Даже в эпоху технологий спортивные игры остаются одним из самых любимых развлечений детей. Всё больше представителей юного поколения выбирают активный образ жизни и разнообразные виды спорта: движение дарит заряд бодрости, развивает силу и учит работать в команде. Участники программы «Мастер игры», реализуемой в ВДЦ Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, на образовательном курсе «Спортивные игры» по-настоящему увлеклись весёлыми и динамичными забавами, оттачивали скорость, ловкость и умение работать в команде.
 

На курсе океанцы попробовали себя в самых разных видах спорта, представленных на спортивных объектах детского центра. Участники программы выбирали тот вид, который пришёлся им по душе: одни влюблялись в динамику волейбола, другие тянулись к тактике лазертага и логической точности в шахматах, третьи увлекались силовыми тренировками ОФП, а кто-то охотно совмещал скорость и ловкость в настольном теннисе и бадминтоне.

 В рамках образовательной программы ребятам предстояло попробовать себя не только в роли игроков, но и ведущих. Они учились организовывать занятия, проводить разминку, объяснять правила и вести мини-турниры, а порой выступать в роли судей и комментаторов. Этот подход превратил занятие спортом в целостный процесс, где вклад каждого из участников был крайне важен.

«Образовательный курс "Спортивные игры" направлен на формирование здорового образа жизни и любви к спорту у детей через понятный и близкий им язык игр. Учащиеся знакомятся с различными видами активности, осваивают базовые спортивные навыки и развивают ключевые физические качества: силу, гибкость, координацию и выносливость. Важную роль играет развитие командной работы, умение анализировать игру, следовать правилам и поддерживать товарищей», – рассказала Ксения Федотова, заместитель начальника отдела спортивной работы ВДЦ «Океан».
 Своими впечатлениями от курса поделилась Вера Горбатова из Москвы: «На зантиях мы играем в шахматы и шашки. В шахматы я играю с первого класса, потом ненадолго забросила их, а здесь снова вернулась к увлечению. На курсе я уже отыграла несколько партий с очень хорошими ребятами, которые тоже любят логические игры. Я считаю, что шахматы и шашки полезны для ума: они учат быстрее думать, развивают память и логику».

«Я выступаю за активный образ жизни, и бадминтон в этом плане идеален для меня: много бега, прыжков и внимания к деталям. Этот спорт мне очень близок, я им увлекаюсь довольно долго. Больше всего меня в нём привлекает быстрая смена движений, постоянное передвижение по полю и мастерство ловить волан», – отметила Анастасия Полетаева.
 

Участница программы Таисия Даниленко из Томской области рассказала: «Я выбрала теннис, потому что в школе на переменах часто играем в него. Здесь не нужно постоянно бегать по всей площадке, как в бадминтоне, но зато есть скорость реакции и точность ударов. Я ещё учусь, но уже вижу, как развилась моя точность и умение быстро реагировать на решения соперника».

Курс «Спортивные игры» заложил у ребят прочный фундамент для будущего использования полученного опыта в своих собственных играх. Они научились распределять роли, анализировать ситуацию и работать сообща. Эти навыки помогут участникам программы творчески подходить к спортивным занятиям и вдохновлять друзей на активность.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» прошли открытые школьные занятия в рамках конкурса «Педагогический дебют». Его участниками стали учителя океанской школы с педагогическим стажем до трёх лет, а также педагоги, проработавшие в Центре менее трёх лет.
 
Конкурс «Педагогический дебют» начал работу 28 апреля. Главная цель конкурса – определить точки профессионального роста учителей, вдохновить их на новые идеи и формы учебной деятельности, развить их творческий потенциал, превращая каждое занятие в стартовую площадку для педагогических экспериментов.

 
«Этот конкурс – это давняя традиция океанской школы и своего рода оценка профессиональных достижений молодых педагогов: тех, кто только приходит на работу и делает первые шаги в обучении временных детских коллективов. Он становится мощной возможностью для развития самоорганизации – участники учатся планировать, экспериментировать, учиться на ошибках и двигаться к результату. Именно в период этого мероприятия конкурсанты получают шанс максимально продемонстрировать весь спектр своих умений и навыков», – отметила Дина Буренок, заведующий школой ВДЦ «Океан» и председатель Организационного комитета конкурса «Педагогический дебют».
 
В состав жюри конкурса вошли начальник управления образовательных программ ВДЦ «Океан» Юлия Косолапова, директор центра профессионального развития работников образования Школы педагогики ДВФУ Марина Карпушенко, учитель высшей квалификационной категории МБОУ «СОШ № 72» Нинель Петровская, педагог-организатор музейно-образовательного комплекса «Пятый океан» Елена Пятакова, а также учитель биологии и химии и почётный работник общего образования РФ Татьяна Суровенко.

 
В рамках первого этапа, прошедшего заочно, завершился приём заявок и конкурсных материалов от участников. Перед каждым из специалистов стояла задача подготовить план-конспект или технологическую карту своего предстоящего открытого урока.

