Одна из программ XIII смены – «Лифт в будущее». Тематическая смена реализуется в рамках проекта Благотворительного фонда «Система». Проект помогает школьникам разобраться в карьерных треках в различных отраслях экономики: современных технологиях, стартовых профессиях и востребованных компетенциях. Образовательная среда направлена на профессиональную ориентацию, в которой ребятам активно помогают представители ведущих компаний страны.

Участниками программы стали 200 учеников 7-11 классов из 16 регионов России. Чтобы приехать на смену, ребята прошли конкурсный отбор. В течение нескольких недель школьники вместе с экспертами знакомятся с современными профессиями и пробуют в них свои силы, обсуждают будущее современных отраслей, прокачивают гибкие навыки, знакомятся с идеями устойчивого развития и экологических ценностей. Программа поделена на несколько тематических блоков: «Визуализируем будущее», «Технологии будущего и hard skills», «Карьера и гибкие навыки», «Демонстрируем результаты».

Блок «Визуализируем будущее» стартовал с форсайт-сессии «Линия времени». Сессия состояла из двух занятий. На первом школьники познакомились с тезисами форсайта и создали визуальную карту будущего, которая основывается на характеристиках VUCA и BANI мира. Вечером океанцы вернулись к своим наработкам и постарались ответить на вопрос «Что я должен делать для того, чтобы прийти к желаемому варианту будущего?». Таким образом, ребята пришли к выводу, что будущее вариативно и зависит от прилагаемых усилий.

Затем участники программы посетили креатив-сессию «Костюм будущего», на которой узнали о новейших достижениях в конструировании современной одежды. Ребята разобрали материалы будущего, экологичность одежды и технологии, которые можно использовать при её создании.

Центральной работой океанцев на смене стала разработка проектов по четырём отраслям: лесо- и агропромышленности, фармацевтике и энергетике. В создании проектов детям помогают эксперты компаний, которые входят в группу АФК «Система»: электросетевая компания БЭСК и лесопромышленный холдинг Segezha Group.

Не заблудиться в профессиях будущего и понять, что тебе ближе, школьникам помогают специалисты Ассоциации российских тренеров. Они проводят занятия с отрядами, на которых участники анализируют, что для них важно в будущей профессии.

Итог большой работы будет подведён на презентации проектов. Она пройдёт в нескольких форматах: демонстрация результатов командной работы, питчинг и рефлексия, которая поможет определить роль каждого участника в команде.

 

Океанская справка

Благотворительный фонд «Система» — один из крупнейших благотворительных фондов России, созданный в 2004 году как оператор социальной деятельности компаний Группы АФК «Система». БФ «Система» инвестирует в образование и профессиональное карьерное развитие, поддерживает культурные и просветительские проекты и оказывает социальную помощь через создание платформы для внедрения и продвижения системной благотворительной деятельности Корпорации.

Программа «Инновациям – старт!» – это площадка, где дети, увлечённые наукой, встречаются с практикующими учёными и узнают о современных открытиях и технологиях. Так, в «Океан» к школьникам приехал Сергей Звонарёв, заместитель начальника отдела научно-технического сопровождения Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ «Курчатовский институт», директор Дальневосточного центра синхротронных исследований ДВФУ. Сергей Владимирович познакомил ребят с синхротонами и научной установкой класса «мегасайенс».

Спикер доступно рассказывал океанцам о сложных явлениях. По словам Сергея Звонарёва, современные технологии, которые сегодня кажутся нам обыденными, доступны человечеству благодаря исследованиям в фундаментальной науке. Большой вклад в фундаментальные исследования внесёт научная установка «Русский источник фотонов», над которой работают в Дальневосточном центре синхротронных исследований. Такая установка также поможет решить, в том числе, прикладные задачи. Например, найти структурные дефекты в деталях авиа- и судостроения.

«Мегаустановки – это настолько сложные научные объекты, что по всей России их существует всего несколько штук. Через 4-5 лет такая установка появится во Владивостоке. Мне кажется, школьникам, которые к моменту создания установки, станут студентами, важно знать о возможности работать и проходить практику на таком объекте. 

На лекции мы не углублялись в глубокую физику. Я старался показать ребятам возможности и перспективы применения подобных установок для общества. Я рассказал о том, что человек может получить в результате фундаментальных исследований. На встрече были не только ребята, которые увлекаются физикой, но и те, кто хотел бы заниматься творчеством, спортом, гуманитарными науками. Для них было интересно рассмотреть мегасайенс с точки зрения потребителя.

