Педагоги ВДЦ «Океан» – в авангарде научного поиска!
Учитель русского языка и литературы школы ВДЦ «Океан» Дарья Киш приняла участие в XXIX Международной научной конференции «Традиции и новации риторического образования в школе и вузе».
Она представила исследование на тему «Основные стратегии риторического конструирования этоса вожатого». В своём выступлении учитель осветила уникальную специфику профессии вожатого с точки зрения педагогической риторики.
Организаторами конференции выступили кафедра риторики и культуры речи имени Т. А. Ладыженской Московского педагогического государственного университета и кафедра русской словесности и межкультурной коммуникации Государственного института русского языка имени А. С. Пушкина.
- Дарья Владимировна, у вашего доклада непростое название… Что такое этос?
- В риторике это понятие означает авторитет и доверие, которое говорящий выстраивает с аудиторией. Для вожатого такая задача вдвойне сложна. Ведь ему нужно одновременно быть и авторитетом, чтобы дети соблюдали правила и чувствовали безопасность, и другом, чтобы ребята могли поделиться переживаниями и почувствовать поддержку. Ни одна другая педагогическая профессия не жонглирует этими двумя коммуникативными «масками». Только вожатый. Профессия вожатого относительно молода, и классические методы педагогической риторики здесь не всегда работают.
- Как ваши коммуникативные методы выглядят на практике?
- Когда стоит задача чётко сформулировать требования к ребятам из роли «взрослого», возможно использовать такие речевые обороты как «согласно правилам» или «по общему требованию». Когда необходимо выстраивать доверительный диалог, попробуйте сказать «мы договорились» или «мы идём все вместе». Этот подход позволяет переключаться между ролями «взрослого» и «друга» без потери авторитета. Навыки особенно ценны для начинающих вожатых, которые сами недавно были детьми и теперь учатся быть наставниками.
- Вы проводите занятия по педагогической риторике для Школы подготовки вожатых?
- Да. Я показываю слушателям игровые ситуации. Мы вместе разрабатываем речевые стратегии и формулировки. Проигрываем шаблоны, которые помогают вожатым выстраивать отношения с детьми. Это не моё ноу-хау. Таким стратегиям учат в вузах, но применительно к подготовке вожатых подобные тренировки редкость. Надеюсь, что в будущем ситуация улучшится. Например, преподаватели из Московского педагогического государственного университета, проходившие практику в ВДЦ «Океан», обсуждали возможность внедрения аналогичных тренингов в программу подготовки вожатых в других регионах.
Практический опыт и свежий взгляд на проблему Дарьи Киш вызвал живой интерес у участников конференции, среди которых были доктора филологических и педагогических наук. Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает проведение мероприятий и научно-практических конференций, обеспечивающих условия для повышения престижа вожатской профессии и развития потенциала работников образования. Мы гордимся нашими педагогами, которые ищут новые подходы и делятся опытом с профессиональным сообществом.