С 4 по 6 мая в океанской школе молодые педагоги на примере работы с участниками смены продемонстрировали жюри конкурса свой профессионализм, умение подойти к урокам с креативом и талант находить общий язык с учениками. Жюри отметили высокий уровень подготовки, оригинальные подходы к обучению и умение вовлекать класс в активную деятельность, а также эффективное применение современных образовательных технологий и интерактивных форм обучения.

 
Впереди участников конкурса ждёт самопрезентация «Вектор успеха», которая состоится 12 мая. Во время этого этапа конкурсанты представят свои профессиональные таланты и достижения, расскажут о пути своего развития и планах на будущее. Все выступления будут оцениваться коллегами участников – педагогами детского центра.

 
«Это испытание будет проходить без участия членов жюри, так как экспертами на данном мероприятии выступят учителя школы Всероссийского детского центра. Это более свободный формат, где педагог может не только продемонстрировать профессиональные умения, но и показать творческий подход, раскрыть свои личные интересы и то, как они переплетаются с педагогикой. Такой формат позволяет заявить себя как целостную личность и наглядно продемонстрировать потенциал роста», – добавила Дина Буренок.
 
Итоги конкурса будут подведены по совокупности баллов, набранных участниками на всех этапах. Победители и призёры будут награждены дипломами I, II и III степеней соответственно. Кроме того, все участники получат благодарности от ВДЦ «Океан» за участие в конкурсе.

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает инициативы, направленные на профессиональный рост педагогов и распространение лучших практик. Такая поддержка способствует повышению квалификации учителей, развитию творческих и профессиональных компетенций, а также качеству образования в целом.

Во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся яркий «Праздник детства» — кульминация блока «Создаём сказку» в рамках программы «Содружество Орлят России». «Праздник детства» прошёл в формате интерактивной ярмарки. По её сюжету, мудрая Жар-птица пригласила ребят подвести итоги участия в программе и помочь сказочным героям вернуться на страницы своих произведений. Для этого участникам предстояло пройти множество увлекательных испытаний: посетить локации, посвящённые промыслам народов России, заглянуть на шоу фокусников, фестиваль воздушных змеев и захватывающее научное шоу.

В рамках блока «Создаём сказку» орлята познакомились с прообразами героев русских народных сказок. Преодолевая испытания, подготовленные сказочными персонажами, участники не только продемонстрировали знания, полученные на треках курса «Орлята России», но и узнали, как рождается сказка. Вдохновившись этим, ребята смогли выступить в роли авторов собственной, уникальной истории.

«Программа "Содружество Орлят России" — это подведение итогов насыщенного пути в программе "Орлята России". Ребята вспоминают треки, достижения и друзей, которых они приобрели за время участия в нашей программе. Для учителей и наставников это возможность почувствовать результат своего труда: они видят, как их воспитанники выросли, стали увереннее и готовы шагнуть в новый жизненный этап — среднюю школу», — прокомментировал Вадим Гринберг, начальник управления реализации воспитательных проектов в системе дошкольного и начального общего образования ФГБУ «Росдетцентр».

Особенно яркие эмоции переполняли участников на фестивале воздушных змеев. Вот что рассказала Галина Арканова из Хабаровского края, которой удалось запустить своего первого змея:
 «Нас так здорово учили запускать змеев! Даже если сначала не выходило, нам помогали, и вот — он полетел! Я хочу приехать домой и сказать маме и папе: "Я запускала воздушных змеев, давайте попробуем сделать это вместе!" Я уверена, такие мероприятия нужно проводить, чтобы другие дети тоже пробовали. Это очень интересно и весело!»

 Своя история и у участников программы «Вожатская академия». Дарья Юнязева из Алтайского края и Максим Тихонов из Республики Хакасия рассказали, как их инициатива помогла сделать праздник ещё ярче. «Мы, участники программы "Вожатская академия", в рамках своей смены слушали лекции от представителей "Лиги вожатых". Они договорились с организаторами Орлят и предложили познакомить нас, ребят, которые приехали обучаться вожатству, с участниками программы "Содружество Орлят России". Так родился очень интересный формат с запуском воздушных змеев. 
Детям очень интересно контактировать с нами. Мы видим этот огонёк в их глазах! Нам тоже было очень интересно поработать с ребятами из разных регионов. Это замечательный формат, ведь дети не занимаются рутиной, а вышли на свободную площадь, бегают, развлекаются. Я вот, например, в жизни никогда не запускала змеев. А сейчас дети могут изучить, как это делать, приехать домой и показать другим, как это классно и здорово. Это вроде так банально, но так необычно!» – рассказывает Дарья.

 Максим добавляет, что для него это был ценный опыт: «Я сюда приехал целенаправленно, чтобы поднять свою квалификацию. Мы изучили технологию запуска проекта. Сегодня помогали детям, показывали все нюансы. И, как видно, они рады . Мы очень благодарны "Океану" и "Лиге вожатых" за такую возможность и хотим, чтобы такие глобальные проекты продолжались».

