Программа «Новые материалы и технологии» или как сделать открытие
На шестой смене в «Океане» совместно с Национальным исследовательским технологическим институтом «МИСиС» реализуется программа «Новые материалы и технологии». Занятия профиля проводят приглашённые специалисты из Москвы – представители института Московского института стали и сплавов. В рамках программы существует три направления: «Новые материалы», «Робототехника и мехатроника» и «Управление бизнесом», по которым были разделены школьники.
Участник программы Никита Дуров (г. Москва) рассказывает, что основная цель их образовательного курса – защита разработанных в ходе смены проектов, но на данном этапе обучения школьники ещё проходят теоретический курс.
«На занятиях по робототехнике мы проектируем роботов, используя различные датчики и специальное программное обеспечение. С одним из специалистов говорим о нанотехнологиях: аккумуляторах, батареях и суперконденсантах. Тема третьей площадки – экономика и основы бизнеса. Знания в этих областях помогают понимать, как работает рынок и будут ли внутри него целесообразны наши будущие проекты», – добавляет Никита.
Кстати, 8 мая ребятам предстоит защитить свои проекты на итоговой презентации. Уже сегодня школьники обменялись всеми контактами с приглашёнными специалистами и готовы продолжать разработку и реализацию идей уже вне стен «Океана».
Многие из участников программы уверены в том, что готовы получать высшее образование именно в «МИСиС», и находят возможность заранее готовиться к поступлению. «Во время занятий мы часто обсуждаем некоторые тонкости разных факультетов: как туда поступить, что учесть. Это интересно, ведь я собираюсь там обучаться и сейчас с удовольствием получаю полезную для себя информацию», – делится Даниель Кизбабаев (г. Москва).
Организаторы программы подчёркивают, что «Новые материалы и технологии» способствуют зарождению интереса школьников к рассматриваемым современным направлениям с целью формирования будущего поколения инженеров, способных успевать за развитием техники и технологий.