В конце встречи многие поинтересовались, какой факультет им нужно выбрать, чтобы работать с “Русским источником фотонов”. Некоторые подростки уже разбираются в ядерной физике, движении электронов и знают такие характеристики, с которыми не знакомы даже некоторые студенты. Поэтому с ребятами было очень приятно общаться», – рассказал о встрече Сергей Звонарёв. 

Несмотря на сложную тематику встреча прошла активно. По словам спикера, ребята задавали настолько много вопросов и так были вовлечены в беседу, что из 30 слайдов презентации, Сергей Владимирович успел показать только семь. Подобные лекции помогают подросткам по-новому взглянуть на науку. Даже те, кто уже выбрал для себя другие профессиональные сферы, узнают, как учёные меняют мир. А те ребята, которые решили связать жизнь с исследования и технологиями, открывают для себя новые пути развития и уже сейчас начинают планировать карьеру. 

Больше фотографий смотрите по ссылке. 

Устный журнал «С чего начинается театр» расширит представления океанцев об истоках театра, особенностях его становления и разнообразии деятельности. Ребята познакомятся с историей возникновения театрального искусства; его первыми актёрами, режиссерами и видами. Также в программе мероприятий: интерактивная лекция «Театральное закулисье», фестивальная программа XV Всероссийского театрального конкурса «Океанские подмостки», мастер-классы от актёров и хореографов. 

Известно, что настоящими любителями театра становятся именно те, кто в детстве смог ощутить его неповторимую атмосферу. А ещё больше – те, кто сам оказался на сцене, занимаясь различными видами художественного творчества. Представить свои творческие номера ребята смогут на традиционном творческом фестивале-конкурсе «Океанская жемчужина». 

«Весь мир — театр, а люди в нём — актёры» – известная цитата драматурга Уильяма Шекспира. Всероссийская неделя «Театр и Дети» позволит океанцам понять, что вся наша жизнь — игра, и прикоснуться к магическому искусству театра!   

В детском центре прошёл финал интеллектуальной игры «Битва умов». На прошлой неделе ребята участвовали в отрядных этапах игры, а в этот вторник, 22 ноября, команды-финалисты боролись за звание самых умных и эрудированных океанцев.

В игре приняли участие три команды. Каждая из них представляла собственную образовательную программу: «Океанская подмостки» и «Инновациям – старт!» (направления «Наука» и «Техника»). Соперниками подростков стала сборная команда вожатского отряда «Исток». Вопросы, на которые океанцам предстояло ответить, были поделены на пять категорий: театр, изобретения, интересный «Океан», школьные нешкольные вопросы. Каждая категория состояла из вопросов различной сложности. 

За ответами ребят и вожатых следила счётная комиссия. Многие океанцы – настоящие профессионалы в интеллектуальных играх. Они не раз проверяли знания не только в детском центре, но участвовали в викторинах на всероссийском уровне. Одна из них – председатель жюри «Битвы умов», старшая вожатая дружины «Бригантина», Рита Рудица. Рита в детстве участвовала в знаменитой игре «Самый умный». 

Участвовать в интеллектуальной игре могли не только команды на сцене, но и зрители. Ребята совещались, записывали ответы и сдавали их вожатым после каждого тура. Таким образом, между отрядов также выберут победителя. 

«Битва умов» помогла океанцам освежить школьные знания и проверить, насколько хорошо они разбираются в своих профессиональных сферах. Юные изобретатели, инженеры и актёры увлечённо искали ответы на вопросы ведущего. В конце игры счётная комиссия подсчитала баллы, которые заработали команды. По традиции результаты озвучат на церемонии закрытия XIII смены.

В «Океане» продолжается XV фестиваль-конкурс детского театрального творчества «Океанские подмостки». Второй конкурсный день прошёл в понедельник, 21 ноября. В киноконцертном зале участники программы представили четыре отрывка спектаклей разных направлений театрального искусства: театр пластики и танца, драматический театр и театр кукол. 

На океанской сцене ребята из коллектива «Театр сказки» БОУ ДО г. Омска Центр творчества «Созвездие» представили отрывок по пьесе Евгения Тыщука «Принц и Чудовище». Юмористическая постановка напомнила океанцам о взаимоотношениях между родителями и детьми. О том, насколько важно уделять внимание развитию и воспитанию ребёнка, прислушиваться и не забывать, что дети – это наше счастливое будущее! 

