В среду, 15 апреля, участники программы «#ЛюдиВбелом» отправились на экскурсию в аккредитационно-симуляционный центр Дальневосточного федерального университета: школьники, углублённо изучающие химию и биологию, увидели, как теоретические знания обретают форму и звук в мире практики.

Центр, ставший важнейшей частью экскурсии по Дальневосточному федеральному университету, предназначен для отработки самых разных медицинских манипуляционных навыков: здесь студенты успешно проводят сердечно-легочные реанимации на искусственных пациентах, а также попробуют свои силы в направлениях «Абдоминальная хирургия» и «Микрохирургия». Главная задача центра – систематическая отработка и углубление практических умений по медицинским дисциплинам.

В рамках экскурсии по симуляционному центру сотрудники ДВФУ провели для участников программы тематическую квест-игру. Во время игры ребята посещали станции, на которым им рассказывали о различных биохимических фактах и открытиях.

«Мы хотели, чтобы ребята не только познакомились с историей биотехнологий и увлеклись разнообразными интересными явлениями в этой области, но и узнали о свежих научных фактах, которых могли не знать ранее – и всё это через игровую форму. В процессе они закрепляли знания интерактивными командными заданиями: учились взаимодействовать, выстраивать коммуникацию, разрабатывать стратегию и через совместную работу запоминали увлекательные сведения о биотехнологиях», – уточнила Эльвира Новикова, руководитель Корпуса тренеров ДВФУ.

Во время игры дети узнали много нового о современных биотехнологиях в сфере хирургии. Помимо этого, под руководством опытных преподавателей океанцы отработали ключевые медицинские навыки, которые помогут им в будущем: оказание первой помощи, измерение показателей жизнедеятельности, проведение инъекций и многое другое. Использование симуляторов позволило создать реалистичную и безопасную учебную среду – ребята смогли почувствовать себя настоящими врачами.

«Цель выезда заключалась в демонстрации участникам программы современных образовательных технологий и создании реального симуляционного опыта, чтобы школьники закрепили знания, научились сотрудничать, принимать ответственные решения и осознанно выбрать путь в медицине», – отметила методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан» Екатерина Снигирь.

Своими впечатлениями от поездки поделился Александр Меркулов из Новосибирской области: «Сегодняшний день получился очень насыщенным и вдохновляющим. Я успел пообщаться с несколькими студентами – такие искренние и увлечённые люди. Мы узнали очень много нового интересных фактов: например, о золотом рисе – генетически модифицированном сорте, обогащённом бета-каротином и призванном бороться с дефицитом витамина. Ещё нас познакомили с темой белков-прионов – прионных белков, которые при неправильной конфигурации вызывают серьёзные болезни мозга».

«На каждой станции нам рассказывали о разных темах: экология, ликвидация последствий разлива нефти и роль микроорганизмов в таких условиях. Также обсуждаются вопросы сохранения жизни бактерий и вирусов в суровых условиях, включая морозы. Особенно мне запомнилась станция, на которой нужно было построить Дженгу, пока поёт канарейка», – прокомментировала Мария Соколова из Новосибирской области.

Образовательная программа «#ЛюдиВбелом» реализуется во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

С появлением современных технологий и искусственного интеллекта мошенники обзавелись новыми способами обмана: они используют правдоподобные подделки голоса и лица, а также персонализированные сообщения для воздействия на жертву. Участники программ «Мир шахмат», «Школа спортивного наставничества», «#ЛюдиВбелом» и «Я – педагог-лидер» на тематических уроках «Тёмная сторона ИИ» познакомились с актуальными аферистскими схемами, методами борьбы с ними и правилами финансовой безопасности.

Вожатые отрядов подробно объяснили океанцам реальную угрозу, которую представляют мошенники, использующие искусственный интеллект: они способны притворятся знакомыми или службами поддержки, запускать целевые фишинговые кампании и манипулировать информацией так, чтобы жертва поверила в правдоподобную историю. Такая техника особенно опасна в эпоху онлайн-общения: легко попасться на ложную «историю» и перейти по вредной ссылке или выдать пароли и коды доступа.

Они объяснили ребятам, как распознавать сигналы риска и как защититься: проверять источники через официальные каналы, включать многофакторную аутентификацию, регулярно обновлять ПО своих компьютеров и телефонов, не передавать конфиденциальные данные по звонкам или в сообщениях, не переходить по подозрительным ссылкам и своевременно сообщать о любых подозрительных контактах взрослым.

Также наставники океанцев рассказали о положительных сторонах появления искусственного интеллекта: он открывает новые возможности во многих сферах жизни. Например, в медицине ИИ ускоряет обработку больших массивов данных, помогает точнее ставить диагнозы и персонализировать лечение, а в бизнесе он повышает эффективность операций и улучшает обслуживание клиентов. При этом они подчёркивают важность ответственного использования: этика, защита данных и безопасность должны идти рука об руку с внедрением ИИ, чтобы польза была максимальной и безопасной.

