В рамках Года дошкольного образования редакция медиацентра Всероссийского детского центра «Океан» запускает серию публикаций, посвящённых сотрудникам детского сада. Мы расскажем о людях, чей вклад в развитие подрастающего поколения значителен и незаменим. Третьим героем нашего цикла публикаций стала Жанна Кульчиновская — воспитатель первой категории в группе раннего развития.  

— Как давно Вы работаете воспитателем в детском саду ВДЦ «Океан»?

В детском саду я работаю с 2018 года, а воспитателем стала в 2020 году.

— Почему вы выбрали работу в дошкольном учреждении и чем интересна работа с детьми?

Во-первых, мне очень нравится общаться с детьми. Они прекрасные слушатели, и я люблю видеть плоды своего труда. Каждый ребёнок уникален, и нужно уметь находить индивидуальный подход ко всем одновременно. Во время занятий я полностью погружаюсь в мир детства, забываю обо всём остальном и целиком отдаюсь этому процессу. Я не делю детей на «сложных» и «простых». Работаю одинаково ответственно со всеми малышами, независимо от особенностей здоровья или уровня развития. Все дети равны и заслуживают внимания, заботы и индивидуального подхода.

— У вас самая младшая группа в детском саду. Чем отличается образовательный процесс в вашей группе от старших групп? Как вообще организован учебный процесс?

Безусловно, образовательный процесс отличается, возраст детей от полутора до трёх лет. Их уровень развития неодинаков: одни малыши уже многое умеют, другим же предстоит освоить определённые навыки. Поэтому каждое занятие мы стараемся превратить в увлекательную игру или сказочную историю. С возрастом занятия становятся более содержательными, но игровая форма сохраняется.

— Какие главные цели ставятся перед педагогами «Океана» в рамках Года дошкольного образования?

Главные цели педагога в год дошкольного образования — обеспечение всестороннего гармоничного развития детей, их эмоционального благополучия и физического здоровья, а также реализация федеральной образовательной программы (ФОП ДО). Акцент делается на формировании у дошкольников основ гражданственности, патриотизма, базовых культурных ценностей, познавательной активности и ключевых навыков, необходимых для успешной социализации и последующего школьного обучения.

— Насколько важно развивать эмоциональный интеллект у дошкольников, и как вы этому способствуете?

Развитие эмоционального интеллекта крайне важно для ребёнка. Специальные занятия по развитию эмоционального интеллекта пока преждевременны, однако мы регулярно беседуем с малышами, учим понимать чувства друг друга. Например, если ребёнок замечает, что другому малышу грустно, он непременно подойдёт поддержать товарища. Мы начинаем формировать эмоциональный интеллект именно с умения распознавать и адекватно проявлять собственные эмоции, так как маленькие дети часто не понимают, как поступить в сложной ситуации. Наша задача — объяснить и показать детям способы выражения чувств и преодоления трудностей.

— Какие самые яркие успехи ваших маленьких воспитанников вы могли бы отметить?

Да, успехи есть! Например, дети, которые уже разговаривают, начинают учить маленькие стихи — особенно нам нравятся произведения Агнии Барто. Мы стараемся не только выучить и рассказать стихотворение, но и показать его в виде небольшого театрального спектакля. Дети уже умеют катать шарики и колбаски из пластилина, создавая персонажей из этих простых деталей. Так, недавно мы лепили птиц, и каждый ребёнок прекрасно справился с заданием!

Ещё одно интересное занятие — рисование. Готовясь к празднику 8 Марта, мы использовали необычную технику рисования и сделали открытки для мам: брали прозрачные пакетики, наполняли их воздухом, завязывали узелком, наносили на поверхность краски разных цветов и делали отпечатки на бумаге. Получались красивые цветочные узоры. Затем кисточками дорисовывались стебельки, а при помощи ватных палочек — сердцевинки цветков. Когда рисунки подсохли, мы продолжили работу: вырезали рамки и приклеивали декоративные элементы, делая открытки особенными и уникальными.

— Как налажено взаимодействие педагогов с семьями воспитанников?

Взаимодействие педагогов с семьями воспитанников построено на принципах партнёрства, доверия и открытости. Оно осуществляется ежедневно через личное общение, проведение индивидуальных бесед, консультаций, организацию родительских собраний и совместных мероприятий.

— Существуют ли особые программы или мероприятия, направленные на творческое самовыражение малышей?

Безусловно! Для детей младшего возраста – от 1 до 5 лет – особое внимание уделяется развитию творческого потенциала. Педагоги выделяют такое направление, как «процессуальное искусство», где акцент делается именно на процессе творчества, а не на конечном результате.

Основные виды занятий включают свободное рисование, лепку, игры с сенсорными коробками, музыкальную деятельность с использованием клавишных инструментов, колокольчиков и шумовых игрушек. Цель этих занятий — развитие чувственного восприятия, исследование свойств различных материалов и свободное выражение эмоций ребенком.

— Возможно ли привести пример случая, когда совместная работа педагогов и семьи привела к значительному успеху ребёнка?

Да, конечно, такие случаи бывали неоднократно. Работая вместе с родителями, мы регулярно участвовали в различных творческих конкурсах рисунков, аппликаций и поделок. Были также конкурсы стихов, посвящённых Приморскому краю, Дню Победы, городу Владивостоку. Хотя мы не всегда завоевывали призовые места, детям было важно само участие, и они получали дипломы и награды за старания. Совместно с родителями мы активно занимались развитием речи ребятишек: помогали ставить звуки, добиваться правильного произношения. Благодаря такому сотрудничеству многие дети к первому классу начинали говорить гораздо чётче. Многие ребята проявляют способности в области логического и математического мышления, иногда даже самостоятельно придумывая интересные задачки. Уверена, что и нынешнее поколение малышей, с которыми мы работаем, вскоре покажет отличные результаты. Несмотря на юный возраст, они очень любопытны, открыты новому и легко вовлекаются в образовательный процесс.

— Расскажите, пожалуйста, о специфике вашего подхода к подготовке рук детей старшего дошкольного возраста к письму. Чем отличаются ваши занятия для старших и подготовительных групп?

Я провожу специальные занятия по подготовке руки к письму для детей старшей и подготовительной групп. В подготовительной группе мы уже начали осваивать письмо шариковыми ручками, перейдя на новый, более серьёзный этап подготовки. Ребятам нравится писать ручкой больше, чем карандашом, ведь ручка воспринимается ими как символ перехода к школьному обучению. А со старшими дошкольниками мы пока продолжаем тренировки карандашом, постепенно развивая мелкую моторику и координацию движений, необходимые для уверенного письма в будущем.

— Как Вы справляетесь с конфликтами среди детей?

 Да, конфликты случаются, и порой дети ссорятся между собой, несмотря на свой маленький возраст. Однако я всегда объясняю ребятам простую истину: «Мы приходим в детский сад учиться дружбе. Ведь вы друзья, значит, вам нужно уметь делиться игрушками, поддерживать друг друга, помогать товарищам. А ссоры совершенно недопустимы. Давайте лучше обнимем друг друга и снова будем весело играть вместе!». Такой подход помогает создать атмосферу дружбы и взаимопонимания. Вспоминая знаменитое высказывание Кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!», я прививаю малышам чувство взаимной поддержки и уважения.

