25 января ежегодно отмечается День российского студенчества. История праздника началась ещё в 1755 году, когда императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета». С тех пор «Татьянин день» стал праздноваться сначала как день рождения университета, а позднее и как праздник всех студентов. Каждый год в «Океан» приезжают студенты вузов и учреждений среднего профессионального образования, чтобы пройти производственную и педагогическую практику. Под руководством наставников они получают уникальный опыт практической деятельности — как в работе с детьми и образовательными программами, так и в технических, сервисных и эксплуатационных подразделениях Центра.

«Дорогие друзья! От имени коллектива Всероссийского детского центра "Океан" и от себя лично сердечно поздравляю всех с Днём российского студенчества – праздником молодости, смелых идей и стремления к знаниям. В этот день особенно хочется сказать тёплые слова студентам, которые выбирают "Океан" местом своего профессионального становления.

Студенты, работающие в "Океане", вносят неоценимый вклад в организацию смен, в создание той особой атмосферы доверия, дружбы и поддержки, ради которой дети и подростки возвращаются к нам снова и снова. Ваш энтузиазм, ответственность и любовь к делу становятся прочной основой воспитательной среды Центра. Вы приезжаете к нам из разных регионов страны  – с искренней энергией творить и свежим взглядом на жизнь. Благодаря вам наши программы пополняются новыми смыслами и яркими эмоциями.

Всероссийский детский центр "Океан" открыт для молодых специалистов и студентов, которые хотят пройти практику и получить реальный профессиональный опыт. У нас можно попробовать себя не только в педагогической деятельности, но и по всем направлениям работы учреждения.  Пусть годы студенчества станут для вас временем открытий, уверенных шагов к мечте и веры в собственные силы, а "Океан" останется в памяти как место, где начиналась дорога к большим достижениям. С праздником, дорогие студенты!» – отмечает директор Всероссийского детского центра «Океан» Наталья Соловей.

В День российского студенчества в детском центре для школьников пройдёт насыщенная программа. Утром отряды дружин «Бригантина» и «Парус» станут гостями выездной площадки институтов «День студента». Участники образовательных программ первой смены – будущие абитуриенты, и скоро перед каждым из них встанет вопрос, где продолжить своё обучение.  Интерактивная ярмарка школ и институтов Дальневосточного федерального университета позволит школьникам лично познакомиться с преподавательским составом и студентами университета. ДВФУ является одним из вузов, который помогает в профессиональной реализации студентов нашей страны. В университете ребята успешно совмещают обучение и деятельность в различных молодёжных организациях.  Позже в киноконцертном зале ВДЦ «Океан» состоится праздничный концерт творческого центра ДВФУ. Артисты продемонстрируют свои таланты и погрузят зрителей в захватывающую атмосферу яркой и насыщенной студенческой жизни. Тематический день завершится отрядным делом «Интеллектуальная Россия».

При поддержке Министерства просвещения РФ во Всероссийском детском центре «Океан» выстроена эффективная система наставничества, позволяющая каждому молодому специалисту и студенту опробовать полученные знания на практике и сделать первые профессиональные шаги. Важным партнёром в реализации летних смен во Всероссийском детском центре «Океан» являются Российские Студенческие Отряды. При поддержке этой крупнейшей молодёжной организации в Центр приезжают самые мотивированные и талантливые студенты. Так, в рамках работы Всероссийского студенческого педагогического отряда «Океан» в летней кампании 2025 года приняли участие бойцы из 45 отрядов и 29 региональных отделений РСО.

Всероссийский детский центр «Океан» поздравляет всех студентов с праздничной датой! Желаем успехов во всех начинаниях и лёгкой учёбы! На официальном портале ВДЦ «Океан» размещена информация об актуальных вакансиях, и мы ждём заявки от молодых специалистов, готовых стать частью нашей команды! 