Помимо этого, во время урока вожатые провели интерактивные игры, чтобы закрепить у ребят полученные знания.

«Участники отряда разделились на две команды и устроили небольшие дебаты: первая команда обсуждала, как новые технологии и искусственный интеллект могут помочь медицине в будущем, а вторая команда приводила примеры того, как это может навредить людям и вызвать неудобства. Затем дети отвечали на вопросы и фантазировали, как ИИ и современные технологии могут способствовать развитию медицины: речь шла о генной биомеханике, нанороботах-целителях, персонализированной медицине и роботизированной хирургии. Обсуждалась возможность появления автономных медицинских роботов и перспектив выращивания новых органов и тканей из стволовых клеток с помощью ИИ и 3D-печати», – рассказала вожатая ВДЦ «Океан» Анна Колмагорова.

Такой тематический урок заставил ребят задуматься, как искусственный интеллект может повлиять на их собственную жизнь.

«На уроке было много интересного. Особенно запомнилась "Кибербабуля" – это нечто вроде метода или нейросети, которая ловит мошенников и задерживает их различными фразами во время разговора, чтобы они не успели обмануть настоящих людей. Что я вынес: нужно защищаться в интернете от мошенников. Если сомневаешься, первым делом звони родителям или блокируй карту», – отметил Станислав Сулла из Москвы.

«На этом уроке мы провели дебаты. Наша вожатая задавала нам вопросы, связанные с применением новых технологий в медицине, а мы отвечали, приводя аргументы в пользу разных точек зрения, и в итоге пришли к общему решению», – поделилась Ирина Комиссарова из Курганской области.

Всероссийский детский центр «Океан» развивает цифровую грамотность и навыки кибербезопасности у учащихся, следуя актуальным трендам в защите данных. Образовательные программы IV смены реализуются в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылкам: Тематический урок по финансовой безопасности "Темная сторона ИИ" («Школа спортивного наставничества», «Мир шахмат», «#ЛюдиВбелом»), Тематический урок "Темная сторона ИИ" («Я – педагог-лидер»), Тематический урок по финансовой безопасности "Темная сторона ИИ" («Я – педагог-лидер»).

Участники программы «ГидроТех+» познают самые современные и технологичные хобби в стенах детского инженерно-технического центра ВДЦ «Океан». Они осваивают принципы робототехники и программирования, экспериментируют с созданием собственных комиксов и деревянных изделий на проектных лабораториях.
 
В детском инженерно-техническом центре юные океанцы осваивают программы разных технических направлений в рамках дополнительного образования. Ребятам был предоставлен выбор из восьми лабораторий: «Студия иллюстрации и графического дизайна», «Древотектоника», «Студия разработки игр с использованием искусственного интеллекта», «IT-Квантум», «Студия 2D-анимации», «Инженерная графика», «Создание оригинального комикса» и «Основы робототехники».

Так, Елена Потапова из Приморского края решила записаться на занятия в «IT-Квантум», так как посвятила работе с IT-технологиями и роботехнике около семи лет своей жизни. Участница программы «ГидроТех+» рассказала: «На каждом занятии мы изучаем что-то новое через реальные примеры: преподаватель показывает инструкцию по сборке и объясняет, почему всё именно так работает. Затем мы переходим к практике. Иногда часть информации оставляют не полностью, чтобы мы сами попробовали и увидели, что получится. В оставшееся время можем дорабатывать проект своими руками. Бывают творческие дни, когда мы с помощью дополнительных материалов ищем новые идеи – например, создаём светодиодную ленту. Всегда есть место для экспериментов, а если нужна помощь – мы её получаем».
 
По соседству с кабинетом «IT-Квантум» находиться лаборатория «Основы робототехники», где каждый шаг превращается в маленькое открытие. Дети создают и программируют простых роботов, осваивают управление движением, чтение датчиков и логику решений. Путь от идеи до работающего прототипа сопровождается совместной работой и поддержкой наставника.

«Сейчас у нас в "Океане" реализуется программа "ГидроТех+", в рамках которой участники формируют проектную идею по своей тематике. В нашем случае это модели роботов, собранные на наборах LEGO: они создают подводные лодки и морские суда, раздвижные мосты. В проектах также представлены системы полива, дамбы и прочие гидротехнические решения. Собранные модели будут представлены на выставке фестиваля, которая состоится ближе к концу смены», – уточнила педагог детского инженерно-технического центра Ксения Сергеева.
 
