«Океан» игр и подходы к решению конфликтных ситуаций: третий день обучения участников Инструктивного лагеря СПО

В пятницу, 15 мая, участники Инструктивного лагеря Студенческого педагогического отряда продолжили своё обучение перед началом летней кампании во Всероссийском детском центре «Океан». Будущие вожатые познакомились с теорией и методикой игрового подхода в образовании, инфраструктурой детского центра, а также обсудили способы решения различных конфликтных ситуаций в детских коллективах.

Третий день подготовки к предстоящей работе студенты начали с участия в практикуме по решению психолого-педагогических ситуаций. Разделившись на команды, они получили карточки с конкретными конфликтными ситуациями и задание разработать эффективные подходы к их разрешению. Каждая команда внимательно анализировала конфликт, выделяла интересы сторон и формулировала цели вмешательства. После этого будущие наставники разрабатывали пошаговый план действий, в котором определяли роли участников, временные рамки и критерии оценки эффективности тех или иных действий.

Следующим обучающим занятием для участников СПО стал курс «Игра. Классификация игр. Методика организации и проведения игр». Ребята освоили теоретические основы игрового подхода в образовании, ознакомились с классификацией игровых жанров и методикой организации учебных игр. Обсуждались принципы подбора игр в зависимости от целей занятия и критерии оценки эффективности и безопасности.

Галина Антусёнок из Красноярского государственного педагогического университета отметила: «На лекции нам представили обширный набор образовательных игр, который можно использовать в дальнейшей работе. Некоторые игры предназначены для небольших групп, другие – для больших аудиторий. Лекция оказалась информативной и полезной».

Заключительным мероприятием дня стала лекция «Единое образовательное пространство ВДЦ "Океан" как система условий и возможностей для развития личности ребëнка». В ходе занятия студенты обсуждали роли педагогов и вожатых, влияние инфраструктуры на обучение и развитие, а также конкретные шаги по реализации идей в летней смене.

«Сегодня мы с участниками вожатского отряда разобрали такие понятия, как образовательное пространство, образовательная и воспитательная среда, воспитание и роль вожатого в практике лагеря. Обсуждались вопросы, как рождаются смыслы у ребёнка, почему образовательное пространство – это сумма смыслов, какие маркеры свидетельствуют о его наличии. В итоге выделены три ключевых компонента: программа, воспитательная среда и инфраструктура Центра, способствующая рождению смыслов у ребят», – прокомментировала Юлия Косолапова, начальник отдела образовательных программ ВДЦ «Океан».

Также в рамках лекции будущие вожатые представили и защитили созданные ими образовательные программы. В распоряжении каждой из команд была всего одна минута, чтобы убедить слушателей в качестве и проработанности программы. 

«Наша программа "Техноканикулы" имеет техническую направленность. Еë цель – пробуждать у обучающихся интерес к естественным наукам и изобретательству. В рамках программы у еë участников формируется проектное, логическое и аналитическое мышление, развиваются инженерные навыки и приобретается практический опыт моделирования. Мы очень гордимся, что смогли достойно защитить наш программу перед остальными командами», – рассказала Арина Герина, студентка Новосибирского государственного педагогического университета.

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает участие студентов-педагогов в работе детских центров России в период летних каникул. В рамках государственной политики реализуются инициативы по предоставлению возможностей для прохождения профессиональной практики в реальных условиях, расширяется сеть учебно-практических площадок и разрабатываются методические рекомендации по организации и сопровождению практической подготовки.

Больше фотографий смотрите по ссылке.