Воспитание Гражданина Планеты: в Центре состоялся международный круглый стол

В рамках девятой смены руководители международных делегаций, которые приняли участие в программе «Дети Мира», стали слушателями образовательного семинара «Океанские практики». Итогом обучения стал круглый стол «Воспитание в современном мире». 

«Воспитание определяет качество человеческого сообщества. От системы воспитания зависит уровень развития таких характеристик гражданина как ответственность, забота об окружающей среде, любовь к Отечеству и Человеку в целом. 2024 год в России объявлен Годом семьи: именно семья является основой воспитательной системы. 

Значимость семейных ценностей, так же как и значимость воспитания достойного гражданина, осознаётся в любой стране и любом государстве. Истоки воспитания гражданственности и ответственного отношения к миру закладываются в семье. Когда ребёнок достигает школьного возраста, судьбоносная роль воспитания человека ложится на образовательную организацию: школу, училище, высшее учебное заведение. Объединив усилия воспитательных систем разных стран, мы могли бы выработать единую систему воспитания Гражданина Планеты. Поэтому 1 августа 2024 года в рамках программы “Дети Мира” собрались руководители детских международных делегаций на международный круглый стол “Воспитание в современном мире”, чтобы расширить круг профессионального общения в вопросах воспитания и поделиться эффективными воспитательными моделями и практиками», – рассказывает о событии Юлия Косолапова, начальник управления образовательных программ. 

Участниками круглого стола стали представители педагогического сообщества из России, Беларуси, Китая, Лаоса, Таджикистана, Монголии. Содержание встречи строилось по трём направлениям: общие вопросы «Образование и воспитание детей и молодёжи», значимость волонтёрской деятельности в системе воспитания, воспитание и культура.

Спикерами события стали:

•  Лувсандорж Баяраахуу, член правления НПО (неправительственная организация) тема выступления «Дети Монголии» с докладом «Некоторые особенности воспитания детей в Монголии» (Монголия);

•  Сомбоун Хуннавонг, заместитель директора департамента по делам молодёжи, тема выступления «Образование молодёжи Лаоса» (Лаос);

•  Анжелика Ходиченко, методист сектора организации методической работы в воспитательно-оздоровительных учреждениях образования Республики Беларусь и международной деятельности НДЦ «Зубрёнок», тема выступления «Образовательное и оздоровительное пространство НДЦ “Зубрёнок”» (Беларусь);

•  Александр Радченко, студент II курса Дальневосточного Федерального университета, образовательной программы «Педагогическое образование. Русский язык как иностранный», тема выступления «Обзор педагогических подходов воспитания детей в России» (Россия);

•  Чантавонг Понесак, заместитель начальника отдела по молодёжной деятельности, тема выступления «Лаосская молодёжная волонтёрская работа» (Лаос);

•  Наргиза Хадыева, учитель информатики Российско-Таджикского государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов в г. Бохтар имени М.В. Ломоносова», тема выступления «Вклад школьников в волонтёрство: примеры успешных проектов и их влияние» (Таджикистан);

•  Екатерина Тычинина, студентка II курса Дальневосточного Федерального университета, образовательной программы «Педагогическое образование. Русский язык как иностранный», тема выступления «О волонтёрских направлениях в студенческой организации “Школа для будущих поколений”» (Россия);

•  Сомчай Пхетлампхан, учитель английского и русского языка, тема выступления «Знакомство с лаосской культурой» (Лаос);

•  Ева Колесова, студентка II курса Дальневосточного Федерального университета, образовательной программы «Педагогическое образование. Русский язык как иностранный», председатель правового комитета студенческого совета Школы педагогики ДВФУ, тема выступления «Значение школьного самоуправления» (Россия).

По итогам обсуждения модератор круглого стола Юлия Косолапова, начальник управления образовательных программ ВДЦ «Океан», кандидат педагогических наук, озвучила основы Воспитания Гражданина Планеты, которые предложили участники события:

•  родовой подход в воспитании как ответственность за растущее поколение (Монголия);

•  объединение молодёжи в сообщества, в которых рождаются человеческие смыслы, совершаются созидательные проекты (Лаос);

•  значимость методического центра как площадки теории и практики воспитания детей и молодёжи (Беларусь);

•  воспитание лидеров, наполненных любовью к людям (Беларусь);

•  неразрывность обучения и воспитания через деятельностный подход и его принципы: деятельности, непрерывности, психологического комфорта, вариативности и творчества (Россия);

•  волонтёрство как основа человечности и поддержки жизни на планете (Лаос, Таджикистан);

•  обучение педагогического сообщества (Таджикистан);

•  наставничество и сопровождение как ключевые стратегии воспитания (Россия);

•  культурное наследие (Лаос);

•  развитие детского и студенческого самоуправления (Россия).

Больше фотографий смотрите по ссылке.