Открыт тренировочный этап Всероссийской олимпиады по искусственному интеллекту (с возможностью участия иностранных обучающихся) для школьников 8–11-х классов и иностранных обучающихся. Соревнование проводится Минпросвещения России с 2021 года в рамках федерального проекта «Искусственный интеллект».

«Всероссийская олимпиада по искусственному интеллекту – важный инструмент поддержки школьников и развития системы подготовки кадров для экономики будущего. Сегодня технологии ИИ – неотъемлемая часть науки, промышленности, образования и государственного управления, поэтому необходимо создавать условия, в которых учащиеся могут углубленно изучать это направление и применять свои знания на практике. Важно, что наряду с соревнованием развивается и образовательная экосистема. Школьники получают доступ к современным программам подготовки, педагоги – к новым возможностям повышения квалификации. Уверен, что сотрудничество Минпросвещения России, Центрального университета и технологических компаний позволит провести олимпиаду на достойном уровне, расширить возможности для участников и внести вклад в подготовку будущих лидеров в сфере искусственного интеллекта», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Всероссийская олимпиада по ИИ – федеральное интеллектуальное соревнование для учащихся 8–11-х классов со всего мира, посвященное искусственному интеллекту как самостоятельной предметной области. В 2025 году участие в олимпиаде приняли более 50 тысяч школьников со всей России, из стран СНГ, Кипра и других государств.

Интеллектуальное состязание включено в Перечень олимпиад школьников и их уровней, что позволяет высшим учебным заведениям России предоставлять особые права победителю и призерам олимпиады при поступлении на обучение по профильным направлениям подготовки.

Темой всероссийской олимпиады по ИИ в 2026 году станет «Космос». Задания на космическую тематику разработали эксперты Центрального университета в партнерстве с методистами из других ведущих вузов страны: НИУ ВШЭ, МФТИ и РУДН. В состав организационного комитета вошел генеральный директор Госкорпорации «Роскосмос» Дмитрий Баканов.

Основные этапы всероссийской олимпиады пройдут осенью. Отборочный этап начнется 21 сентября 2026 года.

Зарегистрироваться на участие в олимпиаде и пройти ее этапы можно по ссылке.

Во Всероссийском детском центре «Океан» продолжается активная работа по профессиональной ориентации школьников. Во вторник, 30 июня, для участников образовательной программы «Пробы в профессиях», обучающихся по модулю «Юный казначей. Траектория "Финансист"», прошло значимое событие. Гостями Центра стали представители Федеральной налоговой службы, которые подготовили для ребят необычный и увлекательный формат погружения в мир налогов и государственного бюджета.

Чтобы сделать изучение серьëзной темы максимально интересным для подростков, организаторы решили полностью отойти от традиционных лекций. Встреча с почëтными гостями прошла в интерактивном формате, стилизованном под знаменитую интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?». Океанцы смогли почувствовать себя настоящими знатоками, которым предстоит решать сложные профессиональные задачи и искать нестандартные ответы.

«Главная задача профориентационных образовательных программ в нашем Центре – дать ребятам возможность прикоснуться к профессии вживую, уйти от сухой теории. Когда сложные финансовые и налоговые темы преподносятся через азарт интеллектуальной игры, а наставниками выступают действующие эксперты отрасли, мы видим колоссальный отклик у детей», – поделилась Екатерина Снигирь, начальник отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

В самом начале мероприятия ребята поделились на три команды. Вооружившись логикой и полученными ранее знаниями о финансовой системе, команды по очереди отвечали на тематические вопросы. Представители Федеральной налоговой службы внимательно следили за ходом рассуждений школьников, оценивали правильность ответов и при необходимости давали развернутые профессиональные комментарии.

Особый интерес у участников смены вызвали специальные раунды игры, максимально приближенные к реальной практике ведомства. Так, юным казначеям предстояло внимательно выслушать и ответить на видео-вопросы, специально записанные для них действующими сотрудниками ФНС. Настоящей кульминацией интеллектуального поединка стала традиционная для этого формата загадка, когда ведущие вынесли загадочный синий ящик, содержимое которого нужно было определить с помощью наводящих вопросов. 

«Сейчас у нас проходит игра, очень похожая на "Что? Где? Когда?", но ещё ярче: есть вопросы и видео, где объясняют правильный ответ. Особенно интересно, что на экране – реальные сотрудники ФНС, которые сами рассказывают о своей работе и показывают, где они работают», – рассказала Софья Деркач из Белгородской области.

