся темой транспорта, дорожного движения, ПДД, посещающие клубы ЮИД и имеющие достижения в этой области. Они станут участниками образовательного курса «Миссия – безопасность», лаборатории «Дорожный код», соревнований «Дорожный детектив», акции «Осторожно – дети!» и конкурса отрядных уголков «Дорожные суперсилы», а также посетят мастер-класс от сотрудников ГАИ и МЧС по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Дети получат опыт планирования, прогнозирования, оценивания дорожных ситуаций и осознают важность ответственного отношения к собственной жизни и жизни окружающих.

«На территории Всероссийского детского центра "Океан" расположен не имеющий аналогов на Дальнем Востоке Федеральный экспериментальный центр "Детский автогород". На автодроме воссоздана модель настоящей автотрассы: здесь установлено 94 дорожных знака, 4 светофора, есть мост,  тоннель , искусственные неровности и пешеходные переходы. Общая протяжённость дорог – 3.9 км. Юные участники дорожного движения на площадке автогорода не только в теории, но и на практике получают необходимые знания и навыки»,  – отмечает начальник управления информации – пресс-секретарь Елена Сергиенко. 

На смене для детей пройдут коллективно-творческие дела «Засветись» и «По дорогам сказок». Финалом программы станет итоговое мероприятие «Выпускной дорожной академии».

В плане мероприятий по реализации Стратегии повышения безопасности дорожного движения на период до 2030 года и перспективу до 2036 года, утвержденном накануне Председателем Правительства Михаилом Мишустиным, отдельное внимание уделено профилактике дорожно-транспортных происшествий.  Предусматрено развитие системы непрерывного комплексного обучения основам безопасного участия в дорожном движении, которая затронет все группы населения. Минпросвещения России поддерживает проведение в детских центрах образовательных программ, направленных на обучение школьников правилам безопасного поведения на дорогах.

В пятницу, 22 мая, в детском саду ВДЦ «Океан» состоялся главный праздник выпускников — «Билет в первый класс». Для воспитанников подготовительной группы этот день стал настоящим рубежом, за которым открывается дверь в большую школьную жизнь. 

Пять лет — это целая маленькая жизнь. Именно столько времени наши ребята учились дружить, мечтать и не бояться трудностей в стенах родного «Океана». И вот этот день настал. С тёплыми словами к гостям обратилась Елена Маншева, заведующая детским садом ВДЦ «Океан». Она объяснила символичное название праздника: «Каждый путешественник, прежде чем сесть в поезд, должен получить билет. Наши дети получили свой — не бумажный, а живой, сотканный из любви воспитателей, терпения родителей и характера самих ребят».

Под торжественные звуки фанфар в зале появились виновники торжества — шумные и безмерно талантливые выпускники. Свой выход они украсили зажигательным танцем «В школу мы спешим!»

В программе вечера нашлось место всему: и трогательным стихам, и песням, и  поздравлениям от гостей из средней группы — малышей, для которых сегодняшние выпускники пока лишь большие и недосягаемые герои.

Но самым весёлым моментом, вызвавшим взрывы смеха, стала озорная сценка «Ожидание и реальность». Юные актёры с блеском показали разницу между мечтами о школе и суровой (и очень смешной) действительностью: то живот болит, то голова, а стоит учительнице выйти — «Ну, погоди!» превращается в реальность.

Без волшебства тоже не обошлось. Прямо на бал из любимой сказки пришла… Золушка! Она загадала ребятам каверзные загадки, сыграла с ними в шумном оркестре на клавесах и даже провела игру «В школу». А когда часы пробили двенадцать, героиня поспешила обратно, пожелав детям: «В школу смело вышагайте! И про садик вспоминайте!» Финалом праздника стал танцевальный батл: юные леди и джентльмены выяснили, кто же из них ритмичнее. Победила, конечно, дружба. 

Самый трогательный момент — церемония вручения дипломов. Тёплые слова благодарности прозвучали в адрес мудрых воспитателей, заведующей и всех сотрудников детского сада, вложивших в детей частичку своей души.

«Это ваш билет в первый класс, который вы заработали сами. Каждым утром, когда вы приходили в группу, каждой улыбкой, каждым разом, когда мирились после ссоры и снова брались за руки. В добрый путь!» – поздравила выпускников Елена Маншева, заведующая детским садом ВДЦ «Океан». 

Родители тоже не остались в стороне — их сюрприз растрогал педагогов до слёз.

Праздник закончился. Впереди школа и новые открытия. Целая вселенная, билет в которую наши выпускники уже крепко держат в своих руках.

Выпускница Мирослава Фадеева после выступления поделилась самыми яркими впечатлениями: «Мне очень понравилось, как я выступала и пела песни! Наверное, больше всего запомнилось начало, когда мы с шариками танцевали. И ещё когда к нам пришли малыши, чтобы поздравить. Я вдруг вспомнила, как сама когда-то была такой же маленькой и впервые пришла в детский сад. Тогда было очень страшно, а теперь я его закончила, и мне так радостно и спокойно! В школу я хочу, чтобы выучить английский. А всем ребятам хочу пожелать, чтобы они были здоровыми и сильными».

Елена Абольянина — опытный музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, заслуженный ветеран труда Приморского края, поделилась закулисными подробностями праздника: «Репетиций было очень мало, мы занимались маленькими подгруппами по 7–8 человек. И буквально всего лишь две репетиции удалось провести полным составом. Весь выпускной мы подготовили всего за две недели. Ребята большие молодцы. Я от всей души желаю им здоровья. И, конечно, чтобы они оставались такими же дружными, добрыми и отзывчивыми. В этой группе именно такие дети. Пусть они всегда радуют своих родителей!»

