Сегодня, 18 марта, мы отмечаем важное и знаменательное событие для нашей страны – День воссоединения Крыма с Россией. Двенадцать лет назад полуостров официально вошёл в состав Российской Федерации. Этот день напоминает нам о единстве и сильной воле народа.

18 марта 2014 года в Москве был подписан договор о принятии Республики Крым и города Севастополь в состав Российской Федерации, закрепивший их статус как новых субъектов России после референдума 16 марта.

В школе ВДЦ «Океан» участники смен активно изучают историю и географию разных регионов России, включая Республику Крым. Ребята узнают о его культурных и природных памятниках, а также о значимых исторических личностях, которые оказали влияние на его развитие. Такое знакомство позволяет школьникам сформировать более полное представление о регионе и его значении.

Помимо этого, в «Океане» ежегодно проходят мероприятия, посвящённые Дню воссоединения Крыма с Россией. Так, участники программ «Кубок четырёх стихий», «Кубок четырёх стихий: юниоры», «Лаборатория "Биомед"» и «Изобретатели будущего», реализуемых при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, в этот день посетят тематический вечер «Это наша с тобой весна!»

Крым всегда был и остается особым местом – богатым культурой, теплом и гостеприимством. Этот праздник напоминает нам о том, что истинная сила – в единстве. Вместе мы можем достигать новых высот, реализовывать самые смелые идеи и создавать светлое будущее для следующих поколений. Пусть любовь к Родине станет для каждого из нас источником вдохновения и энергии для новых свершений.

В этот праздничный день ВДЦ «Океан» от всей души желает жителям Крыма благополучия и процветания.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов, Министр цифрового развития связи и массовых коммуникаций РФ Максут Шадаев и глава Агентства стратегических инициатив (АСИ) Светлана Чупшева обсудили с ключевыми игроками образовательного рынка вопросы использования искусственного интеллекта (ИИ) для потребностей сферы образования. Мероприятие прошло в «Городской лаборатории» ВЭБ.РФ.

По поручению Министра просвещения РФ создана рабочая группа, которая обсудит в среде экспертов и предложит основные рекомендации по использованию ИИ в образовании. В ее состав войдут представители Российской академии наук, АСИ и ведущих технологических компаний – от «Яндекса» и Сбера до разработчиков образовательных платформ. Задача – выработать единые подходы, которые помогут и детям, и учителям, и родителям ориентироваться в новом цифровом ландшафте.

Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал встречу «началом исторического разговора». Он обратил внимание на принципиальный момент: какой именно искусственный интеллект, принципы его создания и какие языковые модели лягут в основу решений в сфере образования.

«Мы собрали лидеров рынка в части использования информационных технологий в образовании. Сегодня это востребованное направление, и нам важно понимать, как именно искусственный интеллект может эффективно применяться, на какие вызовы отвечать, какие решать проблемы. С вашей помощью нам предстоит сформировать свою позицию, на основе которой мы сможем дать рекомендации образовательным организациям и родителям», – сказал глава ведомства.

Он подчеркнул, что современная школа отвечает за качественное образование и формирование мировоззрения учеников, а правильное использование ИИ должно учитывать фундаментальные ценности.

Глава Минцифры России Максут Шадаев обратил внимание, что важно упорядочить внедрение ИИ в образовании, определить приоритеты. Кроме того, по его словам, необходимо разработать понятные критерии для пользователей и игроков рынка.

В своем выступлении генеральный директор АСИ Светлана Чупшева отметила, что агентство готово выступить площадкой, которая поможет синхронизировать запросы системы образования с решениями, предлагаемыми рынком.

«Нам важно, чтобы для всех участников процесса были созданы понятные правила игры. Пока ни у одной страны нет универсального решения, как обеспечить образовательный процесс, чтобы искусственный интеллект не подменял знания и критическое мышление ребенка. Ключевой вызов сегодня – нивелирование рисков, которые несут ИИ-технологии. Принципиально важно – и на это обращал внимание Президент – чтобы внедрение искусственного интеллекта не снижало уровень образования, чтобы дети не разучились думать, анализировать информацию, не искали легких и быстрых ответов. Наша общая задача – сделать так, чтобы технологии повышали эффективность образовательного процесса», – указала она.