Встречи со специалистами имеют огромное значение для профессионального самоопределения подростков. Игровая форма позволила участникам программы не только проверить свою командную сплочённость и эрудицию, но и узнать много новых фактов о работе налоговой системы нашей страны. Опыт неформального общения с реальными профессионалами своего дела непременно поможет будущим финансистам укрепиться в выборе карьерной траектории.

Программа «Пробы в профессиях» реализуется в ВДЦ «Океан» в рамках VII смены при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве подвели итоги IV Международной научной физической олимпиады (ISPhO 2026), организаторами которой выступили Министерство просвещения РФ и Московский физико-технический институт (МФТИ). Сборная России показала лучший командный результат и выиграла 5 золотых медалей.

С таким успехом школьников поздравили заместитель Председателя Правительства РФ Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Сборная России вновь показала лучший результат на Международной научной физической олимпиаде – завоевала 5 золотых медалей и взяла Гран-при. Это колоссальный успех! Наши школьники доказали, что пытливый ум и упорство берут верх над сложностью. Благодарю их учителей, наставников и родителей за то, что привили ребятам любовь к знаниям и умение во всем доходить до самой сути. Наш Президент Владимир Владимирович Путин отмечает, что некоторые направления деятельности в науке и технике без России очень трудно развивать. Победа нашей сборной подтверждает, что в стране есть молодые таланты, которые способны продолжить дело великих отечественных физиков, обеспечить наше технологическое лидерство и запуск новых проектов мирового масштаба. Желаю победителям сохранять интерес к точным наукам, непрерывно улучшать свои навыки и совершать новые прорывные открытия!», – заявил вице-премьер.

Золото олимпиады получили:

• Роман Воробьев, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Ксения Карпович, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Максим Соловьев, Лицей «Вторая школа» имени В.Ф. Овчинникова, г. Москва;
• Игорь Сорокин, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область;
• Арсений Хоречко, Физтех-лицей имени П.Л. Капицы, г. Долгопрудный, Московская область.

«В упорной борьбе российская сборная завоевала 5 медалей высшего достоинства и показала лучший командный результат. Каждая из этих наград – результат упорного труда, глубоких знаний и настоящей любви к физике. Успех российской сборной – достойный результат на мировой арене. Важно, что этот интеллектуальный турнир появился по инициативе нашей страны. С каждым годом он приобретает все большую популярность, а география олимпиады расширяется. Особые слова благодарности – наставникам и организаторам, которые помогали участникам готовиться к олимпиаде», – поздравил ребят Сергей Кравцов.

Руководителем сборной выступил тьютор учебно-методической лаборатории МФТИ по работе с одаренными детьми Арсений Пикалов.

В общекомандном зачете первое место заняла команда из Казахстана, второе – школьники из Ирана, третье – представители Белоруссии.

В индивидуальном первенстве обладателем титула «Абсолютный победитель» стал участник из Ирана Фузади Хирбод (Foudazi Hirbod), набравший наибольшее количество баллов по итогам двух туров. Он также был удостоен звания «Лучший в теоретическом туре». Лучшим в экспериментальном туре признан представитель Кубы Сантьестебан Сармьенто Серхио Даниэль (Santiesteban Sarmiento Sergio Daneel).

Олимпиада включала два этапа: теоретический и экспериментальный. В оргкомитете подчеркнули, что, несмотря на исключительно высокий уровень сложности, структура заданий была выстроена таким образом, чтобы каждый участник мог наиболее полно проявить свои знания. Для обеспечения чистоты соревнования применялась система прокторинга МФТИ.

«Поздравляю российскую команду и всех победителей, призеров ISPhO с отличным результатом на олимпиаде! Вы прошли непростое соревнование, справились со сложными задачами, и доказали, что умеете искать решения даже там, где ответ находится не сразу. Участие в таких масштабных и значимых олимпиадах, как ISPhO, помогает поверить в свои силы и в свой талант», – подчеркнул ректор МФТИ Дмитрий Ливанов.

