Во Всероссийском детском центре «Океан» введена инновационная система признания талантов — «Книга океанских достижений». Этот проект представлен как в цифровом, так и бумажном формате и призван формировать положительный имидж Центра среди детей и широкой аудитории.

Книга предназначена для фиксации успехов школьников, проявивших выдающиеся способности в рамках конкурсов, проектов и мероприятий, организованных ВДЦ «Океан».

По итогам каждого значимого события программы (конкурса, защиты проекта, соревнований) школьники, продемонстрировавшие лучшие результаты, получают право попасть в «Книгу океанских достижений».

«"Океанская книга достижений" запускается с первой смены 2026 года. Она будет представлена в ежегодном отчёте директора ВДЦ "Океан" Натальи Соловей Министру просвещения Российской Федерации Сергею Кравцову», – подчеркнула Екатерина Снигирь, начальник отдела разработки образовательных программ ВДЦ «Океан».

Во II смене 2026 года «Траектория действий» попасть в «Океанскую книгу достижений» посчастливилось школьникам – участникам проектов программы «Твой бизнес-маршрут» (ими стали команды бренд-клубов, занявших I, II и III места в конкурсе), а также победителям и призёрам конкурса «Молодые лидеры России» программы «Слёт молодых лидеров России».

Мария Толстикова, Данил Феклистов, Анастасия Шуклина, Таисия Симоченко и Екатерина Щербина из Хабаровского края заняли первое место в конкурсе бренд-клубов. Мария Толстикова рассказала: «Наш бренд-клуб называется „Арт-вейв“. Слово „арт“ символизирует артиста, танцора, а „вейв“ ассоциируется с волнами моря. Основная идея нашего бизнеса заключается в создании косметики для волос с использованием морских ингредиентов. Мы хотим изготовить косметическое средство с натуральными морскими компонентами, которое помогает восстанавливать волосы после укладки сильными средствами, повреждающими структуру».

Екатерина Щербина добавила: «Эта победа показала нам, что наша команда – это не просто группа близких друзей, а сплочённый коллектив единомышленников, способный создать интересный проект и завоевать первое место. Это событие нас невероятно вдохновило!»

Елизавета Артемьева из Еврейской автономной области, Анастасия Капшук из Амурской области, Анзат Санчат из Республики Тыва и Варвара Каваленко из Еврейской автономной области заняли со своим брендом-клубом второе место!

Анастасия Капшук из Амурской области поделилась впечатлениями: «Наша команда „Диорфор” участвовала в фестивале личного бренда, где представила свою идею брендинга одежды с традиционными мотивами разных народов мира и завоевала второе место. ДРК (Детский развлекательный комплекс) разработал для каждого бренд-клуба специальные значки с логотипами. Во время участия в программе мы освоили много новых навыков: узнали, как создавать личный бренд, улучшили навыки публичных выступлений, учились быстро импровизировать и представлять себя перед аудиторией. Победа подтолкнула нас двигаться вперёд: возможно, кому-то из нашей команды захочется развить эту идею в дальнейшем. Теперь мы знаем, как грамотно выстроить стратегию развития своего дела от начальной идеи до её масштабирования».

Аэлита Алексеева из Республики Саха (Якутия) вошла в число победителей конкурса «Молодые лидеры России», заняв достойное второе место. Девушка поделилась своими впечатлениями: «Конкурс оказался вполне преодолимым: особенно запомнились задания с карточками цитат и работа над проектами на больших листах бумаги. Всё было увлекательно и интересно! Конкурс стал отличной возможностью научиться лидерским качествам. Я сама в школе являюсь старостой класса и активно участвую в "Движении Первых"!

Стать частью "Океанской книги достижений" для меня имеет огромное значение. Это была моя первая серьёзная цель, и теперь мечта становится реальностью».

Министерство просвещения Российской Федерации активно поддерживает проекты, направленные на мотивацию талантливых подростков к достижению социально значимых целей и реализацию своего интеллектуального потенциала.

Объявлен старт приема заявок на участие в VII Национальном открытом чемпионате творческих компетенций ArtMasters. Ключевые векторы развития состязания, а также итоги его проведения в 2025 году обсудили 4 марта члены Наблюдательного совета соревнования. Заседание прошло под председательством первого заместителя Руководителя Администрации Президента РФ Сергея Кириенко при участии заместителя Председателя Правительства РФ Дмитрия Чернышенко и Министра просвещения Сергея Кравцова.

Эксперты подвели итоги 2025 года и утвердили стратегию развития проекта. Наблюдательный совет отметил устойчивый рост числа участников, расширение профессионального сообщества и формирование экосистемы ArtMasters как одной из опорных платформ для развития креативных индустрий в России.

«Ключевой результат «АртМастерс» – это реальное влияние проекта на судьбы участников. Недавно мы провели опрос, который показал, что 95% финалистов значительно повысили свой профессиональный статус, получив признание и ресурсы для реализации идей. Каждый третий участник трудоустроился в ведущие компании креативного сектора. Важно и то, что, помимо коммерческих компаний, ребят активно поддерживает Президентский фонд культурных инициатив», – открывая мероприятие, сказал Сергей Кириенко.

Напомним, что в чемпионате представлены две возрастные категории: «Юниоры» (14–17 лет) и основная (18–35 лет).

Наблюдательный совет принял ряд решений, направленных на углубленную интеграцию чемпионата с системой образования. В частности, статус финалиста и победителя будет включен в перечень индивидуальных достижений, которые будут учитываться при поступлении в профильные вузы. При этом для победителей юниорской категории на постоянной основе будут организованы творческие смены в ведущих детских и молодежных центрах страны, включая МДЦ «Артек», ВДЦ «Орленок», ВДЦ «Океан» и арт-кластер «Таврида».

По итогам обсуждения членов Наблюдательного совета также было принято решение увеличить количество компетенций в возрастной категории «Юниоры» до 12 и включить в список новые направления – «Фотограф» и «Стилист».

Отметим, что обучающиеся школ и учреждений среднего профессионального образования также смогут показать свои навыки в разных компетенциях: «3D-дизайнер», «Веб-дизайнер», «Видеомонтажер», «Видеооператор», «Звукорежиссер кино и медиа», «Клипмейкер», «Композитор популярной музыки», «Продюсер», «Сценарист», «Художник-аниматор».