Минпросвещения России подготовило проект федерального закона о внесении изменений в статьи 106 и 151 Федерального закона «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». Он направлен на совершенствование правового регулирования в сфере защиты образовательного процесса от распространения сведений, способных негативно повлиять на качество освоения программ, а также на результаты олимпиад школьников.

Законопроект предполагает запрет на распространение информации о контрольно-измерительных материалах (КИМ) ЕГЭ/ОГЭ, готовых решений заданий всероссийской олимпиады школьников и заданий из учебников и пособий, включенных в федеральный перечень, за исключением данных, содержащихся непосредственно в них.

Новые меры призваны оградить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию школьников к самостоятельной работе. Предполагается, что в случае размещения на сайтах готовых решений из учебников, олимпиадных заданий, КИМ и решений к ним доступ к ним будет оперативно блокироваться Роскомнадзором.

Предлагаемые ограничения носят адресный характер. Они не предполагают полного запрета любых вспомогательных материалов. Официальные данные из учебников и их электронных версий, а также задания и решения, опубликованные самими организаторами ВсОШ, будут разрешены к размещению.

Реализация этих мер позволит защитить образовательный процесс от недобросовестного использования готовых решений, повысить мотивацию учащихся к самостоятельному освоению программ, сохранить качество образования, а также укрепить принципы академической честности и объективности оценки знаний в ходе ВсОШ.

В настоящее время законопроект проходит педагогическую экспертизу.

В ВДЦ «Океан» забота о здоровье и хорошем настроении детей начинается с тарелки: сбалансированное пятиразовое питание сформировано не только с учётом норм калорийности и суточной потребности в основных питательных веществах, необходимых для правильного развития и поддержания здоровья, но и пожеланий самих ребят. С начала этого года во всех столовых Центра появилось обновлённое меню, соответствующее вкусовым и культурным предпочтениям детей.

Пятиразовое питание в «Океане» включает в себя завтрак, обед, полдник, ужин и второй ужин. Каждый из приёмов пищи составляется в соответствии с СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения», утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 27.10.2020 №32.

«В соответствии с нормами СанПиНа мы разрабатываем индивидуальное меню для каждой возрастной категории. Блюда для ребят разных возрастов отличаются количеством калорий и граммов. Также отдельное меню мы формируем в праздничные дни: это чаще всего третий день после начала смены и за три дня до её окончания, а также классические праздники, например, 23 февраля или 8 марта», – отметила начальник управления продовольственного обеспечения и организации питания ВДЦ «Океан» Наталья Зимина.

На завтрак детям предлагаются полезные молочные каши, блюда из яиц, а также различные напитки. Обед и ужин включают свежие салаты, а также горячие блюда из мяса, птицы, рыбы и печени, дополненные разнообразными гарнирами с овощами. В течение дня участникам смены предоставляются свежие фрукты, соки и молочные напитки. Во второй половине дня организуются лёгкие угощения: творожные и хлебобулочные изделия, а также кулинарные деликатесы, подаваемые с горячими и охлаждёнными напитками.

Проверка качества и безопасности питания в центре «Океан» осуществляется ежедневно: на пищеблоке отбирается суточная проба от каждой партии приготовленных блюд, а затем, перед раздачей пищи, бракеражная комиссия, утверждённая директором Центра, проводит проверку и записывает результаты в специальный журнал. Продукты, которые будут использованы в приготовлении блюд, проходят проверку качества в соответствии с требованиями системы ХАССП.

Особенностью обновлённого в этом году меню стало разнообразие выбора блюд на обед и ужин. Сейчас каждый ребёнок может выбрать ту позицию, которая будет соответствовать его вкусовым предпочтениям, а также национальным и конфессиональным особенностям. «Помимо этого, в 2026 году мы разнообразили завтраки кисломолочными продуктами, а также ввели в рацион блюда, пользующиеся популярностью у молодёжи. Так, в нашем меню появилась любимая многими паста. Каждое подобное блюдо готовится на основании сборников рецептур и технологических карт», – добавила Наталья Зимина.