Ещё одной лабораторией, в которой океанцы постигают навыки программирования, является «Студия разработки игр с использованием искусственного интеллекта». Здесь ребята учатся превращать идеи в рабочие прототипы игр и приложений: проектируют персонажей и задают им поведение с помощью простых ИИ-алгоритмов, осваивают основы кода, тестируют решения и отлаживают их в командной работе.

«На проектных лабораториях мы занимаемся разработкой приложений и игр. Сейчас наша команда занимается новым проектом – приложение по экономии воды в повседневной жизни. Мы решили взять именно такую идею для нашего приложения, так как она напрямую связана с нашей программой – "ГидроТех+". Это второй наш проект за все время существования команды, и наш преподаватель помогает нам на каждом шаге – от идеи до тестирования», – прокомментировал Алексей Ротов из Сахалинской области.
 
Также участники программы «ГидроТех+» посвящают время творчеству. В студии «Создание оригинального комикса» ребята получают полную свободу фантазии: придумывают миры, героев и сюжеты, а затем воплощают их с помощью современных художественных программ.

«На занятиях я учу детей работать в графическом редакторе Krita и за графическими планшетами. Их задача – создать иллюстрацию или комикс по теме образовательной программы "ГидроТех+". Учащиеся рисуют сцены с судами и гидротехническими сооружениями, например ГЭС. В комиксах персонажи взаимодействуют друг с другом, а тематика часто затрагивает экологию океана. В итоге у ребят получаются очень качественные и содержательные работы», – отметила педагог дополнительного образования Софья Лазовская.

Своими впечатлениями от занятий поделилась Ирина Шестёра из Приморского края: «Сейчас я работаю над комиксом. Я нарисовала нефтедобывающую станцию и загадочную зелёную нефть. По сюжету комикса работники станции удивляются, откуда взялась зелёная нефть, а зритель видит, что это на самом деле это была не нефть, а осьминог, которого поранили рабочие своей техникой. Здесь важный посыл – ради своих целей люди могут навредить морским обитателям. Сначала мне было сложно освоить программу, но педагог помог разобраться, и теперь всё идёт гораздо легче».
 
Образовательная программа «ГидроТех+» реализуется во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В тёплой и доверительной атмосфере подростки встретились с представителем Движения. С приветственным словом к участникам обратилась Виктория Шмелева, заместитель руководителя Департамента по взаимодействию с федеральными органами власти Общероссийского общественно-государственного движения детей и молодёжи «Движение Первых»: «Я хотела бы, чтобы сегодняшняя встреча повлияла на ваше решение. Для тех, кто уже в Движении, — чтобы вы увидели новые возможности и направления для роста. А те, кто ещё не с нами, надеюсь, сегодня найдут ответы на свои вопросы и загорятся желанием присоединиться». Спикер поделилась историей создания Движения, рассказав о преемственности славных традиций детских и молодёжных организаций, а также о той неоценимой роли, которую сыграли педагоги всей страны в рождении этого масштабного начинания.

Выступление Виктории задало энергичный и позитивный тон всей встрече. Она поблагодарила ребят за то, что они прошли конкурсный отбор, чтобы попасть на смену, и отдельно отметила тех, кто уже состоит в Движении. Во время беседы слушатели узнали больше о деятельности организации, перспективах и возможностях, которые открывает Движение перед своими участниками, об актуальных и будущих проектах, в которых смогут проявить себя после смены. Особое внимание было уделено развитию надпрофессиональных компетенций и педагогических навыков, ведь именно эти качества помогут школьникам стать настоящими лидерами завтрашнего дня. Искренность и глубина, с которыми поделилась своим опытом Елизавета Хан из Ярославской области, стали настоящим откровением встречи. Девушка, уже два года является лидером «Движения Первых» в своём регионе — она прошла путь от председателя первичного отделения до заместителя председателя регионального совета. Елизавета рассказала не просто о проектах, а о личной истории преображения. Она с теплотой вспоминала атмосферу смен Движения Первых, где, по её словам, всё решают люди и та неповторимая энергетика единства. И, отвечая на главный вопрос, она нашла удивительно точное и красивое определение своему пути: «Каким словом я могу охарактеризовать своё участие в Движении? Скорее всего, это слово мечта! Потому что именно Движение Первых исполняет огромное количество желаний и вдохновляет на новые действия».
 
В этих словах прозвучала главная миссия всего Движения: не просто объединять, а давать крылья, зажигать сердца и превращать смелые юношеские грёзы в реальность.
 
С неменьшим трепетом и искренностью высказалась Елена Никифорова из Рязанской области. Для девушки, которая уже два года с гордостью возглавляет школьное отделение, Движение Первых — это нечто большее, чем просто проекты и мероприятия. Это живая, дышащая материя человеческих связей.

