Старый Новый год — праздник, отмечаемый 14 января во многих странах мира: от Японии до России. Почему бы его не отметить и в стране детства?

Вожатский сюрприз, посвящён, в первую очередь, детям. А само действие спектакля происходит накануне Старого Нового года. Стоит отметить, что спектакль единственный в своем роде, как и любая постановка вожатского отряда «Исток». «У этого спектакля совершенно нет аналогов,» — комментирует сценарист и режиссер Алексей Аханянов. По его словам, спектакль учит детей любить и никогда не забывать своих родных. Действие происходит очень динамично, спектакль наполнен и танцами, и шутками. Реакция ребят, находившихся в то время в ККЗ, была очень бурной, аплодировали все без исключения. Наверное, нет ребенка, которому не понравился этот спектакль! Кого не спроси, все говорят, что выступление получилось потрясающим. Например, Виталий из 10 отряда назвал спектакль «бомбой». Такая поддержка оказала положительное влияние на вожатых, переживших огромное волнение перед выступлением. В общем, спектакль понравился всем!

Станет ли спектакль в день Старого Нового года традицией и будет ли он проводится каждый год? Скорее всего да, ведь многое зависело от реакции детей, которая была очень бурной. Спектакль «Старый Новый год» явно станет одним из запоминающихся мероприятий во всей смене.

Антон Сапунов, Приморский край

Детские изобретения — нередкая вещь в современном мире. То, что взрослым людям никогда не придёт в голову, юные умы с лёгкостью воплощают в реальность.

В «Океане» отметили День детских открытий, который празднуется во всем мире 17 января. В этот раз вместо обычных уроков педагоги океанской школы подготовили специальные «Лаборатории детских открытий». Океанцы в игровой форме познакомились с находками в разных предметных областях.

Вечером ребят ждал «Час научных открытий». Все интеллектуалы собрались в киноконцертном зале, чтобы окунуться в мир науки. Ведущие Дмитрий Гагаркин и Евгения Ушакова в режиме телевизионного выпуска новостей показали, как самому сделать лавовую лампу, провели эксперименты с водой и объяснили их секреты.

Также океанцы узнали о своих соотечественниках-подростках, которые изобрели гаджеты для людей лишённых зрения, беспилотник для армии и МЧС, домофон-оповеститель о чрезвычайных ситуациях.

Участники первой образовательной смены не только готовятся к олимпиадам и проводят всё время в решении заданий, они ещё успевают спасти будущее человечества.

Юные интеллектуалы с успехом прошли квест «Загадочная лаборатория». По сценарию на их плечи легла важная миссия — помочь учёным всего мира продолжить делать открытия. А для этого необходимо разблокировать базы данных главного компьютера, с помощью которого проводились научные исследования.

Конечно, подобраться к устройству не легко. На каждом этапе ждали сложные задания, но ребята «раскалывали» головоломки как орешек.

Не только решение ребусов помогло спасти будущие открытия, работа в команде — вот главный ключ в выполнении миссии. Взаимодействовать друг с другом, прислушиваться к мнению каждого в группе и вместе принимать решение — этому научил квест своих героев.

«Организаторы проделали грандиозную работу, продумали систему перехода от станции к станции, интересные задания. Единственное, была немного жутковатая музыка. Но мой отряд был рядом и это придавало сил. Мы очень слаженно сработали», — делится своими впечатлениями Аня Естропова.

Океанцам удалось спасти человечество, разблокировав базы данных компьютера. Теперь впереди у них много интересных событий, где они ещё не раз покажут свои знания и таланты.

Выбор специальности — дело непростое. Чтобы помочь океанцам определиться с профессиональным будущим организаторы смены «Приморский интеллект» выделили целый День профессионального самоопределения.

Утро ребят началось с аналитических лабораторий «Профессии 21 века». В каждом отряде вожатые обсудили со школьниками как появляются новые специальности, поговорили о тенденциях будущего, предположили, какие виды деятельности будут востребованы через несколько лет.

Во второй половине дня океанцы смогли поближе познакомиться с уже существующими профессиями — в Центре прошумела традиционная ярмарка вузов. В этот раз представить свой университет и рассказать старшеклассникам о своей работе в «Океан» приехали Дальневосточный федеральный университет, Владивостокский университет экономики и сервиса, Морской государственный университет имени адмирала Г.И. Невельского. Океаны с интересом общались со студентами и преподавателями, брали буклеты. Для многих одиннадцатиклассников это единственная возможность вживую пообщаться с представителями университетов: многие ребята живут вдалеке от краевого центра и не могут приехать на день открытых дверей.