В ходе встречи руководители технологических компаний презентовали свои разработки. Среди них ИИ-помощники «Мирон» (для обучения русскому языку) и «Сочинитель» (для написания сочинений), бесплатный сервис для изучения информатики и математики с возможностью подготовки к единому государственному экзамену, программа повышения квалификации педагогов в сфере ИИ, онлайн-площадка «Учи.ру», витрина образовательных сервисов в «Сферуме», а также лидерские проекты, которые находятся на поддержке АСИ. В их числе школа цифровых и ИИ-навыков «Алгоритмика», отечественная разработка NNTrack для создания школьниками собственных нейросетей и проект «Ассистент преподавателя» от Сбербанка. Пока это интересные технологические решения, требующие всесторонней оценки со стороны педагогических экспертов.

Представители бизнеса не только презентовали проекты, но и озвучили барьеры, с которыми сталкиваются в работе с внедрением ИИ в образовательный процесс. Это вопросы нормативного регулирования и стандартов, интеграции с государственными системами, а также необходимость мер поддержки. В ближайшие дни Агентство стратегических инициатив аккумулирует все предложения и передаст их в Министерство просвещения РФ для дальнейшей работы. Следующим шагом станет подготовка итогового документа.

Во вторник, 17 марта, в ВДЦ «Океан» прошла инженерная игра «Амфибия», собравшая юных изобретателей из разных регионов страны. Участникам программы «Изобретатели будущего» предстояло создать гибридные аппараты, способные передвигаться как по суше, так и по воде, используя подручные материалы и наборы для конструирования.

В начале мероприятия организаторы поставили перед командами амбициозную задачу: разработать и собрать действующую модель вездехода, которая должна была преодолеть четыре метра по суше и четыре метра по воде. После завершения конструирования участников программы «Изобретатели будущего» ждало тестирование устройств и шоу-запуск, где каждый мог продемонстрировать результат своей работы.

Дети с радостью поделились своими впечатлениями и рассказали о созданных моделях. Ислам Галяутдинов из Верхнеуслонского района города Иннополис отметил: «На мероприятии мы делали четырёхколесных роботов-амфибий, которые могли ходить по суше и плавать в воде. Мы работали в командах. Помимо того, что это было очень интересно, ещё и позволило найти довольно много новых знакомств. Наш робот ходил по суше довольно медленно, зато в воде был очень быстрым. Главная польза таких аппаратов заключается в том, что они могут передвигаться по разным локациям без участия человека».

Васильева София из Амурской области рассказала о творческом подходе своей команды: «На игре "Амфибия" нам выдали запчасти и поставили инженерную задачу собрать вездеход: рабочую модель, которая сможет успешно преодолеть сухопутные и водные участки пути. Это помогло научиться совмещать технические задачи с творчеством. Мы поняли, как работают механизмы движения и плавучести. Мы стилизовали вездеход под героя мультсериала Перри-Утконоса. Главная особенность – это его дизайн. Запуск прошёл отлично, наш "утконос" успешно справился. Он хорошо проехал по прямой на суше и очень быстро проплыл».

Редько Вероника из Красноярского края, чья команда одержала победу, поделилась: «Для нас конструирование роботов было в новинку, но моя команда выиграла. Я хотела создать модель, которая поможет людям, особенно в моём родном Норильске, где есть загрязнённый воздух. Уникальность нашего изобретения состоит в том, что оно универсально и может облегчить жизнь людям, чтобы им легче дышалось».

Вожатый Влад Куликов из Приморского края добавил: «На мероприятии происходило изобретение и конструирование водоплавающих объектов. Главная сложность была в том, что нужно было создать конструкцию максимальным объемом 20 на 20 сантиметров — это серьёзное ограничение для инженерной мысли. Особенность нашего аппарата состояла в том, что он не смог доехать по суше, но прекрасно справился с водной гладью. Мероприятие полезно тем, что, развивая творческие способности и навыки работы с инструментами, оно делает упор на физику и показывает, над чем ещё нужно работать. В нашем случае запуск прошёл 50 на 50, но главное – мы увидели, куда двигаться дальше».