О том, как мастер-классы помогают детям открывать мир традиций, рассказала Асия Ротина, наставник «Орлят России» из Алтайского края. «На мастер-классе мы делали соломенную птичку. Мне кажется, дети от этого в восторге, но, по крайней мере, я точно! – делится педагог. – Вообще площадки мастер-классов очень разнообразны: здесь делают и расписывают ложки, тут вяжут игрушки из ниток, а рядом создают соломенных кукол. Это не просто развлечение, а настоящее прикосновение к народным промыслам».

 О том, как создавался фестиваль воздушных  змеев, рассказала Арина Белова из Кемеровской области, представитель Росдетцентра. На самом празднике она играла роль сказочной Жар-Птицы. «На отрядном месте ребята с вожатыми раскрашивали и готовили своих змеев, а уже на фестивале всем отрядом вместе кураторами запускали их в небо. В процессе подготовки ребята понимают важность командной работы и творческой свободы. Мы считаем, что это очень полезно для ребят. В первую очередь, это их объединяет. Когда ребёнок чувствует поддержку своей команды, своего отряда, когда он не один, а вместе с друзьями со всей России — это рождает общее чувство праздника и единства. Ребята самостоятельно украшают змеев: это может быть пожелание, картинка или название их отряда. Это их свобода самовыражения. И каждого змея они увезут с собой домой как память о том, на каком замечательном мероприятии они побывали. Это самое важное в нашей программе: чтобы ребята не чувствовали себя одинокими и всегда были с друзьями».

Каролина Король, вожатая ВДЦ «Океан», с улыбкой описывает атмосферу праздника. По её словам, ребята с головой окунулись в мир развлечений, переходя от одной станции к другой. «Мы с ребятами на игротеке, и здесь царит невероятное оживление! — делится девушка. — Дети пробуют себя во всём: от активных игр, где нужно бегать и прыгать, до более спокойных, но не менее увлекательных занятий. У нас есть запуск воздушных змеев, шоу фокусников, фотозоны, научное шоу, мастер-классы и даже кинопросмотр. Глаза у ребят горят, они счастливы, постоянно в движении и спешат запечатлеть каждый момент, чтобы отправить радостные фото родителям».

«Праздник детства» — масштабное событие, где за каждой улыбкой стоит нечто большее. Как отмечают организаторы и вожатые, главная ценность этого дня — в ощущении единства, в радости совместного творчества и в поддержке друзей. Запуская в небо разноцветных змеев, участвуя в играх и мастер-классах, дети не только получают новые впечатления, но и учатся быть командой, чувствовать плечо товарища и создавать общие воспоминания. Именно эти эмоции и чувство причастности к чему-то большому становятся самым ценным сувениром, который каждый увозит с собой домой.
 
Организатором программы «Содружество Орлят России» в ВДЦ «Океан» выступает «Российский детско-юношеский центр» (Росдетцентр) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Всероссийский детский центр «Океан», являясь опорной площадкой проекта «Без срока давности», подтверждает свою значимую роль в развитии гражданско-патриотического образования и поддержке талантливых школьников на федеральном уровне. 7 мая в Зале Полководцев Музея Победы состоится торжественная церемония награждения абсолютных победителей и призёров Международного конкурса сочинений и Всероссийского конкурса исследовательских проектов «Без срока давности». Мероприятие пройдёт при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и объединит ведущие образовательные и общественные организации страны.

В числе почётных гостей — делегация ВДЦ «Океан» во главе с заместителем директора по развитию Натальей Семинюдой. Центр также представит учитель школы «Океана» Дарья Киш — наставник победителя конкурса Виктории Хан, учащейся 9 класса из Нижегородской области. Её работа «Пронумерованные дети» получила высокую оценку экспертного жюри в номинации «За лучшее сочинение, представленное участниками детских центров». Подготовка победительницы была осуществлена педагогом школы «Океана» Дарьей Киш в рамках образовательной смены Центра.

С победой воспитанницу и её наставника поздравила директор ВДЦ «Океан» Наталья Соловей. «Для нас эта победа — предмет особой гордости. За каждым таким результатом стоит большая совместная работа ребёнка и педагога, и в данном случае это яркое подтверждение высокого уровня образовательной среды "Океана". Мы системно занимаемся поддержкой талантливых ребят, помогаем им раскрывать свои способности и осмысленно обращаться к важнейшим страницам истории нашей страны. Особенно ценно, что океанцы добиваются успеха в таких значимых и содержательных проектах, как "Без срока давности". Это говорит о том, что наша работа даёт реальные результаты, которыми мы по праву гордимся», – отметила Наталья Соловей.

Статус опорной площадки проекта «Без срока давности», присвоенный «Океану» 1 ноября 2025 года, позволяет Центру обеспечивать организационно-методическое сопровождение конкурсных процедур, а также выявлять и поддерживать школьников, проявляющих интерес к изучению исторического наследия России.