Отдельное внимание эксперты уделили дальнейшему развитию чемпионата. Так, в 2026 году командные соревнования по направлениям «Кино» и «Музыка» ArtMasters Open будут реализованы в рамках Международного фестиваля молодежи – 2026 совместно с Федеральным агентством по делам молодежи.

В число участников заседания вошли руководитель Национального открытого чемпионата творческих компетенций ArtMasters Борислав Володин, руководитель Федерального агентства по делам молодежи Григорий Гуров, заместитель Министра культуры РФ Сергей Першин, заместитель Министра науки и высшего образования Ольга Петрова, ректор Государственного института театрального искусства Григорий Заславский, композитор и продюсер, генеральный директор АО «Первый канал» Константин Эрнст, а также руководители крупнейших медиахолдингов, образовательных организаций и ведущие деятели культуры.

Подробная информация о чемпионате, а также требования к портфолио конкурсантов доступны на официальном сайте.

За прошедшие три недели участники II смены ВДЦ «Океан» окунулись в атмосферу развития личных и профессиональных навыков. На этой смене в дружине-флотилии «Парус» были реализованы две программы: «Слёт молодых лидеров России» и «Твой бизнес-маршрут». Проведённые в стенах Центра дни оставят у ребят яркие воспоминания о креативных мастер-классах и интересных мероприятиях.

В среду, 4 марта, в общественном центре «Паруса» состоялась торжественная церемония награждения самых активных представителей двух программ.

Начали мероприятие с объявления участников конкурса ораторского мастерства «Питч-батл» среди представителей программы «Слёт молодых лидеров России». Дипломы участников вручили Валерии Симоновой, Алёне Калыбаевой, Дарье Муратовой, Дарье Боровиковой, Андрею Хану, Полине Шумиловой и Ивану Кузьмину. Дипломом победителя конкурса «Питч-батл» была награждена Елизавета Черняева из Красноярского края.

Затем на сцену позвали победителей конкурса «Визитки регионов», места между которыми распределились следующим образом:

III место заняла команда из Республики Саха (Якутия);

II место – команда из Республики Бурятия;

I место – команды из Республики Тыва, Сахалинской и Новосибирской областей.

В течение смены для всех желающих проводился конкурс вожатского мастерства «Исток+». Участники прошли три этапа, в которых продемонстрировали навыки игропрактики, решения конфликтных ситуаций и работы в команде. Дипломом за III место была награждена Алёна Калыбаева, II место получила Полина Бауэр, а I место досталось Софии Сапрыкиной.

Помимо этого, на протяжении смены ребята принимали участие в конкурсе «Молодые лидеры России». В младшей возрастной категории по итогам трёх конкурсных испытаний III место занял Добрыня Рублёв, II место – Аэлита Алексеева, а I место – Милана Воронина. В старшей возрастной категории места распределились следующим образом:

III место – Даниэлла Солонович;

II место – Валерия Филимонова;

I место – Елизавета Сурняева.

За проявленный интерес к программе «Слёт молодых лидеров России» и успешное развитие своих лидерских качеств были награждены Лилия Матвеенко, Марк Ли, Индира Иванова, Милана Шкурина, Алёна Калыбаева и Андрей Хан.

В течение второй смены библиотека проводила онлайн-викторину «Путешествие по сказкам Салтыкова-Щедрина», в ней мог принять участие любой желающий. По итогам победителями викторины в дружине-флотилии «Парус» стали Полина Бауэр, Алиса Ванюшина и Лиана Сулейманова.

В последний день зимы, 28 февраля, в детском центре прошёл фестиваль для самых талантливых ребят «Океанская жемчужина». Все участники фестиваля – Нарана Цыдыпова, Пётр Чаюнтин, Арина Клешнина, Дарья Боровикова, Алина Каллина, Айбек Уштулан, Надежда Шенцова, Ксения Дахина, Андрей Хан, Алина Дандыр, Дидим-оол Даржай и Ангелина Никитина – получили соответствующие дипломы.

Дипломы в номинации «Настоящий парусавчик» получили ребята, которые как никто прочувствовали дух этой смены: Данис Мусин, Алиса Букреева, Алёна Калыбаева, Тимофей Нечев, Александр Беляев, Илья Скрипкин, Александр Толстиков, Иван Шопин, Василиса Гашкова, Алексей Ядрышников, Арина Репина, Милана Воронина.

Своими эмоциями от победы в номинации поделился Александр Беляев из Алтайского края: «Я не ожидал, что смогу победить в этой номинации, но очень надеялся на эту победу. Ощущения после победы потрясающие. Я очень рад, что попал на эту смену, и горжусь тем, что смог отличиться».

Обладателями почётной «Океанской грамоты» стали: Степанида Сосновская, Лев Пиндюк, Елизавета Сурняева, Александр Зарукин, Арсений Селюжицкий, Мария Довгалева, Данил Феклистов, Андрей Хан, Дарья Боровикова, а также Дарина Струговщикова.

Ребят, которые на протяжении всей смены были в самом центре всех событий, наградили значком «Сердце океана». Значки получили София Сапрыкина, Анастасия Картавцева, Ульяна Зорина, Илья Скрипкин, Алина Абдубапова, Екатерина Щербинина, Мария Толстикова, Александра Булденко, Дарина Струговщикова и Елизавета Черняева.

«В "Океане" я уже четвёртый раз, однако мне очень интересно наблюдать за церемонией награждения каждый год. Это моя вторая победа, и я безумно ей горжусь», – поделился впечатлениями Илья Скрипкин из Новосибирской области.

Всем известно, что в ВДЦ «Океан» главными являются дети. И именно детьми были определены люди, которые в этой смене получии главную номинацию «Лучшие люди страны». Победителями в данной номинации стали: Данис Мусин, Алексей Ярдышкинов, Ева Болдырева, Тимофей Нечев, Мария Довгалева, Айбек Уштулан, Виктория Назарова, Василиса Гашкова, Лев Пиндюк, Алина Абдубапова, Андрей Хан, Арсений Седюжицкий Арсений, Елизавета Сурняева, Алиса Букреева и Елизавета Черняева.