Меню в столовых Центра ежегодно не только пополняется новыми блюдами, но и исключает из себя те позиции, которые оказались менее востребованными среди отдыхающих. Замена этих блюд подбирается так, чтобы при этом сохранялась суточная норма необходимых полезных веществ и витаминов.

Ознакомиться с актуальным меню дети и их родители могут на официальном портале ВДЦ «Океан» в специальном разделе «Питание в "Океане"». 

Организация питания в ВДЦ «Океан» соответствует государственным требованиям и подходам к охране здоровья детей, реализуемым Министерством просвещения Российской Федерации.

До 25 января в социальной сети «ВКонтакте» проходит голосование за девиз Национального чемпионата «Абилимпикс» в 2026 году. Всего было предложено более 300 вариантов. Проголосовать за один из десяти отобранных девизов можно по ссылке.

Национальный чемпионат «Абилимпикс» – это проект, направленный на привлечение внимания общества к профессиональным возможностям инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья. В нем принимают участие учащиеся школ в возрасте от 14 лет, студенты колледжей и вузов, работники с инвалидностью или с ограниченными возможностями здоровья.

«Абилимпикс» проводится в рамках федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети» при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации. Его оператором выступает Национальный центр «Абилимпикс» Института развития профессионального образования.

Ранее вице-премьер Дмитрий Чернышенко и Министр просвещения РФ Сергей Кравцов рассказали об итогах работы  движения в 2025 году. Так, в чемпионатах по профессиональному мастерству среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» приняли участие более 30 тысяч человек из всех регионов страны. Они состязались по 224 компетенциям.

22 января Всероссийский детский центр «Океан» встретил участников образовательных программ первой смены «Интеллектуальная Россия»: «Творчество без границ», «Твори добро», «Вокруг мяча», «Гений общения» и «Интеллект 2.0». Многим ребятам пришлось проделать долгий путь, однако с первых минут они полны энтузиазма. На новом месте школьники быстро знакомятся с новыми друзьями и территорией Центра.

Виктория Лузан и Анжелика Ляшенко из Новосибирска, участницы программы «Гений общения», поделились впечатлениями о первых днях в «Океане»: «Приехали мы сюда с большими ожиданиями и сразу окунулись в атмосферу дружбы и веселья. Центр встретил нас дружелюбно: мы быстро нашли общий язык с ребятами нашего отряда, вместе гуляли по живописной территории, играли в увлекательные игры на знакомство. Уже чувствуется особая атмосфера, ведь вокруг столько интересных и открытых ребят.

Отряд у нас замечательный, дети отзывчивые и веселые. Все поддерживают друг друга, и это создаёт особую теплую обстановку. Мы узнали много нового о правилах "Океана", что тоже важно для комфортного пребывания. Теперь ждём впереди массу ярких эмоций, незабываемых встреч и позитивных моментов!» Девушки подчеркнули, что программа позволяет познакомиться с новыми людьми и весело провести время.

Дима Болдышев, участник программы «Творчество без границ» из Забайкальского края, рассказал: «Впервые я оказался здесь, и дорога заняла целых четыре дня поездом. Но путешествие оказалось интересным и совсем неутомительным. Сразу же после приезда мы начали изучать территорию "Океана", узнавать, где находятся разные места и объекты. Наш отряд участвовал в музыкальной игровой программе, которая оставила самые приятные впечатления. Надеюсь, эта смена принесёт мне удовольствие и позволит приобрести новых друзей».

Захар Белоусов, участник программы «Интеллект 2.0» из Амурской области, рассказал о своих впечатлениях: «Я собираюсь сдавать экзамены по химии и биологии в школе, чтобы поступить учиться на врача. Поэтому для меня особенно ценно участие именно в программе "Интеллект 2.0". Очень жду предстоящих мероприятий: мы посетим лаборатории эколого-биологического центра ВДЦ "Океан" и совершим выезды в Дальневосточный федеральный университет.

