На протяжении двух недель школьники с программы «IT-Океан» занимаются в Детском инженерно-техническом центре. Там они под руководством опытных педагогов формируют знания и навыки в области IT-технологий. 

Профильный курс «Войти в IT» включает в себя семь тематических направлений: «Древотектоника», «Студия иллюстрации и графического дизайна», «GameDev», «IT-Квантум», «3D-моделирование», «Инженерный дизайн» и «2D-анимация». На каждой студии ребята получают необходимые знания и учатся работать в программах. Для ребят это хороший шанс попробовать свои силы в новой сфере. 

«Я довольно креативна, поэтому выбрала направление “Графический дизайн”. Педагог вдохновила меня своим рассказом о студии ещё на презентации мастерских, поэтому я решила попробовать себя в дизайне, хотя до этого момента у меня совсем не было опыта в этой сфере. 

С выбором я не ошиблась! Создавать иллюстрации оказалось так здорово, я научилась рисовать на графическом планшете и разобралась в сложной программе. Я уже закончила одну работу, так как я фанатка группы исполнителей из Южной Кореи, то решила изобразить концертный световой аксессуар, который называется “лайтстик”. Самое интересное в моей работе – это заливка цветом, мне нужно было передать оттенки заката на рисунке во всём его разнообразии», – комментирует Долсона Будаева (Республика Бурятия).

На многих направлениях школьникам понадобились основы черчения и знания о построении сложных геометрических фигур. Так, например, в мастерской «Древотектоника», прежде чем приступить к воплощению итоговой работы, детям было необходимо создать макет на бумаге. Только после этого ребята приступили к вырезке деталей из дерева.

«Я записалась в лабораторию “3D-моделирование”, на которой мы в программе проектируем различные геометрические формы, а после печатаем их из пластика, – рассказывает Эвелина Изюмникова из Приморского края.

Сейчас мы активно готовимся к защите проектов. На фестиваль я изготавливаю модель машины с движущимся механизмом. Сам корпус автомобиля будет статичным, главное изготовить подвижные колёса на оси. Это так интересно, мы заранее продумываем детали, а позже нам преподаватель помогает с расчётами, чтобы воплотить в жизнь наши проекты!»

Готовые работы школьники продемонстрируют на презентации итоговых продуктов «Войти в IT», которая пройдёт в последние дни смены. Владельцев лучших проектов отметят дипломами на церемонии награждения!

Участники программы «Здоровое поколение» узнали объективные показатели своего физического состояния на программно-аппаратном комплексе «Омега-С». Тестирование для ребят проводили преподаватели и студенты Дальневосточной государственной академии физической культуры, которые занимаются со школьниками на протяжении смены. 

Технологию «Омега-С» применяют спортивные врачи для того, чтобы отследить состояние спортсменов. Комплекс исследований показывает уровень адаптации организма к нагрузкам, объём лёгких, индекс спортивной формы и энергетического обеспечения организма. Для прохождения теста специалисты замеряли рост и вес детей, работоспособность дыхательной системы, а также проводили кистевую динамометрию – исследование максимальной мышечной силы рук. 

«Тестирование позволяет определить функциональные возможности организма ребёнка на предмет адаптации к физическим нагрузкам, натренированности, энергообеспечения. Кроме того, мы выясняем оптимальный временной интервал физических нагрузок и умственной работы, а также индивидуальные биологические ритмы человека в течение суток. Для детей и родителей крайне интересно, насколько ребёнок готов к спортивной и учебной деятельности. В программах также учитывается психоэмоциональное состояние ребят. Исходя из полученных показателей, мы дадим рекомендации, чтобы отрегулировать состояние ребёнка, синхронизировать фактический объём работы с возможностями подростков», – рассказывает о цели тестирования Алексей Крамаренко, заведующий кафедрой медико-биологических дисциплин, кандидат педагогических наук, доцент ДВГАФК. 

Данные, которые были получены в результате тестирования, вносились в специальные блокноты, чтобы в будущем ребята знали свои показатели и могли пользоваться этой информацией в планировании спортивной деятельности. 

