17 февраля стартовал масштабный проект «Единый день экомониторинга малых рек». Активное участие в проекте принимает представитель ВДЦ «Океан» – Александр Крамар, руководитель эколого-биологического центра. Проект включает серию встреч-вебинаров, экологический марафон «День защитника рек», мастер-классы, биоэкомониторинг водоёмов. В рамках проекта планируется провести мониторинг водоёмов на территории Восточной России и стран АТР, однако присоединиться к мероприятию могут участники из любых стран.

В пятницу состоялся стартовый вебинар-лекторий «Введение в пресноводный биомониторинг». Александр Крамар выступил модератором события. Цель проекта – сформировать группы общественных экспертов в области пресноводной экологии. Организаторы «Единого дня экомониторинга малых рек» научат участников различным методам оценки качества пресноводных объектов, способам сохранения и восстановления рек и озёр силами общественности в содружестве с государственными и природоохранными организациями.

Следующим важным мероприятием проекта станет экологический марафон «День защитника рек», который состоится 1 марта 2023 года во Владивостоке. Затем 29 марта участники смогут присоединиться к мастер-классу по пресноводному биомониторингу для руководителей общественных экологических организаций РФ.

Вторым этапом проекта станет единый день экомониторинга малых рек, который планируется провести в первой декаде июля 2023 года. Организаторы проекта готовы оказать информационное сопровождение и методическую поддержку участникам. «Океан» также станет площадкой экомониторинга.

Партнёрами «Единого дня экомониторинга малых рек» выступают ФНЦ Биоразнообразия ДВО РАН, НОКЦ «Живая вода», эколого-биологический центр ВДЦ «Океан», Национальный парк «Земля леопарда», Лаборатория экологического мониторинга Международного института окружающей среды и туризма ВВГУ, Международная кафедра ЮНЕСКО «Морская экология», Институт Мирового океана, ДВФУ.

16 февраля в рамках Года педагога и наставника состоялась методическая дискуссия «Детское самоуправление в отряде как педагогическая проблема». В формате телемоста собрались специалисты трёх детских центров: «Океана», «Орлёнка» и национального детского образовательно-оздоровительного центра «Зубрёнок» (Республика Беларусь). 

В ходе дискуссии представители детских центров рассказали о том, как устроено детское самоуправление в их организациях, обсудили, возможно ли детское самоуправление в «чистом» виде, что определяет результативность данной деятельности, как обеспечить подобный вид деятельности и возможна ли вообще организация образовательных смен без детского самоуправления. 

Всероссийский детский центр «Океан» много лет исследует способы организации детского самоуправления. Накопленный опыт специалисты Центра представили в публикации «Детское самоуправление в условиях временного детского коллектива». В рамках методической дискуссии об организации подобной деятельности в «Океане» рассказали Ольга Зубарева, научный консультант научно-методического отдела, Дарья Рабуш, старшая вожатая дружины-флотилии «Парус», Анна Тазтдинова и Дмитрий Журович, вожатые дружины-флотилии.  

«Выслушав опыт наших коллег, мы пришли к мнению, что всё-таки абсолютно самостоятельного детского самоуправления быть не может. Мы так или иначе курируем ребят и аккуратно даём советы, но при этом создаём ситуацию успеха для детей, чтобы они чувствовали, будто самоуправление полностью ложится на плечи временного детского коллектива. 

Через детское самоуправление дети могут в полной мере реализовать свои творческие способности и навыки. Они учатся управлять не только собой, но и сверстниками. К тому же дети перенимают опыт подготовки различных мероприятий отрядного и дружинного уровня», – делится одним из выводов дискуссии Дарья Рабуш, старшая вожатая дружины-флотилии «Парус».

В рамках телемоста также был затронут вопрос наставничества в педагогическом сообществе: «Миссия вожатых в том, чтобы создать такую атмосферу, в результате которой ребёнок приобретает опыт руководить и управлять. Умение передавать ребёнку полномочия, но при этом быть рядом, чуть в стороне, наблюдать и помогать – это высшее мастерство. Этот вопрос нужно обсуждать, особенно с молодыми вожатыми. Потому что в начале работы хочется взять инициативу в свои руки и сделать всё для отряда, но задача вожатого – уметь создать ситуацию, в которой организации учатся дети. Важно, чтобы старшие вожатые, наставники, уже имеющие подобный опыт, передавали эти знания своим молодым коллегам», – отмечает Ольга Зубарева, научный консультант научно-методического отдела. 

