28 января во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках программы «Творчество без границ» прошёл «Образовательный парк». Океанцы из дружины «Бригантина» посетили мастерские, студии и лаборатории, где познакомились с различными видами творческой деятельности и создали сувениры на память.
«Образовательный парк» представляет собой серию мастер-классов, где каждый ребёнок получает шанс выбрать понравившееся направление и научиться новому виду творчества. Разнообразие предложений позволило школьникам существенно обогатить свой образовательный досуг, попробовав себя в ранее неизведанных областях искусства и прикладного творчества.
Ксения Шведина из Забайкальского края поделилась своими впечатлениями от занятий по робототехнике. Она отметила, что начала увлекаться робототехникой в детстве, однако обстоятельства помешали ей продолжать занятия. Сейчас же представилась уникальная возможность вернуться к любимому делу и вновь окунуться в мир сборки и программирования роботов. «Сегодня мы занимались сборкой собственного робота, используя наборы LEGO и аккумуляторы. Нам были предоставлены специальные инструкции, следуя которым мы поэтапно создавали конструкцию нашего будущего устройства. Уже в процессе сборки я поняла, насколько сильно забыла некоторые моменты, но постепенно воспоминания возвращались. Теперь перед нами стоит задача запрограммировать собранного робота таким образом, чтобы он мог двигаться и реагировать на наши команды», – рассказала девушка. Ксения подчеркнула, что подобные занятия помогают развивать инженерное мышление, пространственное воображение и умение работать в команде. Это увлечение дарит радость творчества и позволяет почувствовать гордость за собственные достижения.
Ксения надеется, что в будущем сможет совершенствовать свои навыки и создавать более сложные проекты. Ведь именно любовь к своему хобби помогает преодолевать трудности и открывает новые горизонты возможностей.
Педагог дополнительного образования по робототехнике Ксения Сергеева делится опытом организации занятий для детей: «Мы проводим обучение по двум направлениям: образовательные курсы и мероприятия "Образовательного парка". Оба формата ориентированы на использование конструктора LEGO, но различаются подходами и глубиной проработки материала.
"Образовательный парк" предполагает знакомство учеников с базовым процессом сборки роботов. Мы предоставляем готовые наборы LEGO NXT, где ребята собирают модели согласно инструкциям. Затем собранные конструкции тестируются на специальных тренировочных площадках с использованием готовых программ. Этот этап важен для первичного знакомства с миром робототехники и понимания базовых принципов механики и движения роботов.
Наши образовательные курсы более обширны и направлены на развитие самостоятельных навыков проектирования и программирования. Сначала участники проходят этапы тренировки на готовых моделях, постепенно переходя к созданию собственных конструкций и написанию уникальных программ. Заключительный этап каждого курса — представление собственных роботов на выставках. Каждый ребёнок показывает плоды своего труда и рассказывает о своём проекте. Для разработки мы применяем комплект LEGO EV3, который отличается от LEGO NXT главным образом особенностями программирования.
Благодаря такому комплексному подходу дети приобретают фундаментальные знания, которые затем легко применимы и в домашних условиях. Наша главная цель — вовлечь ребят в удивительный мир техники, привить интерес к науке и технологиям».
Анфиса Пак из Бурятии, посетившая мастерскую «Яркий мир фоамирана», поделилась своими впечатлениями с медиацентром: «Фоамиран — замечательный материал, позволяющий создавать красивые украшения. Я давно увлекаюсь изготовлением аксессуаров из фоамирана, и мне это действительно приносит удовольствие. Сегодня мы делали цветы. Лепестки можно формировать из разного количества оттенков: из трёх цветов сразу или ограничиться одним оттенком. Я выбрала сочетание белого и розового для своего изделия. Соединяем лепестки специальным клеевым пистолетом, благодаря чему цветок получается аккуратным».
Савелий Усаченко из Забайкальского края поделился впечатлением от посещения «Школы дизайна»: «Первым делом каждому участнику предложили выбрать собственный трафарет, чтобы определиться, какую игрушку мы хотим сделать. Я решил сшить плюшевого медведя с сердечком внутри. Очень интересное занятие, оно доставляет мне огромное удовольствие!