Вслед за ярмаркой все желающие «интеллектуалы» поучаствовали в конкурсе эссе «Моя стратегия развития». Работы школьников будут оцениваться по соответствию теме и жанру, логичности повествования, отражению социальной ответственности и грамотности. В состав жюри вошли педагоги Центра. Авторы лучших эссе будут отмечены на церемонии награждения. Параллельно с конкурсом, для старшеклассников прошло занятие «Профориентир». Отдел психолого-педагогического сопровождения подготовил для ребят спецкурс, на котором они ещё раз смогли задуматься о своей будущей профессии.

Минувшим вечером киноконцертный зал стал местом настоящих интеллектуальных сражений. В детском центре в 5-й раз боролись за кубок и звание чемпиона интеллектуальных игр.

Океанцы не побоялись составить конкуренцию студентам Владивостокского университета экономики и сервиса, а также Морского государственного и Дальневосточного федерального университетов.

Игра состояла из 2-х туров и конкурса капитанов. Вместе с командами в чемпионате участвовали отряды, которые соревновались за звание «Самый эрудированный отряд».

На первом этапе участники отвечали «да» или «нет» на 9 вопросов из областей русского языка, географии, биологии, экологии, истории, литературы. В итоге вперёд вырвалась команда ДВФУ, а «Океан», ВГУЭС и МГУ шли наравне.

Второй тур был трудным для игроков, но не для зала. На последнем круге задание про жостовские подносы оказалось удачным для команды ДВФУ и помогло заработать необходимые баллы. А игроки остальных трёх команд в этом раунде потерпели неудачу, но шанс отыграться у них ещё был.

Теперь всё зависело от капитанов. Для них было подготовлено задание из истории: определить какое событие зашифровано в ассоциативном ряду. Капитаны «Океана», ДВФУ и ВГУЭС дали верный ответ на свои вопросы, а также ответили на вопросы соперников.

На этом соревнования для команд подошли к концу. Последний тур был придуман специально для отрядов, именно он определил «Самый эрудированный отряд». Зрители отвечали на два вопроса: где находятся острова россиян и кому принадлежит выражение «я ученик и нуждаюсь в учителях». Победитель будет объявлен в конце смены на церемонии награждения.

А вот кто стал обладателем переходящего кубка объявили тем же вечером. Напомним, что в 2016 году чемпионами интеллектуальных игр стали знатоки команды Всероссийского детского центра «Океан», в 2015 — команда из ДВФУ.

Спустя два года студенты Дальневосточного федерального университета вновь одержали победу. Все участники соревнований получили дипломы и памятные призы, а кубок на ближайший год обрёл новый дом.

Сегодня в «Океане» День профессионального самоопределения. С самого утра океанцы задумались о профессиях будущего.

Выбор специальности — актуальный вопрос для участников «Приморского интеллекта». Многие из них в нынешнем году завершают обучение в школе, у других есть ещё время хорошенько подумать над этим вопросом. Вожатые вместе со своими подопечными провели работу аналитических лабораторий «Профессии 21 века». Их цель — подсказать школьникам возможные варианты, расширить представления о работе будущего. Первым делом обсудили откуда появляются профессии, и с чем это связано. Через разные точки зрения пришли к единому выводу, что развитие общества и возникновение нового рода занятий — процесс взаимосвязанный. После ребятам предложили поработать с текстом и выделить тенденции будущего и надпрофессиональные навыки. Эти навыки универсальны и важны для всех специалистов. Они повышают эффективность работника и помогают ему переходить между отраслями, сохраняя свою востребованность.

Во второй части лабораторий океанцы сами придумывали профессии, которые могут стать реальностью в ближайшее время. Разбившись на небольшие группы, школьники разрабатывали идею в области, которая досталась им по жребию: медицина, экология, образование, культура и экономика. Задача была непростая: придумать кто, как и чем будет заниматься в будущем, опираясь на свои знания и фантазию. Каждая идея сопровождалась рисунком, схемой или графиком. После презентации профессий вожатый интересовался, сколько человек хотели бы пойти учиться на ту или иную специальность. Многие ребята хотели бы стать биологом-подводником, космобиологом, игропрактиком, разработчиком киберпротезов и имплантов.

Уже сейчас, стоя на пороге школы, подросткам необходимо прогнозировать мир будущего, ориентироваться на тенденции развития общества при выборе профессии. Аналитические лаборатории «Профессии 21 века» помогли некоторым ребятам открыть для себя прежде неизвестные специальности, а кому-то — убедиться в правильности своего выбора.

В «Океане» стартовали первые предметные олимпиады. Более 400 участников программы «Приморский интеллект» в этом году продемонстрируют свои знания в области истории, литературы, права, русского языка, математики, физики, экономики и английского языка.