Методическая дискуссия «Детское самоуправление в отряде как педагогическая проблема» –  одна из онлайн-встреч, запланированных в Год педагога и наставника. Подобные мероприятия традиционно проводились между участниками тематических смен детских центров страны. Однако сейчас данный проект появился с целью создать сильное сообщество педагогов и среду, в которой специалисты сферы образования могут обмениваться опытом. 

«Такие встречи в профессиональном плане дают каждому педагогу возможность обменяться опытом, поделиться своими наработками, взглядами. Это возможность, как мы говорим в педагогике, “отзеркалить себя”, сравнить свою деятельность с деятельностью других коллег, определить для себя точки бифуркации, то есть то направление развития, в котором идти в дальнейшем», – подчёркивает значимость подобных событий Ольга Игнатьевна Зубарева. 

Планируется, что следующие дискуссии объединят педагогов ведущих детских центров: ВДЦ «Океан», ВДЦ «Орлёнок», ВДЦ «Смена», МДЦ «Артек», НДЦ «Зубрёнок» (Республика Беларусь), РУОЦ «Балдаурен» и других. 

17 февраля в 2004 году в Москве на Всероссийском Форуме, посвящённом 45-летию студенческого стройотрядовского движения, было учреждено молодёжное общероссийское общественное движение «Российские Студенческие Отряды». Сегодня это крупнейшая молодёжная организация в России, координирующая временную трудовую деятельность студенчества и занимающаяся развитием спортивного, творческого потенциала молодёжи, становлением её гражданского мировоззрения. День российских студенческих отрядов – это праздник труда, потому что труд – одна из главных ценностей в студенческом отряде. Праздник молодости, ведь только будучи студентом, ты можешь пройти отрядную школу жизни и навсегда сохранить дружбу и опыт. Праздник, хранящий в себе большую историю страны! 

На летний трудовой семестр в «Океан» приезжают бойцы педагогических и сервисных отрядов. Здесь, на территории Центра, многие из студентов получают первый профессиональный опыт, имеют возможность взаимодействовать с опытными сотрудниками и совершенствоваться. В детском центре студенты работают вожатыми, инструкторами по физической культуре, фотографами и редакторами. Они делают лето для тысяч ребят ярким, красочным и незабываемым. Ежегодно в «Океане» проходит конкурс «Лучший вожатый-студент ВДЦ “Океан”». 

Сейчас в Центре проходит набор студентов в весеннюю школу подготовки вожатых. Также, на летний трудовой семестр 2023 года мы ждём студентов медиа-направлений. Чтобы подробнее узнать о работе в «Океане» в летний период, свяжитесь с нашими сотрудниками:

Контактное лицо: Сергей Валерьевич Дубс, менеджер учебно-воспитательного отдела, электронный адрес: ped_kadr@okean.org, телефон: +7 (924) 266-27-60.

Контактное лицо для студентов медиа-направления: Сергиенко Елена Сергеевна, начальник Управления информации – пресс-секретарь, электронный адрес: ocean-info@okean.org. 

 Коллектив Центра поздравляет бойцов РСО с праздником и желает новых профессиональных побед и достижений, постоянного стремления к успеху, непременной удачи на пути к цели, огромных возможностей для реализации идей и планов и личного счастья!

16 февраля 2023 года в 12:00 (московское время) состоится Всероссийский Открытый урок «Молодая гвардия», который расскажет, как в годы Великой Отечественной войны дети совершали героические поступки.

Урок посвятят Сталинградской битве и 80-летию создания подпольной антифашистской комсомольской организации юношей и девушек «Молодая гвардия».

В программе Открытого урока посещение главного военно-исторического музея России «Музей Победы», в котором собраны самые важные артефакты Великой Отечественной войны, кадры с премьерного показа рок-оратории «Молодая гвардия. Черный январь 1943 года», поставленной школьными театральными коллективами в рамках проекта «Школьная классика» Российского движения детей и молодёжи. Кроме того, зрители увидят Музей-заповедник «Сталинградская битва» в Волгограде. Детям расскажут о сражении, которое стало переломным в ходе Второй мировой войны и определило дальнейшее развитие событий.

Эфир традиционно будет доступен на сайте трансляции.институтвоспитания.рф и в официальных сообществах Института воспитания и Министерства просвещения РФ во ВКонтакте по ссылке.

Библиотека Всероссийского детского центра «Океан» запустила проект «Учитель – профессия дальнего действия», приуроченный к Году педагога и наставника. В рамках акции участники программы «IT-Океан» выступили со стихотворными произведениями, посвящёнными учителям. Среди звучащих стихотворений есть те, которые написали сами дети. Так они выражают благодарность своим педагогам и наставникам. 