«Все участники второй смены – большие молодцы. Важно не то, сколько грамот получил каждый из ребят, а то, сколько новых знакомств и впечатлений они приобрели за эти три недели», – отметила методист отдела разработки образовательных программ Ирина Карпеева во время церемонии.

Образовательные программы «Слёт молодых лидеров России» и «Твой бизнес-маршрут» были успешно реализованы в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. II cмена оставила незабываемые впечатления у каждого участника. Желаем всем успехов! Живите по-океански не только в «Океане», но и всю жизнь! До новых встреч!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Сегодня, в Международный день зубного врача, редакция медиацентра подготовила специальное интервью с профессиональным зубным врачом. Наша героиня – Вера Банько – посвятила своей любимой профессии уже почти 46 лет!

За плечами – богатейший профессиональный путь: Вера Банько окончила медицинское училище Владивостока в 1980 году и сразу начала практику, посвящая себя делу улучшения здоровья подрастающего поколения. В медицинском отделе Всероссийского детского центра «Океан» врач работает сравнительно недавно, однако уже успела заслужить уважение и любовь как юных пациентов, так и своих коллег. Пообщавшись с ней накануне праздника, мы узнали немало интересного: какие признаки указывают на потенциальные проблемы с зубами у детей, что делать, если формируется неправильный прикус и как правильно ухаживать за зубами.

— Какие особенности имеют детские зубы по сравнению со взрослыми?

В «Океан» чаще всего приезжают подростки, у которых начинается смена прикуса: у них уже появляются признаки взрослого прикуса. Во многих случаях дети носят брекеты, которые иногда повреждаются, и мы проводим их реконструкцию. Подростки охотно приходят к нам, понимая важность своевременного лечения и регулировки брекетов, чтобы избежать дальнейших осложнений. Также встречаются случаи афтозных стоматитов. Наши юные пациенты проявляют высокую ответственность и сознательно подходят к заботе о своём здоровье.

— Когда начинать ухаживать за молочными зубами ребёнка?

Уход за молочными зубами следует начинать с самого раннего возраста. Рекомендуется приучать ребёнка к регулярной чистке зубов уже с трёх лет. Сегодня существует широкий выбор детских зубных паст, которые привлекают малышей приятным вкусом, помогая сформировать привычку ежедневной гигиены ротовой полости. Регулярная чистка зубов два раза в день способствует развитию понимания важности ухода за полостью рта и предотвращает возникновение проблем с зубами в будущем.

— Какие первые симптомы проблем с зубами чаще всего возникают у малышей и подростков?

Первые тревожные сигналы о проблемах с зубами включают повышенную чувствительность к холодному, болезненность зубов ночью и дискомфорт при приёме пищи. Если ребёнок жалуется на такую боль в зубах, это свидетельствует о наличии нарушений и является поводом обратиться к специалисту-стоматологу.

— Как вы справляетесь со страхом детей, если они боятся лечить зубы?

Для преодоления страха у маленьких пациентов мы создаём атмосферу доброжелательности и тепла. Встреча с ребёнком проходит приветливо и ласково, с искренней улыбкой и вниманием. Мы стремимся сделать обстановку похожей на домашнюю, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно и спокойно. Благодаря такому подходу дети быстро адаптируются и начинают доверять врачу, что помогает успешно проводить процедуры даже самым беспокойным пациентам. Главное правило — относиться к детям внимательно, искренне и дружелюбно, ведь дети прекрасно ощущают отношение врача и отвечают взаимностью.

— Что предпринять родителям, если ребёнок боится визита к стоматологу?

Родителям важно вести спокойные и доверительные беседы с ребёнком перед визитом к стоматологу. Следует объяснить, почему осмотр необходим, и привести позитивные примеры успешного посещения врача. Можно сказать: «Давай просто заглянем к хорошему доктору, посмотрим, какие сейчас делают красивые разноцветные пломбы!» Самое главное — избегать давления и криков. Только разговоры и поддержка родителей помогут преодолеть детский страх и создать положительную ассоциацию с лечением зубов.

— До какого возраста ребёнку необходимо регулярно наблюдаться у детского стоматолога?

Регулярные осмотры у детского стоматолога необходимы вплоть до окончания подросткового возраста, пока продолжается полная смена прикуса с молочных зубов на постоянные. После завершения процесса смены зубов ребёнок может посещать стоматолога общего профиля. Однако официально приём у детского специалиста осуществляется до достижения совершеннолетия — до 18 лет включительно.

— Бывают ли случаи наследственных особенностей формирования зубов у детей?

Да, некоторые особенности формирования зубов действительно могут передаваться генетически. Например, форма и состояние дёсен (пародонта), структура костной ткани челюсти, наличие диастемы (промежутков между зубами) и даже аномалии прикуса нередко являются результатом наследственности. Вместе с тем внешние факторы также играют роль: длительное использование пустышки или бутылочки может повлиять на формирование прикуса и вызвать дополнительные отклонения.

— Возможны ли нарушения роста постоянных зубов из-за дефектов прорезывания молочных зубов?

Да, нарушение сроков выпадения молочных зубов может негативно сказываться на росте постоянных. Если молочный зуб не удалён вовремя, постоянный зуб, готовящийся к прорезыванию, может пойти в неправильном направлении, вызывая смещения и формируя дефекты прикуса. Поэтому крайне важно соблюдать сроки удаления молочных зубов и регулярно консультироваться со специалистом для предотвращения подобных ситуаций.

— Поделитесь советами по профилактике кариеса у детей школьного возраста.

Чтобы защитить зубы школьников от кариеса, следуйте простым рекомендациям:

Гигиена: обязательно чистить зубы минимум два раза в день — вечером и утром.

Питание: обеспечить сбалансированный рацион с достаточным количеством кальция и включить в меню твёрдые продукты, например, яблоки. Они стимулируют кровообращение в дёснах и укрепляют зубы.

Эти меры помогают поддерживать здоровье зубов и предотвращать появление кариеса.