В этом году в олимпиаде приняли участие 136 школьников из 30 стран. Турнир проходил в онлайн-формате – это решение позволило свести к минимуму логистические трудности и значительно расширить географию участников. К ISPhO 2026 присоединились представители государств Африканского континента, для которых очное участие в подобных соревнованиях зачастую сопряжено с серьезными транспортными проблемами. Дистанционный режим нивелировал географические барьеры и дал возможность каждому участнику сосредоточиться на главном – решении сложнейших физических задач.

Напомним, в 2025 году III Международная научная физическая олимпиада (ISPhO 2025) прошла в Ханты-Мансийске (Ханты-Мансийский автономный округ – Югра). Российские школьники получили пять медалей, включая три золотые и две серебряные, а сборная команда России была удостоена Гран-при турнира.

Что такое колядки и чем гжель отличается от брянской живописи рассказывали участникам VII смены педагоги «Русского подворья». «День русского гостеприимства» в «Океане» прошёл в атмосфере народных традиций. 

Ребята узнали о славянских обрядах: сначала путники пели песни, чтобы уведомить хозяев о своём приходе и спросить разрешения войти, показав таким образом мирные намерения. Затем и сами хозяева приветствовали гостей на пороге с пышным караваем и солью, символизируя радушие, изобилие и защиту от злых духов.

«Когда мы ждём дорогих гостей, выходим на порог с поклоном. Обязательно покрываем плечи платком и проговариваем, чтобы отведали нашего хлеба с солью. Отломив кусочек, вы берёте на себя достаток. Окунать в соль – примета, что с вами ничего плохого не останется. Ребята все тянулись, чтобы действительно почувствовать, насколько это важно», — говорит Галина Эгамбердиева, старший педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории ВДЦ «Океан».

Территорию «Подворья» разделили на несколько тематических станций. В «Блинной мастерской» детям рассказывали о русских народных праздниках, в «Ткацком доме» вспоминали сказки, а в «Русской избе» учились играть на ложках и слушали о зодчестве.

«Старались погрузить ребят в наши традиции. Раньше как было? Идёт путник, сбился с пути, промок. Он мог постучать в любой дом, и его бы приняли, накормили, обогрели. Наше гостеприимство — это делиться, быть радушным. Как раньше говорили — и рубашку последнюю отдаст, и последним куском поделится. Наша Россия богата традициями. Очень много добрых, гостеприимных и милосердных людей. А когда нас будет ещё больше, жизнь станет лучше», — объясняет Наталья Петрова, педагог дополнительного образования ВДЦ «Океан».

Анастасия Рудова приехала в «Океан» из Брянской области. Рассказывает, что в её семье традиционные русские ценности передают из поколения в поколение.

«Мне это очень нравится. Я и сама по себе увлекаюсь не только историей России, но и всего мира. Мы всегда отмечаем Рождество, Крещение — ездим на Серебряный ключ с родителями, Масленицу, встречаем Пасху. Меня это притягивает, я чувствую, что в этом есть что-то родное и от этого тепло на душе становится», — признаётся Анастасия Рудова, воспитанница дружины «Бригантина».

«День русского гостеприимства» океанцы отметили в рамках образовательной программы «Россия мастеровая», которая реализуется в Центре при поддержке Министерства просвещения РФ.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов подвел итоги экзаменационной кампании 2026 года. На пресс-брифинге в Доме Правительства РФ он сообщил, что основной период ЕГЭ прошел на высоком организационном уровне и без серьезных нарушений. Также Сергей Кравцов озвучил ключевые результаты реализации приказа Министерства просвещения РФ от 9 октября 2024 года № 704, который внес изменения в федеральные основные общеобразовательные программы, вступившие в силу с 1 сентября 2025 года.

«Завершился учебный год. Я хочу отдельно поблагодарить учителей за самоотверженный труд. У нас достаточно высокие результаты, хорошая динамика на едином государственном экзамене, основном государственном экзамене. В школах ввели единое расписание, учебную программу полностью синхронизировали с ОГЭ и ЕГЭ. Именно эти изменения позволили провести единый государственный экзамен в штатном режиме и без серьезных нарушений. Есть определенные положительные тенденции. Это в том числе повышение доли школьников, выбравших естественно-научные предметы, а также повышение среднего балла по естественно-научным предметам и, что важно, уменьшение доли участников, не преодолевших минимальные пороги», – отметил Сергей Кравцов.

