2 февраля в России отмечается День воинской славы – годовщина разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 году.

Это одно из ключевых событий отечественной истории, ставшее символом мужества, стойкости и несгибаемой воли народа. Победа под Сталинградом ознаменовала начало коренного перелома в Великой Отечественной и всей Второй мировой войне: фашистская Германия утратила стратегическую инициативу, а исход мировой истории изменился навсегда. ВДЦ «Океан» чтит подвиг советских солдат и уделяет большое внимание сохранению исторической памяти среди подрастающего поколения.

В этот день в Центре пройдут мероприятия, направленные на знакомство школьников с героическими страницами прошлого и осмысление значения Сталинградской битвы для нашей страны.
Утро в школе ВДЦ «Океан» начнётся с тематических пятнадцатиминуток, посвящённых Дню воинской славы. О событиях Сталинградской битвы ребятам расскажут квалифицированные педагоги-историки. «Формат проведения предполагает активный диалог: школьники смогут задать вопросы, высказывать своё мнение, порассуждать о причинах и последствиях одного из самых масштабных сражений XX века.

Так, учитель истории Анастасия Бондарюк подготовила содержательную презентацию, которая поможет учащимся глубже понять значение Сталинградской битвы в ходе Второй мировой войны. Эта тема подробно изучается в 11 классе и является важной частью школьной программы. На уроках истории особое внимание уделяется умению устанавливать причинно-следственные связи между историческими явлениями, формулировать и аргументировать собственную позицию, опираясь на проверенные факты.

В рабочей программе по истории элементы, проверяемые на ЕГЭ, включены в каждый урок – это новое требование ФГОС, направленное на формирование устойчивых знаний и навыков у обучающихся. В библиотеке Центра представлен широкий выбор сборников для самостоятельной подготовки к ГИА и ЕГЭ, а по запросу школьников педагоги проводят дополнительные консультации», – отметила учитель истории, обществознания и методист школы Людмила Юрковская 

Сталинградская битва длилась 200 дней и ночей – с 17 июля 1942 года по 2 февраля 1943 года. Победа под Сталинградом не только укрепила боевой дух советского народа, но и способствовала росту антифашистского движения во всём мире. Это сражение стало примером массового героизма, самоотверженности и любви к Родине. Вечером на отрядных местах для океанцев пройдёт отрядное дело «Битва за Сталинград». В неформальной обстановке ребята вспомнят ключевые события сражения, поговорят о мужестве героев Великой Отечественной войны и о том, почему память о прошлом так важна сегодня. 

Формирование исторической памяти о подвиге и героизме советского народа, воспитание уважения к историческому прошлому страны – одна из приоритетных задач, обозначенных Министерством просвещения Российской Федерации. ВДЦ «Океан» в рамках реализации образовательных программ создаёт условия для осознанного и живого знакомства подрастающего поколения с историей своей страны.

В пятницу, 30 января, в ВДЦ «Океан» состоялся отрядный этап поэтического батла «Наш выход», объединивший участников программы «Творчество без границ». Стихи, эмоции, смелость и живое слово – ребята проявили умение импровизировать и  работать в команде.

Поэтический батл – это формат, который позволяет каждому школьнику проявить свои таланты, продемонстрировать навыки актёрского мастерства и выразительного чтения. Каждый отряд прошёл через серию творческих испытаний. В рамках отрядного этапа ребятам предлагали задания на знание классической литературы, чувство ритма и фантазию.

Участница из Еврейской автономной области Елизавета Щербакова делится впечатлениями: «Нам задавали вопросы про Александра Сергеевича Пушкина. Одно из заданий – строчка из произведения, которую нужно было дополнить. А ещё была задача объяснить слова из стихотворения жестами. Это оказалось неожиданно и очень интересно».

Ребята поддерживали друг друга и искренне радовались успехам своей команды. Таисия Лобзаева из Приморского края рассказывает, что конкурс запомнился разнообразием заданий: «Батл включал несколько этапов. Сначала было выразительное чтение, потом "живая сцена" – мы делали её всей командой. Я читала стихотворение, а ребята изображали сценки. Ещё нужно было придумать рифму. Нам очень понравилось, как выступила наша команда, и, конечно, мы поддерживали друзей из отряда. Вообще я больше люблю читать фантастические рассказы, но здесь было интересно попробовать себя именно в поэзии».