— Полезны ли специальные витаминные комплексы для укрепления детских зубов?

Специализированные витамины непосредственно для укрепления зубов не требуются, однако общие витаминные комплексы, содержащие кальций и витамин D, полезны для поддержания здоровья костей и зубов. Витамин D обеспечивает усвоение кальция организмом, предотвращая дефицит, который отрицательно сказывается на состоянии зубов. Дополнительно важную роль играет употребление продуктов, богатых белком: они необходимы для полноценного развития тканей организма, включая зубы.

— Стоит ли лечить начальные стадии кариеса молочных зубов или ждать естественной замены?

Обязательно стоит лечить любые проявления кариеса на молочных зубах. Если кариес оставить без лечения, инфекция может распространиться на постоянный зуб, находящийся под ним, вызывая болезненные ощущения и формируя страх перед стоматологическими процедурами у ребёнка. Хроническое воспаление также способно повредить зачаток постоянного зуба. Именно поэтому очень важно своевременно пролечивать кариес молочных зубов, предотвращая будущие проблемы.

— Как предупредить образование неправильного прикуса у ребёнка?

Формирование правильного прикуса зависит от множества факторов, среди которых привычки занимают важное место. Длительное использование пустышки или неправильное положение языка могут способствовать формированию неправильного прикуса. Чтобы предупредить подобные проблемы, необходимо наблюдать за состоянием зубов и поведением ребёнка. Ранняя диагностика важна: если обнаруживаются признаки неправильного прикуса, желательно начать коррекцию в подростковом возрасте, когда костная ткань наиболее восприимчива к изменениям. Применение специальных конструкций, таких как брекеты, позволит исправить ситуацию быстрее и эффективнее. Чем раньше приступить к лечению, тем легче оно пройдёт. Если родители заметили, что у ребёнка появились смещённые или скученные зубы, глубокий или открытый прикус, следует незамедлительно обратиться к врачу.

— Проводятся ли в Центре просветительские мероприятия для школьников по вопросам здоровья зубов?

Да, такие мероприятия проводятся. Уже на этапе заезда школьники получают рекомендации от медицинской сестры по уходу за зубами. Она проводит профилактические беседы, обращая внимание ребят на необходимость регулярного осмотра у стоматолога и обращения к врачам при обнаружении первых признаков проблем с зубами. Подобные информационные встречи способствуют повышению осведомлённости учащихся о правилах гигиены полости рта и формируют ответственное отношение к своему здоровью.

— Почему выбрали профессию зубного врача? Сами в детстве боялись стоматологов?

Страх перед стоматологом вполне естественен и встречается у большинства людей. Выбор профессии обусловлен влиянием моей старшей сестры, которая работает стоматологом. Её пример вдохновил меня полюбить свою будущую специальность. Семья врачей оказала значительное влияние на моё решение стать врачом: помимо сестёр-медиков, моя дочь также пошла по этому пути, выбрав специальность врача-лаборанта.

—  Случалось ли у вас выгорание или желание уйти из профессии?

Никогда не возникало ни чувства профессионального выгорания, ни желания покинуть профессию. Напротив, работа приносит удовлетворение и радость. Каждый случай успешной помощи пациенту вызывает положительные эмоции и придаёт сил продолжать трудиться. Видеть улыбку пациента, которого удалось вылечить, — лучшее подтверждение правильности выбранного пути.

— Испытываете ли вы эмоциональную привязанность к своим юным пациентам?

Безусловно, переживаю за каждого маленького пациента. Каждого ребёнка воспринимаю близко к сердцу, беспокоюсь за состояние каждого зуба, стараясь внешне сохранять спокойствие и уверенность. Такая внимательность и забота помогают установить доверие с пациентом.

— Что бы вы хотели пожелать всем океанцам и их родителям?

Очень хочется пожелать каждому родителю и ребёнку своевременно заботиться о здоровье зубов. Необходимо с ранних лет приучать детей к правильной гигиене полости рта, объяснять её важность мягко и доброжелательно, избегая повышения голоса и критики. Особенно важно помнить, что первая встреча с врачом должна проходить в комфортной атмосфере, иначе негативный опыт останется надолго и повлияет на дальнейшие отношения с медицинским персоналом. Когда ребёнок приходит ко мне впервые, моя задача – завоевать его доверие и поддержать положительный настрой. Но если ребёнок однажды столкнулся с болью или неприятными эмоциями на приёме у стоматолога, восстановить доверие гораздо сложнее. Воспоминания о первом неудачном опыте сопровождают детей повзрослевших, затем превращаясь в серьёзные психологические барьеры.

— Каким должен быть человеком зубной врач?

Зубной врач — это человек с чистой душой и чистыми помыслами. Его профессия требует глубокого уважения к людям, заботы и чуткости. Врач должен обладать добрым сердцем, способным сопереживать и понимать потребности пациента. Настоящий специалист стремится помогать, сохраняя внутреннюю чистоту и стремление дарить окружающим здоровье и улыбки.

—  Что вы хотите пожелать ребятам и своим коллегам в Международный день зубного врача?

Хочется пожелать нашим дорогим детям бережно относиться к своему здоровью, уделять особое внимание состоянию зубов, не испытывать страх перед посещением стоматолога и своевременно получать необходимую помощь. Здоровые зубы — основа общего благополучия нашего организма, ведь он представляет собой единую систему. А коллегам хочу пожелать крепкого здоровья, выдержки и мудрости в профессиональной деятельности, а также долгих лет преданности любимому делу.

Сохранение здоровья детей и защита их интересов – приоритет в работе Министерства просвещения Российской Федерации. Благодарим зубного врача ВДЦ «Океан» Веру Банько за интересную беседу и ценные советы! От всей души поздравляем вас и ваших коллег с Международным днём зубного врача! Пусть работа приносит удовольствие и гордость. Ваше профессиональное мастерство и сердечность помогают людям обрести красивую улыбку и сохранить крепкое здоровье.