— Какие качества характера помогают Вам лучше взаимодействовать с детьми?

Наверное, я действительно довольно мягкая и добрая, но считаю, что именно эта черта помогает установить доверительный контакт с детьми. Способность выслушивать, проявлять терпение и чуткость, умение видеть потребности ребёнка и откликаться на них — всё это способствует созданию тёплой атмосферы, в которой малыши чувствуют себя свободно и раскрепощённо. Важно сочетать доброту с последовательностью и уверенностью, обеспечивая необходимую поддержку и безопасность для полноценного роста и развития ребёнка.

— С какими проблемами чаще всего сталкиваются современные дошкольники самого младшего возраста?

Одной из наиболее распространённых трудностей является обучение пользованию горшком. Некоторые малыши категорически отказываются садиться на него, несмотря на все попытки взрослых. В таких случаях приходится прибегать к различным способам мотивации: играем с куклами, показываем на примере игрушки, как правильно пользоваться туалетом. Используем игровые приёмы, стараясь превратить этот процесс в увлекательную игру, привлекающую внимание ребёнка.

— Насколько важно развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста?

Развитие творческих способностей играет ключевую роль в воспитании детей. Если мы поможем ребёнку раскрыть его таланты и умения в раннем возрасте, это облегчит ему дальнейшую жизнь: повысит успеваемость в школе, упростит выбор профессии и откроет новые возможности для самореализации. Более того, творческий опыт учит детей поддержке и коллективному творчеству: освоив какое-то дело самостоятельно, ребёнок охотно делится опытом с друзьями, мотивируя их достигать успехов. Поэтому развитие креативности крайне важно для всестороннего формирования личности ребёнка.

— Как дети меняют взгляд на восприятие мира?

Дети значительно влияют на моё мировосприятие. Порой они помогают отвлечься от негативных мыслей и воспоминаний, возвращают в детство, позволяя вновь почувствовать радость и простоту бытия. Однажды я поделилась, что у меня скоро день рождения. Дети живо заинтересовались моим праздником и предложили помощь: «Не переживайте, когда придёт ваш день рождения, зовите нас, и мы сделаем вам огромный и красивый торт!» Эта искренняя забота показала, что даже самые маленькие способны проявить внимание и поддержать взрослого человека.

— Если бы у Вас была возможность изменить одно правило в детском саду, какое бы оно было?

Думаю, никаких кардинальных изменений вносить не стала бы. Наш распорядок дня достаточно насыщенный и интересный, детям он приносит радость и пользу. Единственное, что хотелось бы немного скорректировать, – это продолжительность некоторых занятий. Например, музыку или физическую активность хотелось бы продлить, поскольку дети часто показывают желание заниматься дольше. Конечно, каждая группа имеет собственный график занятий, рассчитанный на определённое время, однако иногда возникает ощущение, что ребятам хочется больше рисовать, читать или двигаться, но режим требует соблюдения временных интервалов.

— Сколько времени уходит на подготовку занятия?

Обычно я начинаю готовиться к предстоящей неделе занятий заранее. Продумываю концепции уроков, ищу оригинальные идеи, обращаясь к методическим пособиям и проверенным источникам вдохновения. Никогда не полагаюсь исключительно на интуицию, обязательно ориентируюсь на рекомендации специалистов. В течение рабочей недели собираю необходимые материалы: что-то распечатываю, что-то вырезаю вручную. Например, мы проводили занятие, посвященное изучению аквариума и обитающих там рыбок. Подготовила для ребят специальный бокс с изображением воды, камней и растений, а также сделала бумажных золотых рыбок. Вместе с детьми мы рассмотрели каждую деталь нашего будущего аквариума, обсудили правила ухода за рыбами, а затем наклеили их на плакаты.

— Расскажите, пожалуйста, подробнее о статьях, опубликованных вами в профессиональных журналах. Что послужило темой вашей первой публикации, как проходила подготовка материала?

У меня опубликовано несколько статей в московских изданиях, включая журнал «Методист. Дошкольное образование».

Для написания материала «Финансовая грамотность у дошкольников в детском саду» была организована экскурсия с ребятами в ближайший продуктовый магазин. Сначала я обратилась в администрацию детского сада, чтобы согласовать мероприятие. После одобрения отправилась в магазин, где обсудила с администрацией подробности визита: выбрали удобное время и договорились о маршруте прогулки.

Во время экскурсии мы подробно изучили отделы магазина, ознакомились с ассортиментом, поговорили о полезных продуктах питания. Потом нас провели в специальные помещения: склад, где дети увидели процессы хранения товаров, и цех приготовления свежей выпечки. Завершением нашей экскурсии стало практическое задание: вечером родители с детьми отправились в магазин, купили продукты для семейного меню и оплатили покупку картой или наличными деньгами. Родители отправили мне фотоотчёты, которые я добавила в статью и отправила в издание журнала.

Кроме того, я опубликовала статью во всероссийском научно-педагогическом журнале «Академия педагогических знаний». Темой этой статьи стали мероприятия, посвящённые Дню Российского флага. Тогда я работала с детьми средней группы и впервые столкнулась с задачей организации большого праздничного события. Подготовка включала создание сценария, разработку сюжета праздника и репетиции. После я отправила фотографии и материал в московскую типографию.

— Воспитатель — это...

Воспитатель — это человек, который должен быть открытым и доступным для детей, с которыми он работает. Дети должны воспринимать его не только как наставника, но и как близкого друга, к которому можно обратиться с любыми переживаниями: разделить радость, грусть или тревогу.

— Ваши пожелания в Год дошкольного образования всем работникам дошкольных учреждений.

Желаю всем коллегам терпения, любви к детям и стремления постоянно развиваться профессионально. Важно оставаться открытыми новым идеям, экспериментировать с методами воспитания и обучения, открывая для себя и детей удивительное разнообразие форматов и подходов. Надеюсь, что наши усилия вдохновят кого-то из сегодняшних малышей выбрать профессию воспитателя, став такими же внимательными, добрыми и отзывчивыми профессионалами, как мы сами! 

В Год дошкольного образования особое внимание уделяется развитию системы дошкольного воспитания, поддержке работников детских садов, чему способствует активная позиция Министерства просвещения Российской Федерации. Именно благодаря таким инициативам создаются благоприятные условия для профессионального роста педагогов и воспитателей.

Океанская справка

В детском саду ВДЦ «Океан» работают две группы для детей младшего дошкольного возраста, а также средняя, старшая и подготовительная группа. Всего учреждение на текущий момент посещает 81 ребёнок, большинство из которых — дети сотрудников Центра. Педагогических работников в детском саду 15 человек: десять воспитателей, музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, старший воспитатель и педагог дополнительного образования. Детский сад входит в структуру управления образовательных программ. Важно отметить, что 75% педагогического персонала имеют высшее образование, 57% педагогов обладают квалификационными категориями, а 30% — это молодые специалисты со стажем до 5 лет, что свидетельствует о динамичном обновлении коллектива.