Программы III смены реализуются в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Инженерная игра «Амфибия» стала для участников не просто увлекательным соревнованием, а настоящей площадкой для погружения в мир изобретательства.  Школьники на практике столкнулись с решением комплексных инженерных задач: им пришлось учитывать законы физики, добиваться устойчивости конструкций и искать баланс между плавучестью и скоростью. Такие мероприятия учат детей не бояться сложных вызовов, мыслить широко, но при этом системно, и видеть, как технические идеи могут в будущем помочь решать реальные проблемы — от загрязнения воздуха до создания полезных машин, облегчающих жизнь людей. Благодаря сменам в «Океане» у школьников формируется не только интерес к науке и технике, но и понимание ответственности за то, как их изобретения смогут служить обществу.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Доля обучающихся учреждений среднего профессионального образования (СПО), успешно прошедших демонстрационный экзамен профильного уровня в 2025 году, составила 56,02%. Это почти в два раза превышает плановый показатель. Свои навыки продемонстрировали порядка 540 тысяч молодых людей.

Демонстрационный экзамен — основная форма аттестации по программам СПО. Он позволяет не только оценить степень освоения студентом учебного материала, но и определить уровень сформированности профессиональных компетенций.

«Демонстрационный экзамен показывает, насколько выпускник готов к реальной работе. Это объективная оценка реальных профессиональных навыков. Содержание экзамена максимально приближено к запросам конкретных производств и целых отраслей. Принципиально важно, что требования к экзамену едины для всей страны: задания разрабатываются на федеральном уровне с участием независимых экспертов. Это значит, что работодатели в любом регионе могут быть уверены: ребята, успешно сдавшие демонстрационный экзамен, действительно владеют теми компетенциями, которые заложены в образовательном стандарте», — подчеркнул Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Оценка проводится по двум уровням: базовому и профильному. Первый основан на требованиях федеральных государственных образовательных стандартов СПО, второй дополнительно проверяет владение навыками, заявленными работодателями, заинтересованными в подготовке кадров соответствующей квалификации.

В 2025 году результат выполнения заданий в рамках государственной итоговой аттестации в формате демонстрационного экзамена составил 62,27%. С базовым уровнем успешно справились 43,9% учащихся.

Отметим, что в 2024 году экзамен прошли более 364 тысяч человек, 54,8% из которых выбрали для сдачи профильный уровень. Рост числа участников аттестации подтверждает устойчивое масштабирование практико-ориентированной подготовки кадров и развитие материально-технической базы в системе СПО.

Ранее Минпросвещения России разработан проект постановления, согласно которому итоги демонстрационного экзамена профильного уровня могут быть признаны в качестве результатов независимой оценки квалификации. Для этого учебным заведениям в том числе необходимо использовать контрольные измерительные материалы, получившие положительное заключение советов по профессиональным квалификациям.

Во Всероссийском детском центре «Океан» дали старт фестивалю «Океанские подмостки». В дружине «Бригантина» началась реализация одноимённой программы художественной направленности, которая объединила юных театралов из разных регионов страны. Океанцы в течение смены представят свои постановки на сцене киноконцертного зала.

«Мы представили классический спектакль под названием "После меня" по мотивам рассказа Рея Брэдбери "Улыбка". Постановка на злободневную тему:  сейчас в мире идёт большими темпами прогресс, проходит цифровизация, и искусство уходит на второй план. Люди в целом перестают интересоваться им, не ценят, уходят от литературы и живописи, мало живого общения и обсуждения различных тем. Но есть неравнодушные люди, которые продолжаются тянуться к искусству и стараются направлять других не забывать опыт предыдущих поколений. Мы много работали над эмоциями ребят, так как это важная составляющая этой постановки. Здесь присутствуют разные эпохи: от древнего мира до наших дней. В этом тоже были свои сложности. Считаю, что мои ребята справились прекрасно, реакция и поддержка зала – яркое тому подтверждение», – прокомментировала Юлия Шевченко, педагог дополнительного образования, хореограф-постановщик образцовой театральной студии «Аплодисменты» города Шадринск (Курганская область).