В 2026 году проект объединил более 500 тысяч школьников и студентов из всех регионов Российской Федерации, а также обучающихся образовательных организаций Министерства иностранных дел России и зарубежных стран. В числе участников – представители девяти государств, направившие более тысячи конкурсных сочинений. По итогам конкурсного отбора звания победителей и призёров удостоены 60 участников конкурса сочинений и 32 участника конкурса исследовательских проектов.

Торжественная церемония в Музее Победы станет не только площадкой для чествования лучших, но и подтверждением значимости системной работы ВДЦ «Океан» как одного из ключевых центров реализации проекта «Без срока давности», способствующего формированию у молодёжи бережного отношения к исторической памяти и высокой гражданской ответственности.

В программах «Мастер игры» и «Мастер игры+» происходит множество интересного, но настоящим сердцем событий стал образовательный курс «Море игр».

Здесь участники не просто играют, а учатся мыслить, создавать собственные игры и действовать сообща. Курс нацелен на то, чтобы пробудить у детей азарт к познанию, научить работать в команде и проявлять лидерскую позицию.

«В каждой игре есть свои сложности и трудности, но я очень стараюсь! — отметила Любовь Фёдорова из Хабаровского края. — Я с детства часто играла в разные игры и всегда была первой».

Вожатые активно вовлечены в процесс. Полина Петрова, вожатая ВДЦ «Океан», поделилась деталями: «Сегодня у нас тема — подвижные игры на свежем воздухе. Дети играют в игру "Лиса". Суть в том, чтобы добраться до человека, который стоит в конце дорожки, и сделать это так, чтобы он тебя не заметил. Таким образом, игра проверяет знание имён в отряде. Ну и, конечно, это просто весёлое развлечение для ребят». 

Елизавета Койфман, вожатая ВДЦ «Океан», рассказала о весёлой игре «Пиф-паф»: «Это отличная проверка на скорость реакции! Сразу видно, кто самый сообразительный. Правила простые: ведущий стоит в центре круга и "целится" из импровизированного ружья в одного из участников. Тот, в кого  "выстрелили", должен сесть. А его соседи должны быстро среагировать, тоже сесть и сказать "Паф"».

Матвей Крюк из Омской области рассказал о своих эмоциях: «Мне очень нравятся игры на реакцию, и здесь мы как раз её и развиваем! Если приноровиться, то можно выиграть! В общем, ребята классные. Я так увлёкся, что теперь хочу сыграть в эту игру уже с друзьями из родного города».

Варвара Зинькова из Омской области уже успела оценить разнообразие активностей: «Мы уже сыграли в "Лягушку", "Пингвинов", "Медведей", "Змейку" и, конечно, в "Лапту". Именно она мне понравилась больше всего: самая активная, интересная, да ещё и с мячиком. Мне очень нравятся занятия курса, потому что это отличный способ отдохнуть от суеты, поиграть и развеяться».

Всех участников объединяет страсть к играм, стремление к знаниям и умение работать в команде. Программы «Мастер игры» и «Мастер игры+» нацелены на развитие аналитического и креативного мышления ребят через освоение методов разработки игр самого разного типа и сложности.

Курс «Море игр» стал для ребят настоящим творческим пространством, где они смогли не только проявить себя, но и создать что-то новое, заложив основу для будущих совместных проектов. Успех этого курса — яркий пример того, как современные образовательные подходы, поддерживаемые Минпросвещения России, приносят реальные плоды. Это инвестиция в будущее поколение: в его креативность, умение сотрудничать и находить нестандартные решения.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В солнечный весенний вторник, 5 мая, участники программы «Содружество Орлят России» присоединились к «Экомарафону» во Всероссийском детском центре «Океан». В ходе мероприятия ребята познакомились с современными подходами к переработке упаковок, принципами экологически ответственного производства и бережного отношения к природе.

Во время марафона океанцам предстояло пройти целый ряд станций: на каждой ребят ждало конкретное экологическое задание – от сортировки бытовых отходов до определения значения экомаркировок. Помимо этого, каждая команда заполняла индивидуальный лист, наполненный загадками о природе и идеях заботы о ней.

«Основные цели сегодняшнего "Экомарафона" – последовательное прохождение станций, получение новых знаний об экологии, расширение кругозора участников программы и осознание важности сохранения природы. После прохождения станций ребята получали определённый предмет, который помог им в финале марафона: каждая команда создала арт-объект из полученных подручных бытовых материалов, которые обычно попадают в мусор. Таким образом, эти предметы получили вторую жизнь в виде уникального творческого изделия», – прокомментировала представитель ФГБУ «Российский детско-юношеский центр» Лика Пальчикова.

