Провести начало осени на берегу Тихого океана, стать частью большой команды, прокачать спортивные навыки и открыть для себя новые горизонты — такую возможность школьникам со всей страны и государств СНГ предоставляет программа «ГородОКеан». Общероссийская общественная организация «Федерация городошного спорта России» объявляет о старте конкурсного отбора на участие в тематической смене, которая пройдёт во Всероссийском детском центре «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Программа состоится с 31 августа по 20 сентября 2026 года в дружине-флотилии «Парус».

«Океан» — это не просто место отдыха. Это территория возможностей, где школьники со всей страны учатся работать в команде, раскрывают свои сильные стороны, пробуют новое и делают шаг к своим будущим достижениям. Вдохновляющая атмосфера, поддержка наставников, насыщенная программа и особый дух Центра делают каждую смену по-настоящему значимой.

Программа «ГородОКеан» направлена на развитие физической культуры и совершенствование спортивного мастерства школьников через знакомство и углублённое изучение городошного спорта — традиционной русской игры, которая сегодня активно развивается и объединяет поколения.

Участников ждёт насыщенная программа: образовательный курс «ГородОКеан», командные и личные соревнования, мастер-классы от профессионалов «Секреты мастерства», проектная сессия «Городки будущего» с защитой идей, турнир по нестандартным правилам, товарищеские встречи по игровым видам спорта, практикум «Психология в спорте», интеллектуальная игра «Спорт в числах и фактах» и квиз «Герои спорта», время детских инициатив и работа органов самоуправления.

Смена, которая будет реализована в детском центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, позволит школьникам не только улучшить технику игры и получить соревновательный опыт, но и научиться мыслить шире, работать в команде, принимать решения и уверенно двигаться к своим целям.

«Во Всероссийском детском центре "Океан" мы стремимся, чтобы каждая программа становилась для ребёнка точкой роста, возможностью поверить в себя и открыть новые горизонты. Уверена, что "ГородОКеан" подарит школьникам не только спортивный опыт, но и яркие эмоции, настоящую дружбу и вдохновение для дальнейшего развития.

Мы с большой теплотой ждём участников смены и готовимся сделать её по-настоящему насыщенной и запоминающейся», — отметила директор ВДЦ «Океан» Наталья Соловей.

К участию приглашаются учащиеся 8–11 классов из России и стран СНГ. В конкурсном отборе могут принять участие ребята, которые обучаются основам городошного спорта или уже имеют опыт участия в соревнованиях, проводимых Федерацией городошного спорта России и её региональными партнёрами.

Приём заявок открыт и продлится до 11 мая 2026 года (включительно).

До 25 мая 2026 года — подведение итогов первого этапа.

С 1 июня 2026 года — подача документов и регистрация в системе АИС «Путёвка».

До 14 июля 2026 года — объявление итогов конкурса.

Для участия необходимо направить пакет документов на электронную почту: pr@gorodki-russia.ru

В состав заявки входят:

— анкета установленного образца;

— документ, удостоверяющий личность;

— согласие на обработку персональных данных;

— до 5 документов, подтверждающих достижения;

— конкурсная работа — презентация или видеоролик на одну из предложенных тем, посвящённых городошному спорту.

Полный текст Положения размещен по ссылке.

Перед подачей заявки рекомендуется ознакомиться с правилами пребывания в Центре.

Победители конкурсного отбора получат возможность провести 21 день в «Океане» — месте, где рождаются идеи, крепнет характер и появляются настоящие друзья.

Если ты готов выйти на новый уровень, попробовать свои силы и стать частью большой океанской команды — не упусти свой шанс! Твоя история в «Океане» может начаться уже этой осенью!

Доля учеников 1–4-х классов, посещающих группы продленного дня (ГПД), к 2030 году должна составлять не менее 17,6%. Сегодня в них занимаются более 1,43 млн ребят.

«Группы продленного дня становятся не просто формой присмотра за ребенком после уроков, а полноценной образовательной и воспитательной средой, где дети могут выполнять домашние задания, участвовать в развивающих занятиях, находиться в безопасной и комфортной обстановке до возвращения родителей с работы. Устойчивый рост охвата школьников, посещающих группы продленного дня в школах, – это важный показатель востребованности такой формы организации внеурочного времени. Подчеркну, что существенного результата удалось добиться благодаря активному развитию сети групп в рамках федерального проекта «Поддержка семьи» национального проекта «Семья», который реализуется в регионах Российской Федерации с 2025 года. Так, в прошлом году в школах страны было дополнительно создано 12 930 групп продленного дня для учеников 1–4-х классов. Этот результат превысил плановый показатель более чем в 12 раз», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Глава ведомства отметил, что в дальнейшем ключевыми задачами Минпросвещения РФ станут сохранение достигнутого уровня доступности ГПД и поддержание уже созданной инфраструктуры во всех регионах страны.