Важную роль в подготовке и проведении батла сыграли сотрудники библиотеки Центра. «Библиотека "Океана" разработала сценарии отрядного и дружинного этапов мероприятия, а также подготовила стихи, музыку и визуальное оформление, – рассказывает библиотекарь Екатерина Ренжина. – По итогам отрядного этапа в следующий тур пройдут самые яркие и уверенные участники. Предполагается, что от каждого отряда будут отобраны пять человек, которые представят свои команды на дружинном этапе. Он состоится уже 3 февраля. На сцене мы увидим шесть команд из числа отрядов программы "Творчество без границ".

Участие в поэтических батлах и литературных конкурсах помогает ребятам учиться открыто выражать свои мысли и чувства через слово, преодолевать страх работы на публике. Каждое успешное выступление укрепляет веру в собственные силы, снижает тревожность перед аудиторией. Кроме того, развивается творческое мышление, а подготовка к конкурсам тренирует целеустремлённость, терпение и дисциплину».

Отрядный этап поэтического батла «Наш выход» стал для многих школьников первым шагом к большой сцене. Впереди – дружинный этап, новые задания и новые эмоции. Кроме того, на площадке детского центра «Океан» ребята получают бесценный опыт публичных выступлений. Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает проведение образовательных программ, направленных на создание благоприятных условий для социализации и творческого развития детей.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В четверг, 29 января, на своих отрядных местах участники программы «Творчество без границ» посетили мастер-классы, которые для них организовали студенты и преподаватели Владивостокского государственного университета. Темы занятий были самые разнообразные: школьники играли в интерактивные игры, разрабатывали собственные проекты, составляли коллажи и создавали креативные футболки.

Павел Докучаев, педагог-организатор и исполняющий обязанности заместителя директора по воспитательной работе социальной политики  академического колледжа ФГБОУ ВО «ВВГУ», поделился подробностями проекта: «Сейчас у нас проходит увлекательный мастер-класс под названием "Письмо солдату". Океанцы самостоятельно создают красивые открытки для наших солдат, находящихся сегодня в зоне специальной военной операции. Главная цель мероприятия — создать максимальное количество открыток, чтобы поддержать наших солдат. После завершения акции собранные работы будут направлены непосредственно в зону проведения СВО. Важно отметить, что создание открыток является одновременно важным социальным актом и творческой задачей. Мы предлагаем школьникам использовать наши трафареты, однако также предоставляем полную свободу для проявления фантазии».

Екатерина Веронина из Омской области поделилась: «Я с удовольствием приняла участие в создании открыток для солдат ещё будучи в школе, а теперь вновь повторяю этот значимый опыт. Мой рисунок представляет собой живописный морской пейзаж: яркий закат, величественный маяк и корабль, плавно скользящий по волнам. Мне кажется, эта картина выглядит особенно тепло и вдохновляюще. По моему глубокому убеждению, подобные маленькие знаки внимания способны оказать огромную поддержку нашим защитникам, ведь каждый солдат заслуживает почувствовать заботу и внимание – даже вдали от дома».

Студентка второго курса Светлана Юдина поделилась:«Сегодня я провела для ребят увлекательные игровые тренинги, направленные на развитие творческих способностей и воображения. Моя специализация включает два профиля: игропедагог и педагог-изо. Игропедагогика — это относительно новая дисциплина в нашем вузе, позволяющая осваивать инновационные методики игрового обучения. Первый тренинг помог ребятам разогреть воображение, а второй оказался весёлым и динамичным. Таким образом, благодаря игровому формату, участники смогли раскрыть свой творческий потенциал и весело провести время!»

Студент второго курса направления «Управление IT-проектами» Олег Сурков поделился: «Мастер-класс, который я провёл, назывался "Код стартапа". Основная идея была показать детям процесс создания и запуска собственных проектов. Вместе мы рассмотрели этапы разработки идей и пошагово проработали их реализацию. Участники активно включились в работу, придумывая оригинальные концепции, которыми могли бы гордиться. Мы договорились поддерживать связь, чтобы дети имели возможность развивать свои идеи дальше. Занятие прошло продуктивно и оживленно, атмосфера оказалась очень позитивной и открытой. Было приятно видеть такую вовлеченность детей. Надеюсь, полученные знания пригодятся им в будущем!»