Глава Минпросвещения подчеркнул, что в 2025/26 учебном году, по сравнению с прошлым годом, практически по всем предметам выросли такие основные показатели, как средний балл и доля высокобалльников. Так, значительно вырос средний балл по физике (+4,71), математике профильного уровня (+4,29), биологии (+3,51), русскому языку (+2,38). Доля высокобалльников увеличилась больше всего по математике профильного уровня, физике и биологии. Повышение среднего тестового балла также фиксируется в литературе (+1,62), истории (+2,05) и обществознании (+1,63).

Сергей Кравцов обратил внимание на результат Екатерины Малковой из школы № 1409 города Москвы. Ученица стала первой выпускницей за 25 лет существования ЕГЭ, получившей на экзаменах максимальные 500 баллов по пяти предметам: русскому языку, профильной математике, информатике, физике и химии. Также Министр поздравил обладателей 300 и 400 баллов, которых в этом году 76 и восемь человек соответственно. Он добавил, что свыше 100 баллов в России получило порядка 9 тысяч человек.

Как сообщил руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев, всего участниками основного периода ЕГЭ этого года стали почти 750 тысяч человек, в том числе более 663 тысяч выпускников текущего года. Экзамен прошел в 89 субъектах Российской Федерации и в 54 зарубежных странах. Для проведения ЕГЭ было задействовано более 6 тысяч пунктов сдачи экзамена (ППЭ). Организацию экзаменов обеспечивали более 300 тысяч работников ППЭ, порядка 5 тысяч медицинских работников. Мониторинг хода ЕГЭ вели около 36 тысяч общественных наблюдателей.

«По всем естественно-научным предметам уже несколько лет наблюдается стабильный рост количества участников ЕГЭ. Эта тенденция ярко проявилась в текущем году: по физике рост количества участников на 24%, по профильной математике на 10%, по биологии на 7%, по информатике на 6%. При этом средние результаты участников с увеличением их количества не снижаются. Это означает, что ребята не просто так выбрали эти предметы, а готовились к ним. В 2026 году впервые массово закончили школу те, кто изучал математику на углубленном уровне начиная с 7–8-го класса. За два последних года на 60% выросла численность обучающихся в 10–11-х классах с углубленным изучением физики. Мы видим, что ранняя профилизация дает результат и рост средних баллов и количества высокобалльников объективен и понятен», – отметил Анзор Музаев.

Некоторые регионы в этом году, как и в прошлом, проводили ЕГЭ в особых условиях, – это воссоединенные регионы, а также приграничные территории. Им было уделено особое внимание и оказана необходимая организационно-технологическая поддержка при подготовке и проведении ЕГЭ.

Сергей Кравцов добавил, что в этом году действовал 704-й приказ, который практически завершил нормативно-правовую надстройку создания единого образовательного пространства страны. Также им регламентировано количество времени, отводимое на контрольные работы. Они должны занимать не более 10% всего времени. Глава ведомства обратил внимание, что на съезде партии «Единая Россия» Президент страны поддержал инициативу о признании особого статуса учителя и в ближайшее время будет подписан соответствующий указ.

Он сделал акцент на том, что в этом году участники международных олимпиад, наши талантливые школьники, завоевали максимальное количество медалей – 115 на 20 международных состязаниях.

Отдельно в ходе брифинга Сергей Кравцов остановился на вопросах организации детского отдыха в 2026 году. Он подчеркнул, что в связи с событиями, которые происходят на территории Республики Крым, завершен вывоз детей из «Артека». Круглосуточно продолжает работу федеральная горячая линия по вопросам детского отдыха: 8 (800) 250-28-90.

Сергей Кравцов также сообщил, что ведется системная подготовка педагогических кадров. По состоянию на 29 июня 2026 года общее число заявлений в педагогические вузы составило свыше 75 тысяч, что превышает показатель 2025 года – 70 тысяч, в том числе по образовательным программам бакалавриата – более 67 тысяч заявлений. Больше всего заявлений подано в Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена и Московский педагогический государственный университет.

Касаемо приемной кампании в организации СПО Сергей Кравцов отметил, что система СПО сегодня гибко и оперативно реагирует на кадровые потребности экономики, обеспечивая подготовку квалифицированных кадров для нашей страны. Колледжи в настоящее время крайне востребованы. 63% девятиклассников выбрали их как старт успешной карьеры. В последнюю приемную кампанию абитуриенты подали рекордное количество заявлений – почти 4 миллиона.