В начале 2024/25 учебного года занятиями в ГПД были охвачены 16,48% ребят. В стране действовало 49 907 групп, которые посещали 1 191 072 ученика при общей численности учащихся начальной школы 7 225 765 человек.

Напомним, что в марте 2026 года Президент России Владимир Путин на совещании с членами Правительства РФ призвал синхронизировать график работы групп продленного дня в школах с режимом занятости родителей учеников.

Всероссийский детский центр «Океан» – особенное место, здесь каждый ребёнок получает уникальную возможность расширить границы своих возможностей. Профессиональные и внимательные наставники Школы творческих практик поддерживают детей и подростков в раскрытии талантов и совершенствовании необходимых навыков. На тематических занятиях участники третьей смены «Стратегия жизни» познакомятся с деятельностью мастерских, студий, салонов и лабораторий отдела дополнительного образования.

Ребята, приехавшие на программу «Океанские подмостки», примут участие в образовательном курсе «Закулисье». Они погрузятся в творческое пространство и проявят себя в различных направлениях художественной деятельности. Участники, выбравшие дальнейшее обучение в театральной студии «Сюрприз», пройдут кастинг актёров для предстоящего спектакля.

Завершением образовательного курса станет театрализованная постановка.

У участников программы «Изобретатели будущего» пройдут образовательные курсы «Изобретатели» и «Конструкторы». Под руководством педагогов ребята-изобретатели пройдут путь от генерации идей до разработки опытных образцов и публичной защиты своего проекта перед экспертами в формате выставки или питчинга. В рамках курса «Конструкторы» школьники освоят навыки прохождения этапов международных инженерных соревнований PowerTech, выяснят, какие физические законы влияют на эффективность конструкции, откроют секреты успешного проектирования и изготовления моделей.

Участники программы «Лидеры побед» посетят мастерские, студии и лаборатории «Образовательного парка»: они познакомятся с разнообразием видов творческой деятельности детского центра и изготовят памятные сувениры.

Школьники-участники программы «Лаборатория "Биомед"» освоят образовательный курс «Функциональное здоровье», который включает четыре площадки. На площадке «Экомассаж» участники изучат комплексный подход к поддержанию здоровья и принципы «экологии здоровья». На занятиях по основам рационального питания школьникам расскажут о составлении сбалансированного рациона и роли микробиома кишечника для иммунитета, пищеварения и психоэмоционального благополучия. «Гончарная мастерская» поможет развить творческие способности, мелкую моторику, координацию, пространственное мышление и концентрацию внимания школьников. На площадке «Робототехника» ребята познакомятся с принципами работы робототехнических систем, основами бионики и создадут простейшие устройства с элементами, имитирующими человеческие органы.

Также ребят ждёт посещение трёх площадок, организованных педагогами эколого-биологического центра (ЭБЦ).

«Биология здоровья: от мозга до микробиома» – это увлекательное путешествие по сложнейшим системам человеческого тела. Занятия площадки «Индикаторы здоровья: волосы, кожа, кровь» направлены на изучение взаимосвязи между состоянием кожи, волос и крови и общим уровнем здоровья организма. Курс «Приручённое электричество» посвящён исследованию электричества как базового принципа работы не только гаджетов, но и человеческого организма.

Участники программ «Кубок четырех стихий» и «Кубок четырех стихий: юниоры» пройдут два образовательных курса. На курсе «Спорт в творчестве» дети погрузятся в креативное пространство и создадут итоговый проект на спортивную тематику. Образовательный курс «Спортивный путь» направлен на повышение общей физической подготовленности путём развития силы, выносливости, координации, скорости и гибкости школьников. В процессе регулярных тренировок, сочетающих фитнес, силовую подготовку и плавание, ребята научатся осознанно относиться к своему здоровью, формировать полезные привычки активного образа жизни и применять разнообразные методики физической подготовки для поддержания хорошего самочувствия и укрепления здоровья.

Оксана Амбурцева, заместитель начальника отдела дополнительного образования, отметила: «Каждый день в Школе творческих практик приносит радость творчества и озаряет мир новыми открытиями. Это пространство, где воплощаются детские мечты, а каждый учащийся обретает нечто уникальное и важное лично для себя».