 
«Наверное, Движение Первых для меня — это дружба. Я до сих пор с теплом вспоминаю прошлогоднюю смену. И сейчас, сидя в этом зале, я переписывалась со своими друзьями, с которыми познакомилась там. Я писала им: "Представляете, я сейчас на встреча-презентации в "Океане"», – поделилась Елена. С особой теплотой о Движении Первых рассказала Александра Канакина, вожатая дружины-флотилии «Парус» ВДЦ «Океан». Для неё это не просто общественная работа, а личная история, ведь она состоит в движении с первого дня. «Для меня Движение — это семья, — с улыбкой поделилась Александра. — Это друзья, это близкие люди. Я прошла через "Большую перемену", путешествовала на фестивали "Родные и любимые"... Это так сплочает, это открывает для тебя всю Россию. Это просто такая жизнь, которой хочется наслаждаться».
 
Именно эта искренняя любовь к делу и жизни в Движении, по её мнению, и является лучшей мотивацией для детей. Такие встречи позволяют ребятам заглянуть в этот удивительный мир, узнать о новых возможностях и найти своё место в большой и дружной команде.

 
Движение Первых — это уникальная площадка для диалога поколений. Как верно было замечено, первыми могут стать как юные активисты, делающие первые шаги к социальной ответственности, так и опытные педагоги, готовые поддержать молодёжь. К Движению активно присоединяются не только школьники и студенты, но и родители, учителя, общественные деятели. Именно в этом единстве и кроется сила: здесь происходит обмен опытом, сохраняются традиции и знания. Движение возрождает институт общественного воспитания. Важность этой работы отмечается Министерством просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

 В среду, 15 апреля, для участников программы «Мир шахмат» состоялось теоретическое занятие «История шахмат», посвящённое развитию древней игры.
 
Куратор программы «Мир шахмат» Всероссийского детского центра «Океан» Дмитрий Гагаркин рассказал: «Занятие „История шахмат“ — это не просто лекция, а ключевой элемент в системе подготовки наших участников. Наша цель — показать, что шахматы представляют собой не просто игру, а сложный культурный и интеллектуальный феномен. Мы уходим от сухого изложения фактов, чтобы сформировать у ребят целостную картину: от эволюции правил и фигур до самой философии стратегии.

Для будущих тренеров эти знания становятся краеугольным камнем их будущей методической базы. Они учатся видеть в истории не набор дат, а неисчерпаемый источник педагогических приёмов, позволяющий делать уроки по-настоящему увлекательными и глубокими. А для опытных игроков это возможность по-новому взглянуть на привычные вещи и обогатить свой стиль пониманием исторического контекста».
 
Школьники познакомились с основными вехами шахматной истории и ключевыми этапами её становления. В ходе встречи был представлен обзор главных событий и значимых персон, повлиявших на развитие мировых шахмат. Материал был изложен в формате презентации с использованием ресурсов Федерации шахмат России (ФШР). Полученные знания помогли участникам расширить кругозор и глубже понять эволюцию шахматной культуры.

 
Евгений Ерёменко из Оренбургской области подчеркнул: «Встреча позволила мне заглянуть вглубь веков и узнать, как появились шахматы и как сформировались их знаменитые фигуры. Для меня, как для будущего тренера, было особенно ценно вынести методику правильного преподавания и знакомства детей с этой великой игрой. Это закладывает необходимый фундамент тренерской деятельности. На мой взгляд, такие занятия просто необходимы ребятам, которые активно участвуют в турнирах. Это важно, чтобы глубже понять суть игры и в дальнейшем успешно передавать свои знания маленьким детям».

 
Станислав Сулла из Москвы отметил: «До этого я не погружался в историю шахмат, но это мероприятие стало для меня настоящим открытием. Я узнал, как зародилась сама идея игры, как сформировались её фигуры и с какими интересными трудностями шахматы сталкивались, распространяясь по миру. Для себя я вынес главное: шахматы можно и нужно подавать детям как увлекательную историю, способную захватить воображение. Мне само занятие очень понравилось. Я сам часто участвую в турнирах, и такой взгляд на привычную игру был очень интересен. Проводить подобные уроки, безусловно, стоит, ведь история шахмат — это неотъемлемая часть культуры и душа самой игры».
Виктория Селезнёва из Москвы поделилась впечатлениями: «Мы погрузились в полную историю шахмат: от момента их зарождения до загадки происхождения фигур. Мне всё очень понравилось, но настоящим открытием для меня стала история ладьи. Оказывается, её название имеет русские корни, а вот сама форма фигуры была заимствована из Англии».

 
Эвелина Мабаракшина из Иркутской области рассказала: «Для меня сегодняшнее мероприятие стало настоящим открытием, особенно тема тренерства. Как будущему шахматному тренеру мне было важно узнать не только историю игры, но и то, как сделать уроки для детей по-настоящему увлекательными. Планирую ли я проводить подобные лекции для своих будущих учеников? Безусловно, 100%! Я приехала в ВДЦ "Океан" именно за этими знаниями, чтобы набраться бесценного опыта и привезти его в свой город».