Александра Кузяева, мама выпускницы Мирославы, с трудом сдерживала слёзы во время выступления дочери: «Было невероятно трогательно. Видно, что воспитатели вложили в праздник всю душу. Я думала, что буду сильной, но сидела и плакала от умиления. Про школу мы пока не думаем, хотим насладиться этим моментом. Дочка говорит, что хочет ещё побыть в садике».

Ирина Никончик, мама выпускника Александра, поделилась переживаниями, которые, без сомнения, знакомы многим родителям: «Мы испытываем огромную благодарность. Благодарность детскому саду и, конечно, нашим воспитателям за их бесценный труд, профессионализм. Скоро наши дети отправятся в своё первое большое плавание — в школу. Мы начали переживать об этом ещё за два года до выпуска, а сейчас просто готовимся, набираемся сил. Ребёнок хочет в школу, но пока не до конца понимает, что его ждёт. Ему всегда интересно что-то новое, а мы твёрдо знаем: образование — это важно и нужно».

Пронзительными стали слова родителей Кэрри – Карины и Кирилла Самойловых: «Шесть лет пролетели так быстро и незаметно. Очень волнительно осознавать, что уже этой осенью мы пойдём в первый класс. Мы хотим дать ребёнку все возможности: чтобы дочка во взрослой жизни смогла достичь всего, о чём мечтает. А что касается сегодняшнего дня... Это радость, которую просто не описать словами. Смотришь на фотографии из своего детства и вдруг понимаешь: вот и твой ребёнок уже выпускается из сада. Это действительно трепетное событие. Мы уверены, что садик и воспитатели сделали всё возможное, чтобы наши дети приобрели самые важные навыки. Дочка очень хочет в первый класс, ждёт этого дня».

После вкусного обеда в родном детском саду за ребятами приехал огромный, сияющий на солнце автобус ВДЦ «Океан». Он отвёз их на территорию детского центра, где их уже ждали невероятные приключения. Атмосферу настоящего чуда для выпускников создали участники Инструктивного лагеря Студенческого педагогического отряда. Они подготовили захватывающую квест-игру по станциям «Поиски кристалла добра».

Всё началось с неожиданной пропажи. Маша и Медведь, герои, известные всем с детства, спрятали волшебный кристалл, но проболтались об этом. Тут же на празднике появилась Баба Яга! Она давно мечтала о таком кристалле, но, заполучив его, случайно сломала. Осколки разлетелись по всему миру. Чтобы окончательно испортить ребятам праздник, она спрятала кусочки у разных сказочных персонажей. Ключи к тайникам — это хитрые задания! Коварство Бабы Яги возмутило даже Лешего, и он решил помочь выпускникам. Вместе с Машей и Медведем он дал ребятам карту-путевой лист.

Так началось большое путешествие. Чтобы пройти квест, ребятам нужно было разделиться на команды. Юных героев ждали восемь станций: ребят испытывали на смекалку, ловкость и, конечно, умение работать в команде.

Эрдени Лубсанов, участник Всероссийского вожатского отряда «Россия», рассказал о том, как создавалась игра: «В рамках Года дошкольного образования мы со студентами подготовили для ребят необычный выпускной — квест-игру в стиле русских народных сказок. Сюжет получился захватывающим: Баба Яга похитила кристалл добра, и теперь детям предстоит пройти испытания на разных станциях, чтобы найти его осколки. В финале все кусочки соберут во флагман-холле, кристалл будет восстановлен, Баба Яга станет доброй, а героев ждут сладкие призы. Ну и, конечно, дискотека! Перед началом квеста мы показали небольшой спектакль. Я как наставник вожатского отряда помогал студентам со сценарием и реквизитом. И я невероятно горжусь ими! Для многих это первое большое мероприятие в «Океане», и они справляются блестяще. Я смотрю на них и вижу, как они реализуются, как горят их глаза. Это самое ценное».

Елизавета Захаркина из Омска, участница СПО, исполнившая роль Бабы Яги, с улыбкой делилась тёплыми пожеланиями: «Хочется пожелать огромного терпения родителям, ведь первый класс — это всегда тяжело, это нервы. Ребята только начинают познавать учёбу. Пусть учатся хорошо! Работать с такими открытыми и активными детьми — одно удовольствие».

По итогу игры выпускники с честью прошли все испытания. Они собрали кристалл добра и даже помогли Бабе-Яге стать лучше! Такое под силу только самым смелым, добрым и дружным детям.

Шестилетнее путешествие по волнам детства в саду «Океана» завершилось, оставив на берегу повзрослевших и уверенных в себе ребят. Этот день был похож на красивую сказку, где добро победило, а все герои обрели то, что искали. Впереди их ждёт не менее захватывающее плавание — школьная пора. Мы смотрим на эти сияющие глаза и верим: у наших выпускников всё получится. Ведь они уже знают главный секрет: когда рядом верные друзья, любая мечта становится достижимой. Счастливого пути, дорогие выпускники!

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Данная инициатива ставит целью существенное повышение качества воспитания и развития детей дошкольного возраста, значительное улучшение инфраструктуры учреждений дошкольного образования и оказание дополнительной поддержки педагогическим работникам.

20 мая в Пекине состоялась церемония открытия Годов российско-китайского сотрудничества в области образования. В мероприятии приняли участие Президент Российской Федерации Владимир Путин и Председатель Китайской Народной Республики Си Цзиньпин.