При поддержке партии «Единая Россия» продолжается системная модернизация среднего профессионального образования. Благодаря решению Президента о выделении 30 млрд рублей создан и активно развивается федеральный проект «Профессионалитет», который стал локомотивом обновления системы СПО. С 2022 года модернизирован 601 колледж в 86 регионах, привлечено более 10 млрд рублей от 3 тысяч работодателей-партнеров.

В рамках VII смены в Флагман-холле Всероссийского детского центра «Океан» 30 июня состоялся показ научно-популярного фильма, созданного в рамках проекта «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!». Зрителями картины «На рубеже льдов» стали участники программы «Корабелы "Океана"», которая проходит в детском центре при содействии Минпросвещения РФ. Юные исследователи и путешественники приехали во Владивосток в дружины «Океанская Эскадра» и «Китёнок».

 
Проект «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!» объединил ребят из разных регионов России, которые под руководством учёных, кинематографистов и полярных исследователей прошли конкурсный отбор, обучение и поборолись за право снять своё научное кино в Антарктиде. Проект получил поддержку Президентского фонда культурных инициатив. Победители и призёры создали четыре научно-популярных фильма на основе собственных исследований в Антарктике: «На рубеже льдов» (А. Обершов и А. Тихонова), «Кто такой ученый» (П. Сердюк и А. Лысова), «Операция на краю Земли» (А. Володюхина), «Антарктида: дело о темном следе» (С. Макаренко и А. Бакумов).

«Фильмы знакомят школьников с природой далёкого ледового континента, работой российских учёных и полярников, а также показывают, как жажда познания ведёт исследователей к большой мечте. И даже простой школьник, приложив усилия, может исполнить самую несбыточную мечту – отправиться в Антарктиду», – рассказывает руководитель Всероссийского культурно-образовательного проекта «Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде!» Марина Клочкова. 

Премьеры фильмов успешно прошли в Москве и Новосибирске на площадках Русского географического общества и других партнёрских организаций, собрав очную и онлайн-аудиторию в несколько тысяч зрителей.

«Для ребят, которые приезжают в наш Центр на программы туристско-краеведческой направленности, просмотр таких фильмов имеет особое значение, – отмечает начальник управления информации – пресс-секретарь ВДЦ «Океан» Елена Сергиенко. – Дети не только узнают о природе и географии нашей планеты. В программу показов входят первые в мире научные фильмы, снятые в Антарктиде школьниками – инициативными, смелыми и увлечёнными наукой юношами и девушками. Мы уверены, что пример этих ребят вдохновит наших океанцев следовать за своими мечтами. Проект "Кинолаборатория для школьников: снимаем науку в Антарктиде! " открывает перед подростками огромные возможности. И мы рады поддержать кинопоказы проекта в Приморском крае – на площадке ВДЦ "Океан"».

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов и председатель Всероссийской федерации легкой атлетики (ВФЛА) Петр Фрадков подписали соглашение о взаимодействии между ведомством и федерацией.

«Легкая атлетика – один из самых массовых и доступных видов спорта. Наша совместная работа с ВФЛА поможет создать условия для того, чтобы школьники и студенты по всей стране могли заниматься этим видом спорта систематически, участвовать в соревнованиях и выбирать здоровый образ жизни», – отметил Сергей Кравцов.

Соглашение направлено на содействие развитию легкой атлетики среди обучающихся, осваивающих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования, а также дополнительные общеобразовательные программы, включая спортивную подготовку. В рамках сотрудничества стороны планируют популяризировать легкую атлетику как составную часть физической культуры, спорта и здорового образа жизни, создавать условия для систематических занятий этим видом спорта, в том числе для детей из многодетных и малообеспеченных семей, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, и детей с ограниченными возможностями здоровья.

«Сотрудничество с Минпросвещения России открывает новые возможности для развития лёгкой атлетики среди детей и молодёжи. Наша задача – сделать этот вид спорта максимально доступным в школах и колледжах, поддержать системные занятия, усилить соревновательную практику и помочь сформировать устойчивый интерес к активному и здоровому образу жизни. А программа «Лёгкая атлетика – в школу» станет важным шагом в развитии массового спорта в стране», – прокомментировал председатель ВФЛА Петр Фрадков.