 
Владимир Чухачев, главный тренер сборной Приморского края по шахматам (Владивосток), поделился мнением: «Сегодня мы изучали историю шахмат в самом широком смысле: от эволюции самой игры и техники до биографий великих чемпионов. Мы старались рассматривать эти знания не как сухую информацию, а как практический инструментарий для тренера. Ведь историю шахмат можно и нужно эффективно использовать в преподавании на самых разных этапах — от первых шагов новичка до тонкостей подготовки опытного спортсмена».

Программа «Мир шахмат» реализуется в полном соответствии со стратегическими задачами Министерства просвещения РФ по развитию интеллектуального спорта и вовлечению молодёжи в систематические занятия шахматами. «Мир шахмат» во Всероссийском детском центре «Океан» — это не просто обучение игре, а формирование будущего кадрового резерва. Здесь воспитывается новое поколение наставников, которые понесут шахматную культуру в свои регионы, тем самым укрепляя и развивая шахматное движение по всей стране!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Участники программы «Юные таланты России» знают: к вершинам в творчестве ведёт лишь упорная практика. Именно поэтому они решили попробовать себя в необычных творческих хобби в рамках образовательного курса «Океан креативности». Под руководством наставников ребята осваивают новые увлечения, продумывают оригинальные идеи своих изделий и учатся работать в команде.
 
Океанцам предложили широкий набор занятий, которые позволили раскрыть их творческий потенциал – от изготовления изделий из фоамирана и эпоксидной смолы до театрального искусства и хорового пения. Каждый из участников программы нашёл увлечение по душе: одни решили опробовать направления, которые для них были давно мечтой и ранее казались недоступными, другие же уже обладали определённым опытом в выбранной области. Все занятия проходили в мастерских, студиях, салонах и лабораториях детского центра «Океан».

 
Некоторые направления курса также нацелены на подготовку юных талантов к предстоящей театральной постановке. В рамках курса дети освоили основы сценического макияжа и парикмахерского искусства, чтобы применять полученные навыки на артистах, исполняющих главные роли в постановке.
 
«На этом курсе дети последовательно знакомятся с основами макияжа и оттачивают практические навыки: подготовка кожи и выбор базовых средств под разный тип кожи, теория цвета и коррекции, техники оформления глаз и бровей, работа с прокрашиванием ресниц и созданием акцентов, а также основы характерного грима. Итоговый продукт курса – подготовка и нанесение сценического макияжа актёрам предстоящей театральной постановки», – рассказала Светлана Галаева, педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан».
 
Участники театральной постановки не сидят сложа руки – они усердно готовятся к спектаклю в киноконцертном зале под чутким руководством педагогов. Тем временем в коридорах дружины «Бригантина» звучит пение океанцев, выбравших направление «Хоровое пение».

 
«На занятиях мы развиваем голос и поём вместе. Я узнала столько полезного: как дышать правильно и как чётко произносить звуки. Это оставило у меня прекрасное впечатление – ведь раньше я никогда не занималась хором и в целом не была близка к музыке. Это мой первый опыт, и я очень им довольна», – прокомментировала Анна Лялюк из Приморского края.
 
Океанцы с удовольствием участвуют в образовательном курсе «Океан креативности», потому что именно здесь они могут реализовать свои творческие замыслы. Так, участники программы смогли воплотить в жизнь интерьер их мечты на занятиях по созданию рум-боксов.

 
«В рамках наших занятий ребята работают над мебелью и обустройством своих рум-боксов – индивидуальных проектов по дизайну интерьера. Рум-боксы отражают концепции будущего интерьера, которые учащиеся стремятся реализовать. Ребята очень активны, вовлечены в процесс и хорошо справляются – они сами разрабатывают оригинальные идеи, подбирают материалы и показывают отличные результаты», – отметила педагог дополнительного образования Анастасия Калашникова.

 
Своими эмоциями от курса поделилась Ульяна Гончарова из Приморского края: «Мы занимаемся дизайном интерьера: придумываем эскизы и воплощаем их в миниатюрные рум‑боксы – собственные комнаты в масштабе. Лично я делаю гостиную, которую мечтаю увидеть в своей будущей квартире или доме. Пока что у меня всё получается, я очень довольна своей работой».
 
Программа «Юные таланты России» реализуется в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Одна из основных целей программы – выявлять и развивать таланты школьников, расширять их возможности для участия в конкурсах, фестивалях и межрегиональных проектах, способствуя духовному развитию личности и укреплению культурного и образовательного пространства страны.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Во вторник, 14 апреля, на площадке профессионального общения «Трансформация личности в эпоху цифровизации» в дружине «Бригантина» ВДЦ «Океан» участники программы «#ЛюдиВбелом» прослушали лекцию специалиста Центра СПИД ККБ №2 во Владивостоке Ольги Петращук. Специалист в выступлении затронула актуальную тему: стоит ли доверять интернету собственное здоровье.