Я уже успел поучаствовать в интересной музыкальной игре в стиле Дисней, где мы даже сделали друг другу тематические костюмы. Гуляя по Центру, на каждом привале играли в игры на знакомство, организованные нашими вожатыми. Очень нравится пребывание в дружине "Бригантина" — уютные комнаты и отличные отрядные места делают её особенной.

Вот что хотел бы пожелать всем участникам первой смены 2026 года: берите от этой смены максимум возможного, участвуйте во всём, что предлагают вожатые, общайтесь, заводите новых друзей и пусть каждый сделает всё возможное, чтобы его отряд стал лучшим на смене!»

Любовь Зозуля, вожатая учебно-воспитательного отдела, поделилась своими наблюдениями: «Ребята прибыли полные энергии и желания познавать новое. Первые дни оказались весьма насыщенными. Мы провели экскурсию по дружине, во время которой дети узнали много любопытного. Также состоялись прогулки по территории. Завершился первый день нашим традиционным мероприятием — сбором-анализом прошедшего дня. Здесь ребята выражали свои эмоции цветами, ассоциируя их со своим настроением. Преобладали яркие оттенки голубого, синего, жёлтого и оранжевого цветов.

Что касается моих ожиданий от этой смены, то хочется добиться звания лучшего отряда и глубже погрузиться в образовательную программу "Интеллект 2.0". Впереди нас ждёт насыщенная программа: много выездов и одно из главных событий — "Кубок КВН". Очень хочется его выиграть!»

Редакция медиацентра желает океанцам провести 21 день смены насыщенно, узнать много интересного, запастись яркими воспоминаниями и, конечно же, обрести верных друзей!

Министерство просвещения Российской Федерации поддерживает  проведение образовательных программ, направленных на организацию качественного насыщенного досуга и творческого развития детей. Добро пожаловать в «Океан», дорогие друзья!

В связи с неблагоприятными погодными условиями и значительным понижением температуры воздуха в ряде регионов страны Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов призвал руководителей регионов и органов исполнительной власти субъектов РФ в сфере образования ответственно и оперативно отреагировать на ситуацию.

«В первую очередь важно обеспечить безопасность и сохранение здоровья детей. Прошу глав регионов и профильные ведомства взять на особый контроль вопросы организации образовательного процесса в период сильных морозов. Необходимо провести дополнительные инструктажи с педагогическими коллективами и родителями о мерах предосторожности в условиях низких температур. Отмечу, что в субъектах Российской Федерации власти устанавливают свои температурные пороги, когда отменяются очные занятия в школе. Безопасность учащихся – наш общий приоритет. Все решения должны приниматься своевременно и быть направлены на максимальное снижение рисков для здоровья ребят», – подчеркнул глава Минпросвещения России.

Министерство просвещения РФ находится на постоянной связи с регионами для мониторинга ситуации и оказания необходимого содействия.

Напомним, единый температурный порог для отмены занятий на федеральном уровне не установлен, так как климатические условия в регионах значительно отличаются. Однако на уровне субъектов Российской Федерации власти устанавливают свои температурные пороги. Решения об отмене очных занятий в учебных заведениях принимает администрация образовательной организации с учетом текущей погодной ситуации и региональных и муниципальных рекомендаций.

В рамках Года дошкольного образования редакция медиацентра Всероссийского детского центра «Океан» запускает серию публикаций, посвящённых сотрудникам детского сада. Мы расскажем о людях, чей вклад в развитие подрастающего поколения значителен и незаменим.

В детском саду ВДЦ «Океан» работают две группы для детей младшего дошкольного возраста, а также средняя, старшая и подготовительная группа. Всего учреждение на текущий момент посещает 81 ребёнок, большинство из которых — дети сотрудников Центра. Педагогических работников в детском саду 15 человек: десять воспитателей, музыкальный руководитель, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, старший воспитатель и педагог дополнительного образования. Детский сад входит в структуру управления образовательных программ. Важно отметить, что 75% педагогического персонала имеют высшее образование, 57% педагогов обладают квалификационными категориями, а 30% — это молодые специалисты со стажем до 5 лет, что свидетельствует о динамичном обновлении коллектива.