«Я не в первый раз прохожу подобное тестирование. Эта проверка необходима для того, чтобы понять, можно ли давать спортсмену определённую нагрузку. Например, можно понять, какие виды спорта человек переносит тяжелее. После теста мне рассказали о том, в какое время я могу эффективнее тренироваться, а когда лучше отдыхать, чтобы полноценно восстановиться», – рассказывает Семён Сафарин (Приморский край). 

Многие океанцы уже сделали выводы на основании тестирования о том, в каком спорте они могут добиться хороших результатов. Так, например, Роман Игнатенко из Томской области планирует заняться плаванием: «У нас измерили рост и вес, затем силу хвата руки и объём лёгких. Я немного переживал, хотелось получить хорошие результаты. Мне сказали, что у меня большой объём лёгких, а вот левая рука оказалась слабее. Теперь я знаю, на что обратить внимание и что нужно в себе развивать. Думаю, если у меня хорошие лёгкие, я смогу стать пловцом». 

Всероссийский детский центр «Океан» даёт детям огромный спектр возможностей и информации для развития. Именно поэтому программа «Здоровое поколение» наполнена не только тренировками и товарищескими матчами с океанскими и приглашёнными специалистами, но и познавательными занятиями, которые с разных сторон раскрывают перед подростками мир спорта. Такой подход вдохновляет школьников на дальнейшую работу и помогает им по-новому взглянуть на их увлечение.

Согласно указу Президента Российской Федерации, в 2023 году отмечается 100-летие со дня рождения народного поэта Дагестана Расула Гамзатова. Сотрудники библиотеки ВДЦ «Океан» проводят для ребят литературную визитку «Мгновение и вечность», на которой рассказывают школьникам о жизненном пути поэта и особенностях его творчества. 

Литературные визитки посещают участники программы «IT-Океан». Ежедневно специалисты библиотеки рассказывают отрядам о жизни и творческом становлении Расула Гамзатова. 

«Нам рассказали биографию поэта. Расул Гамзатов писал красивые стихи. У него очень душевные стихи о жене и матери. Они запомнились мне больше всего. Я впервые услышала его поэзию, но песню “Журавли”, я конечно же, знала и раньше. Мне понравилось занятие, это было очень интересно. 

Литература важна для развития нашей речи, мышления, фантазии. Читая стихотворения и рассказы, мы развиваемся, больше узнаём о нашей Родине и других странах мира. Я люблю читать, книги меня успокаивают», – делится впечатлениями о мероприятии Полина Дудченко (Приморский край). 

В рамках литературной визитки океанцы узнают о детстве Расула Гамзатова, важных моментах его жизни и событиях, которые сформировали его как человека и поэта. На занятии подросткам рассказали историю написания стихотворения «Журавли», для которого композитор Ян Френкель сочинил музыку. Важно, что в библиотеке ребята услышали эту песню на аварском языке – родном языке Гамзатова. Литературная визитка раскрыла представления поэта о Родине, образе матери, дружбе, главных жизненных ценностях. 

Океанская справка:

Расул Гамзатов родился в дагестанском селении Цада 8 сентября 1923 года. Его творчество известно не только в Дагестане и России, но и во всём мире. Перу Гамзатова принадлежат десятки поэтических, прозаических и публицистических книг на аварском и русском языках, в их числе «Высокие звёзды», «Письмена», «Год моего рождения» и другие. 

Многие стихи Расула Гамзатова стали песнями. Исполнителями этих песен были известные певцы и артисты: Анна Герман, Галина Вишневская, Муслим Магомаев, Марк Бернес, Иосиф Кобзон, Валерий Леонтьев, Вахтанг Кикабидзе и другие.

Мероприятия, приуроченные к юбилею поэта, будут проводиться в ВДЦ «Океан» в течение всего года: разнообразные выставки, литературные визитки, поэтические гостиные.

Профильный отряд Российского движения детей и молодёжи на второй смене Всероссийского детского центра «Океан» решил сфокусировать своё внимание на теме экологии и проблем окружающей среды. Школьники уже прошли несколько занятий, которые помогли углубить их знания и узнать много нового.

Занятия по экологии для школьников проводит Александр Крамар, руководитель эколого-биологического центра ВДЦ «Океан». На лекциях ребята изучили основные направления развития экологии и узнали, какие организации занимаются защитой окружающей среды и вымирающих видов животных.