В современном мире всё чаще встречается тенденция, что люди начинают лечиться, опираясь на интернет-источники и советы в соцсетях, а не на прямую консультацию врача. Быстро доступные материалы, ролики и форумы создают ощущение контроля над здоровьем без визита в клинику, особенно у молодёжи и жителей городов, которые привыкли к онлайн-форматам. В результате часть людей откладывает обращение к врачу или предпочитает самодиагностику и домашнее лечение, считая, что можно справиться без очной консультации. Именно это и стало главной темой обсуждения на площадке профессионального общения.

«К нам в Центр СПИД регулярно обращаются ваши ровесники – такие же подростки от 14 до 16 лет. Некоторые из них, прочитав в интернете истории о том, что существуют люди, полностью вылечившиеся от ВИЧ, считают, что существует волшебное средство от вируса иммунодефицита. К сожалению, такого средства не существует. На данный момент полного излечения от ВИЧ нет, а современные методы лечения позволяют лишь контролировать вирус. Важно опираться на проверенные источники и консультироваться с врачами», – привела пример Ольга Петращук.

Спикер также обратила внимание на то, что в интернете после формулировки вопроса чаще всего первая попадающаяся информация носит негативный характер. Это происходит, потому что тревожные и сенсационные материалы привлекают больше внимания и получают более высокий рейтинг у алгоритмов поиска. Такой поток информации может усиливать тревогу, формировать искажённое восприятие рисков и подталкивать к самодиагностике или к принятию решений на основе непроверенных данных.

Специалист призвала океанцев обращаться за медицинской помощью только к врачам и проверенным источникам информации. Она отметила, что советы из социальных сетей и непроверенных сайтов не заменяют профессиональной диагностики и лечения, и рекомендовала пользоваться официальными медицинскими порталами или прямыми консультациями в поликлинике при появлении симптомов. В экстренных или сомнительных ситуациях лучше довериться профессионалу – интернет не заменит очного диагноза и компетентного врача.

«Такие площадки профессионального общения очень важны: они помогают ребятам учиться отличать факты от мифов, обращаться к профессионалам и пользоваться надёжными источниками. Площадка способствует обмену опытом между специалистами сферы медицины и участниками программы», – отметила методист отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан» Екатерина Снигирь.

Своими впечатлениями от лекции поделилась Арина Смирнова из Хабаровского края: «Я узнала очень много полезной информации на сегодняшнем мероприятии. Я поняла, что нельзя доверять непроверенным медицинским ресурсам в интернете. Главное, что я вынесла для себя: здоровье – это одна из самых ценных вещей, что есть у человека, поэтому при заболевании нужно сразу обращаться к врачу».

Образовательная программа «#ЛюдиВбелом» реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. 

Больше фотографий смотрите по ссылке.

12 апреля, в День космонавтики, в дружине «Бригантина» состоялся творческий конкурс «Парад планет Солнечной системы». В нём приняли участие ребята из программы «Юные таланты России».

Виктория Колобова, педагог-организатор детского развлекательного комплекса ВДЦ «Океан», поделилась впечатлениями о прошедшем мероприятии: «Этот конкурс — уникальная возможность для ребят развить креативное мышление, отточить навыки командной работы и публичных выступлений, а главное — научиться выделять самое интересное из огромного потока информации».

Для участия в конкурсе ребята предварительно разделились на команды до восьми человек, прошли регистрацию и вытянули жребий, определив свою планету. В течение нескольких дней шла напряжённая и творческая работа: участникам предстояло в сжатые сроки подготовить макет и презентацию.

Кульминацией мероприятия, состоявшегося в День космонавтики, стали яркие выступления перед другими участниками программ IV смены «Поколение лидеров». Каждая команда представила уникальное видение небесного тела.

В состав жюри вошли следующие сотрудники и гости детского центра: Виктория Колобова, педагог-организатор детского развлекательного комплекса; Дарья Киш, методист отдела разработки образовательных программ; Анжела Сичинава, старший вожатый дружины «Бригантина»; Татьяна Ушакова, старший вожатый дружины-флотилии «Парус»; Евгений Грищенко, начальник отдела организационного сопровождения и аналитики государственного университета «Просвещение». Эксперты оценивали 15 макетов по таким критериям, как оригинальность и аккуратность исполнения, художественное оформление, композиционная завершённость и оригинальность презентации.
Кроме того, участники других программ могли отдать свои «голоса» за понравившуюся планету — так была определена номинация «Народный выбор».