Кроме того, Минпросвещения России и ВФЛА продолжат разрабатывать и совершенствовать пилотную программу «Легкая атлетика – в школу», участие в которой уже сегодня может принять любая общеобразовательная организация страны, подав заявку через официальный сайт федерации. Совместная задача сторон – сделать легкую атлетику самым массовым видом спорта в общеобразовательных школах России через ее системное внедрение в образовательный процесс.

В рамках программы ВФЛА обеспечивает школы дополнительным спортивным оборудованием, проводит курсы повышения квалификации для учителей физической культуры и оказывает методическую поддержку. Стороны также намерены содействовать организации и проведению массовых мероприятий, фестивалей, конкурсов, спортивных праздников и открытых уроков по легкой атлетике, направленных на привлечение обучающихся.

Проект направлен не только на расширение возможностей для занятий спортом, но и на формирование эффективной системы выявления спортивно одаренных детей. Вовлечение школьников в занятия легкой атлетикой позволит выстроить систему скаутинга, при которой тренеры спортивных школ смогут проводить отбор перспективных спортсменов на школьном, муниципальном и региональном уровнях.

Соглашение вступает в силу с момента подписания и действует до 31 декабря 2030 года.

«Какие бы технологии ни существовали, лучше собачьего носа ещё не придумали», — объясняют подросткам кинологи. На этом занятии не просто читают лекцию, а дают юным следователям возможность соприкоснуться с самой профессией. 29 июня к участникам программы «Пробы в профессиях» в гости пришли специалисты Росгвардии в сопровождении русского спаниеля и кинологи с бельгийской овчаркой малинуа. Они наглядно показали, чем отличаются служебные собаки от хвостатых любимчиков дома.

«Следователи работают в тесной связке с другими спецподразделениями и ведомствами — это МВД, МЧС, ФСБ и пограничники. Но кроме этого есть ещё и собаки, которые обучены для выполнения задач на службе», — говорит Аврора Римская, старший помощник руководителя СУ СКР по Приморскому краю.

Показать себя в работе смог спаниель по кличке Барон. Этот милый и спокойный с виду пёс обучен искать взрывчатые вещества. Специально для занятия в кузове машины сотрудников Росгвардии спрятали муляжи таких веществ. За считанные минуты Барон отыскал потайное место и подал своим коллегам знак.

Артур Иванов — вожатый одной из групп, которая пришла сегодня на занятие. Слушает приглашённых спикеров не менее внимательно, чем сами участники смены.

«Кинологи рассказывают всё очень интересно. Я вижу, что и ребятам очень нравится. Некоторые из них уже определились, что в будущем хотят связать свою жизнь с этой профессией», — рассказывает Артур Иванов, вожатый дружины «Парус».

Одним из тех, кто видит себя в роли следователя, является Мирас Кульчанов. Объясняет, что специально приехал в «Океан», чтобы узнать специальность изнутри. В тонкостях работы не разочаровался.

«Быть за "добро", помогать людям, даже просто быть волонтёром – для меня очень интересно. На занятии я запомнил всё вплоть до самых мелочей — как дрессируют собак, как это лучше делать, с какого возраста начинать и так далее. Очень понравилось, хочется и дальше продолжать узнавать об этой профессии», — рассказал Мирас Кульчанов (Московская область).

Модуль «Юный следователь» реализуется в «Океане» в рамках программы «Пробы в профессиях» при участии Следственного комитета Российской Федерации и при поддержке Министерства просвещения РФ.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В понедельник, 29 июня, во Всероссийском детском центре «Океан» прошла встреча участников образовательной программы «Пробы в профессиях» с заместителем Генерального прокурора Российской Федерации Виктором Мельником. Ребята, осваивающие в рамках программы модуль «Юный правовед», задали спикеру множество интересных вопросов и обсудили перспективы профессионального роста.

Встреча открылась торжественной церемонией вручения коллективу ВДЦ «Океан» грамоты от Генерального прокурора Российской Федерации Александра Гуцана. Почётную награду директору детского центра Наталье Соловей лично передал Виктор Мельник. Этим знаком отличия был отмечен существенный вклад ВДЦ «Океан» в патриотическое воспитание детей и молодёжи, а также плодотворное взаимодействие с органами прокуратуры.