Во Всероссийском детском центре «Океан» накануне праздника 8 марта прошёл праздник, организованный специально для мам и бабушек воспитанников детского сада. Малыши подготовили трогательные поздравления, чтобы подарить своим близким море положительных эмоций.

Сценарий празднования Международного женского дня в детском саду редко ограничивается простым концертом. Чаще всего это полноценная игровая программа или яркий спектакль, куда гармонично вплетены поздравления. Сотрудники сада стремятся создавать интересные и увлекательные сценарии. Педагоги под руководством музыкального руководителя Елены Абольяниной продумали насыщенную праздничную программу с тематическими утренниками для детей разного возраста: от младшей группы до подготовительной.

В младшей группе прошёл первый утренник с участием родителей − очень эмоциональный и милый. Разнообразные конкурсы, песни, зажигательные танцы, а также появление героя в костюме кота сделали этот день особенно ярким!

Воспитанники средней группы играли на музыкальных инструментах: диатонических колокольчиках, деревянных ложках и бубне. К ребятам на праздник пришёл персонаж в костюме Карлсона, который вместе с дошколятами пел, танцевал и веселился!

Музыкальный руководитель высшей квалификационной категории Елена Абольянина отметила: «Ребята большие молодцы! Очень приятно видеть, как они стараются, как их поддерживают мамы и бабушки. Испытываешь столько тёплых чувств в эти минуты!».

Воспитанники старшей группы покорили сердца своих мам танцем с куклой, песнями и частушками.

Дети из подготовительной группы представили трогательные выступления для своих мам. Особенный восторг вызвала игра на музыкальных инструментах с видеопартитурами − они показывают последовательность ударов, что облегчает процесс обучения и привлекает внимание юных музыкантов.

Ева Слюсаренко, воспитанница подготовительной группы, поделилась впечатлениями: «Больше всего мне понравилось выступление с танцем "Варенька". Мы выглядели как девчонки из настоящей русской деревни, а мальчишки показали классный брейк-данс! А ещё песня про маму была очень трогательной. Хочу пожелать всем нашим мамам счастья, крепкого здоровья, чтобы они оставались такими же прекрасными, добрыми и нежными, ну и, конечно, чтобы продолжали радовать нас подарками!».

Гоарик Авагян добавил: «Я желаю мамочкам здоровья и сил, ведь они заботятся о нас и делают нас счастливыми!».

Татьяна Барнашева, бабушка Ванессы Барнашевой, поделилась впечатлениями: «Утренник превзошел все ожидания! Музыкальные номера были необычными, ребята вложили столько души и эмоций! Видно, что применялись современные подходы к педагогике − всё замечательно получилось во всех аспектах. Хочу пожелать всем женщинам здоровья, красоты и любви, исполнения желаний каждой маме, каждой маленькой принцессе, чтобы у всех всё было хорошо!».

Елена Маншева, заведующая детским садом, отметила: «8 Марта в детском саду − это день, наполненный ароматом весны, запахом свежей выпечки и звонким смехом. Это первый урок любви и благодарности, который ребёнок усваивает сердцем. И даже если кто-то из малышей забудет слова песни или перепутает движения, его улыбка и искреннее желание порадовать маму стоят всех репетиций на свете. Ведь главное в этом празднике − не идеальное исполнение, а та любовь, которую дети дарят своим мамам в этот весенний день!».

Утренники в честь 8 Марта стали настоящим праздником для всех воспитанников детского сада. Дети исполнили трогательные музыкальные композиции, представили красочные театральные постановки и проявили свою фантазию в танцах и конкурсах. Мамы и бабушки получили заряд позитивных эмоций, видя успехи своих малышей. Такой замечательный семейный праздник надолго останется в сердцах участников и подарит вдохновение на весь следующий год.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Всероссийский детский центр «Океан» выступает площадкой для проведения мероприятий, направленных на развитие сферы дошкольного образования и улучшение условий пребывания детей в дошкольных учреждениях.

Видеопоздравление смотрите по ссылке.

В повестку Года дошкольного образования, объявленного Минпросвещения России, активно включается международное направление. Ассоциация русских школ за рубежом через сеть русских школ и образовательных центров реализует программу методической поддержки педагогов, работающих с дошкольниками более чем в 50 странах. В рамках проекта «Открытая учительская», который проводит Центр международного сотрудничества при поддержке Минпросвещения России, запланированы вебинары, посвященные лучшим практикам российского дошкольного образования.

«Наши педагоги, участвующие в международном гуманитарном проекте «Российский учитель за рубежом», становятся проводниками знаний для ребят из разных стран мира. Они продвигают не только русский язык, но и наши духовно-нравственные ценности. Эту работу важно проводить начиная с дошкольного возраста, ведь именно в детстве закладывается прочная основа будущего ребенка. Благодаря учителям Ассоциации русских школ за рубежом и педагогам гуманитарного проекта ребята из разных стран могут участвовать в российских и международных конкурсах, приезжать в Россию на краткосрочные образовательные смены. Все это дает им возможность в будущем поступить в российские вузы, приобрести востребованные специальности и успешно работать на благо сотрудничества наших стран», – подчеркнул Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Занятия на русском языке проходят как в очном, так и дистанционном формате, что позволяет организовать гибкое расписание. В основе обучения – принцип живого общения: взаимодействуя с воспитателями и сверстниками, дети погружаются в русскоязычную среду. Благодаря игре и повседневной коммуникации они осваивают язык.

Во многих школах представители ассоциации проводят дополнительные творческие занятия по театральному мастерству, музыке, танцам, шахматам для более глубокого погружения в языковую среду. Для дошкольников организуют праздники, тематические вечера, утренники. Программы, созданные для детей, способствуют их разностороннему развитию, учитывая возрастные особенности каждого ребенка.

Директор Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев отметил, что педагоги дошкольного образования в русских школах за рубежом создают основу, в том числе и языковую, для дальнейшего, более углубленного изучения остальных предметов. Благодаря этому дети смогут в будущем продолжить обучение, выстраивая индивидуальную образовательную траекторию.

Популярность российского образования в мире растет: на сегодняшний день Ассоциация русских школ за рубежом охватывает 95 стран. Центр международного сотрудничества при поддержке Минпросвещения России оказывает консультационную и методическую помощь школам, что позволяет интегрировать лучшие практики российского образования в национальные образовательные программы русских школ за рубежом.

В Московском педагогическом государственном университете состоялась торжественная церемония открытия Года дошкольного образования в системе образования. Мероприятие прошло в рамках V Всероссийского педагогического образовательного форума «Учитель – будущее России!». В нем принял участие Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава ведомства сообщил, что сегодня в стране дошкольным образованием охвачено более 6 млн воспитанников. Для детей создано свыше 300 тысяч групп, в которых работают более 600 тысяч педагогов.

«Сегодня мы даем старт Году дошкольного образования, это направление Министерство просвещения определило приоритетным в 2026 году. Воспитание в детских садах, организация системы подготовки дошкольников – это важный этап в жизни каждого ребенка. Здесь происходит становление личности, формирование всех основных психологических функций. Хочу адресовать слова благодарности всем работникам системы дошкольного образования, воспитателям, директорам детских садов. У нас в целом более 300 тысяч дошкольных групп, работают свыше 600 тысяч педагогов. Наша главная задача – создать наилучшие условия для счастливого детства каждого ребенка», – обратил внимание Сергей Кравцов.