 
Своими эмоциями поделилась Мирослава Коровина из Кургана: «Мне очень понравилось быть на "Параде планет Солнечной системы "! Все макеты были очень красивые и оригинальные, у каждой команды был свой подход и творческое видение. У кого-то были даже не сами планеты, а их спутники — например, Луна. Мы представляли спутник Юпитера — Ио. Для выступления нам нужно было самостоятельно изготовить макет. Мы несколько дней готовились и делали его в технике папье-маше. На самом конкурсе предстояло защитить свой проект и представить его жюри».

 
Алёна Карнетовская из Иркутской области отметила: «Мы с командой сначала хотели создать планету из подручных материалов, но затем решили, что техника папье-маше будет смотреться эффектнее. Результат получился по-настоящему красивым! Многие ребята добавляли блёстки, чтобы их планеты загадочно мерцали, а кто-то использовал пластилин для создания рельефа. От каждой команды выбирали двух спикеров, которые рассказывали о климатических особенностях своего небесного тела — погоде и температуре.  Непростым оказался первый этап: нужно было определиться с материалами. Затем началась кропотливая работа по созданию и росписи макета».

Олеся Старкова из Приморского края подробно рассказала о макете своей команды. Им выпала карликовая планета Хаумеа, которая находится в зоне пояса Койпера, расположенного за орбитой Нептуна. Она занимает четвёртное место по размеру среди известных планет-карликов. О существовании Хаумеи стало известно в 2005 году. Ей дали название в честь гавайской богини плодородия, а спутники планеты получили имена её дочерей: Намака (дух воды) и Хииака (покровительница танцоров). Хаумеа является чемпионкой по скорости вращения вокруг своей оси: ее сутки составляют меньше четырёх земных часов, а чтобы облететь вокруг Солнца, планете необходимо почти 284 земных года.
«Честно говоря, до этого конкурса я о Хаумеа даже не слышала! Оказалось, такие планеты действительно существуют. Наша задача усложнялась необычной формой: Хаумеа — не круглая, а овальная. Мы пробовали сделать основу из шарика, но ничего не выходило. Тогда мы нашли оригинальное решение: склеили четыре пластиковые бутылки и уже эту конструкцию обклеили в технике папье-маше. Самым сложным, пожалуй, было найти достоверную информацию об этой планете и, конечно, придать макету такую нестандартную форму. А раскрашивать её было просто — она серая. На мой взгляд, такие мероприятия очень важны. Они нужны для сплочения коллектива, ведь вся работа выполняется командой», – поделилась участница смены.

Конкурс «Парад планет Солнечной системы» стал ярким и значимым событием программы «Юные таланты России». Он наглядно продемонстрировал, как современные образовательные инициативы, поддерживаемые Министерством просвещения Российской Федерации, позволяют объединить творческий подход, научную любознательность и командную работу. Участники не только углубили свои знания об астрономии, но и приобрели ценные навыки публичных выступлений, проектной деятельности и сотрудничества. Педагоги и наставники ВДЦ «Океан» создают уникальные площадки для раскрытия потенциала каждого ребёнка, формируя новое поколение талантливых и целеустремлённых граждан страны. Награждение победителей конкурса состоится на церемонии закрытия программы.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Морское дело – одна из самых непростых дисциплин, где точность инженерии, командная работа и устойчивость испытываются на каждом этапе. Здесь инженерная мысль сталкивается с суровым характером природы и буйством бескрайнего океана. Но участники программы «ГидроТех+» не боятся подобных трудностей – ведь, как известно, только смелым покоряются моря. В рамках курса «МорАкадемия» во Всероссийском детском центре «Океан» ребята не только углубляют теоретические знания в сфере судостроения, но и применяют их на практике.
 
Океанцы-участники программы «ГидроТех+» – это те юноши и девушки, которые питают искренний интерес к судостроению, судомоделированию и гидротехнике. На курсе «МорАкадемия» они смогли наглядно продемонстрировать свои знания в интересующих их темах.

 «Наш курс называется „Курс ветра“. В рамках программы дети изучают разнообразные парусные суда, их устройство и принципы работы, а также осваивают навыки безопасного плавания под парусами. У ребят запланировано всего три занятия, и мы отбирали для них самые интересные темы», – прокомментировала педагог детского морского центра ВДЦ «Океан» Фируза Крумбова
 
На занятиях участники программы познакомились со швертботами – лёгкими судами с подвижной швертой, изучили их устройство и принципы управления. Затем разобрали классификацию парусов: какие типы парусов существуют, чем они отличаются по конструкции и условиям применения.
 
Закреплению полученной информации способствовали практические задания. Одним из таких стало применение правильной техники гребли: океанцы отработали базовую стойку, хват и плавное гребковое движение, а также синхронность в команде. Эти навыки дополнили теорию и дали наглядное представление о взаимосвязи формы паруса, балласта и манёвренности судна.