Во время мероприятия дети не только знакомились с новыми экологическими фактами и идеями ответственного потребления, но и проверяли уже имеющиеся знания. На станциях их ожидали короткие тесты, интерактивные викторины и практические задания. Карина Дугарова из Камчатского края поделилась: «Больше всего запомнилась станция, на которой нужно было рассортировать карточки с изображениями предметов в правильные мусорные контейнеры. Лично мне попалась карточка с изображением жестяной банки. Было и интересно, и полезно узнать, как правильно сортировать отходы, которые могут получить шанс на переработку». 

Также о своём опыте участия в «Экомарафоне» рассказала Анна Вороновская из Калужской области: «Мы с командой прошли все станции. Марафон был увлекательным и полезным: приятно провела время в составе отряда и узнала много полезного, что можно применить в своей повседневной жизни».

В завершение все отряды собрались в общей локации и, используя полученные материалы, занялись созданием своих арт‑объектов – символов прохождения марафона. Эти творческие изделия стали наглядным закреплением идеи разумного потребления и вторичного использования ресурсов: дети на практике увидели, как обычные вещи, которые ежедневно отправляются на мусорные свалки, можно превратить в уникальные предметы.

«Проведение подобных экомарафонов в нашем детском центре необходимо, чтобы показать детям важность самоконтроля и переработки отходов, а не их простой утилизации. Ребят крайне заинтересовал поиск крышек и других материалов для создания арт‑объекта. Так дети не только продемонстрировали экологически ответственное обращение с вещами, но и проявляли творческий подход», – отметил вожатый ВДЦ «Океан» Антон Лежанкин.

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает мероприятия, направленные на формирование экологической осознанности у молодого поколения. Такая поддержка помогает ребятам не только осознавать значимость охраны природы, но и развивать практические навыки рационального потребления ресурсов и их переработки. 

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В мастерских детского инженерно‑технического центра участники программ «Мастер игры» и «Мастер игры+» с увлечением создают проекты, тесно переплетающиеся с главной тематикой смены – играми. Океанцы познают основы робототехники, графического дизайна и сборки электросхем на занятиях курса «Игровые пространства», чтобы воплотить в жизнь свои самые креативные идеи.

В рамках курса юным мастерам игр предоставили выбор из нескольких мастерских детского инженерно-технического центра: «Студия разработки игр при помощи искусственного интеллекта», «Студия иллюстрации и графического дизайна», «IT-Квантум», «Древотектоника» и «Основы робототехники». Каждый из ребят нашёл то направление, которое зацепило именно его.

Часть участников программ заинтересована в создании игр не только в реальном мире, но и в цифровом пространстве. В студии разработки видеоигр ребята подробно изучили механики, необходимые для создания их первой компьютерной игры. На примерах, представленных педагогом, они исследовали, как происходит управление персонажем, взаимодействие с объектами и динамика движений. Многим из океанцев уже удалось создать свои первые полноценные уровни.

«На первых занятиях мы приступили к разработке игры: добавили персонажа, внесли детали в новый уровень и научили героя ходить, дополнив процесс анимацией. Я считаю, что мне это даётся довольно легко при условии, что раньше в родном городе я никогда не пробовал самостоятельно разработать свою видеоигру Я уже второй раз в "Океане", и в прошлый раз я также выбрал это направление, потому что это очень весело и познавательно», – отметил Алексей Гусликов из Сахалинской области.

Океанцы, выбравшие мастерскую «IT-Квантум», также решили связать себя с темой цифрового мира и электроники. На занятиях они познакомились с основами сборки электросхем: учились работать с резисторами, диодами и микроконтроллерами, а также создавать простые прототипы. Ребята освоили основы программирования в среде разработки и научились интегрировать код с аппаратной частью, чтобы управлять устройствами и сенсорами.

«Сейчас мы вместе с участниками осваиваем базовый уровень: проводим вводные лекции и практические занятия по основам Arduino и сборке простых проектов. Темп у ребят разный: часть уже готова переходить к созданию собственного проекта, другие работают на базовом уровне. Итоговая цель курса – узнать что-то новое, приятно провести время и подготовить работу к итоговой выставке», – рассказал педагог отдела дополнительного образования ВДЦ «Океан» Тимур Гайнуллин.

Своими впечатлениями от прохождения курса в «IT-Квантум» поделился Арсений Пластинин из Республики Бурятия: «Я уже приступил к созданию своего проекта. В прошлом году в этой же мастерской я сделал пианино на базе Arduino: мы сами собирали все узлы – зуммеры, кнопки и провода, написали программу и добились рабочего прототипа. В этом году я решил реализовать идею музыкальных стульев».

Также над своими идеями будущего проекта размышляют ребята с направления «Древотектоника». Однако пока они начинают с азов: осваивают базовые навыки работы с деревом, учатся обращаться с инструментами и материалами. Уже на первых занятиях они сделали деревянные брелки, что стало хорошей практикой резьбы и формообразования.