«Данная награда – высокая оценка труда всей вашей команды, сумевшей создать уникальную атмосферу профессионализма. Желаю "Океану" процветания и постоянного движения вперёд, новых педагогических открытий и интересных образовательных модулей. Главная цель нашей общей работы заключается в том, чтобы дети становились настоящими патриотами России, искренне любящими своё Отечество», – обратился к сотрудникам и воспитанникам Центра заместитель Генерального прокурора Российской Федерации Виктор Мельник.
 
«Мы обязательно соберём весь наш коллектив, чтобы разделить радость от этого значимого события. Такая награда – исключительная честь для нас, ведь немногие детские центры в нашей стране удостаиваются признания столь высокого уровня», – поблагодарила директор ВДЦ «Океан» Наталья Соловей.

Сразу после торжественной церемонии стартовала основная часть мероприятия. Юные участники образовательной программы перешли к открытому диалогу с почётными гостями Центра. Помимо Виктора Мельника в «Океан» приехал Гарольд Кузнецов, Почётный гражданин Владивостока и участник Парада Победы в Москве 1945 года. Океанцы получили уникальную возможность задать спикерам самые волнующие вопросы.
 
«Мне было очень интересно узнать у Виктора Дмитриевича, когда он решил выбрать именно такой профессиональный путь: мечтал ли он ещё в школе стать прокурором или к такому выбору его привело стечение обстоятельств. Поэтому я набрался смелости и задал ему такой вопрос», – поделился Николай Чайковский из Саратовской области.
 
Также свой вопрос заместителю Генерального прокурора РФ задал Александр Сысоев из Алтайского края: «Виктор Дмитриевич, с высоты вашего опыта подскажите, что для прокурора важнее: знание всех законов нашего государства или умение легко распознавать ложь в словах людей?»

Встреча юных правоведов с заместителем Генерального прокурора России стала глубоким диалогом о законе, справедливости и выборе жизненного пути. Высокий статус гостя совершенно не смутил ребят, а только больше пробуждал их интерес и желание узнать как можно больше о своей будущей профессии.

Модуль «Юный правовед» реализуется в «Океане» в рамках программы «Пробы в профессиях» при участии Управления Генеральной прокуратуры РФ по Дальневосточному федеральному округу и при поддержке Министерства просвещения РФ.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов выступил на пленарной сессии «Школьное агротехнологическое образование – основа формирования кадрового резерва отрасли АПК и аграрной науки», которая прошла в рамках открывшегося Форума агротехнологического образования 2026: общее образование. Мероприятие объединило на площадке учебно-выставочного комплекса «Тимирязев Центр» учителей агротехнологических классов и руководителей общеобразовательных организаций, участвующих в федеральном проекте «Кадры в АПК», из 67 регионов страны. Глава Минпросвещения России рассказал о повышении качества агротехнологического и естественно-научного образования.

«Агротехнологическое образование – важный элемент стратегии развития страны. Сельское хозяйство остается системообразующей отраслью. Важно, чтобы школьники имели представление о современных агротехнологиях, профессиях, связанных с агропромышленным комплексом, и необходимо закладывать основы знаний, которые пригодятся будущим специалистам этой сферы. Продолжаем совместную работу по развитию образования этого профиля с Минсельхозом России. Внесены изменения в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: с 1 сентября 2025 года включен отдельный агротехнологический профиль обучения, а также внесены изменения в федеральную программу старшей школы», – сообщил Сергей Кравцов.

Министр обратил внимание, что в 2025/26 учебном году функционировало 3 233 профильных аграрных класса, в которых обучалось 38 196 школьников. Этот показатель почти в 1,7 раза больше показателя 2024/25 учебного года, когда действовало 1 910 профильных аграрных классов с 19 785 учащимися.

Утвержден новый стандарт старшей школы с усиленной естественно-научной составляющей. В 2026 году будет актуализирован ФГОС основного общего образования, в 2027 году обновлены стандарты дошкольного и начального образования.

Сергей Кравцов указал на подготовку серии учебных пособий «Шаг в агротех», которые охватывают все восемь специализаций агротехнологических классов. По итогам апробации отдельные издания планируется включить в федеральный перечень учебников. Параллельно идет работа над новыми государственными учебниками. Учебники по химии, физике и биологии для старших классов планируют подготовить к 2027 году. К их разработке привлечены Российская академия наук и МФТИ. Одновременно с учебниками базового уровня готовятся учебники для углубленного обучения.