Реализация образовательных программ, направленных на формирование познавательного интереса школьников к техническим и творческим дисциплинам, является приоритетом работы Министерства просвещения РФ. Всероссийский детский центр «Океан» продолжает оставаться местом, где юные таланты находят своё призвание, открывают новые горизонты и делают первые шаги навстречу большим достижениям. Каждый участник смены получает уникальный шанс обрести единомышленников и реализовать свои способности в новых для себя направлениях.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел совещания с директорами государственных и частных школ. Они обсудили укрепление единого образовательного пространства страны, поддержку кадров и обеспечение безопасности участников образовательного процесса. Участие в мероприятиях приняли руководители более 40 тысяч школ.

«Мы сегодня впервые в таком расширенном формате проводим встречу с директорами школ. Я хочу поблагодарить всех руководителей образовательных учреждений за ваш труд и профессионализм. Вы действительно те люди, которые отвечают и за организацию образовательного процесса, и за воспитание, и за очень многие другие вопросы. Во всех школах мы утвердили единые образовательные стандарты: что изучать в каждом классе, какое содержание по всем предметам. На сегодняшний день создано единое образовательное пространство, которое включает единую систему воспитательной работы, единые программы. Что важно, это закреплено в нормативных документах», – отметил Сергей Кравцов.

Он подчеркнул, что программы синхронизированы с проверочными работами и тем, что спрашивают на ЕГЭ и ОГЭ. Сергей Кравцов рассказал об изменениях в программах по истории и обществознанию. С 1 сентября 2026 года увеличено количество часов на преподавание истории. Во всех школах с 5-го по 11-й классы этот предмет будет преподаваться по единым государственным учебникам.

Министр просвещения сообщил, что с 1 сентября 2027 года вступает в силу ФГОС среднего общего образования. Стандарт закрепляет возможность создания инженерных классов, включает умение работать с искусственным интеллектом, метапредметные результаты и использование современного оборудования.

В своем выступлении глава ведомства обратил внимание на необходимость проведения во всех школах занятий профориентационного курса «Россия – мои горизонты» и изучения произведений отечественного кинематографа в школах с учетом списка 100 фильмов, рекомендованных для использования в образовательном процессе. Как рассказал Министр просвещения России в 2026 году стартует масштабная программа посещения музейно-храмового комплекса «Новый Херсонес» для школьников. Пять тысяч обучающихся из 48 регионов России посетят музейно-культурный комплекс в рамках федерального проекта «Мы вместе».

Он также остановился на организации групп продленного дня и горячего питания в школах, развитии школьных библиотек, деятельности пришкольных лагерей.

Особый акцент Сергей Кравцов сделал на обеспечении безопасности образовательного процесса. Он указал на важность воспитательной работы, соблюдения рекомендаций Минпросвещения России, касающихся профилактики девиантного поведения.

Кроме того, он напомнил, что утверждены методические рекомендации по созданию передовых воспитательных пространств в школах. Эти рекомендации должны использоваться при капитальном ремонте и строительстве образовательных организаций.

Подробно Министр просвещения рассказал о мерах поддержки педагогов и повышении статуса педагогических работников.

«Разработаны инструкции для учителей при возникновении конфликтных ситуаций. Важно следовать тем алгоритмам, которые нормативно закреплены. Остается в ряде школ вопрос бюрократической нагрузки. Напомню, что законом установлено предельное количество документов, которые заполняет учитель, перечень обязательных документов сократился до пяти. Кроме того, активно реализуем программу «Земский учитель» – максимально использовать ее потенциал для закрытия вакансий в сельских школах. Важный вопрос заработной платы, мы утвердили все необходимые документы для снижения дифференциации», – сказал Министр просвещения.

Начальник департамента Управления Президента Российской Федерации по общественным проектам Иван Мышастый доложил о цифровых инструментах профилактики правонарушений несовершеннолетних с учетом актуальных угроз.

Руководитель Рособрнадзора Анзор Музаев акцентировал внимание на единой системе оценки качества образования.

«Это очень важный процесс, который позволяет нам видеть картину целиком, на основании чего принимать правильные управленческие решения как на местном, так и на федеральном уровне. С прошлого года участие во всероссийских проверочных работах – обязательное. В предыдущем году их писали более 9 миллионов человек. Это самая массовая процедура в стране, которая превзошла по количеству участников ОГЭ и ЕГЭ. Для нее разработаны единые кодификаторы, которые взаимозависимы с единым государственным экзаменом. Что также цементирует нашу систему образования», – сказал он.

Анзор Музаев подчеркнул, что результаты оценочных процедур не являются основой для рейтингования образовательных учреждений, и еще раз напомнил о знаках качества, которые присуждают школам с высоким уровнем оценивания и высокими образовательными результатами. Сейчас таких школ – 310, они расположены в 63 субъектах РФ.