«На занятиях нам рассказывают о том, как правильно заботиться о природе, о способах переработки мусора. Нам очень интересно слушать такие доклады, потому что тема загрязнения окружающей среды сейчас многих волнует. Мы живём в век технологий и их потребления, а чем быстрее развивается общество, тем больше отходов оно производит.

Если идти этим путём, то через 50 лет пластик покроет все моря и океаны. Чтобы не допустить такого развития событий, нужно заботиться об экологии. Я считаю, что каждый из нас в силах начать с малого – следить за своими поступками: не выбрасывать мусор мимо урны, сортировать отходы и участвовать в субботниках», – рассказывает Константин Орлов из Республики Саха (Якутия). 

На профильных занятиях участники отряда «Движение Первых» изучили систему 5R: как жить по принципу «Ноль отходов». Эти пять простых вещей помогут ребятам сократить мусорный след в разы. Система включает в себя: шаг 1 Refuse — откажись; шаг 2 Reduce — сократи; шаг 3 Reuse — используй повторно; шаг 4 Recycle — переработай; Шаг 5 Rot — компостируй. 

«Мало кто из ребят слышал про принцип 5R, но радует, что дети заинтересовались этим направлением, – комментирует Александр Борисович.

На следующем уроке я планирую провести для школьников игру “Мировое кафе”. Этот метод позволяет организовать живое обсуждение и сфокусированную неформальную дискуссию. Позже я им расскажу про эко-проекты, которые они смогут составить и реализовать в своих домашних регионах. Так они смогут поделиться знаниями про экологию с родными и друзьями, а это значит, что неравнодушных к защите окружающей среды станет больше. Это уже значимый шаг на пути в чистое будущее». 

Всероссийский детский центр «Океан» желает детям продуктивных занятий. С нетерпением будем ждать новых интересных проектов в сфере экологии!

На занятиях курса «Энергия старта» океанцы занимаются разработкой машин Голдберга. Наставники из компании «РусГидро» помогают школьникам создать машину, которая выполняет простые действия множеством различных сложных способов. В этот раз ребятам предстоит построить аппарат, который лопнет воздушный шарик. Однако для получения результата машины океанцев должны совершить минимум четыре действия. 

Разработка машины Голдберга – интересный формат развития креативного и инженерного мышления. На протяжении нескольких занятий школьники в группах строят аппараты, которые по «принципу домино» выполнят определённое действие. Для этого ребята используют подручные материалы. 

«Это очень необычное задание для меня, потому что мы создаём машину Голдберга из подручных средств: картона, клея, ножниц… и, конечно, смекалки. Это задание отлично развивает воображение. Нужно с нуля продумать концепцию машины, понять, как она будет работать, и постоянно думать о том, как реализуется каждый этап», – рассказывает Кирилл Урыбин (Сахалинская область). 

Каждая команда разрабатывает индивидуальный способ лопнуть шарик. Так Артём Никулин из Магаданской области объясняет задумку своей группы:

«У нас есть коробки, шпажки, воздушные шарики и булавки. Мы не ещё не полностью продумали все этапы движения нашей машины Голдберга. По предварительному плану шарик должен катиться по направляющим навстречу ножу, который будет съезжать к нему на фуникулёре.

Эти занятия развивают креативное и инженерное мышление, а также фантазию. Мне кажется, что это очень полезно, потому что креативность пригодится в любой сфере жизни». 

За работой детей внимательно следят эксперты компании «РусГидро». Они направляют ребят и помогают им разобраться во всех этапах создания машины:

«Мы поставили перед ребятами инженерную задачу. Во время занятий они проходят полный цикл проектирования: придумывают идею, рисуют схему машины, определяют, какие им нужны материалы и ресурсы, выдвигают гипотезы, как поведёт себя тот или иной элемент, тестируют механизм и сопоставляют фантазии с реальностью. Последний этап – самый интересный. В конце курса мы проведём рефлексию: обсудим с ребятами, как их гипотезы отличаются от получившихся результатов и насколько это было ожидаемо», – отмечает Артём Санин, педагог от компании «РусГидро». 