На протяжении 24 лет Центр служит площадкой для проведения регионального этапа олимпиад для школьников. В течение трёх недель ребята готовятся к интеллектуальным соревнованиям, учатся жить во временном коллективе, раскрывают свой творческий потенциал.

Но откуда взялась эта традиция и когда появились первые олимпиады?

Начало предметных российских школьных олимпиад в том виде, в каком они существуют сейчас, связано со становлением нашей страны как суверенного государства после распада СССР в 1991 году. Но олимпиадное движение в России появилось гораздо раньше. Ещё в XIX веке Астрономическое общество Российской империи проводило «Олимпиады для учащейся молодёжи». В СССР с 1930-х гг. реализовывались городские олимпиады для школьников по математике, физике и химии.

Проанализировав историю развития олимпиадного движения в России, можно увидеть, как расставлялись акценты в системе образования на протяжении более чем полувека. Какие предметы считались главными, какие — второстепенными, какие новые дисциплины входили в школьную программу, и с чем это было связано.

На середину XX века пришёлся расцвет олимпиад по математике, физике, химии, астрономии. СССР бурно развивался в техническом плане, покорял космос, и стране нужны были активные и талантливые инженеры. С началом научно-технической революции страна нуждалась в учёных различных предметных областей, в том числе — в естественно-научной. В этот период к уже ставшим традиционными олимпиадам постепенно присоединяются олимпиады по биологии и географии. В конце XX века меняется подход к образованию, современная школа призвана дать ученику не только знания и опыт осуществления деятельности по образцу, но и опыт творческой деятельности, эмоционально-ценностных отношений личностного порядка. Поэтому в числе олимпиад появляется большое количество гуманитарных: по литературе, истории, обществознанию, иностранному языку, праву. Как ответ на резкое ухудшение состояния окружающей среды, вызванное бурным промышленным ростом прошлых лет, становится популярной олимпиада по экологии. Высокий уровень информационных технологий современного общества заложил основу создания и развития олимпиады по информатике.

Олимпиады школьников с каждым годом становятся все более популярными, вовлекая в свою орбиту значительное число учащихся. Для того, чтобы победить в олимпиаде, ребятам приходится усердно заниматься — изучать теорию и тренироваться в решении задач. Это подстёгивает интерес к предмету у участников. Будучи соревновательной по натуре, олимпиада также приучает учеников к конкурентоспособности, к тому, что для хорошей производительности требуется практика.

Особенностью современного этапа олимпиадного движение является становление его новой функции — создание льготных условий для поступления в высшие учебные заведения тех учащихся, которые стали победителями и призёрами.

Пока во Владивостоке океанцы праздновали Рождество, на другом краю страны, в Калининграде, шла подготовка вожатых резерва отряда «Исток». На базе Центра развития одарённых детей по инициативе Координационного центра «Мой «Океан» с 7 по 9 января студенты вузов изучали «Океанские методики».

Менеджер по персоналу учебно-воспитательного отдела ВДЦ «Океан» Павел Кривко, вожатые Ярослав Володько и Александр Евдокимов, работавшие в Центре летом 2016 года, рассказали на занятиях о принципах работы во временном детском коллективе. Также они поделились секретами игровых практикумов и важными моментами работы вожатого «Океана».

В завершение курса слушатели самостоятельно подготовили и провели мероприятие для школьников Центра развития одарённых детей. Отличившиеся будущие вожатые в итоге получили сертификаты о прохождении «Океанских методик».

Сегодня в киноконцертном зале «Океана» в 24–й раз состоялось открытие программы «Приморский интеллект». Лучшие умы края, победители районных, городских и заочных олимпиад по предметам собрались в Центре, чтобы проявить свои интеллектуальные, лидерские и творческие качества.

«Приморский интеллект» не был бы «Приморским интеллектом», если бы на церемонии открытия не соблюли все традиции. За время существования программы их набралось немало и все должны приносить удачу не только участникам смены, но и членам жюри.

Бессменные председатели предметных олимпиад настоящие специалисты — преподаватели Дальневосточного федерального университета. На церемонии им вручили красные ручки, чтобы они могли оценить лучшие работы школьников.

Всем известно, что главными проводниками в мир знаний являются учителя. Они всегда готовы прийти на помощь своим ученикам. И сегодня преподаватели классической океанской школы на удачу заложили «фундамент» знаний. Всем, кто до него дотронется обязательно повезёт на предметной олимпиаде.

Ещё одна традиция программы — выбор живого символа смены. В этом году им стал призёр олимпиады школьников «Ломоносов» Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова по истории, английскому языку и истории российской государственности, официальный обладатель сертификата подтверждающего уровень владения японским языком согласно экзамену «Нихонго норёку сикэн» Даниил Грибовский. Помимо высоких знаний он также является обладателем высокого роста — 2 метра и 2 сантиметра.

