Путешествие в мир творчества: как прошёл «Образовательный парк» у участников программы «Творчество без границ»»

28 января во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках программы «Творчество без границ» прошёл «Образовательный парк». Океанцы из дружины «Бригантина» посетили мастерские, студии и лаборатории, где познакомились с различными видами творческой деятельности и создали сувениры на память.

«Образовательный парк» представляет собой серию мастер-классов, где каждый ребёнок получает шанс выбрать понравившееся направление и научиться новому виду творчества. Разнообразие предложений позволило школьникам существенно обогатить свой образовательный досуг, попробовав себя в ранее неизведанных областях искусства и прикладного творчества.

Ксения Шведина из Забайкальского края поделилась своими впечатлениями от занятий по робототехнике. Она отметила, что начала увлекаться робототехникой в детстве, однако обстоятельства помешали ей продолжать занятия. Сейчас же представилась уникальная возможность вернуться к любимому делу и вновь окунуться в мир сборки и программирования роботов. «Сегодня мы занимались сборкой собственного робота, используя наборы LEGO и аккумуляторы. Нам были предоставлены специальные инструкции, следуя которым мы поэтапно создавали конструкцию нашего будущего устройства. Уже в процессе сборки я поняла, насколько сильно забыла некоторые моменты, но постепенно воспоминания возвращались. Теперь перед нами стоит задача запрограммировать собранного робота таким образом, чтобы он мог двигаться и реагировать на наши команды», – рассказала девушка. Ксения подчеркнула, что подобные занятия помогают развивать инженерное мышление, пространственное воображение и умение работать в команде. Это увлечение дарит радость творчества и позволяет почувствовать гордость за собственные достижения.

Ксения надеется, что в будущем сможет совершенствовать свои навыки и создавать более сложные проекты. Ведь именно любовь к своему хобби помогает преодолевать трудности и открывает новые горизонты возможностей.

Педагог дополнительного образования по робототехнике Ксения Сергеева делится опытом организации занятий для детей: «Мы проводим обучение по двум направлениям: образовательные курсы и мероприятия "Образовательного парка". Оба формата ориентированы на использование конструктора LEGO, но различаются подходами и глубиной проработки материала.

"Образовательный парк" предполагает знакомство учеников с базовым процессом сборки роботов. Мы предоставляем готовые наборы LEGO NXT, где ребята собирают модели согласно инструкциям. Затем собранные конструкции тестируются на специальных тренировочных площадках с использованием готовых программ. Этот этап важен для первичного знакомства с миром робототехники и понимания базовых принципов механики и движения роботов.

Наши образовательные курсы более обширны и направлены на развитие самостоятельных навыков проектирования и программирования. Сначала участники проходят этапы тренировки на готовых моделях, постепенно переходя к созданию собственных конструкций и написанию уникальных программ. Заключительный этап каждого курса — представление собственных роботов на выставках. Каждый ребёнок показывает плоды своего труда и рассказывает о своём проекте. Для разработки мы применяем комплект LEGO EV3, который отличается от LEGO NXT главным образом особенностями программирования.

Благодаря такому комплексному подходу дети приобретают фундаментальные знания, которые затем легко применимы и в домашних условиях. Наша главная цель — вовлечь ребят в удивительный мир техники, привить интерес к науке и технологиям».

Анфиса Пак из Бурятии, посетившая мастерскую «Яркий мир фоамирана», поделилась своими впечатлениями с медиацентром: «Фоамиран — замечательный материал, позволяющий создавать красивые украшения. Я давно увлекаюсь изготовлением аксессуаров из фоамирана, и мне это действительно приносит удовольствие. Сегодня мы делали цветы. Лепестки можно формировать из разного количества оттенков: из трёх цветов сразу или ограничиться одним оттенком. Я выбрала сочетание белого и розового для своего изделия. Соединяем лепестки специальным клеевым пистолетом, благодаря чему цветок получается аккуратным».

Савелий Усаченко из Забайкальского края поделился впечатлением от посещения «Школы дизайна»: «Первым делом каждому участнику предложили выбрать собственный трафарет, чтобы определиться, какую игрушку мы хотим сделать. Я решил сшить плюшевого медведя с сердечком внутри. Очень интересное занятие, оно доставляет мне огромное удовольствие!

Использую для работы обычные швейные принадлежности: нитки, иглу и мягкий материал фетр. Именно из него создаётся сам медведь. Позже планирую наполнить игрушку ватой, чтобы подарить её маме. Я уже неплохо освоил технику шитья: могу починить одежду, пришить пуговицы. Этому меня научила моя мама. Заниматься рукоделием мне очень нравится!»

Макияж — это увлекательное средство творческого самовыражения. Вера Зенина из Новосибирска посетила мастер-класс «Арт-визаж» и поделилась своими впечатлениями: «Сегодня у нас была интересная тема — "Нескучный макияж". Задача состояла в том, чтобы создать яркий образ, проявив собственную фантазию. Моя работа заключается в создании макияжа, который понравится моей модели. Использовала розовые оттенки, добавила графичные стрелки и блестящие элементы. Люблю экспериментировать с макияжем, поскольку считаю его отличным способом выражения собственной индивидуальности. Каждая девушка выбирает уникальный стиль, подчёркивающий черты лица и настроение. Поэтому мне приятно не только накладывать макияж на себя, но и помогать другим девушкам раскрывать свою красоту через визаж».