 Своими впечатлениями от курса поделился Павел Багаев из Республики Бурятия: «На этом курсе я узнал, как нужно правильно управлять вёслами, как работают механизмы их крепления, что такое швербот и ял, а также как разные элементы создают баланс и манёвренность судна. От занятий у меня остались только положительные впечатления – я не только стал лучше разбираться в судостроении, но и смог на практике применить новые знания с помощью заданий от педагога».

 
«На курсе „МорАкадемия“ я научилась распознавать виды парусов и их обозначения, правильно поднимать паруса и работать веслом так, чтобы лодка шла ровно и послушно. Учиться здесь одно удовольствие, так как в школе про такие вещи не расскажут», – рассказала Кристина Сойка из Приморского края.
 
Программа «ГидроТех+» реализуется в ВДЦ «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Тематические занятия направлены на стимулирование у детей интереса к морским инженерным профессиям и гидротехническим специальностям, а также формирование соответствующих навыков.

Больше фотографий смотрите по ссылкам: Образовательный курс "МорАкадемия" («ГидроТех+»), Образовательный курс "МорАкадемия" («ГидроТех+»).

В субботу, 11 апреля, в общественном центре ВДЦ «Океан» для участников программы «Юные таланты России» прошла нетворкинг-сессия «Задай вопрос профи» с экспертом блогерской индустрии.

Нетворкинг — это процесс установления и развития полезных контактов с целью обмена информацией, опытом и ресурсами. Для участников программы «Юные таланты России» таким человеком стал Руслан Бугаец, представитель продюсерского центра «Инсайт Люди», объединяющего крупнейшую в России сеть региональных блогерских студий.

«Мы, взрослые, очень хотим, чтобы ваша программа прошла как можно лучше, полезнее и ярче. И сегодня у нас особенное событие: к вам пришёл интересный человек, чтобы рассказать о своей жизни. Ваша задача — ловить каждое слово, быть любопытными и не стесняться задавать вопросы. Ведь суть нетворкинга именно в этом — завести полезные знакомства и приобрести знания, которые обязательно пригодятся вам в будущем», — такими тёплыми и мотивирующими словами открыла встречу методист отдела разработки образовательных программ Дарья Киш.

Эксперт продюсерского центра «Инсайт Люди» Руслан Бугаец поделился с океанцами секретами успеха в блогинге. Спикер раскрыл профессиональные приёмы работы с аудиторией и дал практические рекомендации тем, кто только начинает свой путь в медиасфере.

Участница смены из Приморского края Ева Афонина рассказала о своих эмоциях после нетворкинг-сессии: «Встреча мне очень понравилась! Я узнала много нового. Теперь я точно знаю: нужно снимать то, что тебе по душе, и ничего не бояться. Это полезно всем, кто хочет развиваться и идти к своей мечте. Очень рада, что такие мероприятия помогают ребятам поверить в себя».

Елизавета Потапова из Тверской области призналась, что встреча с экспертом вдохновила её на новые свершения. «Руслан не просто читал лекцию, он поделился своей личной историей успеха и дал практические советы: как стартовать, что снимать и как понять, что интересно людям прямо сейчас. Я узнала много нового! Для меня было настоящим открытием, как гармонично совмещать разный контент в одном профиле», — рассказала девушка. Елизавета уверена, что такие мероприятия необходимы молодёжи: «Это шанс попробовать себя в чём-то новом. Возможно, именно сегодня кто-то из ребят поймёт, что готов начать свой блог. А кому-то просто не хватало этого маленького толчка, чтобы поверить в себя и продолжить начатое».

Руслан Бугаец, блогер и резидент «Инсайт Люди», поделился, что встреча с юными океанцами превзошла все ожидания. «Ребята были невероятно заинтересованы! Я рассказывал им о том, что актуально в медиасфере и какие платформы сейчас в топе. Они задавали огромное количество вопросов, причём очень вдумчивых. Это главный показатель того, что они мыслят в правильном направлении. Некоторые из детей раньше не снимали видео, но как только мы начали работать, они моментально включились в процесс. Мы вместе придумали сценарий и отсняли много материала для социальных сетей. Это была потрясающая командная работа!» — поделился Руслан.

Встреча с экспертом блогерской индустрии стала настоящим событием для школьников. Нетворкинг-сессия дала им заряд вдохновения и практический опыт. Ребята уходили с горящими глазами и новыми идеями, готовые сделать первый шаг к своей мечте. Подобные мероприятия — часть большой работы по поддержке молодёжи, которую ведёт Министерство просвещения РФ, помогая школьникам найти своё призвание в мире новых профессий.

Больше фотографий смотрите по ссылке.