Цель океанского проекта «Учитель – профессия дальнего действия» – показать, насколько фигура учителя важна для современных детей. В видеоролике подростки читают стихи Надежды Веденяпиной, Вероники Тушновой, Владимира Евплухина. Дмитрий Панов, школьник из Приморского края, прочёл стихотворение собственного сочинения, которое заканчивается словами «Он неизвестен, но для великих – давал неустанно, что мог. Наставник, мастер, учитель – любимый, родной педагог». 

Подобные проекты поддерживают миссию Года педагога и наставника – признать особый статус педагогических работников. Ведь уже сегодня мы видим, как учителя и наставники меняют жизнь детей, дарят вдохновение и поддерживают своих воспитанников. 

Полный видеоролик размещён по ссылке.

На протяжении двух недель школьники с программы «IT-Океан» занимаются в Детском инженерно-техническом центре. Там они под руководством опытных педагогов формируют знания и навыки в области IT-технологий. 

Профильный курс «Войти в IT» включает в себя семь тематических направлений: «Древотектоника», «Студия иллюстрации и графического дизайна», «GameDev», «IT-Квантум», «3D-моделирование», «Инженерный дизайн» и «2D-анимация». На каждой студии ребята получают необходимые знания и учатся работать в программах. Для ребят это хороший шанс попробовать свои силы в новой сфере. 

«Я довольно креативна, поэтому выбрала направление “Графический дизайн”. Педагог вдохновила меня своим рассказом о студии ещё на презентации мастерских, поэтому я решила попробовать себя в дизайне, хотя до этого момента у меня совсем не было опыта в этой сфере. 

С выбором я не ошиблась! Создавать иллюстрации оказалось так здорово, я научилась рисовать на графическом планшете и разобралась в сложной программе. Я уже закончила одну работу, так как я фанатка группы исполнителей из Южной Кореи, то решила изобразить концертный световой аксессуар, который называется “лайтстик”. Самое интересное в моей работе – это заливка цветом, мне нужно было передать оттенки заката на рисунке во всём его разнообразии», – комментирует Долсона Будаева (Республика Бурятия).

На многих направлениях школьникам понадобились основы черчения и знания о построении сложных геометрических фигур. Так, например, в мастерской «Древотектоника», прежде чем приступить к воплощению итоговой работы, детям было необходимо создать макет на бумаге. Только после этого ребята приступили к вырезке деталей из дерева.

«Я записалась в лабораторию “3D-моделирование”, на которой мы в программе проектируем различные геометрические формы, а после печатаем их из пластика, – рассказывает Эвелина Изюмникова из Приморского края.

Сейчас мы активно готовимся к защите проектов. На фестиваль я изготавливаю модель машины с движущимся механизмом. Сам корпус автомобиля будет статичным, главное изготовить подвижные колёса на оси. Это так интересно, мы заранее продумываем детали, а позже нам преподаватель помогает с расчётами, чтобы воплотить в жизнь наши проекты!»

Готовые работы школьники продемонстрируют на презентации итоговых продуктов «Войти в IT», которая пройдёт в последние дни смены. Владельцев лучших проектов отметят дипломами на церемонии награждения!

Участники программы «Здоровое поколение» узнали объективные показатели своего физического состояния на программно-аппаратном комплексе «Омега-С». Тестирование для ребят проводили преподаватели и студенты Дальневосточной государственной академии физической культуры, которые занимаются со школьниками на протяжении смены. 

Технологию «Омега-С» применяют спортивные врачи для того, чтобы отследить состояние спортсменов. Комплекс исследований показывает уровень адаптации организма к нагрузкам, объём лёгких, индекс спортивной формы и энергетического обеспечения организма. Для прохождения теста специалисты замеряли рост и вес детей, работоспособность дыхательной системы, а также проводили кистевую динамометрию – исследование максимальной мышечной силы рук. 

«Тестирование позволяет определить функциональные возможности организма ребёнка на предмет адаптации к физическим нагрузкам, натренированности, энергообеспечения. Кроме того, мы выясняем оптимальный временной интервал физических нагрузок и умственной работы, а также индивидуальные биологические ритмы человека в течение суток. Для детей и родителей крайне интересно, насколько ребёнок готов к спортивной и учебной деятельности. В программах также учитывается психоэмоциональное состояние ребят. Исходя из полученных показателей, мы дадим рекомендации, чтобы отрегулировать состояние ребёнка, синхронизировать фактический объём работы с возможностями подростков», – рассказывает о цели тестирования Алексей Крамаренко, заведующий кафедрой медико-биологических дисциплин, кандидат педагогических наук, доцент ДВГАФК. 