В повестку Года дошкольного образования, объявленного Минпросвещения России, активно включается международное направление. Ассоциация русских школ за рубежом через сеть русских школ и образовательных центров реализует программу методической поддержки педагогов, работающих с дошкольниками более чем в 50 странах. В рамках проекта «Открытая учительская», который проводит Центр международного сотрудничества при поддержке Минпросвещения России, запланированы вебинары, посвященные лучшим практикам российского дошкольного образования.

«Наши педагоги, участвующие в международном гуманитарном проекте «Российский учитель за рубежом», становятся проводниками знаний для ребят из разных стран мира. Они продвигают не только русский язык, но и наши духовно-нравственные ценности. Эту работу важно проводить начиная с дошкольного возраста, ведь именно в детстве закладывается прочная основа будущего ребенка. Благодаря учителям Ассоциации русских школ за рубежом и педагогам гуманитарного проекта ребята из разных стран могут участвовать в российских и международных конкурсах, приезжать в Россию на краткосрочные образовательные смены. Все это дает им возможность в будущем поступить в российские вузы, приобрести востребованные специальности и успешно работать на благо сотрудничества наших стран», – подчеркнул Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов.

Занятия на русском языке проходят как в очном, так и дистанционном формате, что позволяет организовать гибкое расписание. В основе обучения – принцип живого общения: взаимодействуя с воспитателями и сверстниками, дети погружаются в русскоязычную среду. Благодаря игре и повседневной коммуникации они осваивают язык.

Во многих школах представители ассоциации проводят дополнительные творческие занятия по театральному мастерству, музыке, танцам, шахматам для более глубокого погружения в языковую среду. Для дошкольников организуют праздники, тематические вечера, утренники. Программы, созданные для детей, способствуют их разностороннему развитию, учитывая возрастные особенности каждого ребенка.

Директор Центра международного сотрудничества Минпросвещения России Сергей Малышев отметил, что педагоги дошкольного образования в русских школах за рубежом создают основу, в том числе и языковую, для дальнейшего, более углубленного изучения остальных предметов. Благодаря этому дети смогут в будущем продолжить обучение, выстраивая индивидуальную образовательную траекторию.

Популярность российского образования в мире растет: на сегодняшний день Ассоциация русских школ за рубежом охватывает 95 стран. Центр международного сотрудничества при поддержке Минпросвещения России оказывает консультационную и методическую помощь школам, что позволяет интегрировать лучшие практики российского образования в национальные образовательные программы русских школ за рубежом.

В школе Всероссийского детского центра «Океан» состоялась трогательная презентация исследовательских работ участников патриотической акции «Во имя Отечества». Ребята со всех дружин представили рассказы о родственниках, которые посвятили свою жизнь служению страны: делали научные открытия, стали Героями труда, сражались за Победу в годы Великой Отечественной войны, самоотверженно трудились в тылу.

Мероприятие стало продолжением масштабной воспитательной работы, которая ведётся в Центре на протяжении каждой смены. Как отмечают педагоги «Океана», для них принципиально важно не просто знакомить детей с сухими фактами из учебников, но и помочь им прочувствовать историю через призму собственной семьи.

«Дети рассказывали истории своих семей, связывая их с историей страны. Школьники подготавливали родословные и рассказывали о судьбах своих родственников. Интересовали не только подвиги солдат или работа в тылу – важное и нужное, то, о чём нужно говорить, но в то же время мы отошли от привычных тем и решили поговорить с ребятами и о других семейных историях, которые могли бы охарактеризовать целые эпохи. Рассказывали о работе на заводе, в столовых, о тех, кто чинил сельскохозяйственную технику, и о многом другом. Вот она, история моей семьи. Вот она, история моей страны! Это то, что можно сопоставить: в моей семье было то, что описывается в учебниках по истории», – отметила Валентина Коурова, учитель ВДЦ «Океан».

Юные исследователи получили задание изучить семейные архивы, узнать факты биографии своих родственников. Итогом этой работы стали проникновенные выступления, на которых школьники делились находками со своими сверстниками. Рассказы были посвящены не только боевым подвигам солдат и труду в тылу, но и тем, кто совершал интеллектуальные научные открытия, работал с новым и неизведанным, многие годы отдавал себя служению людям.

«Мы рассказывали про свою родословную. Я подготовила материал про прадеда Илью Квашнина, он защищал Родину во время Великой Отечественной войны. Получил тяжёлое ранение в голову и досрочно отправился на пенсию. Я очень им горжусь. Важно знать про своих родственников, потому что это дань уважения к своей семье. Ты должен обязательно знать и помнить свою историю», – рассказала Арина Клешнина из Свердловской области.

«Я представила своё родословное древо и выделила некоторых родственников, чьи истории мне показались наиболее интересными. Важно помнить, говорить о своих родственниках, передавать историю своей семьи следующим поколениям, потому что это память, ценность и уважение к своим предкам», – поделилась Полина Мельникова из Республика Саха (Якутия).

«Мой прадед Павел Беляев в 1943 году добровольно вступил в ряды Советской Армии, прошёл обучение на лётчика-истребителя. А в 1960 был зачислен в отряд космонавтов. Среди набранных лётчиков был самым старшим по возрасту, по званию – майор, по должности – командир эскадрильи. Внутри группы был единственным, кого коллеги именовали по имени отчеству. Награды и звания: дважды Герой Советского Союза, Орден Ленина, Орден Красной Звезды, много медалей, в том числе Золотая медаль имени К. Э. Циолковского АН СССР. Также он был заслуженным мастером спорта СССР. В честь моего прадеда названы улицы городов нашей страны, школа в Вологде, кратер на Луне, малая планета "2030 Belyaev", научно-академическое судно Академии наук СССР (РАН). Я горжусь им, как и всеми своими родственниками. Среди моих родных есть люди со званием "Заслуженный учитель", мой отец – лучший полицейский Алтайского края. Я думаю, что пойду в будущем по этому же направлению, буду помогать людям», – рассказал Александр Беляев (Алтайский край).