«Мы одними из первых представили свою постановку "После меня" на океанской сцене. В спектакле мой персонаж примкнул к обществу, которое выступает против искусства. Это сложная и серьёзная тема, но нужная. Мне понравился момент, когда в конце на финальной песне нашего представления зал встал и пел вместе с нами. Приятно ощущать эту поддержку со стороны других коллективов. Для меня эта программа и все мероприятия важны, так как в будущем я планирую стать актрисой», – поделилась Таисия Балина (Курганская область).

Фестиваль «Океанские подмостки» занимает центральное место в одноимённой программе, которая реализуется в Центре при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Её участниками стали театральные коллективы и солисты, представляющие драматические, музыкальные, пластические и кукольные театры, а также театры танца и моды. Юные артисты уже имеют высокий уровень подготовки и достижения в области театрального искусства.

«На мероприятии мы были зрителями. Но совсем скоро настанет наша очередь выходить на сцену. На программу приехали разные коллективы со всей страны, которые представят свои наработки. Волнительно. Все такие яркие и красивые, энергичные, а постановки затрагивают разные темы. С нетерпением ждём не только нашего выступления, но и того, что представят остальные регионы», – рассказала Екатерина Рейтер (Омская область).

«Океанские подмостки» – это не просто конкурсные выступления, а насыщенная фестивальная жизнь. У ребят проходят разнообразные мастер-классы по актёрскому мастерству, тематические творческие вечера и встречи с профессиональными артистами и спикерами.

«В моём отряде сейчас находятся два коллектива: из Курганской и Ивановской областей. Это замечательные и очень яркие ребята, которые заряжают меня на позитив. Каждый день у них проходят мастер-классы по театральной деятельности и подготовка к собственным выступлениям. Помимо коллективного номера, у участников есть возможность индивидуально выйти на океанскую сцену. К этому тоже активно готовимся. Поддерживаем их. Хотим, чтобы эта смена стала для них одной из точек на пути к мечте стать настоящими профессиональными актёрами», – отметила Полина Дзубан, вожатая ВДЦ «Океан».

Стоит отметить, что театральное направление имеет в «Океане» давнюю историю. Первый фестиваль детского театрального творчества прошёл здесь ещё в 1996 году. Символично, что нынешняя программа проходит в преддверии 150-летия Союза театральных деятелей России – в дань уважения традиции поддержки юных дарований страны.

Больше фотографий смотрите по ссылке. 

Видеотрансляцию смотрите по ссылке.

18 марта в детских садах, школах, колледжах и педагогических вузах отмечают двенадцатую годовщину воссоединения Крыма с Российской Федерацией. Молодые люди участвуют в просветительских, культурных и патриотических мероприятиях, знакомятся с историческими фактами, обсуждают культурное наследие полуострова и его вклад в развитие государства. Особое внимание этой дате уделяют не только в Республике Крым и городе Севастополе, но и в воссоединенных регионах России.

В школах Херсонской области педагоги рассказывают ребятам о значимости событий весны 2014 года. Молодые люди в онлайн-формате общаются со сверстниками из Крыма и обсуждают с ними культурные традиции малой родины. Кроме того, в учебных заведениях проходят классные часы под названием «Навеки с Россией» и виртуальные экскурсии «Крымская весна» для учащихся 5–11-х классов, созданы экспозиции «Крым в документах и фотографиях: долгий путь домой».

Цикл тематических лекций, открытых уроков и патриотических акций охватил все муниципальные округа Донецкой Народной Республики. В рамках Всероссийской акции «Одна страна – одна история» для школьников проводят викторины и онлайн-флешмобы. В детских садах состоятся выставки рисунков и беседы о неразрывной связи регионов страны, а в техникумах и колледжах пройдут круглые столы и будут организованы дискуссионные площадки. Студенты обсудят современное социально-экономическое развитие Крыма, культурные и образовательные связи между субъектами.

В Луганской Народной Республике в праздничный день для подрастающего поколения проводят квиз-игру «История Крыма – история России» и Всероссийский урок памяти «Возвращение в родную гавань».

В образовательных организациях Запорожской области организовали лекции и викторины «Воссоединение Крыма с Россией». Здесь также провели акцию «Севастопольская роспись» и вручили детям и взрослым журналы «Герои на защите Отечества».