Подобный формат занятий помогает детям развить смекалку и учит школьников решать задачи нестандартными способами. Уже сегодня ребята смогут представить свои машины Голдберга и протестировать их работу. 

7 февраля в Центре стартовал образовательный курс «Новая грамотность». Его разработкой и проведением занимаются учителя океанской школы. В течение нескольких недель они проводят занятия, на которых школьники смогут развить в себе функциональную грамотность. 

На общем собрании в киноконцертном зале ребята познакомились с программой курса. Каждый вид грамотности будет рассматривается в рамках одного занятия, которое длится 80 минут. За смену школьники повысят уровень читательской, финансовой, естественно-научной грамотностей и креативность. Для этого учителя разработали задания, решая которые, подростки научатся легко справляться с трудностями, возникающими в реальной жизни. В начале курса океанцы получили блокноты «Грамотность +», в которых они делают пометки, записывают интересные идеи, а также могут оценить уровень свои компетенций в начале и конце образовательного интенсива. 

«Темой завершающего занятия станет “Глобальная компетенция”, с которой ребята начали погружение в образовательный интенсив. В конце курса детей ждут “Грамотные свидания”, на которых они расскажут своим напарникам о приобретённых познаниях, новых идеях и интересах», – отмечает Екатерина Новошинская, учитель биологии. 

Проведение интенсива «Новая грамотность» – важный шаг в развитии школьного образования. По словам разработчиков интенсива, функциональная грамотность необходима для полноценной жизни в современном обществе и решении широкого диапазона задач в самых разных сферах деятельности. К концу курса ребята овладеют практическими инструментами развития основных грамотностей XXI века, которые помогут им быть более гибкими, готовыми к новым вызовам и умеющими быстро понять любую ситуацию. 

Большле фотографий доступно по ссылке.

Всемирный день радио – праздник, который был провозглашён 13 февраля 2011 года всемирной организацией ЮНЕСКО. Радио было создано более столетия назад и уже тогда было надёжным источником передачи информации. Его создание тесно связано с такими именами как: Никола Тесла, Генрих Герц, Александр Попов и именами многих других учёных и изобретателей, каждый из которых внёс значительный вклад в создание радио.

Кроме поздравления радиоспециалистов со всех уголков земного шара, Всемирный день радио – это укрепление сотрудничества СМИ, что в настоящее время немаловажно. Праздник объединяет все государства в единую цепочку мировой вещательной державы, где каждое сказанное слово в одном конце мира имеет право быть услышанным в другом. 

Всероссийский детский центр «Океан» поздравляет работников службы радиовещания с профессиональным праздником! Желаем вам и всем радиослушателям быть на волне успеха, жить только с хорошими новостями и работать под весёлую музыку!

Министерство просвещения России совместно с Министерством культуры активно работает над развитием школьных театральных студий. Также в начале февраля эту идею поддержал Президент Российской Федерации Владимир Путин. Данное направление деятельности Всероссийский детский центр «Океан» реализует на протяжении всей своей истории. Ежесменно в Центре проходят масштабные спектакли, в которых принимают участие вожатые ВДЦ, а также мероприятия, в которых сами дети выступают в качестве актёров.

На второй океанской смене зрителями вожатского спектакля станут более 600 детей из разных регионов России, участники образовательных программ «IT-Океан» и «Здоровое поколение». Для них вожатые отряда «Исток» сыграют два спектакля. Подготовка к выступлениям проходит каждый день: для каждой смены вожатые стараются создать новый спектакль, актёры разучивают реплики, репетируют сцены. В подборе реквизита, нарядов и оформлении сцены помогают океанские костюмеры из отдела организации и проведения мероприятий. В Центре есть множество костюмов на самую разную тематику. В 2022 году для проведения театрализованных представлений были приобретены дополнительные костюмы разных народов России.

Первый спектакль второй смены состоялся 8 февраля. Вожатые разыграли перед детьми постановку «Волк и семеро козлят». Вдохновившись известными персонажами, автор спектакля, старший вожатый дружины «Бригантина» Алексей Алсаев написал историю о дружбе таких разных героев, которые традиционно вступают в конфликт. В океанском спектакле волк и козлята – верные друзья, которые вместе борются со злом и учатся преодолевать недопонимание. По словам автора, мотив каждого спектакля – показать детям важность дружбы, любви, сострадания и понимания окружающих.