Историю, знакомую каждому мальчишке, представили участники Образцового коллектива любительского художественного творчества театра-студии «Бенефис» г. Комсомольска-на-Амуре. «8 марта в 7А» – спектакль о том, как мальчики готовились поздравлять девочек с Международным женским днём. Все мы учимся или когда-то учились в школе, и знаем, как не просто придумать интересное поздравление. Это спектакль о взаимоотношениях подростков, иногда непростых, но хорошо отражающих сегодняшнюю действительность. У мальчишек несмотря на все трудности всё же получится красиво и достойно поздравить девочек!

Пластический спектакль «Душа Джунглей» представили на фестивале-конкурсе «Океанские подмостки» ребята из детского объединения «Театр Пластики и Танца» г. Омска.  Эта история о первом взаимодействии человека с природой, которая выражена в танце от начала до конца. Красивые танцевальные связки, поддержки и органичная «звериная» пластика юных актёров буквально перенесли океанцев в настоящие джунгли и, конечно, вызвали восторг зрителя! 

Завершился второй день конкурсной программы спектаклем-сказкой по мотивам народов Севера «Почему ворон чёрный» детского театра кукол «Буратино» Сахалинской области. На сцене под управлением ребят оживают главные герои-куклы – ворон, который крадёт солнце и прячет его в национальный бубен. Чтобы помочь жителям Севера вернуть солнце, лесные животные пытаются обхитрить ворона, но попытка остаётся безуспешной. На сделку с вороном идёт жительница северного региона. Она даёт ему колотушку, с помощью которой можно освободить солнце из бубна, с условием, что ворон вернёт солнце. Но тот снова обманывает и забирает солнце себе. Опалённый жаром, ворон становится чёрным, а солнце продолжает дальше светить всем жителям земли. Интересная история в синтезе с яркой актёрской игрой ребят ещё раз напомнила зрителям о том, что «на каждого плута найдётся тот, который его переплутует». 

Впереди ещё неделя смены, которая подарит океанцам множество замечательных театральных постановок. Желаем участникам программы «Океанские подмостки» творческих успехов!

На встречу с юными исследователями, участниками программы «Инновациям – старт!» по направлению «Наука», во Всероссийский детский центр «Океан» приехала писательница Анна Матвеева. 

Анна Александровна – известный прозаик, журналист и редактор. Автор романов «Каждые сто лет», «Есть!», «Завидное чувство Веры Стениной» и многих других. Писательница с Урала некоторое время работала журналистом в «Областной газете» и журнале «Стольник». 

Наибольшую известность Анне Матвеевой принесла книга «Перевал Дятлова, или Тайна девяти». На встрече со школьниками писательница рассказала, что в основе произведения лежит реальная история о студентах, которые отправились в поход на Северный Урал и не вернулись. 

Трагедию, развернувшуюся на Урале в 1959 году, расследовали как криминалисты, так и журналисты. Работая над книгой, Анна Александровна длительное время изучала архивные материалы, беседовала с друзьями и родственниками погибших. Во время кропотливых поисков Анне удалось узнать многое из того, что ускользнуло от внимания прочих исследователей. Поэтому написанная история стала по-настоящему увлекательной, интригующей и интересной.

После прочтения «Перевала Дятлова» у читателя может возникнуть представление о том, что в жизни могут происходить самые невероятные вещи, иногда не подвластные разуму. Поэтому некоторые критики относят произведения автора к жанру «уральского магического реализма». В этом художественном методе мистические элементы включены в реалистическую картину мира.

Во время беседы с детьми автор представила последнюю опубликованную книгу «Каждые сто лет». Время её написания составило почти десять лет. В основу истории легли дневники бабушки Анны, которая прожила интересную жизнь и проделала длинный географический путь. 

Рассказ вызвал у ребят много вопросов, часть которых касалась карьеры прозаика. Ребята интересовались «рождением» героев, будущими книгами и поисками вдохновения. Гостья детского центра уверила школьников, что умение фантазировать для автора не менее важно, чем навык работы с текстом. 

В конце встречи Анна Матвеева пожелала океанцам найти работу, которую они будут любить. Ведь этот выбор может сделать их по-настоящему счастливыми!

Ежегодно 22 ноября Всероссийский детский центр «Океан» поздравляет специалистов отдела психолого-педагогического сопровождения с профессиональным праздником. 

Знакомство с ребятами педагоги-психологи начинают с заезда, потому что именно в первые дни подростки могут чувствовать испытывать проблемы с адаптацией к новому коллективу, условиям жизни и даже режиму дня. На протяжении всей смены школьники могут обращаться к психологам за консультацией. Самые острые проблемы, которые волнуют подростков, – это вопросы коммуникации со сверстниками и детско-родительские отношения.

