«Бизнес-проба +» (социально-гуманитарная направленность)

Цель – определение в профессиональной деятельности старших школьников через теоретическое и практическое погружение в предпринимательскую деятельность.

Задачи:

- развить экономическое мышление у учащихся

- овладеть навыками предпринимательского проектирования.

- сформировать представление о бизнес-модели предприятия, сервисной деятельности, маркетинга, управленческих технологий.

- развить умение работать в команде.

- получить опыт публичных выступлений.

- способствовать самоопределению и профориентации учащихся.

 

Актуальность программы подтверждает Стратегия повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры до 2030 года «устойчивое повышение качества и уровня жизни граждан требует повышения финансовой грамотности и формирования финансовой культуры», которая направлена на выявление и развитие способностей детей, приобретение ими знаний и умений в сфере финансовой грамотности и малого бизнеса, ориентирована на развитие компетентности в данной области, формирование навыков на уровне практического применения.

Малый бизнеса определен в первую очередь объективно-значительной ролью малого предпринимательства в рыночной экономике. В Федеральных округах России с высоким уровнем экономического развития малые и средние предприятия образуют основной фундамент экономики. В Российской Федерации всего 1500 промышленных предприятий создают 80% ВВП страны, что свидетельствует о недостаточном развитии малого и среднего предпринимательства. В России остается нереализованным потенциал малых предприятий. Для выхода новых предприятий на рынок и их развитие деятельности существуют экономические и административные барьеры.

Социальная значимость программы заключается в стимулировании предпринимательской активности у подростков. Программа может вдохновить участников на создание собственных или командных бизнес-идей и проектов за территорией Центра, в городе, в котором они живут или учатся или ином месте. Также они могут продать бизнес-план своей идеи заинтересованному лицу. Это не только способствует развитию малого бизнеса, но и формирует у подростков уверенность в своих силах и возможностях. А знания и навыки, полученные в рамках программы, могут стать основой для выбора профессии в области экономики, финансов или предпринимательства. Это поможет подросткам лучше ориентироваться в мире труда и выбирать карьерные пути, соответствующие их интересам. Таким образом происходит подготовка детей к будущему, создаётся основа детского экономического сообщества. Формируется вклад в экономическое развитие государства, обучая детей предпринимательству, программа может способствовать созданию будущих предпринимателей, которые будут вносить вклад в экономическое развитие своих регионов и стран.

 

Планируемые результаты:

Обучающиеся программы за время обучения:

- разовьют экономическое мышление через изучение базовых предметных и межпредметных понятий: финансовая грамотность, статистические данные, бизнес-идея, психология потребителя, предпринимательское мышление, целевая аудитория, бизнес-модель, финансовый план, рынок;

- разовьют навыки познавательной и проектной деятельности; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- сформируют представление о бизнес-модели предприятия, о её создании через методы генерации и оценивать ее по соответствующим технологиям;

- освоят практические навыки коммуникации, руководства, взаимодействия и сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, учета, контроля в рамках предприятия малого бизнеса;

- получат опыт публичных выступлений и научаться формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности; оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;

- освоят компетенции познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения