«Океан» воплощает мечты! Команда советников по информации 23 января при помощью пресс-центра «Океана» завершила видеопроект «Чем меня вдохновляет „Океан“». Это ролик, в котором все приглашённые герои напрямую связаны с детским центром. Их роль в проекте — ответить на единственный вопрос: «Чем вас вдохновляет „Океан“?».

Цель видеоролика — показать, что такое знаменитое «океанское вдохновение». И, конечно же, зарядить зрителя его частичкой! Так как все люди непохожи друг на друга, то и мысли у них по этому поводу отличаются. Именно это многообразие мы и стремились показать! В ролике снялись участники смены «Приморский интеллект», вожатые, учителя и директор ВДЦ «Океан» Андрей Александрович Базилевский!

Изначально задумка имела скромные перспективы. На одной из планёрок советников по информации нам давали проекты: стенгазета, гороскоп, новости... А моей группе достался видеоролик. На той же планёрке мы быстро разработали название и первые идеи. Тогда перед нами встал вопрос — а хватит ли у нас навыков для реализации всех наших задумок? Ответ был неутешительный. И тогда я и соавтор проекта Никита Кравченко поняли, что помощи следует искать в пресс-центре! Мы не ошиблись. Там мы познакомились с корреспондентом Екатериной Голенковой. Она помогла нам своими профессиональными советами и скоординировала нашу работу. Совместными усилиям проект воплотился в жизнь. Даже если сейчас вы за тысячи километров от Центра, заряд океанского вдохновения ждёт вас в нашем видео!

Мария Третьякова, Приморский край

«Океанская жемчужина» — один из самых запоминающихся моментов смены. Ребята решаются выйти на сцену (кто-то — впервые), продумывают свой номер, готовятся к выступлению. И в который раз доказывают всем сидящим в зале, что знание литературы, биологии или физики — танцам не помеха.

Мы поговорили со зрителями «Жемчужины» и узнали, у кого был самый красивый костюм, какие танцы покорил зал, и как отряды поддерживали своих конкурсантов.

Татьяна Алексюк: «По моему мнению самым трогательным было выступление группы „Квартет“, выступление тронуло до слёз. „Квартет“ показали театральную постановку. Задумка была в том, чтобы показать жизнь и смерть шахтёра. Через эту историю напомнить всем, что нужно ценить время и нельзя ссориться по пустякам, и нужно уметь прощать. Это очень важно. Также мне очень понравилось, как играл мальчик на синтезаторе. Такая мелодия. Вообще все номера по своему прекрасные, каждый конкурсант талантлив, и, я считаю, что все достойны лучших похвал».

Юлия Клыкова: «Мне очень понравилась девушка, которая выступала первая и пела про лебедей. Она была в красивом белом платье. На „Океанской жемчужине“ только самые достойные».

Cергей Ласильцов: «Меня поразили ребята, которые выступали со спортивно-бальным танцем. Так зажигательно, и чувствовалось, что танцоры тщательно готовились. Так же запомнилась девушка, с испанским танцем пасодобль. Костюм и музыка были очень красивые».

Алиса Макмаллан: «Мне очень понравилась девочка с двумя хвостиками, которая танцевала локинг. Вообще, много было интересных номеров и на любой вкус: песни, танцы в разных направлениях, мелодекламация, игра на синтезаторе и театральная постановка».

Ирина Ведешина: «С моего отряда в конкурсе участвовали четыре человека. Поэтому у нас на отрядном месте атмосфера волнения чувствовалась уже заранее. Конечно, мы поддерживали своих ребят. Мы сразу договорились, что будем кричать громче всех, чтобы все слышали, и на каждое выступление аплодировали стоя. В целом, всё понравилось. Все кто участвовал, работали сами, сами готовились, и это замечательно, это новые возможности для них, и приятное времяпрепровождение для нас».

В «Океане» прошёл финал ежегодного конкурса профессионального мастерства среди педагогических работников.

Состязание проводилось в несколько этапов. Первый тур стартовал в декабре 2016 года, в нём приняли участие 55 конкурсантов классической школы и школы дополнительного образования, физкультурно-оздоровительного отдела, а также отдела технических и водных видов спорта. В этом туре всем участникам необходимо было подготовить портфолио, сценарий воспитательного мероприятия, учебное помещение, а также изложить свою педагогическую идею — практический опыт, наработки.