«Чтобы во всех начинаниях вам сопутствовала удача, чтобы всем инициативам давался зелёный свет. Но самое главное, чтобы вы не забывали, что поездка в „Океан“— это дело комплексное. Не игнорируйте учёбу, но и хорошо проведите время. И тогда, я уверен, что пребывание в этом чудесном месте станет для всех ещё приятнее», — сказал Даниил в своём приветственном слове.

После этого ему, как живому символу смены, вручили переходящую ручку для работы на олимпиадах. Считается, что она помогает своему обладателю. После завершения программы ручка вновь вернётся в музей Центра, ждать следующего года и нового символа «Приморского интеллекта».

«Я заметила, что с каждым годом смена становится, всё насыщенней, интересней и всё более ориентированной на успех, как и её участники. Очень здорово, что в крае есть „Океан“ , это замечательная возможность совмещать олимпиады с действительно классной программой. Я желаю всем удачи и смелости, мыслить нестандартно. Не боятся показаться смешными или непохожими на других», — обратилась к школьникам исполняющая обязанности директора департамента образования и науки Приморского края Оксана Мартыненко. Она также передала им большой привет от губернатора Приморского края Владимира Миклушевского.

Оксана Олеговна, как почётный гость, получила право выставить первые оценки в дневнике олимпиады «Приморский интеллект – 2017». Пока в нём стоят только 5-ки, надеемся, что и в завершение смены там будут только отличные оценки.

Сразу после церемонии открытия стартовал региональный этап всероссийской олимпиады школьников по литературе. Кроме этого, значимыми испытаниями для участников будут следующие предметные олимпиады по: праву, физике, русскому языку, экономике, истории, английскому языку и математике.

Январь — середина зимы, первый месяц года. Но, как известно, готовь сани летом, а телегу зимой. Потому подготовка к летнему сезону для «Океана» начинается уже сейчас.

Лето — всегда самый напряженный и ответственный период для Центра. Ведь столько мальчишек и девчонок приезжают на побережье Японского моря, чтобы отдохнуть. В этом году «Океан» расширяет свои границы и готов принять ещё больше детей.

С 1 июня начинает работу новая дружина — «Эскадра», рассчитанная на 148 ребят. Спрятанная от глаз за мысом Энгельма она откроет свои двери для школьников интересующихся морской наукой. Специально разработанные образовательные программы предусматривают изучение основ навигации, управления судном. Также планируется выход в бухту на учебных ялах. Вожатые, работающие в «Эскадре», пройдут специальные курсы и получат разрешение быть старшиной шлюпки. В «Эскадру» войдут пять отрядов, один из которых тематический. Школьники из морских лицеев, кружков и те, кто уже знаком с морем не понаслышке, будут изучать морское дело по отдельной программе. Другие отряды также будут активно знакомиться с морскими премудростями, но в них сможет попасть любой заинтересованный, ведь всё будет объясняться «с нуля». Ещё одной отличительной чертой эскадровцев станет форма — бирюзового цвета, как и символ дружины, с тельняшками и головными уборами для мальчиков и девочек.

Другой масштабный научно-образовательный проект Центра — «Русское подворье». Это островок русской культуры, возведённый в самом сердце «Океана». Созданный с целью приобщения детей к национальным ценностям России, он станет и музеем, и образовательной площадкой. Дом в славянском убранстве, имитация русского дворика со скульптурами животных и сарайчиками, мельница и колодец — всё это можно будет посмотреть и потрогать уже 12 июня 2017 года. Педагоги Центра и приглашённые специалисты будут вести мастер-классы традиционным ремёслам Руси — ткачество, гончарное дело. Также совместно с Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина будут проводится лекции не только для отдыхающих ребят, но и для гостей и сотрудников «Океана».

Самым ожидаемым проектом Программы развития ФГБОУ ВДЦ «Океан» на 2014-2020 гг. стало строительство общественного центра дружины-флотилии «Парус» со столовой на 650 мест и медицинским пунктом. Оно началось весной 2016 года и вот с 1 июня 2017 года ребята из дружины «Парус» будут обедать в новой столовой. По планам на втором этаже центра расположится два обеденных зала, а на первом зона «Наукоград», гардероб, сцена и просторный холл.

Ещё одним важным моментом этого лета станет возвращение студенческого сервисного отряда. Молодые люди из Алтайского и Хабаровского краёв, Кемеровской, Новосибирской и Амурской области смогут этим летом отдохнуть и поработать на побережье Японского моря.

Это лишь несколько проектов, которые реализуются этим летом. Впереди «Океан» ждёт открытие летних кафе, подготовка пляжа и спортивных объектов, и многое другое.