Разработкой сценариев занимаются старшие вожатые – опытные наставники команды вожатского отряда «Исток». Они стремятся создавать новые спектакли каждую смену. Эта работа, в том числе, зависит от нагрузки вожатых, поэтому в некоторых случаях уже готовые сценарии адаптируются под тематическую направленность образовательных программ, на которые приезжают дети. Однако во Всероссийском детском центре есть и традиционные спектакли, которые любит не одно поколение школьников. Среди них океанская интерпретация произведения «Вечера на хуторе близ Диканьки», зрителями которой становятся участники смен, проходящих в канун Нового года.

Традиция вожатских спектаклей – важная часть в выстраивании отношений между вожатыми и развитии новых участников отряда «Исток».

«Спектакли сплачивают коллектив. Долгие репетиции помогают внимательнее относиться друг к другу и раскрывают новые таланты. В течение смены мы не всегда замечаем способности наших новых коллег, а во время репетиций и выступлений их таланты становятся видны. Заметив это, мы, как наставники, стараемся давать им возможность развиваться в будущем.Хочется, чтобы ребята, которые участвуют в спектаклях развивались и не стояли на месте. И наша задача поделиться с ними опытом, научить общаться с публикой, держать себя на сцене, выражать эмоции и чувства не только для своего отряда, но и для всей дружины или всего “Океана”, когда они выступают на амфитеатре. В будущем это пригодится им, если они захотят связать жизнь с организацией мероприятий», – рассказывает о значении спектаклей для отряда «Исток» Алексей Алсаев, старший вожатый дружины «Бригантина». 

Каждый спектакль вдохновляет детей. Они не только видят вожатых с другой стороны, замечают в них новые грани и таланты, но и погружаются в мир театра, чувствуют на себе его магию. Такие постановки мотивируют детей самим попробовать себя в театральной деятельности. Во Всероссийском детском центре «Океан» у подростков есть множество возможностей примерить роль актёра, сценариста или режиссёра. Они играют на одной сцене с вожатыми во время тематических вечеров и театрализованных представлений. Кроме того, в рамках программы «Летняя арт-деревня» школьники самостоятельно разрабатывают иммерсивные спектакли, в которых зрители становятся активными участниками происходящего на сцене. На программах «#ПроСпорт» и «Здоровое поколение» подростки участвуют в конкурсе социальных видеороликов. Для этого они пишут сценарии, выбирают актёров в отряде, играют, снимают и монтируют мини-фильмы.

Подобные мероприятия, проходящие в «Океане» направлены на то, чтобы привить детям любовь к театральному искусству и самим пробовать себя в роли актёров, сценаристов и постановщиков. Такой подход не только способствует всестороннему развитию подростков, но и воспитывает в них общечеловеческие ценности. 

Сотрудники музейно-образовательного комплекса «Пятый океан» проводят для участников второй смены курс занятий, который знакомит ребят с историей России и детского центра «Океан». В этом году Центру исполняется 40 лет. За это время «Океан» стал ключевым федеральным образовательным учреждением и важным местом для тысяч детей по всей стране. На этой неделе школьники присоединились к музейным урокам под названием «Путешествие во времени». О том, как появился «Океан», подросткам рассказала Елена Пятакова, специалист МОК «Пятый океан». 

На первом занятии «Путешествие во времени» ребята узнали об истории становления и развития детского центра. Елена Викторовна постепенно погрузила подростков в исторический контекст, задавая океанцам вопросы об истории их семьи, годах рождения родителей, бабушек и дедушек. 

«После нашего занятия, позвоните своим бабушкам и дедушкам. Важно знать историю своей семьи и своего рода от первого лица, от родных. Потому что история каждой семьи переплетается с историей государства», – говорит ребятам Елена Пятакова. 