Образовательный процесс в современном детском центре характеризуется комплексом факторов, которые могут провоцировать повышение конфликтности. Это может быть связано, с различными факторами, среди которых переполненность отрядов или разновозрастные группы детей. Для оперативного и конструктивного решения конфликтных ситуаций в ВДЦ «Океан» была введена новая роль в системе органов детского самоуправления – советник-переговорщик. 

Разработкой методических материалов и обоснованием введения нового советника занимался отдел психолого-педагогического сопровождения. Сегодня специалисты отдела проводят обучение по основам переговоров с конфликтующими сторонами и помогают вожатым и отряду регулировать споры и конфликты.

Зачем нужен переговорщик?

Переговорщик – это советник отряда, который:

• является объективным наблюдателем и посредником в конфликтных ситуациях;

• обучает конфликтующих ведению переговоров, учит стороны думать, действовать и вести переговоры с установкой на сотрудничество;

• контролирует процесс переговоров;

• расширяет кругозор участников, выводит их в новое пространство личностного развития;

• проводит упражнения на коммуникативность, командообразование, тренинговые занятия в отряде, сборы-анализы дня;

• рекомендует ребятам с особенностями личностного развития консультации психологов дружины.

Во время организационного периода, который проходит в начале смены, отряд выбирает советников. Это участники системы органов детского самоуправления, каждый из которых отвечает за отдельную сферу. Переговорщик в отряде помогает регулировать конфликты, занимая позицию медиатора. 

Задача медиатора – сохранять нейтралитет в сложных конфликтных ситуациях и не поддаваться чувствам личной симпатии или антипатии. Это человек, который помогает прийти к решению конфликта. При этом напрямую он не влияет на исход ситуации. Окончательное решение конфликта остаётся за спорящими. 

В работе медиатор придерживается следующих принципов:

• добровольность. Все стороны, включая медиатора, должны желать разрешения конфликта. Медиация – это исключительно добровольный процесс, так как направлен на примирение, а не притеснение двух сторон;

• конфиденциальность. Медиатор не должен разглашать содержание конфликта, а также его решение при условии, что обе стороны не дали согласия на это. Посредник может рассказывать конкретные случаи, но без упоминания имен, фамилий и других данных, которые могут прямо или косвенно указать на конфликтующих лиц;

• взаимоуважение. Только на этой основе может быть достигнут компромисс;

• равноправие сторон. Отношения между конфликтующими должны строиться исключительно деловые, подразумевающие идеальное равенство;

• нейтральность;

• прозрачность процедуры. Несмотря на конфиденциальность, медиация – это процедура, которая не должна иметь подводных камней.

На протяжении смены переговорщику помогают специалисты психолого-педагогического отдела. Они проводят для школьников занятия (от четырёх до шести), которые включают в себя обучение основам конфликтологии, практику проведения тренингов в отряде, развитие эмоционального интеллекта. Кроме того, каждый переговорщик получает методическую разработку – «Блокнот переговорщика». В нём размещено напутствие для ребёнка, объяснение его миссии в отряде, памятка с характеристикой конфликтов, алгоритм ведения переговоров, а также сценарии тренингов, которые переговорщик может провести в отряде самостоятельно. 

Введение переговорщика в систему ОСУ способствует гуманизации отношений детей во временном детском коллективе, развитию самостоятельности и ответственности подростков, а также формирует опыт конструктивного решения конфликтных ситуаций, который в будущем, безусловно, может помочь подросткам противостоять буллингу.

«В наш профессиональный праздник хочется подарить всем душевное тепло и радость от встреч с вами – неповторимыми, талантливыми, глубокими личностями!» – делится поздравлениями с коллегами Елена Корябкина, начальник отдела психолого-педагогического сопровождения.

В пятницу, 18 ноября, в детском центре состоялась интеллектуальная игра «Футурологический коктейль». Ребята из дружины-флотилии «Парус» собрались в киноконцертном зале, чтобы вместе разобраться в вопросах будущего. 

Интеллектуальная игра XIII смены была посвящена футурологии – прогнозированию будущего и попытке предугадать глобальные изменения. Вопросы для «Футурологического коктейля» подготовили эксперты Лиги интеллектуальных игр. На мероприятии школьники познакомились с образом будущего, который выстраивают учёные, писатели, визионеры и художники. Для ребят были подготовлены вопросы, затрагивающие технический процесс и развитие искусственного интеллекта. Один из них – сможет ли человечество контролировать искусственный интеллект. Эта тема стала дискуссионной и дала океанцам много поводов для размышлений и после мероприятия. 