Светлана Галаева, педагог дополнительного образования студии «Арт-визаж», рассказала о значимости творческих уроков: «Занятие в нашей студии направлено скорее не на передачу конкретных знаний, а на раскрытие внутреннего потенциала ребёнка и предоставление пространства для творчества. Благодаря разнообразию декоративной косметики и палитры цветов, здесь дети могут попробовать себя в роли мастера макияжа. Даже те, кто раньше никогда не пользовался косметикой, имеют возможность впервые испытать яркие краски и декоративные средства. Главная идея наших занятий — позволить ребёнку самому отвечать на возникающие вопросы. Например, выбрав необычный оттенок помады или теней, он решает, подходит ли ему этот цвет, нравится ли полученный эффект и хочет ли он применять такое решение в повседневной жизни. Через практические эксперименты подростки понимают, как подобрать подходящие образы и уверенно чувствовать себя в мире красоты и стиля. Таким образом, студия служит местом, где ребёнок приобретает полезные навыки и получает инструменты для формирования личного вкуса и уверенности в себе».

Алина Кожевникова из Хабаровского края рассказала о своём опыте работы с эпоксидной смолой: «Работа с эпоксидной смолой приносит мне большое удовольствие и вызывает искренний интерес. Дома я часто занимаюсь созданием интересных предметов декора из этого уникального материала. Сегодня, находясь во Всероссийском детском центре "Океан", мы начали новое творческое задание. Каждый участник получил деревянные заготовки, и я решила поработать одновременно с двумя фигурами: маяком и штурвалом корабля. Эти предметы символизируют наше пребывание здесь, и когда вернусь домой, глядя на них, я буду вспоминать дни, проведённые в прекрасном месте, которое называется "Океан"».

Алина подчеркнула, что подобные активности помогают раскрыть внутренний потенциал и обрести ценные навыки, необходимые для самостоятельной творческой деятельности.

Ирина Чернецова, педагог дополнительного образования мастерской «Сувениры в смоле», подробно рассказала о работе с детьми: «Моя роль на занятиях состоит в том, чтобы познакомить ребят с различными техниками работы с цветами и материалами. Сначала я объясняю суть сегодняшнего задания, после чего дети сами выбирают заготовленную фигуру, на которую будут наносить рисунок эпоксидной смолой. Эта техника носит название резин-арт. Далее ребята определяют цвета и дизайн своего изделия, выбирая, каким способом они будут украшать поверхность: с помощью зубной щётки, трубочки или зубочистки. Всё зависит исключительно от их фантазии и желания.

В финале занятия я слышу много добрых слов от ребят. Когда вижу счастливых улыбающихся детей, понимаю, что мои усилия оправданы. Многие отмечают, что дома они чаще всего используют силиконовые формы и заливают смолу внутрь (другая техника). Здесь же мы предлагаем иной подход — рисование непосредственно на деревянных поверхностях, что создает совершенно особый художественный эффект». Педагог подчеркнула, что основной целью занятий в мастерской является открытие новых горизонтов творчества и получение удовольствия от процесса художественного преобразования обыкновенных вещей.

Таисия Лобзаева из Приморского края поделилась впечатлениями от визита в «Портретную мастерскую»: «Решила посетить эти занятия, потому что люблю рисовать и хотела попробовать что-то новенькое. Занятия оказались невероятно интересными и вдохновляющими. Я создала уникальную картину с надписью "Океан", каждая буква которой представляет собой символ определённого сезона или события. Буква "О" символизирует лето, "К" ассоциируется с зимой, "Е" — с осенью, "А" напоминает весну, а в букву "Н" я включила изображения дружин и символов Центра. Такой стиль рисования называется "Леттеринг", и он открыл для меня массу новых идей и техник. Это стало настоящим открытием и источником радости и вдохновения!»

Арсений Беляков из Владивостока поведал о своём художественном опыте: «Я приступил к созданию картины, изначально задумывая нарисовать фрукт или предмет, в который вписана бы какая-нибудь буква. Однако идея окончательно не сформировалась, и я принял решение воплотить другое желание — создать мотивирующее послание, выражающее мои чувства и мысли. Техника леттеринга показалась мне наиболее подходящей для воплощения задуманного. Особенно привлекательно было рисовать в атмосфере уютного кабинета, среди холстов и красок, что также помогло эмоционально настроиться на творческий процесс». Экспериментируя с новым стилем, Арсений отметил, что подобные занятия полезны не только для художественного роста, но и для эмоционального расслабления.

Реализация образовательных программ, направленных на формирование познавательного интереса школьников к техническим и творческим дисциплинам, является приоритетом работы Министерства просвещения РФ. Участники I смены успешно освоили занятия «Образовательного парка», испытывав себя в многообразии форм творческой деятельности. Каждое посещение мастерских, студий и лабораторий стало уникальным приключением, позволившим юным талантам прикоснуться к миру инноваций, технологий и искусства.

Больше фотографий смотрите по ссылке.