Преподаватель кафедры дизайна ВВГУ Екатерина Полицына подчеркнула, что прошедший мастер-класс был посвящён интересной технике «Коллаж мечты»: «Мы предложили учащимся поработать с различными материалами – журналами и вырезками, чтобы создавать коллективные коллажи на заданную тему. Этот этап стимулирует появление оригинальных идей посредством визуализации образов. Ребята объединились в команды, обсудили свои мысли и представили индивидуальные интерпретации символов, метафор и ассоциаций прямо на листах бумаги. Коллективная работа стала важной составляющей процесса проектирования, это позволило юным дизайнерам выразить своё видение мира через яркие образы и интересные композиции».

Студентка и преподаватель ВВГУ по специальности «Дизайн костюмов», учащаяся магистратуры Полина Тен отметила: «Название нашего мастер-класса — "Моя креативная футболка". Участникам предстоит создать уникальный дизайн футболки, работая с бумажным макетом. Используются разнообразные материалы: ткани, цветная бумага, вырезки из журналов и любые элементы, подходящие для наклеивания. Задача ребят — придумать оригинальную концепцию и воплотить её в реальность с помощью техник коллажа и аппликации. Важнейший аспект нашего урока — свобода самовыражения и возможность расслабиться, погрузившись в творчество и приятное общение».

Алла Резина из Читы поделилась впечатлениями: «Создание макета футболки оказалось для меня невероятно интересным занятием. Раньше я ничего подобного не делала, а теперь создаю собственную футболку в уникальном стиле стим-панк. Здесь преобладают мотивы старинной механики, отражённые в моём дизайне. Вместо тканей предпочитаю использовать бумажные вырезки и рисунки. Получилось необычно и ярко!»

Елизавета Тамаркова из Приморского края добавляет: «Участие в таком мастер-классе позволило мне впервые заняться дизайном одежды. Работая с тканью, бумагой и фетром, я смогла проявить свою фантазию и экспериментировать с формами и цветами. Это занятие оказалось полезным способом отвлечься и отдохнуть, а также дало толчок задуматься о выборе профессии дизайнера. Очень рекомендую попробовать такое каждому!»

Анжела Сичинава, методист отдела разработки образовательных программ, рассказала: «Мастер-классы проводятся в течение нескольких дней, чтобы дети могли ознакомиться с максимальным количеством площадок. В рамках программы "Творчество без границ" были приглашены студенты и преподаватели ВВГУ. Цель мероприятий — развить творческие способности участников через выполнение упражнений, использование различных материалов и изготовление готовых изделий, таких как коллажи и изделия, выполненные разными техниками. Все задания нацелены исключительно на повышение творческого потенциала детей».

Подобные мероприятия способствуют формированию творческих компетенций и социализации школьников, помогают раскрыть таланты. Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает проведение программ, обеспечивающих условия для всестороннего развития подрастающего поколения. Детский центр «Океан» открывает новые горизонты возможностей и формирует прочную основу для будущих профессиональных достижений!

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Всероссийский детский центр «Океан», подведомственный Министерству просвещения Российской Федерации, по праву гордится своими сотрудниками — людьми, для которых ответственность, мужество и готовность прийти на помощь являются неотъемлемой частью служебного долга. 26 января 2026 года оперативный дежурный отдела обеспечения пропускного и внутриобъектового режимов Руслан Свахин был награждён медалью МЧС России за смелость и самоотверженность, проявленные при спасении утопающего.

Основанием для высокой награды стал поступок, совершённый 11 мая 2025 года во время суточного дежурства на территории бухты «Три поросёнка». При обходе прибрежной зоны Руслан Свахин обнаружил в море несколько перевёрнутых лодок и человека, который звал на помощь. Высокие волны создавали реальную угрозу жизни пострадавшего.

Оценив ситуацию как критическую и не терпящую промедления, сотрудник принял решение действовать немедленно. Проявив мужество и самообладание, он самостоятельно вплавь добрался до утопающего и, рискуя собственной жизнью, через волны прибоя высотой более двух метров сумел вывести человека на сушу.

Комментируя произошедшее, директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей отметила: «Поступок Руслана Викторовича — это не просто выполнение служебного долга, это проявление настоящей человечности и мужества. В „Океане“ мы особенно ценим такие качества. Для всего коллектива его награда — повод для гордости и напоминание о том, что рядом с детьми и гостями Центра всегда находятся надёжные, неравнодушные люди».