В интеллектуальной игре приняли участие ребята, которые приехали на программы «Лифт в будущее», «Большая перемена» и «#ПроСпорт». Школьники увлечённо обсуждали вопросы «Футурологического коктейля», представляли мир спустя десятилетия и строили теории о том, как будет развиваться наша цивилизация.

По традиции итоги интеллектуальной игры озвучат на церемонии подведения итогов смены. 

Больше фотографий смотрите по ссылке. 

Во Всероссийском детском центре «Океан» дан старт XV фестивалю-конкурсу детского театрального творчества «Океанские подмостки»! Первый этап драматургической феерии прошёл в субботу, 19 ноября. В нём представлены участники в следующих номинациях: театр-моды, театр пластики и танца, драматический и музыкальный театр, театр кукол.

На фестиваль приехали отлично подготовленные ребята из семи регионов Российской Федерации. Каждый коллектив имеет свою специфику, национальный колорит и жанровое своеобразие. Но одно остаётся неизменным – каждое выступление зрители встречали громкими овациями.

Членами жюри в первый конкурсный день стали Виктория Волкогонова, профессор кафедры мастерства актёра, сценической речи и сценического движения ДВГИИ; Ольга Данилова, методист Школы креативных индустрий; Нина Шульгина, директор филиала Приморская Высшая школа музыкального и театрального искусства. Они оценивали в номерах актёрское мастерство, умение участников использовать такие средства выразительности, как интонация, мимика и жесты. Немаловажным по решению судий стало создание атмосферы постановки, а также раскрытие и яркость образов персонажей.

Одним из самых зрелищных выступлений стала постановка мюзикла «Капитаны» заслуженным коллективом Приморского края Образцового музыкального театра «Овация». Школьники на сцене прожили отрывок из произведения, продемонстрировали отличные вокальные данные и актёрскую игру, заставив зрителей сопереживать героям.

Часть конкурсантов устроили в киноконцертном зале настоящий модный показ. Ребята соединили демонстрацию уникальных образов с эффектным выходом на сцену под зажигательную музыку. Наряды были разнообразные – строгие в контрастных цветах, концептуальные и национальные с яркими узорами.

Громкие аплодисменты зрителей заслужило трогательное выступление Детского театра кукол «Буратино» из Сахалинской области. В постановке «В поисках счастья» они рассказали, как аист нашёл своё предназначение в жизни. 

Завершился первый этап фестиваля «Океанские подмостки» танцевальными номерами от приглашённых художественных коллективов «Мир детства» и «Камчатка». 

Всероссийский детский центр «Океан» не прощается, совсем скоро состоится вторая часть конкурсного испытания. Желаем ребятам успехов!

Больше фотографий с фестиваля доступно по ссылке.

В пятницу, 18 ноября, во Всероссийском детском центре «Океан» состоялся XI Конкурс молодёжных проектов и инициатив в области науки и техники «Океанский конвент». Его участникам стали ребята с программы «Инновациям – старт!».

Перед судейской коллегией школьники презентовали учебно-исследовательские работы, проекты и макеты, заслужившие признание в ходе региональных конкурсов. В разделе «наука» ребята выступили по номинациям: «Естественные науки», «Математика и информатика», «Социально-экономические науки» и «Гуманитарные науки». В разделе «техника» океанцы продемонстрировали изобретения и инициативы, представляющие достижения технического творчества.

«Я назвал свой проект “Сундук сокровищ”. Это устройство для повышения концентрации внимания посредством биологической обратной связи. Мне интересна это тема, потому что я увлекаюсь нейротехнологией, а устройств, подобных моему ещё не изобрели, – рассказал Николай Гуляев из Новосибирской области.

Перед защитой было страшно – я переживал о том, как пройдёт выступление. Но все прошло прекрасно! Члены жюри внимательно выслушали мой рассказ и задали много вопросов по теме. Они натолкнули меня на идею, с помощью которой можно доработать моё устройство и исключить погрешность данных».

Школьники представили проекты по робототехнике, продемонстрировали исследование на тему работы светофоров, чтобы предотвратить дорожный затор, представили особенности 3D-моделирования движущегося объекта и многое другое. 

Выступления участников судьи будут оценивать по следующим критериям: новизна, эффективность применённых методик и технологий, качество исполнения работы, научно-техническое обоснование, самостоятельность разработки, практическая и социальная значимость. 

По традиции итоги XI Конкурса молодёжных проектов и инициатив в области науки и техники «Океанский конвент» будут озвучены на церемонии награждения в конце смены.

Больше фотографий доступно по ссылке.