Навстречу волнам знаний: участники программы «Сила моря» осваивают образовательные курсы
Программа «Сила моря», реализуемая в дружинах «Океанская Эскадра» и «Китёнок» Всероссийского детского центра «Океан», нацелена на комплексное развитие у школьников навыков и знаний, связанных с мореплаванием и ресурсами океана. В рамках программы участники проходят следующие образовательные курсы: «МорАкадемия», «Сила Моря» и «Строевая подготовка».
Фируза Крумбова, педагог-организатор дружин «Океанская эскадра» и «Китёнок», подробно описывает содержание курсов, организованных в рамках программы «Сила моря»: «Ребята посещают курсы, организованные Амурским государственным университетом, где изучают альтернативные источники энергии, связанные с морем. В ходе занятий школьники знакомятся с различными видами источников энергии, применяемыми в морской сфере, и разрабатывают собственные проекты, их они представят в конце курса».
Педагоги «Океана» проводят курс «МорАкадемия», в рамках которого учащиеся осваивают основы морского дела. Они изучают семафорную азбуку, искусство вязания морских узлов (такелаж), а также получают навыки передачи сигналов посредством азбуки Морзе и флажного семафора.
Максим Конаков из Новосибирской области рассказал о своём опыте участия в курсе «МорАкадемия» на «Детской судоверфи»: «Мы занимаемся созданием швертбота класса "Оптимист". Каждая смена заканчивается сборкой нового судна, которое пополняет флот "Эскадры" и отправляется в плавание. Помимо этого, проводится реставрация старых швертботов и ялов. Сборка начинается с нуля — у нас есть готовые детали из фанеры, но вся дальнейшая работа выполняется самостоятельно: склеивание, обработка, шлифовка, покрытие лаком и эмалью, натяжение стеклоткани, соединение деталей хомутами и саморезами. Процесс включает изучение различных технологий работы с материалами, такими как двухкомпонентные составы, эмали и стекловолокно. Важно правильно смешивать компоненты, наносить покрытия и герметизировать швы. Несмотря на кажущуюся простоту конструкции (швертколодец состоит всего из 7-8 частей), процесс требует внимания к деталям. Успешная работа отмечается в специальной книге корабелов, где записываются имена тех, кто создал лучший швертбот или восстановил повреждённый».
Евгений Ашихмин, руководитель мастерской «Детская судоверфь», делится подробностями процесса строительства судов: «Нашей задачей является создание полноценного плавсредства — швертбота международного класса "Оптимист". С самого начала смены ребята занимаются строительством судна вручную. Сейчас мы находимся на этапе вклейки планширя, верхней части корпуса, что представляет собой сложную работу, требующую точности и аккуратности. Однако дети выполняют все операции самостоятельно: разводят клей, наносят его, шлифуют поверхности. Первоначально у нас были наборы конструкторов, предоставленные партнёрами — "Молодежной морской лигой", которые включали частично подготовленные детали. Дети извлекали детали, обрабатывали их инструментами, пропитывали специальными составами и производили склеивание. После завершения текущего этапа мы планируем перейти к наружной отделке, включая установку и отливку элементов».
Отдельно проводятся занятия по «Строевой подготовке», организованные курсантами Тихоокеанского высшего военно-морского училища. Здесь команды дружин соревнуются в смотре строя и песенных конкурсах, стремясь завоевать титул лучшей.
Сергей Астанин, курсант Тихоокеанского высшего военно-морского училища, поделился своими впечатлениями о проведении курса по «Строевой подготовке»: «Основной целью занятий является формирование дисциплины среди обучающихся. Ребята активно готовятся к предстоящему конкурсу строя и песни, который состоится в самое ближайшее время. В рамках подготовки мы осваиваем такие элементы, как строевая стойка и строевой шаг, а также разучиваем песни "Тихий океан" и "Варяг". Рад отметить, что у большинства участников наблюдаются заметные улучшения, некоторые даже показывают особенно хорошие результаты».
Лев Радько из Приморского края рассказывает о своем участии в курсе «Сила моря»: «Я посещаю занятия по макетированию, уже побывал на четырёх уроках, а в прошлом году тоже проходил этот курс в той же лаборатории. Меня привлекает возможность создавать собственные макеты. Наш проект — это макет жилого комплекса с ветряной электростанцией. Задача заключается в том, чтобы разместить ветряк и создать привлекательную жилую зону. Уже начали вырезать первое здание из пластика, дальше продолжим работать с пенопластом, используя различные инструменты вроде пилок и линеек. Результатом нашей работы станет макет формата А3, созданный совместно с напарником, поскольку все участники распределены парами. Макет будет включать жилой комплекс и ветряную электростанцию».
Помимо теоретической подготовки, дети получают возможность пройти морскую практику на двух видах судов: «Ял-6» и швертботе класса «Оптимист». На первом типе судна дети овладевают искусством грести, а на втором учатся управлению рулём и передвижению под парусом.
«В моей группе ведётся обучение в рамках "Школы ветра", где я преподаю теорию работы парусов и практикую ребят на судах "Ял-6" и швертботах. Для допуска ребёнка к самостоятельному выходу на швертботе необходимо провести минимум три практических занятия. Сначала ребята осваиваются с управлением веслом ("штилевкой"), учатся маневрам и ускорениям, постепенно переходя к использованию исключительно рулевого устройства. Только после того, как школьник уверенно управляет судном, устанавливается парус, и начинаются тренировки под ним», — рассказывает Фируза Крумбова.
Варвара Катриш из Свердловской области рассказала о своём опыте морских прогулок на ялах: «Сегодня я вновь отправилась в море на ялах, и это уже не первый мой опыт. Третий год подряд я приезжаю сюда и каждый раз испытываю настоящее удовольствие от плавания. Сегодня мы устроили небольшой отдых: девушки спокойно сидели, а мальчики взяли на себя роль гребцов. Удалось преодолеть значительное расстояние, разрешённое правилами безопасности, и развить хорошую скорость. Море было спокойным, волны практически отсутствовали».
Программа «Сила моря» ориентирована на стимулирование интереса учащихся к познанию путём вовлечения их в проектную и исследовательскую деятельность в технических и естественно-научных сферах. Реализация смены осуществляется при поддержке ФГБОУ ВО «Амурский государственный университет».
Больше фотографий смотрите по ссылке.