Выступления детей в школе Центра в очередной раз доказали: история страны действительно складывается из судеб отдельных людей, и память о них живёт в сердцах благодарных потомков. Подобные мероприятия стали неотъемлемой частью жизни ВДЦ «Океан». Центр не раз становился площадкой для всероссийских патриотических акций и мероприятий, организованных при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В рамках всероссийской акции «Мы – граждане России!» во Всероссийском детском центре «Океан» впервые состоялась торжественная церемония вручения паспорта участнику II смены Егору Федорову. Мероприятие организовано совместно с общероссийским общественно-государственным движением детей и молодёжи «Движение Первых» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Егор Федоров приехал в Центр на программу «#ПроСпорт», его день рождения пришёлся на время пребывания в Центре. Особенным событием смены для него стало вручение главного документа. В торжественной обстановке, в окружении новых друзей и наставников подросток получил свой паспорт из рук почётных гостей: Натальи Соловей, директора ВДЦ «Океан», Виктории Леоновой, начальника отдела по работе с гражданами РФ Управления по вопросам миграции Управления МВД России по Приморскому краю, Анастасии Деменок, заместителя председателя Совета регионального отделения «Движения Первых» Приморского края.

«Поздравляем с получением паспорта гражданина Российской Федерации. Этот день – важный в жизни каждого жителя России. Все граждане страны по законодательству Российской Федерации обязаны иметь этот документ, удостоверяющий личность, по достижению 14-летнего возраста. К документу нужно относиться бережно, в случае утраты или кражи необходимо незамедлительно обратиться в любой отдел Министерства внутренних дел РФ. Я желаю юному океанцу успехов в учёбе, спортивных достижений и быть достойным гражданином нашей страны», – отметила Виктория Леонова, начальник отдела по работе с гражданами РФ Управления по вопросам миграции Управления МВД России по Приморскому краю.

ВДЦ «Океан» совместно с «Движением Первых» организовывает образовательные программы и выступает площадкой для реализации значимых воспитательных проектов. Проведение подобных церемоний непосредственно в детском центре позволяет сделать процесс получения паспорта не просто формальностью, а ярким и запоминающимся событием, знаменующим начало взрослой жизни.

«Сегодня мы с вами здесь собрались на торжественном событии – в стенах Всероссийского детского центра "Океан" вручается документ гражданина Российской Федерации. Паспорт – это не просто символ, это некий этап взросления, это твои права и обязанности. Мы вручаем этот документ бригантинцу, участнику программы "#ПроСпорт" Егору Федорову. Время, которое он провёл в Центре, станет не только приятным воспоминанием, но и определённым стартом для будущих побед. Помните, что паспорт – это не просто удостоверение личности, но и любовь к своей стране, это знание и уважение её законов. От тебя и от остальных ребят, которые сейчас находятся здесь, зависит то, как Россия будет выглядеть в будущем», – обратилась к ребятам Наталья Соловей, директор ВДЦ «Океан».

«Движение Первых» на постоянной основе проводит торжественные церемонии вручения паспортов в рамках Всероссийского проекта «Мы – граждане России!». Тем самым организация стремится сделать вручение документа праздничным и запоминающимся событием, воспитывающим чувство патриотизма. Церемония в «Океане» прошла с соблюдением всех традиций проекта: прозвучал гимн России, после которого прошла клятва. Егор Федоров дал торжественное обещание быть достойным гражданином своей страны.

«Было немного неловко, волнительно, но в то же время классно! Я не знал, что мне торжественно будут вручать паспорт, ещё и в "Океане" при соотрядниках и вожатых. Рад был встретить день рождения в Центре, и когда родители сообщили, что будет церемония вручения первого документа, это стало настоящим сюрпризом. Я состою в "Юнармии" уже третий год, а также посещаю мероприятия от "Движения Первых". В этом году собираюсь участвовать в майском параде. В будущем хочу связать свою жизнь с военным делом», – поделился эмоциями Егор Федоров (Приморский край).

«Проект "Мы – граждане России!" является всероссийским. И мы очень рады, что подобные мероприятия существуют, и ребята могут получить свой паспорт из рук представителей органов исполнительной власти в такой душевной обстановке: среди новых друзей и вожатых. Надеемся, что юноша запомнит этот день и продолжит быть активным участником событий "Движения Первых"», – рассказала Анастасия Деменок, заместитель председателя Совета регионального отделения «Движения Первых» Приморского края.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Национальном центре «Россия» в Москве состоялось заседание Оргкомитета по проведению в Российской Федерации Года единства народов России под председательством первого заместителя Руководителя Администрации Президента Российской Федерации Сергея Кириенко и заместителя Председателя Правительства Российской Федерации Татьяны Голиковой.

Участники обсудили цели и задачи Года единства народов России, а также подготовку плана мероприятий в 2026 году, основными критериями которых станут общие ценности и цели народов России.

Открывая заседание оргкомитета Года, первый заместитель Руководителя Администрации Президента Сергей Кириенко отметил, что Год единства народов России – это ответ на попытки противника раскачать нашу страну изнутри, нарушить межнациональное единство, дружбу и партнерские взаимоотношения между традиционными российскими конфессиями в условиях специальной военной операции, а также информационной войны, которая идет против нашей страны.

«Президент не раз говорил, что сегодня на передовой герои различных национальностей на разных языках отвечают за одно – победу, единство и целостность нашего государства. Представители более 100 национальностей страны за время СВО награждены высокими боевыми наградами. Ребята разных национальностей, представители всех народов России с гордостью говорят сегодня: «Я русский солдат», «Я русский офицер», «Русские не сдаются». Нам есть чем гордиться и что передавать подрастающему поколению, в том числе наши традиции и культуру», – сказал Сергей Кириенко.

О важных приоритетах в этом году рассказала заместитель Председателя Правительства Российской Федерации Татьяна Голикова.

«Единство народов России – это основа развития нашей страны. В преддверии Года единства Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин утвердил новую Стратегию государственной национальной политики на период до 2036 года. В настоящее время Правительством разрабатывается план по реализации стратегии, который в ближайшее время будет утвержден. Мы рассматриваем Год единства народов России как пространство для диалога и поддержки инициатив. Особое внимание мы уделяем молодежи, потому что новое поколение формирует облик будущей России. Очень важно, чтобы через образовательные проекты, волонтерские программы, культурные обмены, форумы, медиаинициативы, взаимодействие с ветеранами и участниками специальной военной операции транслировались наши традиционные духовно-нравственные ценности, историческое и культурное наследие. Необходимо, чтобы текущий год стал не просто серией мероприятий и отчетов, а личным опытом сопричастности к этим событиям. Поэтому важно говорить о единстве языков и смыслов, которые понятны всем гражданам нашей великой страны», – отметила она.