Воспитанники детских садов Республики Крым участвуют в праздничных концертах, читают стихи, поют песни и готовят плакаты в честь дня воссоединения с Россией. Для школьников здесь организовали встречи с очевидцами событий Крымской весны, спортивные соревнования по волейболу, выставки рисунков и различные викторины по истории родного края. В колледжах республики проходят уроки мужества и тематические классные часы. Обучающиеся также принимают участие в дискуссиях об историческом значении воссоединения полуострова с Российской Федерацией.

В Севастополе прошли памятные экологические акции, а все окна детских садов, школ и колледжей ребята украсили символикой «Русской весны». Здесь также организовали телемосты с участием более 2 500 человек свыше чем из 50 регионов России. Ученики, студенты и педагоги рассказали о событиях, происходивших на территории Севастополя весной 2014 года. Кроме того, в этот день в школе № 32 открыли Аллею памяти в честь участницы Великой Отечественной войны Людмилы Бобковой, именем которой названо учебное заведение, а также в честь выпускников, павших при исполнении воинского долга в ходе специальной военной операции.

Информация размещена на официальном портале Министерства просвещения Российской Федерации.

Во вторник, 17 марта, в киноконцертном зале Всероссийского детского центра «Океан» прошло мероприятие «Визитки регионов: единство народов России». Оно собрало вместе участников программ третьей смены «Кубок четырёх стихий», «Кубок четырёх стихий: юниоры» и «Лаборатория "Биомед"». Ребята продемонстрировали уникальность традиций родных краёв в музыкальных и танцевальных номерах.

2026 год был объявлен Президентом Владимиром Путиным Годом единства народов России. Тематические мероприятия года посвящены вопросам важности сохранения дружбы и взаимопонимания между разными народами, а также бережного отношения к национальным традициям. Каждый регион нашей страны имеет свою историю и особенности, богат множеством праздников и обычаев. Именно эта идея легла в основу мероприятия «Визитки регионов: единство народов России».

Чести открыть мероприятие-путешествие удостоились ребята из регионов Дальнего Востока: они представляли Приморский край, Хабаровский край, Еврейскую автономную область, Амурскую область, Магаданскую область, Сахалинскую область и Республику Саха (Якутия).

«Цель мероприятия – познакомить океанцев с культурой, историей и национальными традициями регионов, из которых приехали ребята на эту смену. Всего на сцене было представлено 25 регионов России», – рассказала о событии вожатая ВДЦ «Океан» Валерия Зырянова.

«В нашем номере мы постарались осветить основные особенности Амурской области: её близость к Китаю, наличие космодрома "Восточный" и изящество амурских тигров. Подготовка к мероприятию оказалась для нас довольно лёгкой, так как каждый получал удовольствие от процесса», – поделилась Ульяна Семакова.

Затем зрители насладились выступлениями участников из Забайкальского края, Республики Бурятия, Республики Тыва, Алтайского края, Новосибирской области, а также Омской и Томской областей. Так, участница Софья Щербак из Омской области отметила: «Подготовка к мероприятию была довольно сложной, но весь процесс оказался довольно интересным, и результатом мы остались довольны. Очень надеемся, что публике наш номер понравился».

Под бурные аплодисменты завершили мероприятие океанцы, приехавшие в «Океан» из столицы России – Москвы.

«Визитки регионов: единство народов России» – это яркое доказательство того, как самые разные национальности могут мирно и дружно жить на одной земле, перенимая опыт и культуру друг друга. Такие инициативы получают активную поддержку со стороны Министерства просвещения Российской Федерации, ведь именно они показывают, как богатство культур и традиций укрепляет единство нашего многонационального народа.

В России стартовал первый (заочный) этап заявочной кампании на соискание просветительской Всероссийской премии «Разговоры о важном». К участию приглашаются педагоги, реализующие цикл внеурочных занятий в школах и колледжах, а также школьники и студенты колледжей – участники проекта. Организаторами премии выступают Министерство просвещения Российской Федерации и Институт изучения детства, семьи и воспитания.

Первая Всероссийская премия «Разговоры о важном» была вручена в 2025 году.