Затем в интерактивном формате ребята вспомнили, как раньше называлось наше государство, сколько республик входило в состав Советского союза, какие детские и молодёжные движения действовали в те времена. Специалист рассказала школьникам о пионерской организации и детских лагерях, которые существовали до открытия «Океана». Постепенно рассказ о пионерии связался с историей Страны детства. Ведь в год 50-летия пионерской организации постановлением ЦК ВЛКСМ и Совета Министров СССР «Об итогах Всесоюзного коммунистического субботника 15 апреля 1972 года» было принято решение о строительстве пионерского лагеря для детей Урала, Сибири, Дальнего Востока и Крайнего Севера. 

Многие океанцы задают вопросы о том, почему с момента принятия решения о строительстве «Океана» до его открытия прошло целых 9 лет. Об этом ребятам также рассказала Елена Викторовна. Для нового лагеря нужно было определить территорию: тогда выбирали между Республикой Алтай (в те годы, Алтайский край), побережьем озера Байкал и Приморским краем. Затем группа архитекторов Ленинградского зонального НИИ типового и экспериментального проектирования жилых и общественных зданий под руководством главного архитектора Игоря Борисовича Малькова разрабатывала проект лагеря. 

Шло время, и в 1983 году в «Океан» наконец-то смогли приехать вожатые из «Артека», «Орлёнка» и «Молодой гвардии», чтобы создать уникальную систему океанского братства. Елена Викторовна рассказала ребятам о том, почему в истории Центра есть две важные даты, связанные с днём рождения «Океана». Открытие первой океанской смены состоялось 28 октября. Чуть позже появилось предложение провести большой праздник, посвящённый открытию лагеря, чтобы все дети узнали о нём. Этот праздник устроили 17 августа 1984 года. На торжественном открытии «Океана» присутствовали пионеры из 15 союзных республик и множество почётных гостей. 

Заинтересовав ребят историей Центра, Елена Викторовна рассказала им о разделе музейно-образовательного комплекса «Пятый океан» на официальном портале «Океана». Там читатели могут узнать о первопроходцах Центра, его руководителях, вожатых и интересных моментах истории. 

Планируется, что для ребят пройдёт ещё один музейный урок «Мечты сбываются», который познакомит детей с сотрудниками и воспитанниками «Океана», которые добились больших успехов в жизни. Мы уверены, что спустя годы в страницы музейного урока «Мечты сбываются» добавятся новые истории сегодняшних океанцев!

Текст: Галина Слоквенко

Участники второй океанской смены, которые приехали на программу «Здоровое поколение», посещают образовательный курс «Всё о спорте». В рамках занятий ребята тренируются на спортивных площадках Центра под руководством специалистов отдела физической культуры, технических и водных видов спорта. В этой смене к организаторам программы присоединились студенты и  преподаватели Дальневосточной государственной академии физической культуры. 

Они проведут для школьников серию мастер-классов по футболу и флорболу, а также познавательные уроки. На теоретических занятиях юные спортсмены узнают о том, как правильно питаться и чем опасен допинг. В конце смены ребята проверят полученные знания на олимпиаде по физической культуре, которую для них подготовят студенты ДВГАФК.

В среду, 8 февраля, прошли первые занятия. Учащиеся академии провели для юных спортсменов мастер-класс по футболу. Школьники активно включились в тренировочный процесс, задавали много вопросов и отрабатывали удары по мячу.

После тренировки участники программы «Здоровое поколение» посетили урок «Основы олимпизма». О том, что происходило на занятии рассказал Егор Лукьянченко, преподаватель кафедры теории и методики футбола и хоккея Дальневосточной государственной академии физической культуры:

«Основная цель нашего визита – это популяризация физической культуры и спорта для детей и подростков. У нас состоялась лекция по олимпийскому наследию, на которой я рассказал о развитии олимпийского движения в древние века и в настоящее время. 

Олимпизм – это в первую очередь сильная философия, именно это движение породило развитие спортивной деятельности и возникновение многих видов спорта во всём мире. 

Для преподавателей академии поездка в детский центр “Океан” – это ценный опыт. Мы привыкли проводить занятия для студентов, а здесь дети, поэтому было интересно отследить их реакцию на наши слова, попробовать новые методики преподавания. Нам важно, чтобы у ребят не осталось вопросов, и они были увлечены занятием».

Впереди школьников ждёт ещё неделя познавательных лекций и практических занятий. Желаем им обогатиться новыми знаниями и усовершенствовать свои навыки.