Как отметил Владимир Путин, новый межгосударственный проект продолжает традицию масштабных гуманитарных инициатив России и Китая и направлен на укрепление стратегического партнёрства двух стран. Программа Годов сотрудничества включает сотни совместных мероприятий в сфере школьного, среднего профессионального и высшего образования: конференции, образовательные обмены, летние школы, научные проекты и программы для молодёжи.

Си Цзиньпин подчеркнул, что образование служит важным мостом между народами, способствует развитию гуманитарных связей и укреплению взаимопонимания между странами.

Всероссийский детский центр «Океан» обладает многолетним опытом российско-китайского сотрудничества и на протяжении десятилетий выступает площадкой для международного образовательного и культурного диалога. Особое значение для развития партнёрских отношений сыграл визит лидеров России и Китая в Центр в 2018 году. Посещение «Океана» было приурочено к десятилетию приезда в Центр детей из китайской провинции Сычуань, пострадавшей в результате разрушительного землетрясения 2008 года. Руководители двух государств встретились с педагогами и участниками программ, подчеркнув важность гуманитарных и молодёжных обменов для укрепления дружбы между странами.

Сегодня Центр при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации продолжает активно развивать сотрудничество с китайскими партнёрами. За последние два года взаимодействие значительно расширилось: число участников из КНР выросло с 19 человек в 2024 году до 105 в 2025 году. Китайские школьники стали участниками масштабных образовательных программ Центра, включая международную смену «Дети Мира», в рамках которой дети погружались в изучение русского языка, участвовали в творческих, спортивных и образовательных событиях смены, направленных на развитие межкультурного диалога и командного взаимодействия.

Содержательное развитие получило и профессиональное сотрудничество. Представители ВДЦ «Океан» и китайские партнёры активно участвуют в совместных экспертных и образовательных форматах. Так, в рамках международного круглого стола «Китай и Россия. Мир современных образовательных практик» обсуждались современные подходы к организации дополнительного образования и наставничества во временных детских коллективах, обмен практиками и методическими решениями, направленными на развитие воспитательной среды и международного сотрудничества.

Значимым направлением взаимодействия стали международные профессиональные площадки в сфере детского отдыха и лагерной педагогики. Представители Центра принимали участие во II Китайско-российском форуме организаторов отдыха и оздоровления детей и молодёжи, а также в Международном конгрессе детских лагерей в Китае, где обсуждались современные подходы к развитию лагерной инфраструктуры и образовательных программ. Эти форматы позволили не только представить опыт «Океана», но и познакомиться с лучшими международными практиками в сфере детского отдыха.

Отдельное внимание уделяется развитию профессионального сообщества вожатых. IV Международный фестиваль вожатских команд с участием представителей Китая стал площадкой для обмена опытом, обсуждения современных вызовов профессии и укрепления взаимодействия между педагогическими командами разных стран. В 2026 году на базе ВДЦ «Океан» планируется проведение V Международного фестиваля вожатских команд с участием китайских коллег. В Центре отмечают высокий интерес к программам со стороны китайских партнёров и участников. В 2026 году Всероссийский детский центр «Океан» планирует принять около 50 детей из КНР в рамках дополнительных общеразвивающих программ.

«Мы придаём большое значение реализации программы Годов российско-китайского сотрудничества в области образования. Для нас это возможность не только обменяться педагогическими практиками, но и укрепить связи между молодёжью двух стран, построить основу для долгосрочного взаимодействия на принципах взаимопонимания и уважения. Год образования акцентирует внимание на том, что инвестиции в совместные образовательные инициативы – это инвестиции в будущее: именно через общение и совместные проекты подрастающее поколение учится ценить культуру соседней страны и выстраивать доверительные отношения.
Наш Центр планирует активно включиться в мероприятия Года образования. Мы намерены развивать совместные образовательные и культурные программы, расширять международные смены и тематические модули, а также усиливать профессиональное взаимодействие через онлайн-форматы и стажировки, позволяющие обмениваться опытом и лучшими практиками в сфере воспитания и организации детского отдыха», – подчеркнула Наталья Семинюда, заместитель директора по развитию ВДЦ «Океан».

«Каждый ребёнок – художник. Проблема в том, как остаться художником, когда вырастешь», – говорил Пабло Пикассо. И как же он был прав! Ведь в детстве так легко полюбить мир красок и кисточек, где обычный белый лист превращается в настоящую сказку, а каждая линия – это маленькая история, полная чудес и открытий. Именно в эти моменты рождается настоящее волшебство, когда ребёнок с восторгом окунает пальчик в краску или смело водит кистью по бумаге, не боясь ошибиться. Редакции медиацентра посчастливилось побывать на необычном занятии по рисованию, которое провела для ребят из детского сада ВДЦ «Океан» Екатерина Шевякова – воспитатель высшей категории.

Урок «Одуванчик» стал удивительным путешествием в мир фантазии и творчества. Перед ребятами стояла задача не только познакомиться с этим удивительным цветком, но и научиться видеть красоту в самых простых вещах. Воспитатель  познакомила детей с необычной техникой рисования вилкой. Не забыли и о бережном отношении к окружающему миру — ведь именно с таких уроков начинается любовь к природе.

Ход занятия был по-настоящему захватывающим не только для малышей, но и для нашей редакции. Всё началось с душевной беседы: ребята вместе с Екатериной Николаевной рассуждали, на что похож одуванчик, почему его называют «солнышком», как меняется цветок со временем, почему из жёлтого он становится белым и пушистым. Дети узнали, что бабочки пьют одуванчиковый нектар, а пчёлы собирают пыльцу, чтобы потом приготовить ароматный и густой одуванчиковый мёд. Особое внимание уделили строению цветка: ребята с интересом рассматривали стебель, листья, цветок и корень одуванчика. 