«На курсе участники программы осваивают базовый инструмент, который им понадобится – ручной лобзик. На данный момент они изготавливают брелки: вырезают заготовки, подравнивают кромки и шлифуют поверхности. Сегодня готов первый брелок, на следующем занятии будет чертёж, после чего ребята перейдут к разработке игр. Какую игру они сами решат выбрать, ту им и предстоит сделать с помощью инструментов и дерева. Учитывая, что это столярная мастерская, проекты будут физическими, например, балансиры или головоломки», – прокомментировал педагог дополнительного образования детского инженерно-технического центра Евгений Ашихмин.

Таисия Популитова из Еврейской автономной области рассказала: «Пока ещё не определилась с идеей игры, но направление древотектоника показалось очень интересным, поэтому выбрала именно его. Иногда возникают сложности, но наш педагог помогает, и мы успешно справляемся с поставленными перед нами задачами».

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает инициативы, способствующие совершенствованию детского инженерного образования. Ведомство реализует программы развития творческих и инженерно-технических направлений в образовательных учреждениях, создаёт условия для работы кружков и мастерских в регионах и федеральных детких центрах.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В рамках программы «Содружество Орлят России» состоялось масштабное коллективно-творческое дело под символичным названием «Мост дружбы». Целью мероприятия стало формирование у ребят важнейших навыков взаимодействия, взаимовыручки и коллективного творчества через создание единого арт-объекта.

Суть задания заключалась в том, чтобы команды, работая параллельно над разными сегментами одной конструкции, не видели промежуточных результатов друг друга. Это создавало элемент интриги и требовало максимальной слаженности действий. В финале все части соединились в единую композицию, став яркой метафорой единства и доказательством того, что договориться и создать нечто общее можно даже при работе «вслепую».

Перед началом испытания каждая из шести команд получила идентичный набор материалов и чёткие технические параметры: ширину, высоту и точку будущего соединения. Задача была непростой — построить свой сегмент моста так, чтобы он идеально состыковался с соседними.

Юные инженеры с энтузиазмом взялись за дело. В ход пошли самые разнообразные материалы: яркая цветная бумага, надёжный скотч и клей. Некоторые отряды проявили находчивость, используя для строительства пластиковые бутылки и листы формата А4. Каждая команда трудилась изолированно на своём отрядном месте, но дух общего дела чувствовался в каждом действии. Когда настал момент истины, и все шесть сегментов были соединены, перед ребятами предстал величественный «Мост дружбы» — символ их сплочённости, взаимопонимания и умения работать ради общей цели.

Успех мероприятия был бы невозможен без слаженной работы внутри каждой команды. Участница из Смоленской области Елизавета Хорзеева поделилась впечатлениями о том, как рождался их сегмент моста: «Мы с командой сначала обговорили, как мы будем делать мост, потом распределили обязанности, и начали всё выполнять и склеивать. У нас получилось работать дружно и слаженно, и в итоге у нас мост получился, он стоит и не падает».

Ребята не просто построили мост из бумаги и скотча — они на практике убедились, что залог любого большого дела — это умение слушать друг друга, договариваться и действовать сообща. Юлия Курмазова из Забайкальского края поделилась впечатлениями: «Мы делали с командой мост, и это было невероятно! Каждый внёс свой вклад, и в итоге у нас получился очень красивый мост! Пока мы работали, мы не просто строили конструкцию, мы подружились и узнали друг о друге много нового. Это было по-настоящему полезно: мы поделились, кто чем увлекается, кто куда ходит, и в целом стали ближе. Такие проекты объединяют!»

Виктория Кухаренко, вожатая ВДЦ «Океан», очень точно определила суть этого творческого процесса: «В первую очередь, коллективно-творческое дело нужно, чтобы дать детям понять суть команды и их сплочённости: что ни один человек не может существовать в одиночку и что каждому нужна поддержка. Наша задача — сформировать команду и сплотить её одним общим делом. По итогу у них получается общая композиция, выстраивается определённый результат. Мы получили готовую работу, достигли поставленной цели, а целью было развитие творческой деятельности и, в первую очередь, командного духа. Всё, что мы представляли в воображении, мы воплотили в реальность». И это действительно работает: когда дети видят успех других, у них появляется мотивация включиться в процесс. Так и рождается то самое единство, к которому мы все стремимся.

«Мост дружбы» — мощный символ единения и взаимопонимания. Эта инициатива, направленная на развитие творческих способностей и командного духа, стала ярким воплощением ключевых задач, обозначенных Министерством просвещения РФ. Ведь именно в совместной работе, где каждый вносит свой уникальный вклад, рождается не только красивый результат, но и настоящее чувство сплочённости. Ребята на практике убедились, что самые смелые идеи становятся реальностью, если идти к ним вместе. И этот опыт, полученный в процессе творчества, несомненно, станет для них надёжной опорой в будущем. 