Во второй этап прошли 9 педагогов, показавших наиболее высокие результаты. С наступлением нового года они продолжили соревнования. Следующее задание потребовало от них проявления своего творческого потенциала. Вначале на открытом учебном занятии, затем — в видеопрезентации «Размышления о педагогической деятельности» и в творческом конкурсе.

Вот в киноконцертом зале конкурсанты открыли перед океанцами и коллегами свои таланты: танцора, чтеца, актёра, ведущего. В этом туре к жюри, состоящего из специалистов «Океана», присоединились представители нескольких отрядов. Они наравне со взрослыми судили номера педагогов, и теперь уже ребята выставляли оценки. Кто же победил в конкурсе профессионального мастерства станет известно немного позже. Пока судьи подсчитывают результаты и подводят итоги.

Отметим, что состязания профессионального мастерства во Всероссийском детском центре «Океан» являются традиционными. Они проводятся ежегодно в разных отделах центра: «Лучший вожатый года», «Лучший методист», «Лучший учитель», «Лучший педагог дополнительного образования». Разнообразие форм представления профессиональной деятельности в конкурсах даёт их участникам сильный импульс к дальнейшему развитию и совершенствованию своего мастерства.

«Океан» — это не только ребята из всех уголков нашей страны. «Океан» — это единый большой механизм, благополучие которого зависит от каждого сотрудника.

А сотрудников в Городе детства много. Работа многих напрямую никак не связана с детьми, но тяжело представить Центр без них. Посвящая свои будни «Океану», в свободное время они увлекаются необычными хобби.

Ирина Панина — начальник отдела продвижения службы маркетинга Центра. На работе её знают как хрупкую милую девушку с большими глазами. А за пределами «Океана» — она отважный и опытный дайвер. Увлечению Ирины уже 4 года, она погружалась в морскую пучину более 100 раз. Сейчас ей присвоен уровень «продвинутый». В нынешнем году девушка планирует получить следующий — «спасатель».

Дайвинг для Иры — это возможность отвлечься от посторонних мыслей. В начале ей приходилось справляться со своим страхом перед глубиной. Зато теперь страх ушёл, и осталось лишь ощущение драйва. С недавних пор Ирина пробует погружаться и в холодное время года в более жёстких условиях. Ныряет в Приморском крае, ведь здесь, по её словам, одни из самых красивых мест на Земле. Но мечтает отправиться на Сипадан — небольшой остров, верхушка потухшего вулкана, и «измерить» глубину моря Сулавеси.

Ира уверена, что никогда не сможет уехать из Владивостока, потому что влюблена в город у моря. Может поэтому судьба и привела её на работу в самый «морской» детский центр?

В «Океане» воскресный день посвящён двум важным моментам в жизни участников I смены: самопознанию и Приморскому краю.

Понять, к какой профессии лежит душа — это одна из приоритетных задач для старшеклассников. Ребята стремятся как можно раньше определиться, чем хотят заниматься в будущем, чтобы уже в школе готовится к поступлению и обучению в вузе. Юные интеллектуалы учитывают не только свои желания, но и способности к предметам. Убедиться в своём выборе или задуматься о его правильности океанцы смогли на утренней эстафете самопознания.

Шесть сфер (личностная, деловая, социальная, интеллектуальная, креативная, ЗОЖ и здоровья), более 50 площадок, 90 минут и полная свобода выбора, чтобы выяснить насколько ты креативный, деловой или сильный. На каждой станции работали сотрудники Центра и представители педагогического отряда «Территория инициативы». Они следили за выполнением заданий и озвучивали их результат.

Когда ты знаешь, на что способен, пора задуматься, куда себя применить. После обеда на площадках проб и открытий «Ты нужен Приморью!» интеллектуалы познакомились с жителями Приморского края самых разных профессий. Для того, чтобы показать ребятам, какие направления активно развиваются в регионе, организаторы пригласили 95 представителей из Дальневосточного федерального университета, Владивостокского университета экономики и сервиса, Морского государственного университета имени адмирала Г.И. Невельского, Тихоокеанского государственного медицинского университета, Владивостокского базового медицинского колледжа, Почты России, Сбербанка, Следственного комитета РФ по Приморскому краю. Каждый океанец успел выбрать и посетить две наиболее интересные площадки. На некоторых из них был такой наплыв желающих, что спикера не было видно. Например, посмотреть «Возможности современной криминалистической техники» пришли в большом количестве и мальчики, и девочки. Также пользовались популярностью станции «Робототехника», «Инженер — профессия будущего», «Медицина на час», «Десять причин изучать французский язык», «Español en Vladivostok. Зачем мне испанский во Владивостоке?» и «Языковой облик дальневосточного города».