В 2026 году впервые на соискание премии могут претендовать не только педагоги, но и учащиеся.

Для школьников и студентов колледжей открыта номинация «Лучший видеоанонс от обучающихся», где им предлагается записать короткое анонсирование к одной из тем занятий 2025/26 учебного года. Для участия ребята должны зарегистрироваться на сайте премии и прислать видео не позднее 12 апреля 2026 года.

Исполняющий обязанности директора Института изучения детства, семьи и воспитания Александр Цветков пояснил, что организаторам премии поступило множество обращений от школьников и студентов, желающих принять участие в создании видеоанонсов к занятию «Разговоры о важном». Это послужило основанием для введения новой номинации. Автор самого творческого и содержательного анонса может быть приглашен к созданию выпусков в следующем, 2026/27 учебном году.

Для педагогов школ, колледжей и учреждений дополнительного образования, советников директоров по воспитанию, кураторов учебных групп предусмотрена номинация «Создавая важный разговор», которая включает в себя три подноминации:

• «Создавая важный разговор на занятии» – внутришкольные воспитательные практики и авторские методические и дидактические материалы, направленные на раскрытие ценностно-смыслового содержания темы занятия;
• «Создавая важный разговор после занятия в рамках постразговора» – внеурочные воспитательные практики, направленные на закрепление и осмысление ценностного содержания темы, развитие рефлексии и самостоятельной позиции обучающихся, перенос обсуждаемых смыслов в повседневную жизнь, школьную и внеучебную деятельность;
• «Создавая важный семейный разговор» – практики и инициативы на вовлечение семьи в обсуждение тем проекта «Разговоры о важном» и формирование единого воспитательного пространства «Семья и школа».

В каждой из подноминаций определят по три победителя. Кроме того, по итогам проведения постразговора совместно с Движением Первых назовут самые активные регион и школьную команду. Материалы и заявки на участие необходимо подать не позднее 12 апреля 2026 года.

Победителей премии назовут путем народного голосования в номинациях «Лучшее интервью года», «Лучший ведущий видеоанонсов», «Лучшее занятие от партнеров», «Лучший фильм «Первые. Разговоры о важном». Проголосовать за кандидатов можно будет с 4 по 22 мая 2026 года.

Церемония вручения второй Всероссийской премии «Разговоры о важном» состоится в Москве в рамках празднования Дня защиты детей.

Дополнительная информация о премии «Разговоры о важном» размещена на ее официальном сайте.

Во Всероссийском детском центре «Океан» для участников образовательной программы «Лаборатория "Биомед"» состоялась серия мастер-классов и практических занятий. Ведущие учёные, преподаватели и студенты Дальневосточного федерального университета погрузили школьников со всей России в мир передовых биомедицинских исследований и профессиональных экспериментов.

«В рамках многолетнего сотрудничества Дальневосточного федерального университета и Всероссийского детского центра "Океан" для участников образовательной программы "Лаборатория „Биомед“" прошли увлекательные мастер-классы. Мы очень рады нашему сотрудничеству. У ребят есть возможность поработать с настоящими специалистами своего дела, побывать в крупном вузе на Дальнем Востоке. Несомненно, это очень полезный и интересный опыт», – отметил Александр Крамар, начальник эколого-биологического центра ВДЦ «Океан» и руководитель программы.

Для юных биологов, химиков и будущих медиков, приехавших в «Океан», визит университетских специалистов стал важным моментом смены. Выездные мастер-классы прошли на базе Центра. Под руководством опытных наставников из ДВФУ участники программы не просто слушали лекции, но и занимались практической работой. В будущем океанцы посетят и сам университет: школьники попробуют поработать с современным научным оборудованием и побывают на крупном мероприятии вуза – Дне открытых дверей ДВФУ.

«На этом мастер-классе дети занимались компьютерным моделированием биологической активности природных соединений. Им было предложено на выбор несколько веществ и несколько белков, которые задействованы в биологическом ответе, в разработке лекарственных препаратов. Ребята своими руками попытались смоделировать эту активность на компьютере. Для них это возможность освоить новые компетенции. То, что сегодня они делали – это стык нескольких наук: математики, компьютерных технологий и биологии. Если говорить о будущем, это поможет им в выборе профессии, направления обучения в вузе», – прокомментировал Максим Жидков, заведующий Молодёжной лабораторией оптимизации биологически активных веществ природного происхождения ДВФУ.