Данные, которые были получены в результате тестирования, вносились в специальные блокноты, чтобы в будущем ребята знали свои показатели и могли пользоваться этой информацией в планировании спортивной деятельности. 

«Я не в первый раз прохожу подобное тестирование. Эта проверка необходима для того, чтобы понять, можно ли давать спортсмену определённую нагрузку. Например, можно понять, какие виды спорта человек переносит тяжелее. После теста мне рассказали о том, в какое время я могу эффективнее тренироваться, а когда лучше отдыхать, чтобы полноценно восстановиться», – рассказывает Семён Сафарин (Приморский край). 

Многие океанцы уже сделали выводы на основании тестирования о том, в каком спорте они могут добиться хороших результатов. Так, например, Роман Игнатенко из Томской области планирует заняться плаванием: «У нас измерили рост и вес, затем силу хвата руки и объём лёгких. Я немного переживал, хотелось получить хорошие результаты. Мне сказали, что у меня большой объём лёгких, а вот левая рука оказалась слабее. Теперь я знаю, на что обратить внимание и что нужно в себе развивать. Думаю, если у меня хорошие лёгкие, я смогу стать пловцом». 

Всероссийский детский центр «Океан» даёт детям огромный спектр возможностей и информации для развития. Именно поэтому программа «Здоровое поколение» наполнена не только тренировками и товарищескими матчами с океанскими и приглашёнными специалистами, но и познавательными занятиями, которые с разных сторон раскрывают перед подростками мир спорта. Такой подход вдохновляет школьников на дальнейшую работу и помогает им по-новому взглянуть на их увлечение.

Согласно указу Президента Российской Федерации, в 2023 году отмечается 100-летие со дня рождения народного поэта Дагестана Расула Гамзатова. Сотрудники библиотеки ВДЦ «Океан» проводят для ребят литературную визитку «Мгновение и вечность», на которой рассказывают школьникам о жизненном пути поэта и особенностях его творчества. 

Литературные визитки посещают участники программы «IT-Океан». Ежедневно специалисты библиотеки рассказывают отрядам о жизни и творческом становлении Расула Гамзатова. 

«Нам рассказали биографию поэта. Расул Гамзатов писал красивые стихи. У него очень душевные стихи о жене и матери. Они запомнились мне больше всего. Я впервые услышала его поэзию, но песню “Журавли”, я конечно же, знала и раньше. Мне понравилось занятие, это было очень интересно. 

Литература важна для развития нашей речи, мышления, фантазии. Читая стихотворения и рассказы, мы развиваемся, больше узнаём о нашей Родине и других странах мира. Я люблю читать, книги меня успокаивают», – делится впечатлениями о мероприятии Полина Дудченко (Приморский край). 

В рамках литературной визитки океанцы узнают о детстве Расула Гамзатова, важных моментах его жизни и событиях, которые сформировали его как человека и поэта. На занятии подросткам рассказали историю написания стихотворения «Журавли», для которого композитор Ян Френкель сочинил музыку. Важно, что в библиотеке ребята услышали эту песню на аварском языке – родном языке Гамзатова. Литературная визитка раскрыла представления поэта о Родине, образе матери, дружбе, главных жизненных ценностях. 

Океанская справка:

Расул Гамзатов родился в дагестанском селении Цада 8 сентября 1923 года. Его творчество известно не только в Дагестане и России, но и во всём мире. Перу Гамзатова принадлежат десятки поэтических, прозаических и публицистических книг на аварском и русском языках, в их числе «Высокие звёзды», «Письмена», «Год моего рождения» и другие. 

Многие стихи Расула Гамзатова стали песнями. Исполнителями этих песен были известные певцы и артисты: Анна Герман, Галина Вишневская, Муслим Магомаев, Марк Бернес, Иосиф Кобзон, Валерий Леонтьев, Вахтанг Кикабидзе и другие.

Мероприятия, приуроченные к юбилею поэта, будут проводиться в ВДЦ «Океан» в течение всего года: разнообразные выставки, литературные визитки, поэтические гостиные.

Профильный отряд Российского движения детей и молодёжи на второй смене Всероссийского детского центра «Океан» решил сфокусировать своё внимание на теме экологии и проблем окружающей среды. Школьники уже прошли несколько занятий, которые помогли углубить их знания и узнать много нового.

Занятия по экологии для школьников проводит Александр Крамар, руководитель эколого-биологического центра ВДЦ «Океан». На лекциях ребята изучили основные направления развития экологии и узнали, какие организации занимаются защитой окружающей среды и вымирающих видов животных.

«На занятиях нам рассказывают о том, как правильно заботиться о природе, о способах переработки мусора. Нам очень интересно слушать такие доклады, потому что тема загрязнения окружающей среды сейчас многих волнует. Мы живём в век технологий и их потребления, а чем быстрее развивается общество, тем больше отходов оно производит.

Если идти этим путём, то через 50 лет пластик покроет все моря и океаны. Чтобы не допустить такого развития событий, нужно заботиться об экологии. Я считаю, что каждый из нас в силах начать с малого – следить за своими поступками: не выбрасывать мусор мимо урны, сортировать отходы и участвовать в субботниках», – рассказывает Константин Орлов из Республики Саха (Якутия). 

На профильных занятиях участники отряда «Движение Первых» изучили систему 5R: как жить по принципу «Ноль отходов». Эти пять простых вещей помогут ребятам сократить мусорный след в разы. Система включает в себя: шаг 1 Refuse — откажись; шаг 2 Reduce — сократи; шаг 3 Reuse — используй повторно; шаг 4 Recycle — переработай; Шаг 5 Rot — компостируй. 

«Мало кто из ребят слышал про принцип 5R, но радует, что дети заинтересовались этим направлением, – комментирует Александр Борисович.

На следующем уроке я планирую провести для школьников игру “Мировое кафе”. Этот метод позволяет организовать живое обсуждение и сфокусированную неформальную дискуссию. Позже я им расскажу про эко-проекты, которые они смогут составить и реализовать в своих домашних регионах. Так они смогут поделиться знаниями про экологию с родными и друзьями, а это значит, что неравнодушных к защите окружающей среды станет больше. Это уже значимый шаг на пути в чистое будущее». 

Всероссийский детский центр «Океан» желает детям продуктивных занятий. С нетерпением будем ждать новых интересных проектов в сфере экологии!

На занятиях курса «Энергия старта» океанцы занимаются разработкой машин Голдберга. Наставники из компании «РусГидро» помогают школьникам создать машину, которая выполняет простые действия множеством различных сложных способов. В этот раз ребятам предстоит построить аппарат, который лопнет воздушный шарик. Однако для получения результата машины океанцев должны совершить минимум четыре действия. 

Разработка машины Голдберга – интересный формат развития креативного и инженерного мышления. На протяжении нескольких занятий школьники в группах строят аппараты, которые по «принципу домино» выполнят определённое действие. Для этого ребята используют подручные материалы. 

«Это очень необычное задание для меня, потому что мы создаём машину Голдберга из подручных средств: картона, клея, ножниц… и, конечно, смекалки. Это задание отлично развивает воображение. Нужно с нуля продумать концепцию машины, понять, как она будет работать, и постоянно думать о том, как реализуется каждый этап», – рассказывает Кирилл Урыбин (Сахалинская область). 

Каждая команда разрабатывает индивидуальный способ лопнуть шарик. Так Артём Никулин из Магаданской области объясняет задумку своей группы:

«У нас есть коробки, шпажки, воздушные шарики и булавки. Мы не ещё не полностью продумали все этапы движения нашей машины Голдберга. По предварительному плану шарик должен катиться по направляющим навстречу ножу, который будет съезжать к нему на фуникулёре.

Эти занятия развивают креативное и инженерное мышление, а также фантазию. Мне кажется, что это очень полезно, потому что креативность пригодится в любой сфере жизни». 

За работой детей внимательно следят эксперты компании «РусГидро». Они направляют ребят и помогают им разобраться во всех этапах создания машины:

«Мы поставили перед ребятами инженерную задачу. Во время занятий они проходят полный цикл проектирования: придумывают идею, рисуют схему машины, определяют, какие им нужны материалы и ресурсы, выдвигают гипотезы, как поведёт себя тот или иной элемент, тестируют механизм и сопоставляют фантазии с реальностью. Последний этап – самый интересный. В конце курса мы проведём рефлексию: обсудим с ребятами, как их гипотезы отличаются от получившихся результатов и насколько это было ожидаемо», – отмечает Артём Санин, педагог от компании «РусГидро». 

Подобный формат занятий помогает детям развить смекалку и учит школьников решать задачи нестандартными способами. Уже сегодня ребята смогут представить свои машины Голдберга и протестировать их работу.