Своим мнением поделился и сам герой события: «В тот момент я не думал о риске или о награде — было понимание, что человеку нужна помощь, и действовать нужно немедленно. Я просто выполнял свой долг. Считаю, что на моём месте так поступил бы каждый сотрудник Всероссийского детского центра „Океан“. Для меня эта награда — большая ответственность и подтверждение того, насколько важны внимательность, подготовка и готовность прийти на помощь в любой ситуации».

Поступок Руслана Свахина стал ярким примером профессионализма, самоотверженности и высокой гражданской ответственности. Коллектив Всероссийского детского центра «Океан» искренне гордится своим коллегой, для которого защита человеческой жизни является безусловной ценностью.

2026 год в «Океане» начался с интересного события: в наш Центр на программу «Интеллект 2.0» прибыл Вениамин Колесников, послушавший совет старшего брата, который был на этой программе ровно 25 лет назад.

Леонид Файман, брат Вениамина, посетил «Океан» в 2001 году, приехав на программу, которая тогда называлась «Интеллект». Он прошёл в региональный этап олимпиады по экологии, площадкой для которого и выступил Центр. Особенно на смене брату понравилось участвовать в Зимнем кубке КВН.

«Я очень люблю и уважаю своего брата, он является для меня жизненным ориентиром и примером для подражания, – делится Вениамин. – Он много рассказывал о программе: о кубке КВН, о спортивных соревнованиях по баскетболу, в которых участвовал, и самой олимпиаде, конечно».

Вениамин пошёл по стопам брата: «Я решил отправиться на "Интеллект2.0", потому что сам участвую в  олимпиадах и тоже победил в региональном этапе по биологии. Брат, кстати, готовит меня к олимпиадам. Хотелось узнать, как будет отличаться наш опыт».

Вениамин хорошо отзывается о своих океанских буднях – Центр не даёт заскучать. Он поделился: «Совсем недавно я пробовал стать капитаном дружины, но не прошёл, к сожалению. А по нашей программе мы, например, ездим в ДВФУ, будем там защищать научный проект, посвящённый нано-нитям. И в Зимнем кубке КВН я тоже буду участвовать, как и мой брат!

Мне кажется, каждый дальневосточник должен побывать в "Океане". Здесь особенная атмосфера, сюда приезжают особенные ребята. Именно здесь можно найти поддержку, которая тебе необходима для достижения целей в жизни. Здесь можно получить бесценный опыт самореализации».

Всероссийский детский центр «Океан» объединяет целые поколения людей. Надеемся, однажды дети или другие младшие родственники Вениамина тоже посетят Центр по его совету. А самому юноше мы желаем удачи и успехов во всех его начинаниях.

Программа «Интеллект 2.0», проходящая в ВДЦ «Океан» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, направлена на развитие интереса школьников к проектной, исследовательской и творческой деятельности, а также погружение учащихся в профессиональные аспекты научных специальностей.

В четверг, 29 января, в Международном мультимедийном пресс-центре «Россия сегодня» состоялся круглый стол, посвящённый лучшим практикам работы с экспозицией «Освобождение. Мир народам». В мероприятии поучаствовал учитель истории и обществознания школы ВДЦ «Океан» Александр Полторак, осветивший ход проекта в Центре.

Проект проходил в «Океане» с июля 2025 года. В рамках его реализации в центральном холле Центра была размещена одноимённая фотоэкспозиция, подготовленная сотрудниками библиотеки «Океана». На фоне экспозиционных модулей сотрудники библиотеки проводили экскурсии и цикл онлайн-чтений «Голос Победы». Подростки читали стихи фронтовых поэтов и авторские тексты. Видеозаписи были опубликованы на портале ВДЦ «Океан». Кроме того, проект был интегрирован в урок мужества «Герои в одном строю», который проходил в музейно-образовательном комплексе «Пятый океан», а также в информационные пятнадцатиминутки, организованные учителями школы Центра. Всего за период реализации проекта экскурсионные маршруты по модулям посетили 2100 океанцев.