Организатором программы «Содружество Орлят России» в ВДЦ «Океан» выступает «Российский детско-юношеский центр» (Росдетцентр) при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Образовательный курс по основам вожатской деятельности «Лига вожатых» реализуется для участников программы «Вожатская академия» в детском центре  «Океан». Содержание курса выстроено в формате последовательных конкурсных испытаний, каждое из которых отражает ключевые аспекты деятельности вожатого: от самопрезентации и решения педагогических ситуаций до командного взаимодействия и развития профессионального мышления.

Цель курса — формирование у участников базовых представлений о вожатской деятельности и развитие ключевых надпрофессиональных компетенций. Это достигается через практико-ориентированные конкурсные испытания, которые способствуют освоению роли организатора детской среды, выстраиванию эффективного взаимодействия с детским коллективом и отработке алгоритмов решения типичных ситуаций отрядной жизни.

На этапе «Я – вожатый» участники развивают навыки самопрезентации и публичного выступления, готовя рассказ о себе с использованием заданных организаторами слов. В формате деловой игры «Страхи вожатого» им предстоит решать реальные кейсы, формируя алгоритмы действий в сложных рабочих ситуациях. Командное испытание «Я — профессионал» позволит отработать компетенции в ходе выполнения заданий на станциях, посвящённых коммуникации, лидерству и организации деятельности. Завершающим аккордом станет конкурс «Как ты это видишь?», направленный на формирование профессионального мышления: здесь участники анализируют типичные ситуации отрядной жизни, определяя их причины и точки профессионального внимания.

Юлия Мельник, бренд-менеджер Всероссийского проекта «Лига вожатых», рассказала о ходе образовательной программы: «Сейчас в рамках программы "Вожатская академия" проходит образовательный блок, который мы организовали совместно с ВДЦ "Океан" в центре воспитательных технологий "Маяк". Занятия для ребят проводят настоящие эксперты своего дела: победители и наставники проекта, региональные кураторы и специалисты, которые уже много лет делятся своим опытом в сфере вожатского мастерства. Самое ценное в этом курсе — это сочетание глубокой теории и актуальной практики. К нам приехали ребята с разным опытом: кто-то только заинтересовался профессией, а кто-то уже успел попробовать себя в роли помощника или вожатого. Для новичков этот курс — отличная возможность получить фундаментальную базу. А для тех, кто уже "поварился" в этой сфере, будет полезна практическая часть и разбор более сложных, современных тем.

Мы смотрим на профессию вожатого гораздо шире, чем это было принято раньше. Сейчас, например, на одной из площадок эксперты разбирают тему имиджа вожатого. Когда я сама училась в школе вожатых, об этом даже не говорили. А ведь это очень важно! Вожатый — это не просто человек, который знает игры на знакомство. Это разносторонняя личность, которая должна постоянно развиваться. Ещё один большой плюс нашего курса — это акцент на практике. Сегодня было только первое, вводное занятие, поэтому самые интересные испытания и отработка навыков у ребят ещё впереди».

Полина Волкун из Приморского края, участница программы, поделилась впечатлениями: «Очень глубокая и интересная лекция. Мне безумно понравилось! Я узнала массу нового, и, мне кажется, эти знания пригодятся не только в работе вожатого, но и в жизни в целом. Для себя я сделала множество открытий, касающихся как собственной психологии, так и психологии детей. Уверена, это станет отличной опорой в будущем. Было невероятно полезно!»

Анна Куприянова, специалист по методическому сопровождению и аналитической деятельности Российского детско-юношеского центра, региональный куратор проекта «Лига вожатых» в Иркутской области, отметила: «Наши лекции — это интерактивные занятия, где мы говорим о психологии возраста. Сегодня, например, мы обсуждали психологию детей и этапы их развития. Это фундаментальные знания, необходимые каждому вожатому. Именно понимание возрастных особенностей позволяет правильно подбирать игры, выстраивать качественное взаимодействие и формировать доверительные взаимоотношения в отряде.

Мы также уделили большое внимание профилактике конфликтных ситуаций, ведь для каждой возрастной группы существуют свои специфические особенности и причины разногласий. Вожатый должен не просто знать игры, а понимать, как и почему реагировать на ту или иную ситуацию, опираясь на психологические характеристики ребёнка.

Впереди у ребят — насыщенная практическая часть. В рамках каждого образовательного блока участники будут получать задания, которые помогут им усовершенствовать вожатские и педагогические навыки. Всё это необходимо, чтобы в будущем они могли успешно реализовывать себя в качестве наставников, помощников вожатых и лидеров в программах, подобных "Орлятам России"».

Артём Степанян из Екатеринбурга поделился: «Сегодняшняя лекция была посвящена периодам лагерной смены. Лекция сама по себе была очень интересная и познавательная, презентация была очень красиво оформлена, спикер — просто чудо, всё понятно объясняла. Я это всё знал, но чтобы закрепить материал, это было очень полезно. Нам всем было очень интересно слушать. Периоды лагерной смены – очень полезная вещь, когда ты работаешь вожатым, одна из самых главных».