Студенческие коллективы университетов тоже приехали в «Океан» не с пустыми руками. Они подготовили концерт, который стал приятным сюрпризом для школьников. Умение совмещать учёбу и творческое хобби — хороший пример для будущих студентов.

Сегодня мы познакомим вас с символом смены, призёром олимпиады школьников «Ломоносов» Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова по истории, английскому языку и истории российской государственности, официальным обладателем сертификата подтверждающего уровень владения японским языком согласно экзамену «Нихонго норёку сикэн», а также обладателем незаурядного роста. Как он сам себя охарактеризовал «языкознающим, волнующимся и оптимистичным» Даниилом Грибовским.

— Ты принимаешь участие в олимпиаде по истории и английскому языку. Почему выбрал именно эти предметы?

— К языкам у меня был интерес с самого детства. В моей семье многие изучают языки, мой прадедушка знал немецкий и говорил на нём без акцента, мои родители изучали вьетнамский, дядя недавно начал пробовать свои силы во французском. А я с 1 по 4 класс учился в языковой школе. История пришла ко мне как-то сама по себе. В этом предмете мне нравится, что там не обязательно изучать всё по порядку. Я вообще сам по себе человек хаотичный и люблю сначала выучить что-то сложное, а потом перейти к простому. Можно не зная историю Древнего мира, взять и копнуть в 19 век. И это мне нравится, я так постепенно раскапывал все исторические периоды для себя и в конечном итоге пришёл к выводу, что я люблю всю историю, без каких-либо ограничений.

— С какого класса ты начал участвовать в олимпиадах?

— Состязания наподобие олимпиад у нас проводились в языковой школе с класса 2-го. Было достаточно много соревнований по русскому, английскому языку, но организованно я участвую в олимпиадах с класса 7-го. Старался писать все олимпиады, которые мог. Конечно, не все из них были решены успешно. Первых результатов добился в 8 классе, записался на олимпиаду школьников «Ломоносов» МГУ. Там участвовал в олимпиадах по истории, истории отечества и английскому языку. Прошёл по всем трём предметам, не набрал большого количество баллов, но их было достаточно, чтобы стать призёром. Особенно хорошо у меня пошёл английский. Я писал олимпиаду для 9-го класса, сам был учеником 8-го, набрал 75 баллов. Это дало мне очень большой опыт.

— Как проходит твоя подготовка к интеллектуальным соревнованиям?

— Как уже говорил, я человек хаотичный. Поэтому у меня нет определённого расписания, по которому я готовлюсь. Обычно просто занимаюсь и делаю то, что мне интересно. Просто усиленно учу язык и историю. Например, вместо того, чтобы проводить по два часа в день играя в компьютер и слушая музыку, я предпочитаю читать книги по истории или решать олимпиадные задания. И мне это помогает, по той причине, что это идёт мне на пользу в расслаблении и на пользу в учёбе. Не чувствую того, что я должен это сделать, и меня не заставляют ни родители, ни учителя. Я делаю это сам, и мне это нравится.

— Как справляешься с волнением перед написанием олимпиадных заданий?

— Пока это работает так: всегда впереди есть ещё один год. Я начал участвовать в олимпиадах с 7-го класса. И чтобы успокоиться я говорю себе, что у меня есть несколько лет впереди, если я напишу или сделаю что-то не так, смогу попытаться ещё раз. Это скорее всего не будет работать в 11 классе, когда олимпиады будут самые важные, но я считаю, что в целом расслабиться на олимпиаде достаточно легко. Я научился справляться с волнением. Экзамены или олимпиада по предметам, которые мне нравятся, не вызывают у меня тревоги. Я уверен в своих знаниях, и поэтому эти олимпиады пишу спокойно.

— Как проходит твоя подготовка к олимпиадам в «Океане»?

— Стараюсь использовать по максимуму своё свободное время. Пытаюсь решить, что мне нужно сделать в конкретный промежуток времени. И как человеку очень неорганизованному, мне приходится чётко распределять своё время, чего я не делаю дома. Именно поэтому учёба здесь и дома сильно отличается. Также я использую много печатной литературы: в «Океане» большое количество книг о разных исторических периодах, и это мне очень помогает.