Кроме того, в соответствии с логикой проекта, учителями школы были разработаны и проведены викторины «Освобождение. Крым» и «Освобождение. Советско-Японская война 1945 года». Участие в викторине предполагало выполнение поисковых заданий с элементами исследования, обращение к материалам передвижной тематической выставки и другим источникам из фонда библиотеки Центра. В викторинах приняли участие 156 школьников из 52 субъектов Российской Федерации.

Александр Полторак, завершая своё выступление, рассказал: «По итогам анкетирования каждой тематической смены в период реализации проекта мы получали обратную связь от учащихся. Многие подростки отмечают, что впервые ощутили историю как "живую": через лица на фотографиях, строки фронтовых стихов и понимание того, что каждый кадр − это выбор, жизнь и подвиг конкретного человека. Уже сегодня можно сказать, что в результате участия в проекте родилась новая образовательная практика историко-визуального просвещения "Живой образ подвига", которая позволяет учащемуся восприятие истории трансформировать от запоминания информации к её личностному проживанию и осмыслению, рождает не только информированного, но и сопереживающего и мыслящего молодого человека, который воспринимает историю своей страны как лично значимую, готов обсуждать её сложные страницы и чувствует свою ответственность за сохранение исторической памяти».

Проведение мероприятий, способствующих формированию гражданской ответственности, соответствует целям, обозначенным Министерством Просвещения Российской Федерации. Детский центр «Океан» вносит существенный вклад в патриотическое воспитание поколения, которое знает историю своей страны и гордится её героями.

Видео прямого эфира можно посмотреть по ссылке.

Проходящая в рамках I смены 2026 года программа «Интеллект 2.0» направлена на углубленное изучение предметных областей естественно-научного цикла и развитие интереса учащихся к научной проблематике. Дети посещают множество образовательных мероприятий, в число которых вошёл курс «Думать полезно».

В эколого-биологическом центре (ЭБЦ) для школьников проходят занятия по микроклонированию, экспериментальной физике и индикаторам здоровья. Также ребята посещают студии отдела дополнительного образования: развивают когнитивные способности с помощью игры в Го, постигают основы нейрофизиологии на занятиях в Автогороде и разбираются в анатомии человека в «Массажном салоне».

Мичиль Баягантаев, прибывший в Центр из Якутии, поделился с медиацентром: «В ЭБЦ я изучаю микроскопирование. На первом занятии нам рассказали, из каких частей состоит микроскоп, провели инструктаж по его использованию и дали рассмотреть под ним экземпляры языка млекопитающего и кожицы лука. На будущих занятиях будем создавать экземпляры сами. Мне нравится в "Океане", здесь собрались очень отзывчивые и внимательные ребята!»

Евгений Журавлёв из Омской области рассказал медиацентру: «Мы занимаемся клонированием бактерий: собираем образцы, а потом помещаем в питательную среду. Найти их несложно, обитают они абсолютно везде. Надеюсь, на этой смене я получу много новых знаний!»

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает инициативы, направленные на всестороннее развитие обучающихся. Максим Сектор, педагог ЭБЦ, рассказал: «Мы с детьми рассматриваем природу электричества как явления, мы учимся паять, работать с платами, чинить сломанное электрическое оборудование. Последний пункт, мне кажется, самый главный. Хочется верить, что дети перед тем как выбросить вещь, будут пытаться её отремонтировать».

Уверены, новые знания пригодятся ребятам и в будущем и подогреют их интерес к изучению естественных наук.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Всероссийский центр для слепых обучающихся, проявивших выдающиеся академические способности, открывает конкурсный отбор на очную форму обучения. Он пройдет в два дистанционных этапа.

В центр для обучения в 2026/27 году по итогам конкурсного отбора будут зачислены обучающиеся, успешно освоившие адаптированные основные общеобразовательные программы для слепых обучающихся второго года обучения на уровне основного общего образования (6-й класс).

Первый этап конкурсного отбора, предполагающий тестирование по русскому языку, математике и английскому языку, пройдет в мае. Второй этап, включающий собеседование в онлайн-формате, запланировано на июнь.

Для участия в конкурсном отборе необходимо заполнить заявку, согласие на участие в процедуре отбора и согласие на обработку персональных данных, размещенные в разделе «Документы», а также направить пакет документов на электронную почту vcsorf@yandex.ru. Документы принимаются с 1 февраля по 30 апреля 2026 года.