Он добавил, что особое внимание в 2026 году будет уделено поддержке и повышению престижа профессии педагогов и управленцев в сфере дошкольного образования. Так, будет разработан методический инструментарий для педагогов, запущен единый российский цифровой ресурс для воспитателей и родителей, а по всей стране будут реализованы проекты «Добрые игры» и «Орлята-дошколята».

Кроме того, для обеспечения единства подходов к воспитанию и обучению детей в условиях детского сада и семьи ведомство продолжит работу по внедрению просветительских методических материалов для воспитателей и родителей.

Советник Президента РФ Елена Ямпольская отметила, что результаты работы, которая будет начата в Год дошкольного образования, станут очевидны по прошествии нескольких лет.

«Воспитательный компонент должен стать основным и пронизывать все, чем занимаются наши дети в садах. В соответствии с этой задачей надо разработать программы воспитания и обучения в дошкольных образовательных организациях. Затем создать единые методические пособия. Важная задача – подготовка стандартов оформления детских садов. И на мой взгляд, нам надо двигаться к единому российскому цифровому ресурсу дошкольного образования, которым смогут пользоваться и педагоги, и родители», – подчеркнула она.

В торжественном открытии Года дошкольного образования приняла участие начальник Департамента проектов и программ в сфере воспитания детей и юношества Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Ирина Плещева, в режиме видео-конференц-связи подключилась председатель Комитета Государственной Думы по просвещению Ирина Белых.

В рамках мероприятия состоялась торжественная церемония открытия детских садов в четырех регионах. В формате телемоста в ней приняли участие представители детского сада № 62 комбинированного вида   г. Мурома, Владимирская область, Ермолинской ООШ (дошкольные группы) д. Ермолино,  Новгородская область, детского сада № 73 г. о. Нальчик, Кабардино-Балкарская Республика, и дошкольной образовательной организации  рабочего поселка Чаны, Чановский район, Новосибирская область.

В рамках выставки проектов Года дошкольного образования Минпросвещения России представило ключевые воспитательные проекты, операторами которых выступили Институт изучения детства, семьи и воспитания (проект «Добрые игры»), Росдетцентр (программа «Орлята-дошколята»), а также Общество «Знание» (конкурс «Родная игрушка»).

Напомним, что в декабре Минпросвещения России объявило 2026 год Годом дошкольного образования в системе образования. Эта мера ориентирована на повышение качества воспитания и развития дошкольников, улучшение инфраструктуры детских садов и поддержку воспитателей.

Подготовку к празднованию 23 февраля в детском саду ВДЦ «Океан» начинают заранее. Дети делают трогательные подарки своими руками: самолётики из бумаги, галстуки в стиле оригами или аппликации, медали «Лучшему папе». Подобные сувениры наполнены искренними чувствами и вниманием, что делает их особо значимыми для взрослых.

Главным событием прошедшей недели стал яркий музыкально-спортивный праздник, специально организованный для ребят средних, старших и подготовительных групп.

Мальчики предстали в гюйсах – символах военно-морского флота, а девочки надели наряды аналогичной цветовой палитры. Дети исполняли песни, демонстрировали танцы, маршировали и читали стихи, радуя своих любимых пап и дедушек.

Самыми запоминающимися моментами праздника стали конкурсы, в которых приняли участие папы воспитанников детского сада. Вместе с детьми они преодолели полосу препятствий, соревнуясь и поддерживая друг друга.

Андрей Никончик, родитель Маши из средней группы, признался: «Поздравления детей произвели невероятное впечатление! Ребята превзошли сами себя. Особенное удовольствие доставил конкурс „Болото“, где пришлось проявить смекалку и преодолеть испытания. Присутствие родителей на подобном событии чрезвычайно ценно: оно позволяет укрепить семейные связи, поделиться опытом и привлечь семьи к участию в образовательной жизни учреждения».

Иван Маховиков из старшей группы восторженно заявил: «Праздник для пап прошёл великолепно! Получился весёлым и интересным!»

Воспитанник средней группы Платон Ващенко отметил: «Очень люблю праздничные мероприятия в нашем саду! Они всегда проходят весело! Особенно мне запомнилось исполнение танца морячков и конкурсы, где папы участвовали вместе с нами. Всё прошло отлично!»

«Разумеется, наши малыши пока не способны оценить всю глубину и значимость военной тематики. Для них защитник Отечества — это отважный и доблестный герой, оберегающий мир и справедливость. Наша главная задача состоит вовсе не в том, чтобы напугать детей страшными рассказами о военных событиях, а в том, чтобы мягко и осторожно сформировать чувство гордости и уважения к нашей Родине: через увлекательную игру и яркие положительные образы.

Важно научить наших маленьких друзей уважать свою семью, отца и деда как настоящих героев-защитников домашнего очага, заинтересовать историей нашей великой страны, познакомить их с различными родами войск (моряки, лётчики, пограничники) в простой и доступной форме, воспитывать в детях умение взаимодействовать в коллективе и помогать своим товарищам», – подчеркнула Елена Маншева, заведующая детским садом ВДЦ «Океан».

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. В рамках тематических мероприятий года уделяется повышенное внимание вопросам совершенствования дошкольной системы воспитания, поддержки педагогических кадров и созданию комфортных условий, способствующих профессиональному росту и повышению квалификации преподавателей и воспитателей.

Больше фотографий смотрите по ссылкам: Утренник посвященный Дню защитника отечества (средняя группа) 2026, Музыкально спортивный праздник ко Дню Защитника Отечества (старшая группа) 2026, Утренник посвященный Дню защитника отечества (подготовительная группа) 2026.

В четверг, 5 февраля, в общественном центре ВДЦ «Океан» прошли мероприятия заключительного дня Дальневосточного конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Тихоокеанская волна талантов». Участники встретились в финальном конкурсном этапе и посетили мастер-классы от специалистов детского сада ФГБОУ "ВДЦ "Океан". День завершился торжественной церемонией награждения.

Заключительный этап конкурса – «Педагогическая ситуация». Участники получили листы с кейсовыми событиями, к которым должен быть готов каждый педагог. В работе на площадке конкурсантам помогали юные волонтёры программы «Твори добро».

Дария Фотеева, прибывшая в ВДЦ «Океан» из Якутии, рассказала: «Я нахожусь в составе команды Анны Гордеевой, она очень открытый и добрый человек, у неё большой опыт работы. Это необычный конкурс, и это хорошая возможность для педагогов поработать с детьми-волонтёрами, а для нас – испытать себя в новой профессиональной роли и помочь участникам выиграть в этом конкурсе. Я узнала, что программа "Твори добро" проходит в "Океане" впервые, и мне она очень нравится. Я узнала много нового, на смене было много гостей, а работа со взрослыми дала нам полезный опыт».