Подобные инициативы по профориентации подростков поддерживает Министерство просвещения Российской Федерации. Выезды в вузы, знакомство с преподавателями и студентами, а также мастер-классы и лекции помогают талантливым школьникам из разных уголков страны определиться с выбором вуза и будущей профессии.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

Сборные команды России демонстрируют стабильно высокие результаты на основных международных олимпиадах по общеобразовательным предметам. За последние 5 лет школьники завоевали 210 медалей. Подготовка ребят и их участие в интеллектуальных турнирах организованы в рамках национального проекта «Молодежь и дети» при поддержке Минпросвещения РФ.

Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов представили подробную информацию.

«За 5 лет российские школьники завоевали 210 медалей на основных международных олимпиадах: 161 золотую, 45 серебряных и 4 бронзовые. Прошлый год стал для наших ребят рекордным по числу наград. Поздравляю каждого с высоким результатом! Как подчеркивал Президент Владимир Владимирович Путин, у нас создана целая система отбора талантливых ребят и работы с ними. Важный вклад в это вносит национальный проект «Молодежь и дети» – через улучшение инфраструктуры, проведение олимпиад, развитие дополнительного образования. Благодарю каждого медалиста за то, что подарили всей стране эти поводы для радости и гордости, а родителей, педагогов и наставников – за поддержку ребят, профессионализм и преданность своему делу!» – отметил вице-премьер Дмитрий Чернышенко.

Учащиеся традиционно достойно представляют страну на соревнованиях по математике, химии, физике, биологии, информатике, географии, астрономии и на Юниорской естественно-научной олимпиаде.

«Успехи наших школьников на престижных международных олимпиадах стали закономерным результатом упорного труда ребят и профессиональной поддержки педагогов. Уверен, достижения наших сборных не только укрепляют престиж российского образования на мировой арене, но и вдохновляют новое поколение учащихся на углубленное изучение различных предметов. Ребята имеют прекрасную возможность перенять ценный опыт и глубокие знания у наставников. Ведь в нашей стране работает множество талантливых учителей, которые передают детям современные и необходимые знания, пробуждают их интерес к наукам и формируют поколение, способное строить успешное будущее Родины», – прокомментировал Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

Наибольшее число наград на основных интеллектуальных состязаниях ребята получили в 2025 году. Так, с ХХII Международной естественно-научной олимпиады юниоров они вернулись с 9 медалями.

В прошлом году школьники смогли завоевать по 6 медалей на 66-й Международной математической олимпиаде, 4-й Открытой международной астрономической олимпиаде и Открытой международной географической олимпиаде, а также были удостоены 5 медалей на 55-й Международной олимпиаде по физике.

Помимо этого, по 4 медали ребята привезли с 36-й Международной биологической олимпиады, 57-й Международной химической олимпиады и 37-й Международной олимпиады по информатике.

Отметим, что стабильно высокие результаты школьники демонстрируют на состязании по астрономии. На протяжении четырех лет молодые люди возвращаются с олимпиады с 6 золотыми медалями.

Руководителями и тренерами сборных России выступают преподаватели ведущих отечественных вузов. Параллельно с подготовкой ребята повышают уровень своего мастерства, выступают на различных промежуточных олимпиадах, проходят учебно-тренировочные и установочные сборы.

Состав сборных команд и тренерского штаба утверждается Министерством просвещения Российской Федерации. В него традиционно входят лучшие участники всероссийской олимпиады школьников.

Победители международных школьных олимпиад получают денежные премии, гранты, льготы при поступлении в вузы и признание на государственном уровне. В России установлены федеральные премии (до 1 млн рублей) и дополнительные региональные выплаты (например, до 1,5 млн рублей в Москве), а также гарантировано поступление в вузы без экзаменов по профилю олимпиады.

Сборные команды российских школьников продолжают готовиться к участию в основных международных олимпиадах по общеобразовательным предметам, первая из которых состоится в июне в Москве – Открытая международная географическая олимпиада.