С подробной информацией о центре можно ознакомиться на официальном сайте Школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых.

Всероссийский центр для слепых обучающихся, проявивших выдающиеся академические способности, был открыт в Москве 1 сентября 2022 года на базе Школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы при поддержке Правительства Москвы и участии Минпросвещения России. Его деятельность направлена на поиск и поддержку одаренных слепых детей и молодежи и создание условий для их развития, профессиональной и личностной самореализации. Здесь также ведется разработка вариативных моделей образования для получения слепыми обучающимися с выдающимися академическими способностями доступного и качественного общего образования в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.

28 января во Всероссийском детском центре «Океан» в рамках программы «Творчество без границ» прошёл «Образовательный парк». Океанцы из дружины «Бригантина» посетили мастерские, студии и лаборатории, где познакомились с различными видами творческой деятельности и создали сувениры на память.

«Образовательный парк» представляет собой серию мастер-классов, где каждый ребёнок получает шанс выбрать понравившееся направление и научиться новому виду творчества. Разнообразие предложений позволило школьникам существенно обогатить свой образовательный досуг, попробовав себя в ранее неизведанных областях искусства и прикладного творчества.

Ксения Шведина из Забайкальского края поделилась своими впечатлениями от занятий по робототехнике. Она отметила, что начала увлекаться робототехникой в детстве, однако обстоятельства помешали ей продолжать занятия. Сейчас же представилась уникальная возможность вернуться к любимому делу и вновь окунуться в мир сборки и программирования роботов. «Сегодня мы занимались сборкой собственного робота, используя наборы LEGO и аккумуляторы. Нам были предоставлены специальные инструкции, следуя которым мы поэтапно создавали конструкцию нашего будущего устройства. Уже в процессе сборки я поняла, насколько сильно забыла некоторые моменты, но постепенно воспоминания возвращались. Теперь перед нами стоит задача запрограммировать собранного робота таким образом, чтобы он мог двигаться и реагировать на наши команды», – рассказала девушка. Ксения подчеркнула, что подобные занятия помогают развивать инженерное мышление, пространственное воображение и умение работать в команде. Это увлечение дарит радость творчества и позволяет почувствовать гордость за собственные достижения.

Ксения надеется, что в будущем сможет совершенствовать свои навыки и создавать более сложные проекты. Ведь именно любовь к своему хобби помогает преодолевать трудности и открывает новые горизонты возможностей.

Педагог дополнительного образования по робототехнике Ксения Сергеева делится опытом организации занятий для детей: «Мы проводим обучение по двум направлениям: образовательные курсы и мероприятия "Образовательного парка". Оба формата ориентированы на использование конструктора LEGO, но различаются подходами и глубиной проработки материала.

"Образовательный парк" предполагает знакомство учеников с базовым процессом сборки роботов. Мы предоставляем готовые наборы LEGO NXT, где ребята собирают модели согласно инструкциям. Затем собранные конструкции тестируются на специальных тренировочных площадках с использованием готовых программ. Этот этап важен для первичного знакомства с миром робототехники и понимания базовых принципов механики и движения роботов.

Наши образовательные курсы более обширны и направлены на развитие самостоятельных навыков проектирования и программирования. Сначала участники проходят этапы тренировки на готовых моделях, постепенно переходя к созданию собственных конструкций и написанию уникальных программ. Заключительный этап каждого курса — представление собственных роботов на выставках. Каждый ребёнок показывает плоды своего труда и рассказывает о своём проекте. Для разработки мы применяем комплект LEGO EV3, который отличается от LEGO NXT главным образом особенностями программирования.

Благодаря такому комплексному подходу дети приобретают фундаментальные знания, которые затем легко применимы и в домашних условиях. Наша главная цель — вовлечь ребят в удивительный мир техники, привить интерес к науке и технологиям».

Анфиса Пак из Бурятии, посетившая мастерскую «Яркий мир фоамирана», поделилась своими впечатлениями с медиацентром: «Фоамиран — замечательный материал, позволяющий создавать красивые украшения. Я давно увлекаюсь изготовлением аксессуаров из фоамирана, и мне это действительно приносит удовольствие. Сегодня мы делали цветы. Лепестки можно формировать из разного количества оттенков: из трёх цветов сразу или ограничиться одним оттенком. Я выбрала сочетание белого и розового для своего изделия. Соединяем лепестки специальным клеевым пистолетом, благодаря чему цветок получается аккуратным».