На совещании с частными школами директор гимназии им. Е.М. Примакова Майя Майсурадзе рассказала о взаимодействии образовательной организации с Минпросвещения России. Она обратила внимание на важность соответствия программ частных школ единым образовательным стандартам и работе в рамках единого образовательного пространства страны.

Спорт играет очень важную роль в жизни детей. Он помогает укрепить здоровье, делает тело сильным и выносливым, а также учит дисциплине и ответственности. Занятия спортом развивают командный дух и учат дружбе, помогают справляться со стрессом и повышают уверенность в себе. Благодаря спорту дети становятся более активными и энергичными, в чём убедились участники программ «Кубок четырёх стихий» и «Кубок четырёх стихий: юниоры» во время образовательного курса «Спортивный путь».

На курсе были представлены различные виды спорта, каждый из которых символизирует одну из четырёх стихий природы. Так, тактическая игра «Лазертаг» олицетворяет стихию огня благодаря своей динамичности и энергичности, волейбол ассоциируется с воздухом, отражая лёгкость и быстроту движений. Настольный теннис символизирует землю – устойчивость и точность, а плавание связано со стихией воды, что подчёркивает плавность и гармонию движений в этом виде спорта. Такое символическое распределение помогает лучше понять уникальные качества каждого занятия и воспринимать спорт как часть целостной системы.

«Участники программ "Кубок четырёх стихий" и "Кубок четырёх стихий: юниоры" приехали к нам уже довольно подготовленными: многие из ребят уже имеют хорошие навыки в каком-либо из тех видов спорта, которые представлены в программе. Поэтому сейчас инструкторы работают на закрепление имеющихся у детей навыков и знаний в данных видах спорта», – отметила методист отдела спортивной работы ВДЦ «Океан» Алёна Завьялова.

Часть ребят, уже овладевших навыками в изучаемых видах спорта, смогла показать своё мастерство и уверенность в движениях, тогда как другие участники курса, впервые познакомившись с этими видами спорта в ВДЦ «Океан», за относительно короткое время быстро разобрались в основах и смогли сделать свои первые шаги в покорении новых спортивных вершин.

«Больше всего на курсе мне понравилась игра "Лазертаг", так как я уже имею определённый опыт в данном виде спорта. Я рада, что у меня появилась возможность улучшить свои навыки в этой игре. С нетерпением жду следующих занятий», – рассказала Дарья Фомичева из Алтайского края.

Также своими впечатлениями от курса поделилась Елизавета Рябова из Омской области: «Я впервые попробовала играть в "Лазертаг" здесь, в "Океане". Сначала у меня не всегда получалось правильно – я не сразу разобралась, как прицеливаться и стрелять из лазерного оружия. Однако со временем я приноровилась и сейчас получаю удовольствие от этой игры».

В четверг, 19 марта, ребята смогут продемонстрировать умения, полученные в ходе курса, на спортивных соревнованиях.

Образовательные программы «Кубок четырёх стихий» и «Кубок четырёх стихий: юниоры» реализуются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов провел совещание по вопросам согласования проекта Указа Президента Российской Федерации «Об утверждении Основ государственной политики в сфере кадетского образования в Российской Федерации». На мероприятии обсуждались актуальная редакция документа и развитие в стране программ кадетской направленности.

«Вопрос разработки Основ государственной политики в сфере кадетского образования вРоссийской Федерации прорабатывается достаточно долгое время. Мы готовим программный документ, который охватит все кадетское образование, и важно также проработать план мероприятий по его реализации. Сегодня кадетские образовательные программы реализуют свыше 600 учебных заведений, в них обучается более одного миллиона человек. Цифры говорят сами за себя: система огромна и требует единого, четкого вектора развития», – подчеркнул глава Минпросвещения России.

Сергей Кравцов отметил, что актуальная редакция проекта Основ отражает текущее состояние системы кадетского образования. Среди поставленных задач в этой области – создание организационных, правовых и финансовых условий для развития отрасли, обеспечение единства подходов и повышение качества подготовки ребят.

В документе указано, что система кадетского образования может стать эффективным инструментом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

В совещании приняли участие заместитель начальника Управления Президента РФ по вопросам государственной службы, кадров и противодействия коррупции Алексей Кириченко, аудитор Счетной палаты РФ Светлана Орлова, представители Минобороны России, МЧС России, МВД России, Минюста России, Росгвардии, Следственного комитета РФ, ФСБ России.