Юлия Косолапова, начальник управления образовательных программ ВДЦ «Океан» и член жюри, поделилась: «Конкурс "Тихоокеанская волна талантов" невероятно значим для Дальневосточного округа, потому что он позволяет не только выявить талантливых педагогов дошкольного образования, но и позволяет им пройти некоторое повышение квалификации. Конкурсная ситуация, по сути, обучающая. Безусловно, участникам хочется победить, но куда важнее этого – сам процесс включённости в испытания. Все конкурсанты показали себя очень яркими и достойными мероприятия такого уровня. Отдельное спасибо хочется сказать команде, которая организовала конкурс. Замечательно, что в нашем округе существует такая инициативная группа педагогов, которая находится на инновационной волне и поддерживает одарённых профессионалов».

Воспитатели детского сада ФГБОУ "ВДЦ "Океан" провели для конкурсантов и волонтёров обучающие занятия: они рассказали об оригами и его пользе для развития дошкольников, а также методике «Сундучка Почемучки» – другой полезной игры для маленьких детей.

Завершилось мероприятие торжественной церемонией награждения. Анастасия Шлемко, председатель жюри, рассказала: «Это событие по-настоящему уникально тем, что объединение юности волонтёров и опыта участников позволило совсем иначе подойти к конкурсу. Мы обязательно увезём в свои регионы этот опыт, апробируем его и преумножим. Могу с большой уверенностью заявить, что конкурсанты отметились очень высоким уровнем подготовки. Коммуникативно, эмпатически и методически они все показали нам высший балл. Молодцы!» Всем конкурсантам вручили сертификаты об участии, а призёрам и победителям – дипломы.

По итогам Дальневосточного конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Тихоокеанская волна талантов» места распределились следующим образом:

III место – Ирина Ким;

II место – Данил Титов;

I место – Полина Анохина.

«Неожиданно. Но, естественно, очень приятно. Работа педагога сложна, а в такие моменты понимаешь, что всё не зря, и ты находишься на своём месте. Все конкурсанты были действительно сильные», – прокомментировала свою победу Полина Анохина.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Всероссийский детский центр «Океан» выступил площадкой для проведения мероприятия, направленного на развитие сферы дошкольного образования и улучшение условий пребывания детей в дошкольных учреждениях. Мы поздравляем победителей конкурса, желаем им успехов и надеемся на новые встречи. Живите, творите, мечтайте, друзья!

После мероприятия участники оставили свои отзывы о «Тихоокеанской волне талантов»: Галина Гвоздецкая высказалась: «На конкурсе "Тихоокеанская волна талантов " я представляла наш Шкотовский округ. И хотя я не везу домой золото, я везу нечто более ценное — новую версию себя. Я победила внутренние барьеры, справилась с тем, что казалось невозможным, и выложилась на все 100%. Отдельный восторг — это детский сад, в котором я проводила свою игротеку.

Меня потрясло, как тепло приняли меня дети: такие добрые, любознательные и открытые! Общение с ними и их искренняя реакция на мои игры просто зарядили меня жизнью!» Александра Якупова написала: «Конкурс оставил глубокий след в моей душе, наполнив сердце радостью и уверенностью в правильности выбранного пути. Подарил уверенность в том, что я иду в ногу со временем, что я – педагог, и это не просто профессия – это образ жизни. Я благодарна организаторам конкурса за предоставленную возможность участия в конкурсе, конкурсантам за сотрудничество и содружество, коллегам детского сада – за поддержку. Несмотря на то, что конкурс требует большой подготовки и усилий, хочу посоветовать коллегам, смелее участвуйте в конкурсах! Спасибо всем!»

Больше фотографий смотрите по ссылке.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Тематические мероприятия года направлены на улучшение работы всей сферы дошкольного образования и условий пребывания детей в дошкольных учреждениях. В среду, 4 февраля, во Всероссийском детском центре «Океан» был дан старт Дальневосточному конкурсу профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Тихоокеанская волна талантов».

Вместе с ВДЦ «Океан» в организации конкурса принимают участие Приморская краевая организация профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации, Приморский клуб «Воспитатель года "Волна"» при поддержке Приморского краевого института развития образования.

День начался с торжественной церемонии открытия, которую проводили в киноконцертном зале Центра. На ней со сцены объявили всех участников конкурса, жюри и почётных гостей мероприятия. Воспитатели со всего Дальнего Востока выходили под громкие овации – поддержку каждому конкурсанту оказывают команды юных волонтёров из числа участников программы «Твори добро».

Почётными гостями мероприятия стали Заместитель Председателя Приморской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования Лиана Гордеева, председатель Владивостокской городской организации Общероссийского Профсоюза образования Людмила Карамова, заместитель начальника Управления образования администрации Хорольского муниципального округа Наталья Козлова, Председатель Шкотовской окружной организации Общероссийского Профсоюза образования Ольга Русакова, директор Муниципального казённого учреждения «Управление образованием» Шкотовского муниципального округа Приморского края Галина Танеева, начальник управления по работе с муниципальными учреждениями образования Администрации города Владивостока Милица Щипун и Председатель Приморской краевой организации Общероссийского Профсоюза образования Ирина Мариш.

С приветственным словом к зрителям церемонии обратилась директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей: «Дорогие коллеги, друзья, участники конкурса! От имени Всероссийского детского центра "Океан" я рада приветствовать вас на Дальневосточном окружном конкурсе профессионального мастерства "Тихоокеанская волна талантов". Символично, что именно "Океан" стал площадкой для этого события. Здесь, на берегу Тихого океана, мы ежедневно работаем над будущим нашей страны, и мы точно знаем: это будущее закладывается не в школе и не в институте. Оно начинается с вас — педагогов дошкольного образования. Именно вы первыми встречаете маленького человека в мире знаний, помогаете ему раскрыть свои способности и делаете всё, чтобы его первые шаги были уверенными и успешными.

Наша встреча проходит в год, который объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования. Эта важная инициатива направлена на коренное улучшение инфраструктуры детских садов, повышение качества воспитания и, конечно, всестороннюю поддержку вас — талантливых и преданных делу педагогов.

Название конкурса — "Тихоокеанская волна талантов" — очень точно отражает суть вашей профессии. Что такое "Тихоокеанская волна"? Это мощная созидательная сила, которая постоянно обновляется и движется вперёд. Ваш труд — это и есть та самая "волна", которая берёт начало в детском саду и со временем превращается в бескрайний океан достижений ваших выпускников. Именно вы закладываете фундамент личности, и Год дошкольного образования — лучшее время, чтобы заявить о значимости вашей миссии на всю страну. Пусть наш "Океан" станет для вас родной стихией, а "Тихоокеанская волна талантов" поднимет на гребень успеха самые смелые идеи и инновационные подходы. Желаю вам поймать свою волну вдохновения! Пусть профессиональный конкурс в "Океане" станет для каждого из вас точкой роста и ярким праздником мастерства. Добро пожаловать в "Океан"! И в добрый путь, к новым вершинам в Год дошкольного образования!»

Завершилось открытие жеребьёвкой участников, её провели в игровой форме: конкурсанты на сцене разобрали декоративный замок из кубиков и нашли там свои порядковые номера.

В конференц-зале Центра прошёл первый этап конкурса – «Самопрезентация». Участники рассказали о себе и своих достижениях. Многие решили продемонстрировать свои таланты и навыки, используя в выступлениях реквизит. Поддержку конкурсантам оказывали ребята из числа волонтёров программы «Твори добро». Особенно жюри поразило выступление Данила Титова, который привёз в «Океан» написанную им картину: прямо во время выступления её завершили дети из его группы сопровождения.