Савелий Усаченко из Забайкальского края поделился впечатлением от посещения «Школы дизайна»: «Первым делом каждому участнику предложили выбрать собственный трафарет, чтобы определиться, какую игрушку мы хотим сделать. Я решил сшить плюшевого медведя с сердечком внутри. Очень интересное занятие, оно доставляет мне огромное удовольствие!

Использую для работы обычные швейные принадлежности: нитки, иглу и мягкий материал фетр. Именно из него создаётся сам медведь. Позже планирую наполнить игрушку ватой, чтобы подарить её маме. Я уже неплохо освоил технику шитья: могу починить одежду, пришить пуговицы. Этому меня научила моя мама. Заниматься рукоделием мне очень нравится!»

Макияж — это увлекательное средство творческого самовыражения. Вера Зенина из Новосибирска посетила мастер-класс «Арт-визаж» и поделилась своими впечатлениями: «Сегодня у нас была интересная тема — "Нескучный макияж". Задача состояла в том, чтобы создать яркий образ, проявив собственную фантазию. Моя работа заключается в создании макияжа, который понравится моей модели. Использовала розовые оттенки, добавила графичные стрелки и блестящие элементы. Люблю экспериментировать с макияжем, поскольку считаю его отличным способом выражения собственной индивидуальности. Каждая девушка выбирает уникальный стиль, подчёркивающий черты лица и настроение. Поэтому мне приятно не только накладывать макияж на себя, но и помогать другим девушкам раскрывать свою красоту через визаж».

Светлана Галаева, педагог дополнительного образования студии «Арт-визаж», рассказала о значимости творческих уроков: «Занятие в нашей студии направлено скорее не на передачу конкретных знаний, а на раскрытие внутреннего потенциала ребёнка и предоставление пространства для творчества. Благодаря разнообразию декоративной косметики и палитры цветов, здесь дети могут попробовать себя в роли мастера макияжа. Даже те, кто раньше никогда не пользовался косметикой, имеют возможность впервые испытать яркие краски и декоративные средства. Главная идея наших занятий — позволить ребёнку самому отвечать на возникающие вопросы. Например, выбрав необычный оттенок помады или теней, он решает, подходит ли ему этот цвет, нравится ли полученный эффект и хочет ли он применять такое решение в повседневной жизни. Через практические эксперименты подростки понимают, как подобрать подходящие образы и уверенно чувствовать себя в мире красоты и стиля. Таким образом, студия служит местом, где ребёнок приобретает полезные навыки и получает инструменты для формирования личного вкуса и уверенности в себе».

Алина Кожевникова из Хабаровского края рассказала о своём опыте работы с эпоксидной смолой: «Работа с эпоксидной смолой приносит мне большое удовольствие и вызывает искренний интерес. Дома я часто занимаюсь созданием интересных предметов декора из этого уникального материала. Сегодня, находясь во Всероссийском детском центре "Океан", мы начали новое творческое задание. Каждый участник получил деревянные заготовки, и я решила поработать одновременно с двумя фигурами: маяком и штурвалом корабля. Эти предметы символизируют наше пребывание здесь, и когда вернусь домой, глядя на них, я буду вспоминать дни, проведённые в прекрасном месте, которое называется "Океан"».

Алина подчеркнула, что подобные активности помогают раскрыть внутренний потенциал и обрести ценные навыки, необходимые для самостоятельной творческой деятельности.

Ирина Чернецова, педагог дополнительного образования мастерской «Сувениры в смоле», подробно рассказала о работе с детьми: «Моя роль на занятиях состоит в том, чтобы познакомить ребят с различными техниками работы с цветами и материалами. Сначала я объясняю суть сегодняшнего задания, после чего дети сами выбирают заготовленную фигуру, на которую будут наносить рисунок эпоксидной смолой. Эта техника носит название резин-арт. Далее ребята определяют цвета и дизайн своего изделия, выбирая, каким способом они будут украшать поверхность: с помощью зубной щётки, трубочки или зубочистки. Всё зависит исключительно от их фантазии и желания.