Об основных положениях проекта Основ государственной политики в сфере кадетского образования рассказал Игорь Юргин, директор Департамента государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха Минпросвещения РФ, Герой России.

По итогам совещания было принято решение о доработке проекта документа для его дальнейшего представления Президенту России. Также предполагается утверждение Правительством России плана мероприятий, направленных на реализацию Основ.

В среду, 18 марта, в ВДЦ «Океан» состоялась серия мастер-классов по сценическому искусству. Ведущие артисты Приморского краевого драматического театра молодёжи провели для участников смены занятия по актёрскому мастерству, сценическому движению и речи: они помогли ребятам раскрыть творческий потенциал и освоить профессиональные секреты театрального искусства.

В начале встречи артисты театра погрузили океанцев в атмосферу творческой лаборатории, где каждый мог попробовать себя в разных амплуа. Тренинги были простроены таким образом, что за короткое время участникам дали максимум практических навыков – от работы с телом и голосом до сценического взаимодействия с партнёром.

Затем океанцы переходили к более серьёзным задачам. Артисты драмы – ведущие мастера сцены подробно объясняли ребятам смысл каждого упражнения и следили за правильностью выполнения: Павел Пятыров отрабатывал с ребятами сценический бой, а Вадим Замараев прорабатывал с ребятами мышечную память. «Максимальное напряжение всех мышц. Понятно? Замерли. Держим! Напряжение максимальное, максимальное. Как можно сильнее напрягаем. В том числе мимику можно подключать», – руководил движениями школьников артист.

Артём Булгаков, артист драмы второй категории, объяснял важность разминки суставов: «Делаем восьмерку, ребята, вот таким образом. Коленом рисуем восьмерку. Восемь раз, число мистическое. Наслаждаемся процессом и улыбаемся. Все это должно доставлять удовольствие. Ловите баланс».

Владимир Мунько, артист драмы высшей категории Приморского краевого драматического театра молодёжи, показал технику расслабления: «Идём, идём, встаем. Не головой выныриваем. Хорошо, расправляются плечи. Ноги не забываем. Стены сжимаются, давят на нас со всех сторон. И сброс идёт вниз. Упали. Пожалуйста, проболтались».

Евгения Серебрянская, артист драмы – ведущий мастер сцены, работала над дыханием и речью: «Мы с вами разговорный голос сейчас научимся прокачивать. Представьте, что перед вами летает маленькое пёрышко от подушки или семечко одуванчика. И мы его своим выдохом удерживаем в воздухе. Голова следит за тем, что я вижу».

Своими яркими впечатлениями от мастер-классов делятся с медиацентром и сами участники.

Кудрякова Катя из Ивановской области рассказала: «Вчера у нас был мастер-класс по актёрскому мастерству. Особенно запомнилось упражнение, где нашей задачей было ходить по кругу и заполнять пространство. Ведущая упражнения давала нам стоп-сигнал, и мы застывали в позе, а потом объясняли, какими особенностями она обладает. Это развивает мышление. Главный навык, который я вынесла, – быстро соображать. Уверена, что это пригодится на уроках в школе и вообще в жизни. Педагог-актриса мне очень понравилась: добрая, красивая, объясняла все максимально доступно и провела для нас интересные занятия».

Васильева Лиза из Курганской области поделилась: «Самое запоминающееся упражнение: мы сели в круг, педагог говорила одно слово на заданную тему. Каждый следующий дополнял другим своим словом так, чтобы получилась целостная история. Главный навык, который я заберу с собой – быстро включаться в предлагаемые условия. Я играю в театре, и всё, что было вчера, пригодится мне в будущей профессии».

Панчук Валерия из Амурской области рассказала о мастер-классе по вокалу: «Нас научили новым разминкам. Я занимаюсь в театральном коллективе, и это хороший навык – и для речи, и для вокала. Нам включали музыку, и мы представляли картину: кто-то увидел лес, кто-то замок с принцессой, кто-то балерину в театре. Ещё я узнала, что диафрагма проходит по всей области вокруг торса, а не только в области живота».

Шпринцев Роман из Амурской области поделился открытиями с мастер-класса по речи: «Мы разминали речевой аппарат, проминали зажимы в шее и спине. Педагог объяснял, что упражнения идут как сброс напряжения. Главное открытие – разговаривать на зевке. Когда зеваешь, связки идут куполом, надуваются, звук становится объёмнее, и можно покрывать большую часть зала, говорить громче, при этом не надрываясь. Я занимаюсь в театральной студии, и завтра у нас выступление – попробую этот навык».