Кульминацией занятия после пальчиковой гимнастики стало рисование. Маленькие ручки потянулись к краскам и вилкам, чтобы создать неповторимые одуванчики. Под чутким руководством Екатерины Николаевны каждый изобразил свой уникальный цветок: кто-то делал его солнечно-жёлтым, а кто-то — воздушно-белым, словно сотканным из пуха. В каждом рисунке – детская искренность, неподдельная радость открытия и настоящая творческая свобода.

После такого интересного и необычного занятия мы не могли не поговорить с Екатериной Шевяковой о том, как зажечь в ребёнке искру любви к рисованию. Воспитатель с теплотой рассказала нам, почему именно скромный одуванчик стал героем этого увлекательного урока. 

По её словам, этот цветок – настоящий символ детства, лёгкости и умения радоваться простым вещам. Особое место в нашем разговоре занял уголок творчества. Екатерина Николаевна подчеркнула, как важно, чтобы родители видели результаты трудов своих малышей. Эти выставки детских работ — не просто украшение группы, а настоящая галерея маленьких побед, где каждый рисунок занимает почётное место. Именно здесь рождается вера в свои силы.

Конечно, мы спросили и о том, как поддержать этот интерес к творчеству дома. Педагог поделилась простым, но очень важным секретом: главное — не мешать ребёнку мечтать и не бояться испачкать красками весь стол. Ведь рисование — это не только про аккуратные линии, но и про свободу самовыражения, где нет места строгим правилам и критике.

— Екатерина, какую идею вы стремитесь донести до ребят через рисунок? Особенно когда работаете таким необычным способом.

Наша главная задача — не просто научить детей рисовать вилкой и развить мелкую моторику, хотя это, безусловно, очень важно. Мы стремимся привить им любовь к природе, научить беречь её. Это получается само собой, через творчество. Мы много разговариваем с детьми об окружающем мире. А техника рисования вилкой — это своего рода игра-трафарет: раз — и цветок готов! Конечно, сначала бывает сложновато, но ведь в этом и заключается радость открытия: преодолеть трудности и увидеть результат.
 
— Расскажите, почему вы выбрали именно одуванчик?
 
О, это замечательная история! Всё началось с того, что недавно, 13 мая, отмечался День одуванчика. Мы с ребятами уже успели подружиться с этим солнечным цветком: лепили его из пластилина, разучивали о нём стихи. А теперь решили закрепить тему, но уже в красках. Для нашего творческого занятия мы приготовили всё самое необходимое: цветную бумагу для основы, два цвета краски — зелёный и жёлтый, ватные палочки, воду и, конечно же, главную героиню — пластиковую вилку. Не забудьте про неё!
 
— Екатерина Николаевна, а как дети откликаются на такие необычные занятия? Что они чувствуют, когда берутся за вилку вместо привычной кисточки?
 
В этот момент в их глазах загорается настоящий восторг! Это не просто интерес, это настоящее волшебство. Я им говорю: «Смотрите, наша вилочка превратилась в волшебную кисточку!». И для них это действительно открытие — что рисовать можно чем угодно, что мир творчества безграничен. В этот миг они не просто учатся, они творят. А потом мы все вместе идём к нашему уголку творчества. Это не просто выставка, это наша общая галерея маленьких побед. Там каждый одуванчик особенный. Мы, педагоги, любуемся их работами, а дети с такой гордостью показывают их родителям. И в этот момент видишь результат не только в рисунке, но и в сияющих детских глазах.
 
— А если у малыша что-то не получается? Если линия не выходит или краска ложится не так?

В такие моменты мы становимся немного волшебниками. Иногда нужно просто взять маленькую ручку в свою и прошептать: «Давай вместе?». Провести первые штрихи рука в руке. Дать ему почувствовать уверенность. Похвалить: «Какой ты молодец! А теперь попробуй сам, у тебя обязательно получится!». Ведь наша главная задача — не идеальный рисунок, а счастливая улыбка ребёнка и его вера в свои силы.
 
— Расскажите, какие навыки развиваются у детей во время этого занятия?
 
В первую очередь, мелкая моторика — ведь удерживать вилку и рисовать ею требует настоящей ловкости. Не менее важно и цветовосприятие, и, безусловно, воображение. Каждый ребёнок видит мир по-своему, и наша задача — помочь ему выразить это видение.

— На что обращаете внимание в работах детей?
 
Для меня главный критерий — это не технически «правильный» рисунок. Главное – индивидуальность. Я всегда смотрю, как через рисунок проявляется характер ребёнка, его фантазия.
 
— Как родители могут поддержать этот интерес к творчеству дома? Какой бы вы дали им совет?

Самый лучший совет — рисовать вместе с детьми. Не просто дать альбом и карандаши, а сесть рядом, придумывать что-то интересное, фантазировать. Сейчас так много доступных идей и методических материалов! Важно показать ребёнку, что творчество — это весёлый и увлекательный процесс, который объединяет семью.
 
— То есть у вас с родителями налажена обратная связь?
 
Конечно, обязательно. Мы делимся с ними нашими находками, а они рассказывают о победах своих маленьких художников дома. Это совместный путь к развитию талантов.

— А как быть с детьми, которые более застенчивы? Как вы вовлекаете их в творческий процесс?
 
Мы стараемся найти подход к каждому. Если ребёнок не решается рисовать сам, мы предлагаем ему альтернативу. Например, раскраски или другие, более простые виды творчества. Главное — не настаивать. Мы ищем то, что ему по душе. Часто именно нетрадиционные методы — рисование пальчиками, ладошками или вот такими вилками — вызывают у них наибольший интерес. Это помогает им раскрепоститься и поверить в свои силы.