Алёна Шевлякова из Приморского края рассказала: «Мы подробно изучаем психологию детей: особенности разных возрастов, подходы к работе и поведение в нестандартных ситуациях. Например, как действовать, если ребёнок расстроен или возник конфликт. Впереди нас ожидает лекция об имидже вожатого, будем обсуждать, как должен выглядеть настоящий наставник. В рамках программы  у нас уже были занятия по детской психологии и играм. Нас учили проводить игры на сплочение и знакомство, а также выявлять лидеров в коллективе. Отдельно знакомили с отрядными делами: как их составлять и проводить».

Подготовка подростков к вожатской деятельности становится важной частью формирования будущего педагогического сообщества. Как подчёркивает Министерство просвещения Российской Федерации, приоритетом является создание условий для профессионального самоопределения и раннего включения в педагогическую деятельность, что реализуется в том числе через образовательный курс «Лига вожатых». Такие инициативы помогают подросткам освоить базовые педагогические навыки, развить ответственность и коммуникативные компетенции. В результате формируется кадровый резерв, способный в будущем эффективно работать в системе образования и воспитания.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В просторном и светлом атриуме царила атмосфера азарта и дружеского соперничества. Здесь состоялось открытие класс-игры «Команда», собравшей вместе участников образовательных программ «Мастер игры» и «Мастер игры+». С первых минут мероприятие задало высокий темп: команды, полные энтузиазма, были готовы продемонстрировать свои знания, смекалку и умение работать вместе.
 
Формат класс-игры был выстроен по принципу «два в одном»: сначала школьники сами погрузились в атмосферу интеллектуального соревнования, а затем, на специальной встрече, организаторы поделились с ними секретами подготовки и проведения подобных мероприятий.

 Главной задачей мероприятия было не просто дать правильные ответы, а научиться слышать друг друга, договариваться и принимать совместные решения. Для этого отряды проходили четыре тематические станции. На каждом этапе их ждали задания разного уровня сложности, объединённые темами компьютерных игр, современных головоломок и классических уличных забав. Важнейшее условие — все задания выполнять исключительно коллективно.
 
Атмосфера в зале была по-настоящему рабочей и дружелюбной: множество команд расположились за столами, сформировав тесные круги. В специальных бланках они записывали свои ответы, обсуждая каждый вопрос. В перерывах между уровнями организаторы устраивали музыкальные паузы — зажигательные танцы, которые помогали ребятам расслабиться и набраться сил перед следующим интеллектуальным рывком. Всё внимание уделялось командной работе и смекалке.

Тензин Ховалыг, участник программы «Мастер игры» (Республика Тыва), рассказал: «Мы отгадывали компьютерные игры и их персонажей. Я как любитель сразу понял, откуда большинство из них. Конечно, были и сложные вопросы, на которые мы не знали ответа, но в этом и был весь интерес. Главное — это очень полезно для команды: мы друг другу помогали, учились договариваться. И, конечно, я сегодня узнал много нового — открыл для себя новых персонажей и даже новые игры».

Полина Крючкова из Республики Бурятия поделилась своими впечатлениями о важности командной работы: «Сегодняшнее мероприятие мне очень понравилось. Было интересно, и я рада, что девочки из других отрядов мне помогали. Эта игра отлично развивает сплочённость: мы не просто познакомились поближе, но и научились лучше понимать друг друга.
Задания были очень разнообразными. Сначала мы вспоминали классические игры, в которые играют на улице или за столом, а потом нас ждали раунды с угадыванием локаций и персонажей из компьютерных игр. Главная польза этой игры, на мой взгляд, в том, что она учит договариваться. Мы прислушивались к мнению друг друга. Бывало, кто-то думал, что это один персонаж, а кто-то — что другой, но в итоге мы приходили к общему ответу».
 
Влад Куликов, вожатый ВДЦ «Океан», поделился историей создания игры: «Идея провести такой квиз родилась, потому что мы хотели, чтобы ведущими были дети. Это создаёт особую, живую атмосферу. В разработке концепции участвовало несколько человек: я, старшая вожатая Валерия Проскурина, а также вожатые второго и пятого отрядов — Эвелина Власова и Алена Янчук.
Сама игра была построена в формате квиза из четырёх раундов. Сначала ребятам нужно было отгадать локацию, затем назвать игру или фильм. В третьем раунде их ждала головоломка, а в финале угадывали персонажа, зашифрованного с помощью искусственного интеллекта.
Польза от такой игры огромная. Во-первых, это логическое мышление, которое тренируется при решении головоломок. Во-вторых, сплочённость коллектива. Ребята были поделены на команды, им приходилось договариваться и приходить к общему решению».

Успешно проведённая класс-игра «Команда» стала ярким примером того, как современные форматы досуга могут служить эффективным инструментом для развития у подрастающего поколения важнейших навыков. Подобные инициативы, направленные на воспитание творческой, ответственной и сплочённой личности, находят всестороннюю поддержку на государственном уровне. Программы «Мастер игры» и «Мастер игры+» проходят во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.