Второй этап конкурса – «Игротека»– прошёл в детском саду ФГБОУ "ВДЦ "Океан". Участники продемонстрировали авторские техники работы с детьми. В этом им помогли воспитанники детского сада: средняя, старшая и подготовительная группы. Конкурсанты по-настоящему блеснули своими талантами: с ними дети изучили основы дорожного движения, поучаствовали в театре теней, развили свои моторные навыки в занимательных играх.

Данил Титов, участник конкурса и инструктор по физкультуре в Южно-Сахалинском детском саду №28, поделился с медиацентром: «После первого этапа эмоции были самые яркие. Всё, что я задумывал сделать, получилось выполнить. Сейчас я планировал провести занятие, которое бы транслировало основную тему моего выступления – многослойность. Занятие подразумевало некоторую диагностику новой для меня, воспитателя, группы. Игры показывали, как дети реагируют на предложенные правила и их усложнение. Даже с помощью самой простой игры можно проверить, насколько уровень группы соответствует возрасту воспитанников. "Океан" – невероятное место, заряжающее своей атмосферой. В этот Центр всегда хочется вернуться, а дети здесь по-настоящему горят идеями. Они очень интересующиеся, и их желание проводить с нами, конкурсантами, время – абсолютно искреннее, это видно по их самоотдаче».

Полина Анохина, конкурсантка и инструктор по физкультуре Владивостокского детского сада №121, рассказала: «Быть на конкурсе очень волнительно. Это ярко, красиво, потрясающе. Очень много эмоций. Впечатлили танцевальные номера от детей на открытии конкурса. Членов жюри и других участников хочется слушать и узнавать что-то новое. Я уже успела пообщаться с некоторыми из них, а за некоторыми давно слежу в социальных сетях. Здесь собрались сильнейшие педагоги, и я рада тому, что у меня есть возможность пообщаться с ними лично, понаблюдать за их занятиями. На конкурсе работала с замечательными детьми. Мы изучали детскую йогу и учились делать асаны в морской тематике. Одна из девочек в группе, как оказалось, уже занимается йогой, это очень ускорило процесс занятия. В "Океане" я была рада пообщаться с ребятами-волонтёрами и узнать об океанской жизни с их стороны. Они рассказали мне, как у них проходят занятия и обучающие курсы, было очень интересно».

Сегодня в Центре пройдёт заключительный этап конкурса, на котором участники программы покажут, насколько они готовы к сложным педагогическим ситуациям, возникающим в практике каждого воспитателя. После этого они пройдут профессиональные мастер-классы от сотрудников ВДЦ «Океан». День завершится торжественным закрытием конкурса. Желаем всем участникам удачи! Живите, творите, мечтайте!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В рамках Года дошкольного образования редакция медиацентра Всероссийского детского центра «Океан» запускает серию публикаций, посвящённых сотрудникам детского сада. Мы расскажем о людях, чей вклад в развитие подрастающего поколения значителен и незаменим.

В детском саду ВДЦ «Океан» работают две группы для детей младшего дошкольного возраста, а также средняя, старшая и подготовительная группа. Всего учреждение на текущий момент посещает 81 ребёнок, большинство из которых — дети сотрудников Центра. Педагогических работников в детском саду 15 человек: десять воспитателей, музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, старший воспитатель и педагог дополнительного образования. Детский сад входит в структуру управления образовательных программ. Важно отметить, что 75% педагогического персонала имеют высшее образование, 57% педагогов обладают квалификационными категориями, а 30% — это молодые специалисты со стажем до 5 лет, что свидетельствует о динамичном обновлении коллектива.

Вторым героем нашего цикла публикаций стала Елена Геннадьевна Абольянина — опытный музыкальный руководитель высшей квалификационной категории, заслуженный ветеран труда Приморского края.

— Расскажите, пожалуйста, откуда Вы родом?

Я родилась в живописном городе Иркутск, расположенном рядом с легендарным озером Байкал. Когда мне исполнилось четыре года, моя семья переехала в поселок Кавалерово, расположенный в Приморском крае. Причиной переезда стало закрытие горно-обогатительного комбината, где работал мой отец. Вместе с нами переехали еще четыре семьи, чтобы начать новую жизнь и внести вклад в развитие местного ГОКа. Таким образом, детство моё прошло в живописных местах Дальнего Востока, где природа поражает своей красотой и богатством.

— Где Вы получили образование?

Своё профессиональное образование я получила в 1985 году, окончив Владивостокское педагогическое училище №1, выбрав музыкальное отделение. Это учебное заведение уникально тем, что оно являлось единственным заведением, готовящим профессиональных музыкальных руководителей для детских садов. Здесь я приобрела необходимые знания и практические навыки, которые впоследствии стали основой моей профессиональной деятельности.

—  Почему Вы выбрали профессию музыкального руководителя в детском саду?

Выбор моей профессии произошёл практически естественным путем. С раннего детства я была увлечена танцами и музыкой, семь лет занималась в музыкальной школе по классу фортепиано. Меня всегда притягивали музыкальные занятия в детском саду, где создавалась особая атмосфера радости и творчества. Уже в старших классах школы я точно знала, кем хочу стать, и целенаправленно шла к своей мечте. Вероятно, это свидетельствует о том, что профессия сама нашла меня, а не наоборот.

— Поддерживали ли Ваши родители выбор профессии?

Родители всегда относились с пониманием и поддержкой к моему выбору профессии. Напротив, они поощряли мои увлечения искусством и творчеством, видели мою страсть к музыке и искусству. Их безусловная вера в мои способности помогла мне уверенно двигаться вперед и посвятить себя любимой профессии. Благодаря поддержке родителей я смогла реализовать свое призвание и достичь успехов в профессиональном плане.

—  Как долго Вы работаете музыкальным руководителем в детском саду?

Моя профессиональная деятельность в качестве музыкального руководителя длится уже сорок лет. В этом году исполняется сорок первый год моего непрерывного труда в этой сфере. Последние пять лет я успешно продолжаю свою работу в детском саду при Всероссийском детском центре «Океан».

— Что послужило вдохновением для выбора профессии музыкального руководителя?

Главным вдохновляющим фактором в моём выборе стала глубокая привязанность к миру танца и музыки, зародившаяся ещё в детские годы. С ранних лет я участвовала в различных кружках, занималась танцами и вокалом, а также прошла семилетнюю программу обучения в музыкальной школе по

классу фортепиано. Впоследствии, поступив в педагогическое училище на музыкальное отделение, я окончательно убедилась в правильности выбранного направления. Любовь к музыке, стремление поделиться ею с подрастающим поколением и желание видеть радость в глазах детей стали основными стимулами, подтолкнувшими меня к этому решению.

— Какие качества и навыки необходимы педагогу-музыканту для успешной работы с детьми дошкольного возраста?

Для успешной работы с детьми необходимо терпение, желание дарить им радость. А кроме того, музыкальный руководитель обязательно должен обладать профессиональными качествами: иметь соответствующее музыкальное образование, владеть методиками музыкального воспитания дошкольников и постоянно интересоваться новейшими тенденциями в области музыкального образования, систематически повышая собственную квалификацию.

