«Моя первая книга»: встреча юных авторов и маленьких читателей из детского сада «Океана»
В рамках программы «Моя первая книга» успешно завершился образовательный курс «Азы литературного творчества». В «Океане» собрались юные дарования со всей страны, которые отправились в увлекательное путешествие по миру слова и раскрыли грани своего таланта. Итоговым продуктом курса стал электронный и печатный сборник произведений, созданных в рамках пяти мастерских: поэзия, проза, сказки, детектив и сценарное искусство.
Курс «Азы литературного творчества» — это цикл занятий, посвящённых основам литературного мастерства. Его главная цель — создание вдохновляющего пространства, где рождаются истории, стихи и сценарии, а каждый школьник учится находить свой уникальный голос в литературе. 15 июня участники курса из мастерской «Тайны забытой сказки» отправились в детский сад ВДЦ «Океан», чтобы подарить воспитанникам старшей группы настоящий праздник и презентовать им свой сборник волшебных историй.
«Как вы думаете, как появляются сказки?» — с этого вопроса начала встречу Дарья Киш, учитель русского языка и литературы, методист отдела разработки образовательных программ и куратор программы «Моя первая книга». Она с теплотой обратилась к юным воспитанникам, представляя им гостей детского сада — океанцев, которые не побоялись стать настоящими сказочниками. Ещё совсем недавно, до поездки во Всероссийский детский центр, они и не подозревали о своём даре. Но сегодня они здесь — уже состоявшиеся авторы!
«Для того, чтобы стать сказочником, нужно учиться. Этому можно научиться. Сказка рождается не из воздуха и не по волшебству. Она появляется из смелости мечтать, из желания делиться своими чувствами и из упорного труда. Она живёт в каждом из вас. Нужно лишь найти её внутри себя и не побояться выпустить на свободу», – отметила Дарья Киш.
Анастасия Пронькина из Пермского края поделилась историей создания сказки, над которой она работала в группе из трёх человек: «Мы написали сказку о царевне Настасье. Это волшебная сказка, и образ Настасьи мы взяли с меня. Сегодняшняя встреча оставила самые тёплые впечатления: все ребята в группе очень умные, внимательные и, возможно, тоже захотят создать свою сказку!»
Юлия Тютерева, воспитанница старшей группы, поделилась своей любовью к сказочному миру: «Я очень люблю сказки! Мои любимые — "Колобок", "Курочка Ряба", "Гуси-лебеди" и "Маша и Медведь". Мне нравится, что там всегда столько всего происходит, а в конце всё обязательно заканчивается хорошо. Я с таким нетерпением жду, когда смогу полистать новую книгу! Я уже видела, что там есть сказки про царевен и даже про роботов — это так интересно!»
Её поддержал Лев Толстой, который с детской искренностью рассказал о своих эмоциях: «Мне очень понравилась сказка про Царевну Настасью, которую хотели заколдовать. Я даже немного переживал за неё. Я люблю сказки за их душевность».
Николь Мезенцева добавила: «И мне запомнилась сказка про Царевну Настасью. Больше всего мне понравилось, как её спасли чары добрых объятий! Я обожаю сказки, потому что в них волшебство всегда побеждает зло. А моя самая любимая сказка — "Три поросёнка"».
Полина Салтыкова, учитель русского языка и литературы, а также педагог мастерской «Тайна забытой сказки», с гордостью рассказала о работе с юными авторами: «Сегодня ученики моей мастерской приехали в детский сад, чтобы презентовать наш сборник сказок. Но перед этим мы провели для малышей игру "Сочини свою сказку" с помощью интерактивных кубиков. Мы рассказали, чем занимались на занятиях, как рождались идеи. И, конечно, прочитали два своих произведения. Всего у нас в книге больше двадцати сказок. Пока напечатано всего пять сборников, и один из них мы сегодня подарили детскому саду Центра.
Безусловно, все дети нашего образовательного курса были задействованы в создании сборника. Самостоятельных авторов было много, многие работали в парах, а максимально — втроём. Объёмы работ получились внушительными: некоторые спокойно написали по три-пять страниц!
Есть вероятность, что для кого-то это станет не просто увлечением, а делом жизни или даже выбором профессии. Мне кажется, мы открыли точку опоры для юных авторов и смогли их по-настоящему заинтересовать.
В начале каждого занятия я проводила небольшую вводную часть — минут десять-двадцать теории. Были упражнения и игры, но ребятам хотелось ещё больше живого общения. Конечно, темы сказок я корректировала. Мы всегда держали в голове запрос малышей. Мы провели в детском саду опрос: каких героев ребята хотели бы видеть? Они ответили: волшебных животных, принцесс, капибару... Амангасов даже! Это роботы из компьютерной игры. И мы всё это вплели в сюжеты. Мне кажется, детям будет невероятно интересно читать эти сказки, ведь они практически сами внесли свой вклад в их создание».
Юлия Денежникова, воспитатель высшей категории старшей группы, рассказала: «Наша методическая копилка пополнилась набором кубиков и замечательными играми под названием "Сочиняем истории", которые нам подарили. Благодаря этим играм мы теперь будем сочинять свои собственные истории и развивать речь дошколят. Я думаю, что дети из нашего детского сада и дети из "Океана" могут многое дать друг другу – энергию, открытость, знания. В Центре работает множество самых разных кружков и студий. Вот сегодня к нам пришли океанцы со сказками, и дети смогли почерпнуть для себя много нового даже во время общей игры».
Эта встреча стала настоящим мостом между мирами: миром старших ребят, которые только учатся быть писателями, и миром самых маленьких слушателей с их безграничной фантазией. Презентация прошла невероятно дружно: в глазах малышей читался неподдельный восторг, когда они слушали истории, придуманные такими же детьми, как они сами. Для юных авторов это был, пожалуй, самый важный подарок — увидеть живой отклик на свой труд, понять, что их слова могут дарить радость. И пусть этот сборник — лишь первая ступенька на творческом пути его создателей, но именно из таких тёплых встреч и рождается настоящее волшебство.
2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Данная инициатива ставит целью существенное повышение качества воспитания и развития детей дошкольного возраста, значительное улучшение инфраструктуры учреждений дошкольного образования и оказание дополнительной поддержки педагогическим работникам.
Больше фотографий смотрите по ссылке.
