В «Океане» обсудили стратегии развития и образования вместе с профессором, доктором педагогических наук Еленой Врублевской.
Все знают и замечают, как быстро развиваются технологии и мир в целом. Все меняется настолько стремительно, что порой ощущаешь себя героем фантастического фильма.
А теперь представьте: наши дети рождаются и растут в этом мире. Он очень динамичен и подвижен. Мышление современного ребенка с учётом окружающей среды такое, что ему постоянно нужно что-то новое.
К третьему классу ребёнок может устать от школы, и не потому, что он ленив или не хочет учиться, а потому что ему скучно. В школе все как по расписанию: проверяем домашнее задание, изучаем новую тему, записываем домашнее задание на следующий день. Та же доска, стена, парта, учитель, столовая.
А теперь другая сторона: если ребенку интересно, он не только рад учиться, но и усваивает всё быстрее.
И вот теперь наш главный вопрос: как сделать так, чтобы мотивация ребенка была на высоте? Как пробудить в нём интерес? Ведь перед нами современный ребёнок. Человек с очень гибким мышлением, развивающийся в условиях высоких технологий.
Неформальная среда и социальные сети
«Звучит спорно, но именно это и нужно современным детям. Обстановка в классе, кабинете, зале должна быть творческой: креативная точка, в которой ребёнок способен творить и создавать свой индивидуальный продукт. И чем одарённее ребёнок, тем больше у него нано-требований к окружающей среде», – сказала Елена Врублевская.
«Дети получают удовольствие, когда создают своё знание, проект. И задача современной образовательной системы способствовать тому, чтобы дети как можно чаще проявляли свои таланты, творили.
Человек так устроен, что он от природы любит неформальную обстановку. Мы привыкли общаться друг с другом, сидя в уютном месте, обсуждать идеи, строить планы. Так же и дети: чем неформальнее место, тем охотнее идёт обучение и творчество. Креативная среда мотивирует детей и подстёгивает их на новые открытия».
А вот социальные сети сегодня многие педагоги воспринимают в штыки. Хотя именно интернет-общение во многом способствует развитию знаний, навыков, общению и приобретению нового опыта.
Участие детей в чатах, форумах скорее стоит поощрять. К тому же, сегодня одно из ключевых современных трендов системы образования – открытость. Мы должны рассказывать, делиться своими знаниями и творчеством, и делать это через интернет сейчас очень удобно и быстро.
Скорость
Наши дети воспитываются и растут в эпоху интернета. Он очень быстрый, и это не может не накладывать отпечаток на них. Дети быстрее постигают новые знания, алгоритмы восприятия мира стремительно меняются, а потребление информации вырастает.
Поэтому на образовательной системе эти веяния очень сильно сказываются. Мы должны так же быстро обучать детей, как быстро развивается мир, интернет, а вместе с ними и мышление.
«Самый быстрый способ образования – это самообучение. Задача современного учителя –мотивировать детей на то, чтобы они охотно брали книгу, открывали интернет, обращались к нужным источникам, постигая знания. Если человеку интересна тема, он начинает активно её изучать, и это самый быстрый образовательный приём.
Поэтому параметр скорости никак не определяет, что нужно набегами, на скорости учить детей. Нет! Это как раз таки относится к мотивации и проявлению желания, учиться самому. Задача современного учителя – подталкивать ребёнка к самообразованию», – рассказала Елена Врублевская.
Конфликт ума
Чем технологичнее мир, тем умнее дети. Современному ребёнку для личностного роста, развития чрезвычайно важна возможность проявлять себя. Поэтому надо почаще создавать, моделировать, погружать детей в такие ситуации, где они проявляют самостоятельность, инициативность. "Я делаю сам" – вот, что важно для современного ребёнка. Это ещё одно доказательство того, что рождение собственных знаний – ключевая потребность подрастающего поколения.
Современный учитель должен стремиться к такой творческой атмосфере и построении своих занятий, чтобы дети могли раскрытаь себя и проявлять таланты.
Океанцы в точке роста
Всероссийский детский центр «Океан» накопил богатый опыт не только в сфере образования, воспитания детей, но и в методическом контексте. Создание и продвижение профильных программ, развитие системы дополнительного образования, разработка новых проектов, помогающих детям реализовывать себя, становится успешнее в будущем – это далеко не весь список.
«Океан» сегодня закладывает в свою систему много нового, ведь он старается идти в ногу со временем и не отставать от современных детей. Меняется мир, меняются дети, меняется «Океан».
Каким должен быть детский Центр будущего? С учётом быстрых тенденций в развитии всего вокруг будущее может наступить уже завтра. Поэтому важно уже сейчас внедрить более текучие, гибкие, трендовые технологии в систему образования и воспитания.
Встреча была очень полезной и позволила раскрыть ряд новых задач, решать которые педагоги, методисты «Океана» уже начали.
Особо хочется отметить развитие системы последействия. Уезжая из «Океана», дети меняются. Центр даёт им сильный импульс к новому развитию, и очень значимо отслеживать дальнейший путь океанцев. Для развития этого серьёзного механизма «Океану» предстоит разработать большую систему и наладить взаимодействие со многими региональными детскими учреждениями.
Больше фотографий с лекции «Педагогические технологии работы с одарёнными детьми» от профессора и доктора педагогических наук Елены Врублевской доступны по ссылке.
Текст: Ольга Акулова
Фото: Валентина Кочубей, Глеб Куприн, Ольга Кириллова