Шенфельд Семён из Приморского края посетил мастер-класс по сценическому бою: «Мы учились правильно "бить" партнёра: так, чтобы ему не было больно. Разводили несколько сцен боёв, действующий актёр театра молодёжи нам их улучшил и сделал более зрелищными. Главный навык – думать, в первую очередь не о себе, а о том, как взаимодействовать с партнёром, действовать так, чтобы зритель не увидел погрешностей. Если есть возможность, лучше встать спиной к зрителю или перекрыть руку, чтобы хлопок казался ударом по какой-то из частей тела». Семён признаётся, что теперь точно будет использовать полученные навыки, правда, в основном для розыгрышей. И добавляет, улыбаясь: «Учитесь всегда чему-то новому». В Центре такую инициативность только поддерживают.

Участница программы «Океанские подмостки» Фомичева Кристина из Сахалинской области дала небольшое интервью о мастер-классе по актёрскому мастерству.

—Расскажи, чем вы занимались на мастер-классе и какие у тебя впечатления?

— Мне очень понравился этот мастер-класс. Он был посвящён театральному искусству, мы развивали внимание – а это как раз то, чего мне немножко не хватает в повседневной жизни. Впечатления яркие.

— Расскажи про самое запоминающееся упражнение.

— Мы все встали в круг. Нам дали бутылку, и её нужно было не просто передавать по кругу, а перекидывать. Потом в игру добавили мячи, а бутылка оставалась главным объектом: пока она далеко от тебя, ты можешь ловить и кидать мячи, но как только бутылка приближается, всё внимание переключается на неё.

— В чём была главная сложность этого упражнения?

— Сложность именно в распределении внимания. Во-первых, нужно постоянно отслеживать, где находится бутылка: с какой стороны она приближается, как её запустили – могли ведь и по-другому кинуть. Во-вторых, следишь за мячами. И тут начинается самое интересное: бывало такое, что ты ждёшь бутылку, а тебе в этот момент летит мяч. И надо успеть либо поймать его, либо увернуться, чтобы не прилетело. То есть упражнение отлично развивает многозадачность и умение переключать внимание с объекта на объект.

— Как думаешь, где в жизни тебе может пригодиться этот навык?

— Очень во многих ситуациях! У меня и в жизни такое случается: могу оставить телефон на кровати, уйти и забыть, где он. Это же тоже про концентрацию внимания и память. А ещё важно быть внимательным к людям, с которыми разговариваешь, чтобы по-настоящему слышать собеседника, вникать в тему и не терять нить разговора. Так что навык точно пригодится.

Представитель ВДЦ «Океан» Артем Каульбах, руководитель программы, отметил значимость прошедших мастер-классов: «Выбор пал на этих специалистов не случайно – артисты Приморского краевого драматического театра молодёжи обладают уникальным практическим опытом и, что особенно ценно, умеют говорить с подростками на одном языке, без лишней назидательности, но с глубоким уважением к личности каждого ребёнка. На мастер-классах дети не просто выполняли упражнения – они учились слышать друг друга, работать в команде и по-настоящему проживать момент здесь и сейчас. Думаю, многие из участников смогли не только развить новые навыки, но и глубже понять специфику работы актёров, увидеть за сценой ежедневный труд и самоотдачу. Уверен, что на выходе мы получим главное – рост мотивации ребят и более чёткое понимание своих профессиональных треков, даже если они не свяжут жизнь с театром. А от себя лично хочется добавить: я испытываю огромную гордость за наших океанцев, за их инициативность, живой интерес и ту смелость, с которой они включались в эксперименты. И отдельная благодарность нашим гостям – за профессионализм, искренность и ту атмосферу творческого праздника, которую они подарили детям».

Программы III смены реализуются в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Мастер-классы от профессиональных артистов стали для океанцев уникальной возможностью прикоснуться к миру театрального искусства изнутри. Ребята не просто учились актёрским техникам – они осваивали навыки, которые пригодятся в жизни каждому: умение быстро реагировать, управлять своим телом и голосом, работать в команде, понимать партнёра и даже превращать «недостатки» в инструменты для творчества. Благодаря таким встречам у школьников формируется не только интерес к театральному искусству, но и понимание, что сцена – это пространство, где через игру и перевоплощение можно лучше понять себя и окружающих.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В подведомственных Минпросвещения России федеральных детских центрах 18 марта прошли мероприятия, приуроченные к двенадцатой годовщине воссоединения Крыма с Россией.

В Международном детском центре «Артек», расположенном на полуострове, день начался с торжественной церемонии поднятия Государственного флага Российской Федерации и исполнения Государственного гимна, в ней приняли участие более 2 тысяч детей и вожатые центра.