— Но ведь есть дети, которые больше любят играть конструктор, чем рисовать.
 
Конечно, все дети разные. Кто-то рождается с кистью в руке, а кто-то — с кубиком LEGO. И это прекрасно! Наша задача — не сделать из каждого художника, а помочь ему найти своё любимое дело, свою страсть.
 
— А как вы создаёте на занятиях такую удивительную атмосферу доверия и поддержки? 
 
Всё строится на игре и волшебстве! У нас на каждом занятии есть свой маленький ритуал. Например, сегодня я начала урок с волшебной сказки про одуванчик. Я изменила голос, создала интригу... И вот уже дети не просто ученики, а участники удивительной истории. А потом, когда мы уже рисуем, я всегда рядом. Подсказываю: «Смотри, какие у нашего одуванчика должны быть листики? Как ёлочка!». Мы вместе смеёмся, вместе творим. И когда в конце занятия появляется сказочный герой — это становится кульминацией и наградой за их старания.

Покидая детский сад, команда медиацентра уносила с собой не просто репортаж, а целую охапку солнечного настроения. Мы уходили, переполненные ощущением чуда, которое рождается из самых простых вещей: пластиковой вилки, капли жёлтой краски и безграничной детской фантазии. В каждом нарисованном одуванчике мы увидели не просто цветок, а целую вселенную, открытую миру глазами ребёнка.
Глядя на горящие глаза малышей и их увлечённые лица, понимаешь: здесь, за простыми столами, творится настоящая магия. Магия, которая учит не только рисовать, но и видеть красоту в обычном одуванчике, дружить и верить в свои силы. Мы чувствовали невероятный прилив вдохновения. Это была энергия не только маленьких творцов, но и их мудрого наставника. Именно благодаря таланту и чуткости Екатерины Шевяковой обычный урок рисования превращается в захватывающее приключение. Пока в детских садах есть такие педагоги, мир будет становиться чуть добрее и ярче!
 
2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Данная инициатива ставит целью существенное повышение качества воспитания и развития детей дошкольного возраста, значительное улучшение инфраструктуры учреждений дошкольного образования и оказание дополнительной поддержки педагогическим работникам.

ВДЦ «Океан» дарит детям со всей страны неограниченное пространство для креатива и самовыражения. Первую летнюю смену в центре воспитательных технологий «Маяк» откроет программа «Творчество 360°». Она объединит ребят от 10 до 12 лет – победителей, призёров и участников творческих конкурсов.

Занятия в студии декоративно-прикладного творчества, студии анимации, музыкальной студии, студии хореографии и студии изобразительного искусства составят основу образовательного курса «360 граней творчества». На смене школьники получат опыт совместной творческой деятельности и смогут проявить свои лидерские качества. Они посетят фестиваль «Арт-движение», мастерскую «Азбука креатива», интенсив-площадки «Образовательный парк», а также станут участниками арт-бульвара «Грани мастерства», шоу талантов «Свет "Маяка"» и конкурса видеороликов «Мой якорь в "Океане"». 

«Многообразие направлений позволяет каждому ребёнку найти занятие по душе. Система дополнительного образования ВДЦ "Океан" является важным фактором развития личности ребёнка, его социализации и подготовки к будущей жизни. Она создаёт условия для раскрытия талантов, приобретения новых знаний и навыков, формирования активной жизненной позиции и готовности к самореализации», – отмечает Ирина Шуваева, начальник отдела дополнительного образования ВДЦ «Океан».

Программа художественной направленности «Творчество 360°» будет реализована во Всероссийском детском центре «Океан» в период с 27 мая по 13 июня. Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает проведение образовательных программ, направленных на развитие личностного, творческого и эмоционального потенциала школьников.

Уже 27 мая во Всероссийский детский центр «Океан» приедут участники программы «Орден мужества». Ребят гостеприимно встретит центр воспитательных технологий «Маяк». 

Орден Мужества – одна из высших государственных наград Российской Федерации. Им награждаются граждане за самоотверженность, проявленную при спасении людей, охране общественного порядка, а также в условиях, сопряжённых с риском для жизни. Награда вручается как военнослужащим, так и гражданским лицам за мужество при исполнении служебного или гражданского долга. Воспитание личной ответственности за судьбу своей страны и уважение к её истории станет главным лейтмотивом программы.

В рамках пресс-конференции «ТАСС Дальний Восток», посвящённой подготовке к летней оздоровительной кампании 2026 года в Приморском крае, директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей отметила: «Многие программы, которые будут масштабно представлены в летней оздоровительной кампании Центра, реализуются на сменах при активной поддержке тематических партнёров». Так, партнёром программы «Орден мужества» традиционно выступит Росдетцентр. 

Участниками смены станут учащиеся от 13 до 17 лет, успешно прошедшие конкурсные испытания тематического партнёра. Конкурсантам было необходимо выполнить несколько заданий: заполнить карточку-профиль, подготовить видеоочерк о родном городе или посёлке, рассказать о своих проектах и инициативах. Дополнительное задание – разработать план проведения военно-патриотического мероприятия. 

За две недели смены школьники овладеют основами военного дела и оказания первой медицинской помощи. В «Океане» они попробуют себя в разработке проектов, посетят профориентационные встречи с представителями силовых ведомств России, станут участниками акций и деловых игр. В насыщенный план программы физкультурно-спортивной направленности войдут практико-ориентированные занятия по истории «История сквозь призму фактов: Кто и почему искажает прошлое?», уроки информационной безопасности «Противодействие психологическим операциям», а также цикл занятий по тактико-прикладным военным дисциплинам: основам военной службы, строевой, туристической, медицинской, физической подготовки, морского дела, управления БПЛА. 