В заседании организационного комитета по проведению в РФ Года единства народов России принял участие глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов. В проект плана включены мероприятия, ответственным исполнителем которых назначено Минпросвещения РФ. Среди них – Международный научный форум по вопросам языков коренных малочисленных народов Российской Федерации, Всероссийский конкурс «Говорят языки Севера» ко Дню коренных малочисленных народов России, Всероссийская научно-практическая конференция «Единство народов России в образовательном пространстве: языковая политика, учебники и региональные практики взаимодействия», а также Всероссийский профессиональный конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы».

Кроме того, на 2026 год Минпросвещения России запланировано проведение Международного форума «Новая философия воспитания в Год единства народов России», Межведомственной стратегической сессии «Сила в единстве» по итогам региональных стратегических сессий «Навигаторы детства: сила в единстве» и Социальной интернет-акции/флешмоба «То, что нас объединяет».

Эти мероприятия ведомство намерено организовать совместно с экспертами Федерального института родных языков народов РФ и Российского детско-юношеского центра.

Также в ходе заседания глава Минпросвещения России рассказал, что в мае 2026 года в Санкт-Петербурге пройдет Первый международный филологический форум. В рамках форума планируется организовать отдельную сессию по Году единства народов России и рассмотреть вопросы языковой политики и преподавания языков народов РФ в образовательных организациях.

Ведомственный план мероприятий по проведению тематического года будет утвержден в ближайшее время.

Руководитель ФАДН России Игорь Баринов подчеркнул важную роль новой стратегии государственной национальной политики, он отметил, что Российская Федерация исторически формировалась как многонациональное и многоконфессиональное государство со стержневой ролью русского народа, а взаимное уважение и готовность к сотрудничеству всегда являлись фундаментом его развития.

Кроме того, участниками заседания стали главы министерств и ведомств, представители регионов, руководители российских компаний и СМИ, культурные и общественные деятели.

В ходе заседания были заслушаны предложения членов оргкомитета, которые будут учтены в рамках проведения Года единства народов России.

Указ о проведении в 2026-м Года единства народов России Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал в конце декабря 2025 года, поддержав инициативу, прозвучавшую на заседании Совета по межнациональным отношениям.

Официальный старт глава государства дал в рамках просветительского марафона «Россия – семья семей», в котором приняли участие представители более 190 народов России и иностранные гости. Главными темами стали общность истории, культуры, традиционных духовно-нравственных ценностей народов России, а также примеры сплочения в служении Отечеству. Именно в этих направлениях будут сконцентрированы силы государства и общества в 2026 году.

На программе «Физика вокруг нас» дети приобретают опыт разработки технических идей, развивают свою инженерную смекалку при выполнении практических заданий и погружаются в мир технологий и инноваций. Проверкой знаний школьников на II смене стал чемпионат «Техно'Эра», состоявший из трёх этапов.

В первом этапе ребята искали информацию в сети Интернет строго на заданную тему. Итоги этапа показали наиболее подготовленных конкурсантов, продемонстрировавших высокий уровень знаний. Для них был организован второй этап Чемпионата – интеллектуальная викторина по технической тематике «ТехноКвиз». От каждого отряда выступала своя команда, а из числа участников определяли победителей. Итоговый чемпионат «Техно'Эра» прошел 27 февраля в киноконцертном зале дружины «Бригантина». Участники программы «Физика вокруг нас» состязались в знаниях технологий, инноваций и современной промышленности. Формат игры аналогичен популярному телешоу «Своя игра»: участники отвечают на вопросы и зарабатывают баллы.

По итогам Чемпионата определились победители.

Кирилл Васильев из Республики Саха (Якутия), занявший второе место в чемпионате «ТехноЭра», отметил: «В самом первом этапе я участвовал вместе с другом (он тоже из Якутии). Я тогда подумал, что мы даже во второй этап не пройдём, однако мы прошли дальше и были невероятно рады. Поэтому всё оставшееся время посвятили подготовке ко второму этапу. Когда же мы прибыли на заключительный третий этап, нас разделили. Это стало неожиданностью, но в результате я прошёл дальше и вышел в финал. Несмотря на сомнения в себе, ожидал занять лишь четвёртое или третье место, а тут вдруг оказался вторым – я безумно счастлив! Такие мероприятия крайне важны, ведь благодаря им дети узнают много новых увлекательных фактов, о которых раньше могли даже не подозревать».

Анастасия Грищук из Челябинской области рассказала: «Интеллектуальный чемпионат проходил у нас в формате соревнования на скорость и точность ответов на сложные, каверзные и необычные вопросы. Ребята отвечали вполне достойно, проявляли смекалку и находили решения даже для нестандартных вопросов. Мне очень понравилось это мероприятие, потому что интересно наблюдать, как ребята импровизируют очень быстро – это непросто».

Эмилия Филиппова из Сахалинской области отметила: «Мне очень нравятся мероприятия подобного формата, поскольку они позволяют проверить собственные знания и самостоятельно ответить на предложенные вопросы, а также увидеть, как выступают другие участники. Такие события чрезвычайно полезны: они помогают проверять свои знания и способности, а кроме того, открывают новые горизонты познания».

О Чемпионате рассказал Евгений Ашихмин, педагог дополнительного образования ДИТЦ: «Для ребят данный Чемпионат – это расширение кругозора. Все этапы прошли достаточно хорошо, и финальный третий этап тоже прошёл успешно. Ребята активно поддерживали своих друзей».

Победитель Чемпионата «Техно'Эра» Артур Самедов из Хабаровского края поделился впечатлениями: «Победа для меня означает, что я способен добиваться успехов в одних сферах, несмотря на возможные поражения в других. Конечно, я мечтал выиграть первое место, но одновременно опасался оказаться третьим. Совершенно неожиданно услышав новость о двух призовых местах третьего уровня, я понял, насколько важна моя победа.