— Расскажите о своей повседневной работе в детском саду. 

Ежедневно ребята посещают музыкальные занятия согласно расписанию: два раза в неделю в первой половине дня каждая возрастная группа приходит ко мне. Дети с большим удовольствием участвуют в уроках, они слушают музыку, разучивают песенки и танцы, играют в оркестре. Безусловно, к каждому ребёнку нужен особый подход. Хотя дети разные, я искренне люблю каждого из них и стремлюсь раскрывать и развивать их творческие способности. Особенность работы в нашем детском саду заключается в тесном взаимодействии с другими подразделениями Всероссийского детского центра «Океан»: старшие дошкольники периодически отправляются выступать с концертными номерами в Центр, а инструкторы и вожатые регулярно приезжают в детский сад, проводя совместно разнообразные развлекательно-познавательные мероприятия.

— Какие мероприятия и занятия в вашем саду направлены на развитие музыкальных способностей детей?

В детском саду развитие музыкальных способностей осуществляется посредством разнообразных форм и мероприятий, объединяющих образовательный процесс, игровую деятельность и творческое выражение. Проводятся музыкальные занятия, праздничные концерты и развлечения, театрализованные представления, коммуникативные танцы, а также занятия игрой в оркестре.

— Какие новые интересные музыкальные инструменты появились в вашем детском саду, на которых играют дети? Расскажите подробнее о них!

Наш детский сад регулярно пополняется новыми интересными инструментами, которые делают музыкальные занятия увлекательными и разнообразными. Среди последних приобретений выделяются бумвокерсы — это ударный диатонический инструмент, представляющий собой разновидность барабанов. Детям очень нравится играть на них, поскольку каждый инструмент обладает уникальным звучанием и привлекает внимание яркими цветами. Мы используем специальные видео-партитуры, показывающие последовательность ударов, что облегчает обучение и поддерживает интерес детей. Есть клавесы — небольшие деревянные палочки, которые создают звонкий и чёткий звук при ударах друг о друга. Этот инструмент отлично подходит для изучения ритма и развития чувства ансамбля. Наши малыши любят исполнять ансамблевые композиции с использованием клавесов, синхронизируя удары с движениями тела.

Диатонические колокольчики — это набор ударных музыкальных инструментов с фиксированной высотой звука, настроенных в диатонической гамме (обычно 8 штук от «до» первой октавы до «до» второй). Каждый колокольчик имеет свой цвет, соответствующий ноте, что облегчает обучение детей музыке, идёт развитие слуха, ритма и мелкой моторики. Игра на колокольчиках развивает слуховую чувствительность и умение слышать отдельные нотки в общей музыкальной ткани.

Кроме того, мы активно используем самодельные инструменты, созданные папой одной из наших воспитанниц. Среди них особое место занимают разнообразные трещотки, изготовленные из природных материалов. Эти необычные инструменты обогащают репертуар детских оркестров и привносят элементы фольклора в наши занятия.

Также важной частью уроков являются цветные партитуры, разработанные специально для наших малышей.

Благодаря наглядности и доступности дети легко ориентируются в музыке, узнавая цвета, соответствующие определённым инструментам и партиям. Мы стремимся поддерживать высокий уровень интереса к музыке среди наших маленьких музыкантов, предлагая им широкий спектр интересных и полезных занятий.

— Что вдохновляет Вас на работу?

Меня вдохновляет любовь к детям и преданность своему делу. Я убеждена, что музыка сопровождает ребёнка с первых мгновений жизни: мама поёт малышу колыбельные песни, напевает ласковые мелодии. Для меня музыка и любовь — это фундамент воспитания и залог успешного будущего ребёнка.

— Как вы строите взаимодействие с воспитателями групп?

У нас прекрасные отношения с воспитателями нашего детского сада, царит тёплая и дружеская атмосфера. Например, в прошлом году, когда я проходила процедуру подтверждения категории, несколько моих коллег сделали то же самое. Мы действовали сообща, поддерживали и помогали друг другу.

— Жалели ли Вы о том, что решили стать музыкальным руководителем детского сада? Были ли у Вас моменты профессионального выгорания и желание оставить профессию?

За годы моей работы музыкальным руководителем в детском саду я ни разу не пожалела о своём выборе. Несмотря на возникающие трудности и периоды утомления, я понимаю всю значимость своей роли в жизни каждого малыша. Ведь музыка открывает перед ребёнком целый мир эмоций, чувств и возможностей для самовыражения.

Да, бывают дни, когда кажется, что силы иссякли. Современный темп жизни действительно заставляет постоянно осваивать новые инструменты и технологии: компьютерные программы, звукозапись, монтаж видеороликов и многое другое. Всё это требует значительных временных затрат, включая вечера и выходные, посвящённые поиску нового материала, написанию сценариев праздников и репетициям выступлений.

Однако осознавая, насколько важны мои старания для полноценного развития малышей, я вновь ощущаю вдохновение и мотивацию продолжать заниматься любимым делом. Радость и улыбки ребят, их первые шаги в мире музыки, танец и песня становятся лучшей наградой за мой труд. Поэтому даже самые тяжёлые времена проходят незаметно, уступая место новым достижениям и открытиям вместе с моими воспитанниками.

— Что самое сложное в работе с детьми?

Самое сложное в работе с детьми заключается вовсе не в недостатке времени, хотя этот фактор тоже важен. Настоящая сложность состоит в том, чтобы найти индивидуальный подход к каждому ребёнку, учитывая особенности его характера и темперамента. Дети абсолютно разные: кто-то быстро усваивает материал, а кому-то нужно дополнительное время и поддержка. Одни открыты и общительны, другие замкнуты и застенчивы. Задача взрослого — увидеть потенциал каждого ребёнка и создать условия, в которых малыш сможет раскрыться и проявить себя наилучшим образом.

Иногда возникает потребность прибегать к небольшим хитростям и психологическим приёмам, чтобы привлечь внимание ребёнка и заинтересовать его деятельностью. Но главное условие успешной работы с детьми — искренняя любовь и уважение к ним. Именно это позволяет преодолеть любые препятствия и добиться успеха в воспитании и обучении.

— Насколько важно музыкальное воспитание в дошкольном возрасте? Как оно влияет на общее развитие ребенка?

Музыкальное воспитание чрезвычайно важно в дошкольном возрасте. Оно оказывает комплексное воздействие на развитие ребёнка, влияя на формирование эмоциональной сферы, творческих способностей, чувства ритма, памяти и внимания. Под влиянием музыки развиваются речь, слуховая восприимчивость, коммуникативные навыки. Многие важные аспекты дальнейшей жизни человека зависят от впечатлений, полученных в детстве. Чем больше положительных эмоций получает ребёнок в ранние годы, тем больше радости он принесёт окружающим, когда повзрослеет.

Разучивая песни, исполняя танцы, участвуя в играх и постановках, а также готовя яркие и красочные детские праздники, я стремлюсь создать вокруг ребёнка атмосферу любви, понимания и доверия. Моя собственная увлечённость процессом непременно передаётся детям, вдохновляя их на раскрытие собственных творческих способностей.