Организаторы подчёркивают, что главная цель программы «Орден мужества» – формирование социально-активной гражданской позиции учащихся и их устойчивой мотивации к физическому самосовершенствованию через комплексную систему военно-патриотической, тактической и физической подготовки. Океанцы получат опыт построения дорожной карты своего профессионального развития в патриотической деятельности, а также познакомятся с традициями Вооружённым Сил РФ. Смена в ЦВТ «Маяк» завершится 13 июня.

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает реализацию образовательных программ, направленных на изучение истории страны, патриотическое воспитание и расширение доступа учащихся к спортивной подготовке.

В Пекине 20 мая состоялась церемония открытия Годов российско-китайского сотрудничества в области образования. Мероприятие прошло при участии Президента Российской Федерации Владимира Путина и Председателя Китайской Народной Республики Си Цзиньпина.

Как подчеркнул Владимир Путин, это десятый по счету межгосударственный перекрестный проект, реализуемый Россией и Китаем, который по традиции посвящен одной из неотъемлемых составляющих частей всеобъемлющего партнерства и стратегического взаимодействия между двумя странами.

«И в России, и в Китае хорошо понимают, что качественное образование формирует основу для развития личности и всего общества, для самореализации и профессионального роста людей, иначе немыслим экономический прогресс, невозможно создать по-настоящему сплоченное, сильное и подлинно суверенное государство», – сказал Президент России.

Глава российского государства также отметил большой интерес к изучению русского языка, который преподается более чем в 200 вузах и 125 школах КНР, а свыше 66 тысяч китайских студентов обучаются на языковых курсах в России. В свою очередь, из года в год растет число российских граждан, изучающих китайский язык, и сейчас их уже более 100 тысяч человек, еще 20 тысяч россиян осваивают его в рамках образовательных программ в Китайской Народной Республике.

Владимир Путин заявил, что программа Годов образования насыщенна и разнообразна, включает сотни проектов в области высшего, среднего профессионального и школьного образования. По его словам, предусмотрены совместные мероприятия по линии профильных ведомств, ведущих учебных заведений и общественных организаций двух стран, охватывающие весь спектр российско-китайского академического и научного сотрудничества. Запланирована серия конференций и семинаров для педагогов, конкурсных состязаний и летних школ для учащихся в России и Китае, причем особое внимание будет уделено прорывным учебным дисциплинам, связанным с внедрением инновационных технологий и нацеленным на создание совместных лабораторий и передовых центров по наукоемким направлениям.

Председатель Китайской Народной Республики Си Цзиньпин особо отметил, что образование является важным мостом, соединяющим сердца людей и передающим дружбу между странами. По его словам, устойчиво расширяются масштабы двустороннего обмена студентами, последовательно развивается межвузовское взаимодействие, укрепляется координация в рамках научно-исследовательских платформ и механизмов альянсов.

Си Цзиньпин обратил внимание на важность углубления сотрудничества в области подготовки кадров, а также на необходимость способствовать тесному взаимодействию по линии высших учебных заведений и научно-исследовательских учреждений двух стран, совместно подготовить команду специалистов мирового уровня, укреплять стратегически важный научно-исследовательский потенциал страны, объединять усилия в покорении сложнейших научных задач для продвижения инновационного развития обеих стран.

Информация размещена на официальном портале Министерства просвещения Российской Федерации.

В рамках Года дошкольного образования редакция медиацентра Всероссийского детского центра «Океан» готовит серию публикаций, посвящённых сотрудникам детского сада. Мы расскажем о людях, чей вклад в развитие подрастающего поколения значителен и незаменим.

В детском саду ВДЦ «Океан» работают две группы для детей младшего дошкольного возраста, а также средняя, старшая и подготовительная группы. Всего учреждение на текущий момент посещает 81 ребёнок, большинство из которых — дети сотрудников Центра.
 
Педагогических работников в детском саду 15 человек: десять воспитателей, музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, старший воспитатель и педагог дополнительного образования. Детский сад входит в структуру управления образовательных программ.
 
Важно отметить, что 75 % педагогического персонала имеют высшее образование, 57 % педагогов обладают квалификационными категориями, а 30 % — это молодые специалисты со стажем до 5 лет, что свидетельствует о динамичном обновлении коллектива.

Седьмой героиней нашего цикла публикаций стала Анастасия Голикова — молодой воспитатель, чьё сердце наполнено мудростью и безграничной любовью к детям.
В её ответах на наши вопросы удивительным образом переплетаются детская мечта о балете, классическая музыка Вивальди, с которой она ассоциирует свою работу, и огромная благодарность наставнику, ставшему опорой в профессии. Это история о призвании, которое начинается с детской мечты.
 
— Анастасия, что стало главной причиной, по которой вы решили стать воспитателем? Был ли это внезапный порыв души или вы пришли к этому решению постепенно, всё тщательно обдумав?
 
Знаете, мой путь в профессию был довольно долгим. Когда-то давно я уже пробовала себя в этой роли, но тогда меня останавливал страх. Страх перед огромной ответственностью. Ведь дети такие невинные, чистые, имеешь дело с самым дорогим, что есть у родителей. Я чувствовала, что для этого нужно быть настоящим профессионалом, человеком с твёрдым внутренним стержнем.
Но, поработав, я вдруг поняла: это моё. Мне искренне нравится общение, нравится выстраивать коммуникацию с людьми, а особенно с детьми. Я никогда не делаю ничего через силу, всегда вкладываю в работу душу.