— Одним из твоих увлечений является игра на барабанах, расскажи о нём. Почему твой выбор пал именно на них?

— Меня с детства родители пытались посадить за музыкальный инструмент. Это одна единственная вещь, которую они заставляли меня делать. И мама, и папа, в своё время отказались от игры на инструментах, несмотря на то, что их тоже пытались заставить. Они потом об этом сожалели, поэтому с детства пытались навязать мне игру на фортепиано. Даже нашли учителя, но я сопротивлялся. Однако, чем старше становился, тем сильнее начинал любить музыку. Но мне не хотелось потакать желаниям родителей, идти на фортепиано или гитару. Поэтому я выбрал инструмент, который меня интересовал с самого детства — это барабаны. Всегда любил песни с хорошим ритмом. Хороший ритм заставляет меня уйти в себя, он может помочь мне погрузиться в мысли и начать думать о чём-то совершенно другом.

— Ты являешься обладателем сертификата подтверждающего уровень владения японским языком согласно экзамену «Нихонго норёку сикэн». Почему выбрал изучение японского, и насколько это сложно, на твой взгляд?

— Япония одна из первых стран и культур, с которыми я познакомился. Впервые в этой стране побывал, когда мне было 4 года. Именно тогда влюбился в неё, в её культуру. Поэтому родители решили отдать меня в языковую школу, где была возможность выбрать один язык для изучения из 3-х: корейского, китайского, японского. Конечно, я выбрал японский язык. С 1- го по 4-ый класс учил его организованно, однако после перевода в новую школу, к сожалению, забросил. И полгода назад снова начал заниматься японским, сдал экзамен, получил сертификат. В целом, изучение идёт активным темпом, открываю для себя много нового, ещё больше вспоминаю.

— Какие твои впечатления от Всероссийского детского центра?

— Я впервые в каком-либо учреждении лагерного типа. Конечно, самостоятельная жизнь — это интересно и трудно. Но у меня нет желания уехать отсюда. В «Океане» приятная атмосфера, хороший персонал. Было хорошим сюрпризом, когда я обнаружил насколько высока здесь подготовка кадров и насколько здесь собираются заинтересованные ребята. Это новые для меня ощущения. Подобное я испытал, когда приехал в МГУ на олимпиаду. Редко, когда мои интересы и интересы сверстников совпадают. Ощущение, когда ты находишь единомышленников, оно не забываемое. Здесь я не просто встретился, обменялся парой слов, я с ними живу, постоянно общаюсь. Что самое главное, я могу поговорить с ребятами абсолютно на любую тему.

— Ты символ смены. Когда тебе сказали, что именно ты им станешь, что ты почувствовал? Каково это — быть символом смены?

— Очень нервничал, поскольку я человек стеснительный. Когда мне сказали: «Ты символ смены и сейчас будешь выступать перед всей дружиной,» — тут же разволновался. Но последовал совету родителей — никогда не отказываться от возможности. Решил возложить ответственность на свои плечи, хотя полностью ещё не понимал, что это значит быть символом смены. Чувства у меня, если сказать честно, смешанные. Всё ещё не слишком понимаю, в чём заключается моя обязанность. Но мне приятно, даже если эта должность чуточку декоративная. И благодарен «Океану» за такую возможность. Считаю, что это будет отличный опыт для меня, поскольку собираюсь работать в том секторе, где невозможно быть незамеченным. Я хочу заниматься дипломатией, и возможность умело заводить разговоры с новыми людьми, которые слышали о тебе, но ты их впервые видишь, умение выступать перед большим количеством людей — это хорошие навыки. Они пригодятся в будущем.

— Как реагируют на тебя океанцы?

— Если я подхожу или стою рядом с ребятами, и они узнают меня — сразу подходят знакомиться, жмут мне руку. Ничего серьёзного. Самое особенное отношение ко мне было в «Океше» и «Олимпе». Всё показали и рассказали, было приятно такое внимание.

— Чтобы ты пожелал ребятам перед олимпиадой?

— Главное не волноваться, но и не расслабляться полностью. Нужно продолжать готовиться размеренно, но усердно. Тогда я уверен, что они с лёгкостью смогут написать олимпиаду, ради которой приехали в «Океан».

Участники смены «Приморский интеллект» по традиции собрались в киноконцертном зале на встрече с директором «Океана». Она прошла в формате ток-шоу под названием «Андрей Базилевский и многогранность его жизни».