Такая среда создаёт благоприятные условия для проявления индивидуальных качеств каждого ребёнка и способствует развитию внутренней гармонии и уверенности в себе.

— Часто ли дети проявляют интерес к музыке вне занятий? Поддерживаете ли вы этот интерес дома и в группе?

Дети часто демонстрируют живой интерес к музыке за пределами музыкальных занятий. Им нравится танцевать, петь, разыгрывать сценки и импровизировать под любимые мелодии. Такой энтузиазм всячески поддерживается и поощряется, ведь музыка дарит радость и поднимает настроение. Если звучит спокойная, плавная музыка, дети нередко начинают тихо играть или занимаются рисованием, демонстрируя чуткость к настроению произведения.

— Какие новые творческие идеи или подходы к музыкальному воспитанию вы планируете внедрить в образовательный процесс нашего сада?

В минувшем учебном году мы активно вводили в практику музыкально-игровые занятия с применением инструмента — клавесов. Теперь педагоги широко применяют клавесы не только непосредственно на музыкальных занятиях, но и в других видах детской деятельности: развитие речи, театральная постановка, конструктивная игра, а также для активизации фантазии и образного восприятия. По итогам опыта с клавесами мы провели презентационный мастер-класс в рамках конференции «Педагогическая весна 2025» в Дальневосточном федеральном университете.

Сейчас в планах внедрение инновационной методики «Цветные ноты», направленной на доступное усвоение основ музыкальной грамоты детьми младшего возраста. Ещё одним интересным направлением станет использование специального ударного инструмента — бумвокерса, который позволит интегрировать музыкальное искусство в другие образовательные блоки, стимулируя познавательную активность дошкольников.

— Участвуют ли ваши воспитанники в городских или районных мероприятиях, конкурсах или фестивалях?

Наши воспитанники ежегодно принимают активное участие в региональных и муниципальных культурных проектах. В 2024 году ребята завоевали заслуженные награды в краевом конкурсе «Родничок-24»: в номинация «Театрализация» — лауреаты II степени; в номинации «Хореография» — дипломанты I степени; номинация «Музыка» — лауреаты I степени.

Летом 2025 года участники старшей и подготовительной групп вместе с родителями представили своё выступление на городском фестивале-конкурсе «Ромашковое детство». Там ребята исполнили оригинальную композицию «Океанская речёвка», сопровождая исполнение игрой на клавесах. За яркое и выразительное выступление наша команда завоевала звание победителей конкурса.

— Планируете ли проведение необычных мероприятий или праздников, приуроченных к Году дошкольного образования?

В Год дошкольного образования хотелось бы провести интересный и полезный мастер-класс для родителей. Цель мероприятия — познакомить взрослых с современными музыкальными инструментами, такими как бумвокерсы, а также с «цветными нотками». Во время встречи планируем устроить интерактивные игры и попробовать исполнить несложные пьесы в составе оркестра, конечно же, при непосредственном участии самих дошкольников.

— Могли бы вы поделиться профессиональным секретом успешного взаимодействия с маленькими музыкантами?

Мой профессиональный секрет заключается в создании особой атмосферы любви и взаимного уважения. Занимаясь с детьми музыкой, разучивая песни, танцы, игровые сценки и готовя весёлые праздники, я стараюсь наполнять пространство вокруг ребёнка теплотой и вниманием. Искренняя заинтересованность в своём деле, которой я неизменно проникнута, естественно передаётся моим маленьким ученикам. Эта атмосфера тепла и поддержки стимулирует проявление их внутренних ресурсов и раскрывает уникальный творческий потенциал каждого ребёнка. Я глубоко убеждена, что моя профессия невероятно важна, так как она направлена на духовное становление и культурное развитие растущего человека.

— Музыкальный руководитель в детском саду — это …

Музыкальный руководитель в детском саду — это разносторонне одарённый специалист, добрый, обладающий талантом организатора, музыканта, артиста, режиссёра и поэта одновременно. Его задача — обеспечить всестороннее музыкальное развитие детей, используя весь арсенал педагогических методов и приёмов.

— Ваши пожелания родителям и коллегам в Год дошкольного образования?

Желаю всем крепкого здоровья, счастья, бесконечного терпения и больших успехов! Пусть каждый новый день наполняют улыбки детей, даря радость и удачу!

Ежедневный труд музыкального руководителя сложно переоценить. В Год дошкольного образования особое внимание уделяется развитию системы дошкольного воспитания, поддержке сотрудников детских садов, чему способствует активная позиция Министерства просвещения Российской Федерации. Именно благодаря таким инициативам создаются благоприятные условия для профессионального роста педагогов и музыкальных руководителей. Это позволяет передавать детям основы музыкальной культуры и формировать их художественно-творческое начало.

Во вторник, 3 февраля, в детском центре «Океан» начинается очный этап Дальневосточного конкурса профессионального мастерства педагогов дошкольного образования «Тихоокеанская волна талантов». Конкурс направлен на выявление и распространение лучших педагогических практик, поддержку инновационных технологий в образовании, повышение профессионального уровня и престижа профессии воспитателя.

Конкурсантами стали 11 педагогов дошкольных образовательных учреждений Дальневосточного федерального округа: члены Общероссийского Профсоюза образования, победители региональных этапов конкурса. Мероприятие проводится Приморской краевой организацией профессионального союза работников народного образования и науки Российской Федерации, Приморским клубом «Воспитатель года "Волна"» и Всероссийским детским центром «Океан» при поддержке Приморского краевого института развития образования.

В число конкурсных испытаний войдут следующие этапы: «Самопрезентация», «Игротека» и «Педагогическая ситуация». Участники представят свои достижения и профессиональный опыт, продемонстрируют авторский игровой приём с детьми дошкольного возраста, а также навыки анализа и решения типовых педагогических задач. Этап «Игротека» будет проходить в детском саду ВДЦ «Океан»: в нём принимут участие воспитанники средней, старшей и подготовительной групп.

Наталья Гагаркина-Петрик, заместитель начальника управления образовательных программ ВДЦ «Океан», рассказала: «Центр обладает чудесными условиями для размещения всех участников конкурса, а в штате "Океана" работают федеральные эксперты, которые войдут в число членов жюри. У нас огромный опыт проведения мероприятий международного и всероссийского уровня по разным направлениям. Помогать конкурсантам будут наши волонтёры – обучающиеся 9-11 классов, участники программы "Твори Добро", которая сейчас проходит в ВДЦ "Океан". Команды сопровождения будут сформированы для каждого конкурсанта. Школьники получат опыт стратегического подхода к организации конкурсной деятельности».

По итогам очного этапа будут определены победитель и призёры конкурса. Все участники получат дипломы, а также возможность пройти программу повышения квалификации «Эффективный педагог: реализация ФГОС ДО в условиях конкурсных испытаний».

Конкурс «Тихоокеанская волна талантов» – это площадка для профессионального роста, обмена опытом и признания заслуг лучших педагогов дошкольного образования Дальнего Востока.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования в системе образования. Тематические мероприятия года направлены на улучшение работы всей сферы дошкольного образования и условий пребывания детей в дошкольных учреждениях.