И, наверное, так и должно было случиться: я пришла в профессию именно тогда, когда была к этому полностью готова. Не только морально и психологически, но и с чётким пониманием всей глубины этой ответственности. Ведь дети такие разные, и к каждому нужен свой ключик, свой подход и, самое главное, — понимание.
Поэтому я могу сказать точно: это был путь и разума, и сердца. Я не просто последовала за мечтой, я сделала осознанный шаг, когда почувствовала в себе силы для этого. И это самое правильное решение в моей жизни.

— Каким вы были ребёнком? Мечтали ли тогда, что будете работать с малышами? Чем увлекались?

В детстве я была настоящей мечтательницей. Помню, как с замиранием сердца смотрела балет по телевизору и мечтала стать балериной. Мама, видя мою страсть, отвела меня в хореографическую школу. Я до сих пор помню это ощущение: сцена, музыка, возможность выразить себя через движение... Танец был моей первой большой любовью. Но если говорить о мечтах, связанных с будущей профессией, то я всегда была «маленькой мамой». Моей главной и любимой игрой была игра в дочки-матери. Я рассаживала кукол, придумывала им имена, вела с ними уроки, укладывала спать... Мне всегда нравилось заботиться, опекать и быть старшей. Так что, оглядываясь назад, я понимаю: зерно будущей профессии было посажено очень давно. Просто тогда я играла в это, а теперь живу этим.

— Что для вас самое ценное в профессии? Что заставляет вас с нетерпением ждать новый рабочий день?

Самое ценное для меня — это, пожалуй, сама возможность проживать эту удивительную жизнь вместе с детьми. Каждый вечер, приходя домой, я уже с нетерпением жду завтрашнего утра. Я не могу дождаться момента, когда снова увижу их радостные лица, услышу звонкие голоса и загляну в эти открытые детские глаза, полные неподдельного счастья и восторга от всего, что происходит вокруг.

Для меня бесценно то, что моя работа — это не рутина, а постоянный обмен. Мне интересно не только учить их, но и учиться у них. Каждый день они открывают для меня мир с новой, неожиданной стороны. Мы учимся вместе: я учу их дружить, творить и познавать мир, а они учат меня искренности, умению удивляться простым вещам и смотреть на мир с безграничным любопытством. В этом и заключается настоящее волшебство моей профессии.

— Анастасия, есть ли у вас любимый момент в течение дня, когда вы чувствуете особенную радость от общения с детьми?
 
— Безусловно! Моё самое любимое время — это утро. Есть что-то волшебное в этих первых минутах встречи. Когда дети только приходят в группу, они ещё не окунулись в дневную суету, ещё полны утренней свежести и домашнего тепла, и у нас есть драгоценные 15–20 минут перед завтраком. Это время для настоящего живого диалога. Мы не просто здороваемся, мы обсуждаем что-то интересное. Каждый день у нас есть своя маленькая тема. Мы можем говорить о том, почему идёт дождь, как живут пчёлы, кто кем мечтает стать. В эти моменты я вижу их неподдельный интерес, их пытливые умы. Это не просто разговор, это создание общей истории на весь день. И, конечно, мне невероятно нравится проводить сами занятия. Видеть, как в глазах ребёнка загорается огонёк понимания, как у него что-то получается. Прекрасное чувство! 
 
— Как вы находите подход к каждому ребёнку, ведь все они такие разные?
 
Найти ключик к каждому малышу для меня не составляет труда, потому что в основе моей работы лежит эмпатия. Я глубоко убеждена: каждый ребёнок — это личность со своим характером, своим настроением и своим способом восприятия мира. Конфликты и недопонимания в таком коллективе неизбежны, ведь дети только учатся взаимодействовать друг с другом. Порой они могут резко реагировать, не до конца понимая последствий своих поступков.
 
Задача воспитателя — не просто разрешить спор, а стать мудрым наставником. Показать на примере, как можно было поступить иначе, чтобы избежать обиды. Моя цель — научить их не просто общаться, а слышать и понимать друг друга.
 
— А как вы справляетесь с детскими слезами и обидами? Есть ли у вас свой «секретный» способ утешить малыша?
 
Когда ребёнок расстроен, главное — это быть рядом и дать ему почувствовать, что он не один. Мой главный секрет — это переключение внимания на что-то светлое и позитивное. Я стараюсь напомнить о хорошем: «А помнишь, как здорово мы сегодня утром играли?» или «Скоро мы будем делать кое-что очень интересное». В этот момент маленький человек понимает самое важное: взрослый рядом, он поддержит, поможет справиться с грустью. Ведь наша задача — не просто вытереть слёзы, а подарить ребёнку чувство защищённости и показать, что мир полон поводов для улыбки.
 
— Анастасия, как вы отдыхаете после рабочего дня, чтобы «перезагрузиться» и не выгореть эмоционально?
 
Это очень интересный вопрос. Я думаю, что профилактика выгорания начинается не после работы, а прямо во время неё. Я стараюсь проживать каждый день на позитиве, находить радость в мелочах. Поэтому к вечеру у меня, как правило, остаётся только приятная физическая усталость, но не эмоциональное опустошение. Когда ты любишь то, что делаешь, эта энергия передаётся и детям — они ведь очень чутко чувствуют настроение взрослого.

А в «перезагрузке» мне помогает то, что питает мой ум и душу. Я очень люблю читать книги по психологии и философии. Это мои любимые предметы ещё со времён учёбы в вузе. Мне кажется, в педагогике никогда не будет «потолка» — постоянно появляются новые технологии, методики, системы воспитания. Погружаясь в эту науку, я не просто отдыхаю, я расту как специалист, и это даёт мне невероятный заряд сил.