Директор «Артека» Константин Федоренко подчеркнул глубокое историческое и духовное значение праздника.

«Воссоединение Крыма с Россией – это восстановление исторической справедливости. Для «Артека», который всегда был и остается центром детской дипломатии, этот день символизирует преемственность поколений, верность традициям и единство многонационального народа России. Мы воспитываем детей в правде, любви к Отечеству и уважении к его истории, а история Крыма неотделима от истории России. Крымская весна стала символом национального единения и показала всему миру, что именно народ является главным творцом истории», – информировал он.

В центре уделили особое внимание историческому просвещению и патриотическому воспитанию. Здесь состоялись открытый диалог «Крымская весна глазами очевидцев», отрядные дела «Крымская весна: одна страна – одна история», акции «Добрые письма» и «Чистый берег – чистые сердца».

Воспитанники приняли участие в праздничном флешмобе, Всероссийском диктанте «Россия – семья семей», мастер-классе по актерскому мастерству и фестивале визитных карточек «Крым многоликий».

Во Всероссийском детском центре «Смена» подготовка к знаменательной дате стартовала еще 5 марта. Более 800 воспитанников помогли педагогам организовать и провести выставку рисунков «Крымская весна: вместе навсегда!». Ребята также приняли участие в спортивной эстафете «Народные игры», проявили себя в городках, клюшковании, боях мешками на бревне, поднимании гири. Кроме того, в центре провели интеллектуальные состязания. Дети вспомнили интересные факты истории, традиционной культуры и уникальной природы Крымскогополуострова.

«День воссоединения Крыма с Россией – особое событие, являющееся символом исторического единства и целостности нашего Отечества. В преддверии праздника в центре ежегодно проводим патриотические мероприятия, способствующие укреплению гражданской идентичности и любви к Родине среди молодежи. Такие инициативы помогают ценить исторические достижения страны и формировать ответственное отношение к ее будущему. Воспитывать в детях глубокое уважение к истории родного государства – значит создавать сильное общество, достойное продолжать славные традиции предков. Убежден, что, развивая патриотическое сознание у детей, мы прокладываем им путь в счастливое будущее», – отметил директор ВДЦ «Смена» Игорь Журавлев.

День воссоединения Крыма с Россией во Всероссийском детском центре «Алые паруса» отпраздновали более 60 педагогов страны. Участники Всероссийского методического семинара для региональных ресурсных центров посетили творческий мастер-класс, создали поделки в форме полуострова, украсили деревянные заготовки песком, бисером и ракушками.

Во Всероссийском детском центре «Орленок» тематические мероприятия объединили более 500 воспитанников из 57 регионов страны. В программу праздничного дня вошли хореографическая программа «От края до края: в танце – друзья», информационное мероприятие «Давайте отправимся в Крым», образовательный проект по истории и обществознанию «Моя страна – моя судьба», квест «История Крыма в истории России».

В рамках отрядного дела «Крымская весна. Мы вместе» ребята совершили путешествие по всем федеральным округам России и познакомились с первоцветами каждого региона. Фотовыставки «Гравитация Крыма» и «Освобождение. Крым» познакомили ребят с уникальными объектами культурного наследия полуострова. Об историческом единстве Крыма и России, героизме советских воинов и матросов ребятам рассказали в ходе тематической акции.

Воспитанники Всероссийского детского центра «Океан» в этот день посетили тематический вечер «Это наша с тобой весна!», узнали о культурных и природных памятниках региона, а также о значимых исторических личностях, которые оказали влияние на его развитие.

Напомним, что День воссоединения Крыма с Россией отмечается ежегодно 18 марта. В 2014 году в этот день был подписан договор о принятии Республики Крым и Севастополя в состав РФ.

Праздничные мероприятия также прошли в образовательных организациях разных регионов страны.

Сегодня, 18 марта, мы отмечаем важное и знаменательное событие для нашей страны – День воссоединения Крыма с Россией. Двенадцать лет назад полуостров официально вошёл в состав Российской Федерации. Этот день напоминает нам о единстве и сильной воле народа.

18 марта 2014 года в Москве был подписан договор о принятии Республики Крым и города Севастополь в состав Российской Федерации, закрепивший их статус как новых субъектов России после референдума 16 марта.

В школе ВДЦ «Океан» участники смен активно изучают историю и географию разных регионов России, включая Республику Крым. Ребята узнают о его культурных и природных памятниках, а также о значимых исторических личностях, которые оказали влияние на его развитие. Такое знакомство позволяет школьникам сформировать более полное представление о регионе и его значении.

