В «Океане» завершилась программа повышения квалификации для педагогов из Ямало-Ненецкого автономного округа
На базе Всероссийского детского центра «Океан» с 23 по 27 октября проходила дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Организация проектной деятельности в условиях общего и дополнительного образования». В событии, приуроченному к Году педагога и наставника, приняли участие 50 учителей из Ямало-Ненецкого автономного округа.
Специалисты отдела повышения квалификации и аттестации педагогических кадров подготовили обширную программу, связанную с организацией проектной деятельности для подростков, и познакомили гостей Центра с океанской технологией «Проект за 10 шагов». Благодаря ей участники узнали отличия между проектом и исследованием, научились работать с цифровыми инструментами и получили навык быстрой разработки и оформления инициативы.
Впечатлениями от курса поделился Максим Вальнер, учитель физики:
«Это лучший образовательный интенсив, который я проходил за последние 10 лет! В своём образовательном учреждении я уже 4 года веду проектную деятельность, но несмотря на это, на занятиях почерпнул много полезной информации. Материал нам представили в доступной форме, пошагово объясняли каждый этап работы, а также дали технологию, как развивать креативное мышление у детей и способствовать сплочению детского коллектива».
Итогом курса повышения квалификации стала разработка проектной идеи. Участники разделились на команды и определили актуальные проблемы для своих учебных заведений.
«В рамках обсуждения с коллегами мы выявили несколько общих проблем, но решили остановиться на снижении мотивации детей к работе. Поэтому темой нашей инициативы стала “Игровая мастерская, как способ повышения мотивации школьников к участию в проектной деятельности”, – рассказала Анастасия Прокофьева, учитель географии.
Мы визуализировали этапы нашего проекта на макете, которому дали название “Мост: открываем, создаём, творим”. Его конструкцию мы выстроили полукругом, чтобы избежать острых углов – проблем, которые могут возникнуть в группах детей. Во избежание конфликтов мы планируем проводить обучение в игровой форме, чтобы сплотить ребят и наладить взаимодействие в команде. На макете у нас расположены фигуры детей, которые держат в руках “сердце” и “планету”, что отображает разные направления проектной деятельности – добровольчество, социальная сфера, экология и многое другое.
За время обучения я обозначила для себя точки роста. По приезде домой я многое приму в работу. Это хорошая возможность распространить эту практику в педагогическом сообществе Ямало-Ненецкого автономного округа. Простота океанской технологии по разработке проектов поможет молодым учителям реализовывать даже сложные идеи».
Демонстрация проектной идеи проходила в формате TED-выступления. В неформальном монологе до 15 минут педагогам было необходимо представить свою работу, рассказать о способах реализации и продемонстрировать приобретённые навыки.
«Мне понравилось выступление в стиле TED, потому что эта практика позволяет простым языком объяснить сложные понятия, не используя тяжёлый официально деловой стиль. Презентация плавно перешла в живое общение, коллеги с нами активно взаимодействовали, задавали вопросы и давали обратную связь, – прокомментировала Карина Бондарева, учитель начальных классов.
Курс прошёл очень насыщенно, много полезных теоретических знаний и большое количество практики, на которой мы смогли применить новые технологии. В школе мы начинаем проектирование уже в начальных классах, поэтому необходимо, как можно раньше закладывать верные понятия и давать понятную структуру проекта, чтобы потом детям не пришлось переучиваться, а учёба приносила только удовольствие».
По итогам дополнительной профессиональной программы «Организация проектной деятельности в условиях общего и дополнительного образования» учителя из Ямало-Ненецкого автономного округа получили удостоверения, подтверждающие прохождение программы повышения квалификации на 40 часов. Уверены, опыт обучения во Всероссийском детском центре «Океан» станет отличной базой для реорганизации учебного процесса и создания новых перспективных проектов.