 — Представьте, что к вам в группу пришёл ребёнок-инопланетянин. Как бы вы объяснили ему, что такое «дружба» или «доброта»?
 
На самом деле, каждый ребёнок, который впервые приходит в группу, и есть тот самый «инопланетянин». Он попадает в совершенно новый мир, оторванный от привычной вселенной — от мамы и папы. Он скромный, он не понимает, что его ждёт, и ему сейчас очень-очень тяжело.
 
В этот момент как никогда нужна помощь взрослого. Моя задача — стать для него проводником. Я должна настроить его на позитивный лад, дать ему почувствовать самое важное: ты нужный и важный. Ты важен для меня, для воспитателя, и ты будешь важен для других детей.
 
И вот тогда я бы объяснила «инопланетянину», что дружба — это когда тебе не дают скучать. Это когда рядом есть кто-то, с кем можно вместе играть, смеяться и делиться секретами. А доброта — это просто. Когда ты видишь, что кому-то грустно, протягиваешь руку помощи или говоришь доброе слово, чтобы он улыбнулся.

Моя главная цель — сделать так, чтобы наш маленький «инопланетянин» поскорее освоился, нашёл друзей и понял: здесь его ждут, ему рады, и этот новый мир тоже может стать для него домом.
 
— Что стало для вас самым неожиданным в профессии воспитателя за это время?
 
Честно говоря, глобальных неожиданностей не было. Скорее, это было чувство восторга от постоянных открытий. Я поняла, что каждый ребёнок — это целая вселенная со своим характером. Самое ценное в этом то, что мы учимся друг у друга. Возможно, мне было чуть проще, потому что я сама мама. Я уже знала, какой это огромный и сложный мир — мир детства. Поэтому для меня это было не столько неожиданностью, сколько счастливым возвращением домой, к тому, что я по-настоящему люблю.

— Как вы думаете, чему дети учат вас?
 
Дети — мои главные учителя. Они учат меня смотреть на мир совершенно другими глазами. Рядом с ними я заново учусь радоваться простым вещам и с невероятной лёгкостью относиться к жизненным неурядицам. Они показывают, что любая сложность преодолима, а любая проблема — это всего лишь повод для новой игры.
 
Они учат меня быть искренней: не молчать, когда хочется говорить, не скрывать свои эмоции, а смело проявлять их. Если им хочется обнять — они подходят и обнимают, не раздумывая о социальных условностях. В этом их огромная мудрость и непосредственность.

И самое главное — они учат меня бескорыстной доброте и открытости. Наблюдая за ними, я понимаю, что быть хорошим человеком — это не сложно, это абсолютно естественно. Нужно просто хотеть подойти и подарить частичку своего тепла тому, кто рядом.

— Если бы вы могли описать свою работу одним цветом или мелодией, что бы это было?
 
Если бы мою работу нужно было облечь в музыку, я бы без сомнения выбрала «Весну» из цикла «Времена года» Антонио Вивальди. Объясню почему. Во-первых, это очень личное: я сама родилась весной, и эта музыка мне бесконечно близка. Но главное — в самой мелодии. Классическая музыка вообще идеальна, а «Весна» — это квинтэссенция всего, что я чувствую в своей профессии. Она такая же лёгкая, радостная и добрая, как смех детей в моей группе.

Эта музыка пробуждения природы: в ней слышны и робкие первые шаги малышей, и их звонкий смех, и шелест страниц в книжках, и пение птиц за окном. Она наполнена светом, теплом и предвкушением чего-то нового и прекрасного. Для меня это и есть душа моей работы.

— Расскажите, кто стал вашим наставником?
 
Я бы хотела с огромной теплотой и благодарностью сказать о человеке, который стал для меня опорой и настоящим проводником в профессию. Екатерина Шевякова – не просто наставник и помощник. Это замечательный педагог, удивительно добрый и чуткий человек и, без преувеличения, хороший друг. Я училась у неё не только профессиональным тонкостям, но и тому, как нужно вести себя с детьми — с безграничным терпением и любовью. Екатерина Николаевна обладает невероятным опытом, и благодаря этому у неё всё получается так легко и естественно. Работать с таким человеком — одно удовольствие. Я всегда чувствую её поддержку и на сто процентов уверена: если мы вместе, то всё задуманное обязательно получится и мы со всем справимся.
 
— Продолжите фразу: «Воспитатель — это…»

Воспитатель — это проводник в огромный и удивительный мир. Это человек с безграничным терпением и развитым воображением, творческий изобретатель, который каждый день придумывает новые способы зажечь в детских глазах огонёк любопытства. Он не просто учит читать и считать. Воспитатель учит быть человеком: дружить, сопереживать, любить и беречь природу, уважать родных и близких. Он бережно ведёт детей к самостоятельности, закладывает основы культуры поведения и помогает каждому найти свой путь в жизни.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. В рамках тематических мероприятий года уделяется повышенное внимание вопросам совершенствования дошкольной системы воспитания, поддержки педагогических кадров и созданию комфортных условий, способствующих профессиональному росту и повышению квалификации преподавателей и воспитателей.
 
Встреча с Анастасией Голиковой — это яркое подтверждение, что педагогика по-прежнему привлекает самых неравнодушных людей. Она верит: чтобы зажигать в детях искру любознательности, нужно и самому гореть этой идеей. Мы благодарим Анастасию за открытый диалог и от всей души желаем, чтобы этот внутренний огонь никогда не угасал и всегда освещал её профессиональный путь!