Никогда не предполагал, что одержу верх, однако для меня решающий этап финала оказался гораздо проще предыдущих испытаний. Мне нравится физика, особенно изучение дронов. Уже освоил специальность оператора беспилотников массой до 30 килограммов. Эта профессия стала доступна благодаря участию в конкурсе "Кибердрон", где за набранные баллы можно получить возможность обучиться профессии. Всего потребовалось три месяца учёбы, и я официально получил квалификацию оператора беспилотных авиационных систем.

Именно такие события, как "ТехноЭра", имеют ключевое значение, поскольку позволяют нам достичь поставленных целей. Мы обязаны стремиться побеждать и помнить об этом каждый раз, выходя на старт соревнований. Однако важно понимать, что само участие также играет огромную роль!»

Мероприятие дало возможность юным участникам расширить горизонты знаний, углубить интерес к естественным наукам и наглядно продемонстрировать многообразие возможностей современной науки и техники.

Чемпионат «Техно'Эра» не только помогает выявить таланты среди молодёжи, но и формирует новое поколение учёных и инженеров, способных сделать значимый вклад в развитие российских научных исследований и технических инноваций. Программа «Физика вокруг нас» реализуется в детском центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Президент России Владимир Путин провел совещание с членами Правительства России, в ходе которого обсудили вопросы обновления образовательной инфраструктуры, а также проведения государственной итоговой аттестации в 2026 году.

Владимир Путин подчеркнул, что ведется большая системная работа по укреплению образовательной инфраструктуры, формированию в субъектах Федерации единых, равных возможностей для получения современного, качественного образования. Он отметил, что удобные, мотивирующие к учебе пространства важны для воспитания подрастающего поколения, для раскрытия талантов и потенциала молодых людей, а значит, для будущего России, для ее поступательного развития.

«Приведу несколько цифр, чтобы подчеркнуть масштаб работы. Так, начиная с 2019 года на модернизацию образовательной инфраструктуры школ и детских садов в рамках целого ряда государственных программ и проектов только из федерального бюджета было направлено порядка 940 миллиардов рублей. За счет этих средств в том числе построено более 1 тысячи 700 новых зданий школ. В результате создано свыше одного миллиона учебных мест. Кроме того, 6,5 тысячи школьных зданий за последние четыре года были капитально отремонтированы, а это еще порядка трех миллионов более комфортных, современных учебных мест. Также в строй введена почти 1 тысяча 700 зданий детских садов, в общей сложности рассчитанных на посещение 248 тысяч детей», – рассказал глава государства. 

Как сообщил Президент России, с прошлого года была запущена программа капитального ремонта зданий дошкольных организаций. Уже модернизировано 267 таких объектов общей вместимостью почти 47 тысяч мест.

В ходе совещания в режиме видеоконференции глава государства вместе с членами Правительства принял участие в открытии новых образовательных учреждений в субъектах Российской Федерации. В Екатеринбурге начал свою работу новый детский сад, ориентированный на развитие инженерно-технического мышления дошкольников, в Суздале – средняя общеобразовательная школа. Кроме того, введены в эксплуатацию здания Политехнического лицея в Оренбурге и средней школы в Иркутске.

«Прежде всего хочу сказать, что все ваши поручения исполняются в срок. Конечно, одна из ключевых задач – развитие инфраструктуры школ, детских садов. Были заданы беспрецедентные темпы строительства, они сопоставимы с темпами советского периода – в 1960-х и 1980-х годах, когда был наибольший рост создаваемых школ. Мы вышли на эти показатели и даже где-то их превысили. Сегодня открывают свои двери еще три новые школы и один детский сад. Каждый из объектов по-своему уникален», – сказал Сергей Кравцов.

Министр просвещения РФ сообщил, что завершился сбор заявлений на сдачу ЕГЭ в 2026 году. В этом году экзамен сдают порядка 750 тысяч человек. Досрочный период государственной итоговой аттестации пройдет с 20 марта по 20 апреля, основной период – с 1 июня по 9 июля, дополнительный период – с 4 по 25 сентября. Предусмотрены дополнительные дни (8 и 9 июля). Они дают выпускникам возможность пересдать один из предметов.

«Хочу сразу сказать, что в целом подготовка к сдаче ЕГЭ и ОГЭ идет в штатном режиме. Ведем ее в соответствии с утвержденным планом вместе с Рособрнадзором и другими ведомствами. Здесь для нас приоритет – безопасность и объективность», – отметил глава Минпросвещения.

Выпускники исторических регионов и отдельных школ приграничных территорий (Белгородская, Брянская и Курская области), как и в прошлом году, могут сдать экзамены в форме ЕГЭ или промежуточной аттестации по решению региональных органов управления образования.

Глава Минпросвещения доложил, что на основании итогов сдачи ЕГЭ в прошлом году до 33,1% выросла доля выбравших единый государственный экзамен по естественно-научным предметам (химия, физика, биология), профильной математике и информатике. По заявленным данным, в 2026 году – еще больший рост показателя выбора ЕГЭ по естественно-научным предметам, профильной математике и информатике. По этим предметам вырос средний тестовый балл выпускников за последние пять лет, снижается доля выпускников, не преодолевших минимальный порог, увеличилась доля высокобалльников.

Такие высокие показатели достигнуты благодаря единству образовательных программ, капитальному ремонту и строительству образовательных учреждений, оснащению классов необходимым оборудованием, программе повышения квалификации педагогов естественно-научного профиля на базе ведущих вузов. Расширяется сеть профильных инженерных классов. Также реализуется модель по взаимодействию школ, вузов, колледжей и предприятий. 

Глава Минпросвещения отметил, что результатом всей этой масштабной работы стал триумф российских школьников на международных олимпиадах. Всего в восьми олимпиадах команды из России завоевали 44 медали, из них 33 – золотые. Выросло также число участников всероссийской олимпиады школьников – с 7 до 8 млн человек.

Россия занимает 3-е место в мире на международных олимпиадах по естественно-научным предметам. Среди европейских государств наша страна уверенно занимает первое место на международных научных олимпиадах последние пять лет.