В финале занятия я слышу много добрых слов от ребят. Когда вижу счастливых улыбающихся детей, понимаю, что мои усилия оправданы. Многие отмечают, что дома они чаще всего используют силиконовые формы и заливают смолу внутрь (другая техника). Здесь же мы предлагаем иной подход — рисование непосредственно на деревянных поверхностях, что создает совершенно особый художественный эффект». Педагог подчеркнула, что основной целью занятий в мастерской является открытие новых горизонтов творчества и получение удовольствия от процесса художественного преобразования обыкновенных вещей.

Таисия Лобзаева из Приморского края поделилась впечатлениями от визита в «Портретную мастерскую»: «Решила посетить эти занятия, потому что люблю рисовать и хотела попробовать что-то новенькое. Занятия оказались невероятно интересными и вдохновляющими. Я создала уникальную картину с надписью "Океан", каждая буква которой представляет собой символ определённого сезона или события. Буква "О" символизирует лето, "К" ассоциируется с зимой, "Е" — с осенью, "А" напоминает весну, а в букву "Н" я включила изображения дружин и символов Центра. Такой стиль рисования называется "Леттеринг", и он открыл для меня массу новых идей и техник. Это стало настоящим открытием и источником радости и вдохновения!»

Арсений Беляков из Владивостока поведал о своём художественном опыте: «Я приступил к созданию картины, изначально задумывая нарисовать фрукт или предмет, в который вписана бы какая-нибудь буква. Однако идея окончательно не сформировалась, и я принял решение воплотить другое желание — создать мотивирующее послание, выражающее мои чувства и мысли. Техника леттеринга показалась мне наиболее подходящей для воплощения задуманного. Особенно привлекательно было рисовать в атмосфере уютного кабинета, среди холстов и красок, что также помогло эмоционально настроиться на творческий процесс». Экспериментируя с новым стилем, Арсений отметил, что подобные занятия полезны не только для художественного роста, но и для эмоционального расслабления.

Реализация образовательных программ, направленных на формирование познавательного интереса школьников к техническим и творческим дисциплинам, является приоритетом работы Министерства просвещения РФ. Участники I смены успешно освоили занятия «Образовательного парка», испытывав себя в многообразии форм творческой деятельности. Каждое посещение мастерских, студий и лабораторий стало уникальным приключением, позволившим юным талантам прикоснуться к миру инноваций, технологий и искусства.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Министерстве просвещения Российской Федерации 28 января подвели итоги Всероссийской декады единых действий, посвященной 82-й годовщине полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Более 400 образовательных и просветительских инициатив, а также мемориальных акций, которые были организованы при поддержке Московского педагогического государственного университета (МПГУ), объединили около 3 млн человек.

В мероприятии приняли участие представители Следственного комитета Российской Федерации, организаций Минздрава РФ, Минстроя России, Минобороны РФ, Минкультуры России, Минспорта РФ, педагогические работники образовательных организаций.

С приветственным словом к собравшимся обратился заместитель директора Департамента интеграции национальной системы образования Минпросвещения России Павел Белоконь. Он поблагодарил всех, кто присоединился к декаде, внося тем самым свой вклад в сохранение памяти о жертвах нацизма.

«Масштабы проведения декады единых действий в очередной раз показали, что память о жертвах блокады Ленинграда жива и будет жить», – сказал Павел Белоконь.

МПГУ как федеральный оператор Минпросвещения России по реализации образовательно-просветительских мероприятий проекта «Без срока давности» продолжает вести работу по сохранению памяти о жертвах нацизма.

«Сохранение исторической памяти о блокаде Ленинграда – это наш священный долг перед павшими и перед будущими поколениями. Мы должны сделать все возможное, чтобы правда об этих событиях была известна всем и чтобы уроки блокады Ленинграда никогда не были забыты. Вместе с коллегами из других федеральных министерств сегодня мы закладываем новую традицию – проведение декады единых действий. Впереди у нас много совместных планов, идей, которые, несомненно, будут реализованы на благо образования и просвещения», – отметила Наталья Склярова, первый проректор МПГУ, директор ВНМЦ «Философия образования», советник Министра просвещения РФ.

Участники мероприятия из Управления общественных проектов МПГУ, Всероссийского детского центра «Океан», НМИЦ онкологии им. Н.Н. Блохина, школы № 55 Нижнего Новгорода поделились успешным опытом проведения мероприятий, организованных в ходе декады.