Министр также рассказал о планах по обновлению инфраструктуры: в 2026 году в более чем 22 тысячах школ запланировано оснащение предметных кабинетов по физике с широкими возможностями проведения опытов, проектной деятельности, в 2027 году – по химии и биологии в более чем 20 тысячах школ. Также обновлена материально-техническая база учреждений дополнительного образования по естественно-научному направлению, их деятельность интегрирована в образовательный процесс школы.

Кроме того, Сергей Кравцов отметил рост интереса к участию учеников во всероссийской олимпиаде школьников по физике, химии и биологии. Число победителей и призеров увеличилось с 460 до 666. По итогам международных олимпиад по естественно-научным предметам Россия занимает третье место в мире.

Министр сельского хозяйства Российской Федерации Оксана Лут в своем выступлении обратила внимание на роль агротехнологического образования в обеспечении отрасли АПК кадрами. Как сообщила в своем выступлении Оксана Лут, сегодня в агропромышленном комплексе занято 6,4 млн человек. С учетом естественного выбытия отрасли ежегодно требуется порядка 150 тысяч новых специалистов с высшим и средним профессиональным образованием, а также представителей рабочих профессий. Для решения этой задачи в рамках федерального проекта «Кадры в АПК» формируется практико-ориентированная модель, которая сопровождает школьника от первого знакомства с аграрными профессиями до участия в научных и технологических проектах.

«Все отрасли сейчас конкурируют за человека. Для АПК это особенно важно: даже с учетом роста производительности труда и технологичности без специалистов мы не сможем выполнить задачи, поставленные Президентом, – увеличить производство продукции АПК на 25% и экспорт в 1,5 раза к 2030 году. Поэтому мы выстраиваем сквозную систему подготовки кадров – от агротехкласса до колледжа, вуза, аспирантуры и аграрной науки», – подчеркнула Оксана Лут.

Отдельно глава Минсельхоза России сделала акцент на воспитательной роли агротехнологического образования. По ее словам, через работу с отраслью у школьников формируется гордость за свою школу, малую родину, регион и страну, а также понимание значимости агропромышленного комплекса как одной из ведущих отраслей экономики.

После выступлений главы министерств ответили на вопросы участников форума в части производственной практики ребят, обновления образовательных стандартов и международного сотрудничества в сфере агропромышленного образования.

В рамках пленарной сессии также состоялась церемония награждения педагогов и руководителей школ. Сергей Кравцов вручил благодарственные письма Минпросвещения России директорам школ за вклад в развитие системы агротехнологического образования. Оксана Лут наградила учителей благодарностями Минсельхоза России и дипломами авторов лучших проектов, подготовленных по итогам курса «Проектная деятельность в агротехнологических классах: от идеи до практического результата». Среди отмеченных работ – проекты по гидропонному выращиванию земляники, созданию модели вертикальной фермы, фитомониторингу картофеля, исследованию качества молока, выращиванию микрозелени и применению цифровых решений в агробизнесе.

Также в пленарной сессии приняли участие заместитель начальника Управления Президента Российской Федерации по научно-образовательной политике Юлия Линская, генеральный директор Фонда содействия инновациям Андрей Жижин, ректор Ставропольского государственного аграрного университета Владимир Ситников.

В ходе обсуждения были подняты актуальные вопросы системы образования, представлены опыт знакомства с современными технологическими решениями в АПК и создания агротехнологических классов, рассмотрена сквозная модель подготовки будущих специалистов «школа – СПО – вуз».

Деловая программа форума продолжилась в формате сессий. Участники подвели итоги первого учебного года агротехнологических классов федерального проекта «Кадры в АПК» и обсудили планы на перспективу. В центре внимания оказались кадры для АПК и партнерство бизнеса с образовательными организациями при участии родительского сообщества, роль предприятий АПК в подготовке кадров для отрасли, перезагрузка аграрного образования на основе опыта компаний, взаимодействие с родителями обучающихся, построение взаимодействия школ, колледжей и вузов для развития агротехклассов единая модель профориентационной деятельности, совершенствование СПО, популяризация рабочих профессий в АПК, целевое обучение как эффективный инструмент обеспечения кадрами отрасли АПК, а также опыт вузов по привлечению школьников из агротехклассов на целевые места.

Второй день форума продолжится в формате сессий, которые будут посвящены роли молодежного аграрного сообщества, олимпиадному движению в агротехнологическом образовании.