Помимо этого, в «Океане» ежегодно проходят мероприятия, посвящённые Дню воссоединения Крыма с Россией. Так, участники программ «Кубок четырёх стихий», «Кубок четырёх стихий: юниоры», «Лаборатория "Биомед"» и «Изобретатели будущего», реализуемых при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в этот день посетят тематический вечер «Это наша с тобой весна!»

Крым всегда был и остается особым местом – богатым культурой, теплом и гостеприимством. Этот праздник напоминает нам о том, что истинная сила – в единстве. Вместе мы можем достигать новых высот, реализовывать самые смелые идеи и создавать светлое будущее для следующих поколений. Пусть любовь к Родине станет для каждого из нас источником вдохновения и энергии для новых свершений.

В этот праздничный день ВДЦ «Океан» от всей души желает жителям Крыма благополучия и процветания.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, Министр цифрового развития связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев и глава Агентства стратегических инициатив (АСИ) Светлана Чупшева обсудили с ключевыми игроками образовательного рынка вопросы использования искусственного интеллекта (ИИ) для потребностей сферы образования. Мероприятие прошло в «Городской лаборатории» ВЭБ.РФ.

По поручению Министра просвещения РФ создана рабочая группа, которая обсудит в среде экспертов и предложит основные рекомендации по использованию ИИ в образовании. В ее состав войдут представители Российской академии наук, АСИ и ведущих технологических компаний – от «Яндекса» и Сбера до разработчиков образовательных платформ. Задача – выработать единые подходы, которые помогут и детям, и учителям, и родителям ориентироваться в новом цифровом ландшафте.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал встречу «началом исторического разговора». Он обратил внимание на принципиальный момент: какой именно искусственный интеллект, принципы его создания и какие языковые модели лягут в основу решений в сфере образования.

«Мы собрали лидеров рынка в части использования информационных технологий в образовании. Сегодня это востребованное направление, и нам важно понимать, как именно искусственный интеллект может эффективно применяться, на какие вызовы отвечать, какие решать проблемы. С вашей помощью нам предстоит сформировать свою позицию, на основе которой мы сможем дать рекомендации образовательным организациям и родителям», – сказал глава ведомства.

Он подчеркнул, что современная школа отвечает за качественное образование и формирование мировоззрения учеников, а правильное использование ИИ должно учитывать фундаментальные ценности.

Глава Минцифры России Максут Шадаев обратил внимание, что важно упорядочить внедрение ИИ в образовании, определить приоритеты. Кроме того, по его словам, необходимо разработать понятные критерии для пользователей и игроков рынка.

В своем выступлении генеральный директор АСИ Светлана Чупшева отметила, что агентство готово выступить площадкой, которая поможет синхронизировать запросы системы образования с решениями, предлагаемыми рынком.

«Нам важно, чтобы для всех участников процесса были созданы понятные правила игры. Пока ни у одной страны нет универсального решения, как обеспечить образовательный процесс, чтобы искусственный интеллект не подменял знания и критическое мышление ребенка. Ключевой вызов сегодня – нивелирование рисков, которые несут ИИ-технологии. Принципиально важно – и на это обращал внимание Президент – чтобы внедрение искусственного интеллекта не снижало уровень образования, чтобы дети не разучились думать, анализировать информацию, не искали легких и быстрых ответов. Наша общая задача – сделать так, чтобы технологии повышали эффективность образовательного процесса», – указала она.

В ходе встречи руководители технологических компаний презентовали свои разработки. Среди них ИИ-помощники «Мирон» (для обучения русскому языку) и «Сочинитель» (для написания сочинений), бесплатный сервис для изучения информатики и математики с возможностью подготовки к единому государственному экзамену, программа повышения квалификации педагогов в сфере ИИ, онлайн-площадка «Учи.ру», витрина образовательных сервисов в «Сферуме», а также лидерские проекты, которые находятся на поддержке АСИ. В их числе школа цифровых и ИИ-навыков «Алгоритмика», отечественная разработка NNTrack для создания школьниками собственных нейросетей и проект «Ассистент преподавателя» от Сбербанка. Пока это интересные технологические решения, требующие всесторонней оценки со стороны педагогических экспертов.

Представители бизнеса не только презентовали проекты, но и озвучили барьеры, с которыми сталкиваются в работе с внедрением ИИ в образовательный процесс. Это вопросы нормативного регулирования и стандартов, интеграции с государственными системами, а также необходимость мер поддержки. В ближайшие дни Агентство стратегических инициатив аккумулирует все предложения и передаст их в Министерство просвещения РФ для дальнейшей работы. Следующим шагом станет подготовка итогового документа.