И действительно, за полтора часа океанцы узнали многое об Андрее Александровиче, о вожатском опыте, о педагогической деятельности и работе в госучреждениях, о назначении на должность директора Центра, о семье, об «Океане» тогда и сегодня, о Программе развития, а также о том, как достичь успеха.

«Работа в „Океане“ — это, конечно, успех. Высшее достижение карьерной лестницы. Я думаю, что рецептов нет, у меня по крайней мере точно. Надо просто делать своё дело и стараться делать его хорошо: учиться, работать. Не прятаться от трудностей, а преодолевать их. При этом идти по жизни с позитивным настроем», — говорит директор Центра.

Не обошёлся этот вечер без вопросов ребят. Андрей Базилевский отметил, что перед встречей его предупредили — в зале собрался интеллектуальный потенциал Приморского края, поэтому он готовился к трудным вопросам.

Океанцев интересовали жизненные цели, отношение к киберспорту, возможен ли обмен опытом с иностранными детскими центрами, какие сложные задачи приходилось решать в должности директора детского центра и почему произошло увеличение стоимости путёвок.

«Во-первых, подорожали продукты, электроэнергия, бензин, повысилась зарплата педагогов и вожатых. А во-вторых, в „Океане“ увеличилось количество нововведений. Появились велосипеды, мотоциклы, сегвеи, квадроциклы, „Наукоград“, центр виртуальной реальности и многое другое. Это всё расходы, которые необходимо в меньшей мере, но заложить в стоимость путёвки. Есть затраты, которые мы не можем решить только за счёт бюджетного финансирования», — ответил Андрей Базилевский.

В завершение встречи директор получил приглашение принять участие в видеопроекте от советников по информации смены «Приморский интеллект». В свою очередь, он спросил у ребят: была ли эта встреча полезной, на что услышал единогласное «Да!».

Во Всероссийском детском центре «Океан» главные наставники школьников — вожатые — пробуют себя в новом амплуа. Теперь они смогут не только вести за собой океанцев, но и научить их чему-то новому. В ноябре «истоковцы» начали работу над общеобразовательными, общеразвивающими программами. Сотрудники образовательного комплекса и научного отдела помогают им в создании и реализации будущих спецкурсов.

На первом этапе работы, чтобы объяснить трудные моменты, с авторами программ встретилась кандидат педагогических наук и научный консультант детского центра Ольга Зубарева. Она обсудила с ними особенности структуры программы, а также как выбрать тему для своего спецкурса. Уже на тот момент многие юноши и девушки определились, чему хотели бы научить своих воспитанников: театральному, уличному искусству, межкультурным коммуникациям и другому.

В начале декабря и в январе на предзащите вожатые представили специалистам почти законченные варианты общеобразовательных программ.

«Суть моей работы заключается в выстраивании диалога между обычными школьниками и ребятами с ограниченными возможностями здоровья. В нашей стране проводятся разные мероприятия для создания безбарьерной среды, а вопрос в установлении коммуникации остаётся открытым. К 2020 году в „Океане“ появится дружина „Галактика“, включающая 200 мест для детей с ограниченными возможностями здоровья. Я считаю, что уже сейчас нужно готовить ребят к общению с особыми детьми. В дальнейшем, надеюсь, что моя программа принесёт большую пользу в методическую копилку вожатых, которые будут работать в дружине», — рассказывает Анастасия Лапп, автор программы «Голос Тишины».

Вожатые продолжают дорабатывать свои программы, впереди их ждёт защита и непосредственно обучение океанцев. В будущем написание и реализация общеобразовательных программ станет неотъемлемой частью работы вожатского отряда «Исток».

Всероссийский детский центр «Океан» и ДВФУ — давние партнёры. Их специалисты уже много лет создают и проводят интеллектуальные смены и олимпиады для школьников. Вместе они помогают школьникам проявить себя в учёбе и науке, выбрать специальность и подготовиться к поступлению в вуз. Олимпиады проводятся на базе детского центра и ДВФУ. На одну из них заглянула наша съёмочная группа. Подробности у Натальи Садовской.

Фото: Дальневосточный федеральный университет

На смене «Приморский интеллект» океанцы не только пишут олимпиады и участвуют в зимнем кубке КВН, но и снимают собственные сюжеты.

Влада Дуглас и Антон Сабунов отправились на Ярмарку вузов и сделали собственный репортаж этого события. Ребятам помогали сотрудники пресс-центра: корреспондент Наталья Садовская и монтажёр Антон Кучерин.