Использую для работы обычные швейные принадлежности: нитки, иглу и мягкий материал фетр. Именно из него создаётся сам медведь. Позже планирую наполнить игрушку ватой, чтобы подарить её маме. Я уже неплохо освоил технику шитья: могу починить одежду, пришить пуговицы. Этому меня научила моя мама. Заниматься рукоделием мне очень нравится!»
Макияж — это увлекательное средство творческого самовыражения. Вера Зенина из Новосибирска посетила мастер-класс «Арт-визаж» и поделилась своими впечатлениями: «Сегодня у нас была интересная тема — "Нескучный макияж". Задача состояла в том, чтобы создать яркий образ, проявив собственную фантазию. Моя работа заключается в создании макияжа, который понравится моей модели. Использовала розовые оттенки, добавила графичные стрелки и блестящие элементы. Люблю экспериментировать с макияжем, поскольку считаю его отличным способом выражения собственной индивидуальности. Каждая девушка выбирает уникальный стиль, подчёркивающий черты лица и настроение. Поэтому мне приятно не только накладывать макияж на себя, но и помогать другим девушкам раскрывать свою красоту через визаж».
Светлана Галаева, педагог дополнительного образования студии «Арт-визаж», рассказала о значимости творческих уроков: «Занятие в нашей студии направлено скорее не на передачу конкретных знаний, а на раскрытие внутреннего потенциала ребёнка и предоставление пространства для творчества. Благодаря разнообразию декоративной косметики и палитры цветов, здесь дети могут попробовать себя в роли мастера макияжа. Даже те, кто раньше никогда не пользовался косметикой, имеют возможность впервые испытать яркие краски и декоративные средства. Главная идея наших занятий — позволить ребёнку самому отвечать на возникающие вопросы. Например, выбрав необычный оттенок помады или теней, он решает, подходит ли ему этот цвет, нравится ли полученный эффект и хочет ли он применять такое решение в повседневной жизни. Через практические эксперименты подростки понимают, как подобрать подходящие образы и уверенно чувствовать себя в мире красоты и стиля. Таким образом, студия служит местом, где ребёнок приобретает полезные навыки и получает инструменты для формирования личного вкуса и уверенности в себе».
Алина Кожевникова из Хабаровского края рассказала о своём опыте работы с эпоксидной смолой: «Работа с эпоксидной смолой приносит мне большое удовольствие и вызывает искренний интерес. Дома я часто занимаюсь созданием интересных предметов декора из этого уникального материала. Сегодня, находясь во Всероссийском детском центре "Океан", мы начали новое творческое задание. Каждый участник получил деревянные заготовки, и я решила поработать одновременно с двумя фигурами: маяком и штурвалом корабля. Эти предметы символизируют наше пребывание здесь, и когда вернусь домой, глядя на них, я буду вспоминать дни, проведённые в прекрасном месте, которое называется "Океан"».
Алина подчеркнула, что подобные активности помогают раскрыть внутренний потенциал и обрести ценные навыки, необходимые для самостоятельной творческой деятельности.
Ирина Чернецова, педагог дополнительного образования мастерской «Сувениры в смоле», подробно рассказала о работе с детьми: «Моя роль на занятиях состоит в том, чтобы познакомить ребят с различными техниками работы с цветами и материалами. Сначала я объясняю суть сегодняшнего задания, после чего дети сами выбирают заготовленную фигуру, на которую будут наносить рисунок эпоксидной смолой. Эта техника носит название резин-арт. Далее ребята определяют цвета и дизайн своего изделия, выбирая, каким способом они будут украшать поверхность: с помощью зубной щётки, трубочки или зубочистки. Всё зависит исключительно от их фантазии и желания.
В финале занятия я слышу много добрых слов от ребят. Когда вижу счастливых улыбающихся детей, понимаю, что мои усилия оправданы. Многие отмечают, что дома они чаще всего используют силиконовые формы и заливают смолу внутрь (другая техника). Здесь же мы предлагаем иной подход — рисование непосредственно на деревянных поверхностях, что создает совершенно особый художественный эффект». Педагог подчеркнула, что основной целью занятий в мастерской является открытие новых горизонтов творчества и получение удовольствия от процесса художественного преобразования обыкновенных вещей.
Таисия Лобзаева из Приморского края поделилась впечатлениями от визита в «Портретную мастерскую»: «Решила посетить эти занятия, потому что люблю рисовать и хотела попробовать что-то новенькое. Занятия оказались невероятно интересными и вдохновляющими. Я создала уникальную картину с надписью "Океан", каждая буква которой представляет собой символ определённого сезона или события. Буква "О" символизирует лето, "К" ассоциируется с зимой, "Е" — с осенью, "А" напоминает весну, а в букву "Н" я включила изображения дружин и символов Центра. Такой стиль рисования называется "Леттеринг", и он открыл для меня массу новых идей и техник. Это стало настоящим открытием и источником радости и вдохновения!»
Арсений Беляков из Владивостока поведал о своём художественном опыте: «Я приступил к созданию картины, изначально задумывая нарисовать фрукт или предмет, в который вписана бы какая-нибудь буква. Однако идея окончательно не сформировалась, и я принял решение воплотить другое желание — создать мотивирующее послание, выражающее мои чувства и мысли. Техника леттеринга показалась мне наиболее подходящей для воплощения задуманного. Особенно привлекательно было рисовать в атмосфере уютного кабинета, среди холстов и красок, что также помогло эмоционально настроиться на творческий процесс». Экспериментируя с новым стилем, Арсений отметил, что подобные занятия полезны не только для художественного роста, но и для эмоционального расслабления.
Реализация образовательных программ, направленных на формирование познавательного интереса школьников к техническим и творческим дисциплинам, является приоритетом работы Министерства просвещения РФ. Участники I смены успешно освоили занятия «Образовательного парка», испытывав себя в многообразии форм творческой деятельности. Каждое посещение мастерских, студий и лабораторий стало уникальным приключением, позволившим юным талантам прикоснуться к миру инноваций, технологий и искусства.
Больше фотографий смотрите по ссылке.
Мичиль Баягантаев, прибывший в Центр из Якутии, поделился с медиацентром: «В ЭБЦ я изучаю микроскопирование. На первом занятии нам рассказали, из каких частей состоит микроскоп, провели инструктаж по его использованию и дали рассмотреть под ним экземпляры языка млекопитающего и кожицы лука. На будущих занятиях будем создавать экземпляры сами. Мне нравится в "Океане", здесь собрались очень отзывчивые и внимательные ребята!»
Cам спикер поделился с медиацентром: «Дети как всегда активные. Как обычно, многие стремятся на сцену, потому что это престижно, а потом, когда дело доходит до выступления, не знают, что сказать. Сегодня мы впервые разделили батл-питч от обучающей части мероприятия, посмотрим, как это повлияет на ребят».
Марина Якубенко, обучающаяся в Высшей школе кино и телевидения ВВГУ, поделилась: «Сегодня мы рассказываем детям, как построить коммуникацию с собеседником, а также об информационной гигиене и о том, как её соблюдать. В конце нашей встречи мы провели игру на скорость формирования мысли и её проговаривания. Дети очень заводные, видно, как им нравится этим заниматься. Я была в "Океане" шесть раз, ещё в детстве, и жутко рада вернуться. Это мой самый любимый детский центр!»
Алексей Угаров, приехавший в «Океан» из Якутии, поделился: «Мне понравилось мероприятие. Нас учили основам информационной безопасности и цифровой гигиены, потом мы сделали небольшое видео по этой теме. Было здорово».
Мария Чибунина, прибывшая в «Океан» из Республики Бурятия, рассказала: «Сейчас мы с командой рисуем образовательный плакат, посвящённый экологии леса. Напишем на нём, как важно убирать за собой мусор и как он вредит всем обитателям живой природы. У всех ребят разные темы. Например, как легче ассимилироваться в культуру другой страны. Мне нравится в "Океане" – тут вкусно кормят и всегда есть чем заняться!»
Школьники представляли свои регионы, демонстрируя самобытность народных танцев, песен, костюмов и традиционных рассказов, вызывая восхищение зрителей и укрепляя дух взаимопонимания и уважения между разными культурами. Участниками мероприятия стали представители четырнадцати субъектов Российской Федерации.
Формат представления «визиток» позволил каждой команде стать настоящими экскурсоводами по своему региону. Дети использовали творческие элементы, интересные исторические факты и оригинальные презентации, чтобы рассказать сверстникам о специфике и особенностях своего родного края. Этот процесс помогает формировать чувство принадлежности к большой и разнообразной стране, воспитывать уважение к многонациональной культуре России.