Первым героем нашего цикла публикаций стала Елена Сычева — опытный воспитатель первой квалификационной категории младшей группы. Её профессиональный путь в океанском детском саду начался 19 февраля 1985 года, хотя общий стаж работы в сфере дошкольной педагогики значительно больше: Елена Николаевна поступила во Владивостокское педагогическое училище №2 в 1978 году и спустя три года успешно завершила обучение, приступив к исполнению обязанностей воспитателя в феврале 1981 года.

– Вы так давно работаете воспитателем, возникали ли у вас трудности или желание покинуть профессию?

Нет, желания оставить работу воспитателя у меня никогда не появлялось. Всю свою жизнь я испытываю огромное удовольствие от своей профессии. Дети — это настоящее сокровище: они способны поддержать, пожалеть, утешить словом и объятием. Например, однажды ко мне подошёл Миша и сказал: «Николаевна, у тебя голова болит? Ты такая расстроенная...» Или когда кто-то из малышей плачет, Артур заботливо протягивает салфетку и просит: «Николаевна, вытри ему носик...»

Они впитывают каждое моё слово, повторяют за мной, стараются подражать моим действиям. Видеть, как дети растут и развиваются благодаря твоему труду, — это огромная радость и смысл моей профессиональной жизни.

 

— Какими качествами должен обладать человек, который хочет работать воспитателем?

Для успешной работы воспитателем важно обладать такими качествами, как доброта, любовь к детям и умение видеть в каждом ребёнке друга и партнёра. Детям очень важно чувствовать искреннюю доброжелательность взрослого, ведь они прекрасно ощущают настроение окружающих. Чем спокойнее и мягче общение, тем эффективнее идёт процесс воспитания и развития малыша. Важно уметь находить общий язык с каждым ребёнком, уважительно относиться к нему и поддерживать позитивную атмосферу вокруг себя.

 

— Что самое сложное в работе воспитателя?

Одним из главных вызовов является тщательная подготовка к каждому занятию. Необходимо продумывать каждую деталь урока, учитывать особенности каждого ребёнка и стремиться сделать занятие интересным и познавательным. Раньше, когда пособий было немного, приходилось создавать дидактический материал самостоятельно, и этот опыт стал важным этапом профессионального роста.

Также значительную долю рабочего времени занимает оформление документации, отчётов и планов, что требует внимательности и организованности. Однако несмотря на трудности, осознание значимости своего труда приносит глубокое удовлетворение и вдохновение продолжать развиваться в профессии.

— Как изменился ваш взгляд на воспитание детей за столь долгий период вашей профессиональной деятельности?

За долгие годы работы мой подход к воспитанию значительно эволюционировал. Когда я начинала карьеру, я активно осваивала новые методики и технологии, многое узнавала и внедряла в практику. Большую поддержку оказывали опытные коллеги-преподаватели, которые щедро делились своим опытом и давали ценные советы.

Сегодня я понимаю, насколько важна гибкость и способность адаптироваться к современным реалиям. Воспитание — это постоянный процесс самообразования и самосовершенствования. Несмотря на изменения в методиках и требованиях, неизменными остаются основы: уважение к ребёнку, внимание к его индивидуальности и создание благоприятной атмосферы для его всестороннего развития.

— Что привело вас в профессию воспитателя?

Судьба сложилась таким образом, что я оказалась именно в роли воспитателя, хотя изначально мечтала стать преподавателем рисования или труда. Творческая направленность всегда привлекала меня больше всего, и, возможно, именно эта тяга к творчеству помогла мне раскрыть лучшие стороны педагогической деятельности. Работа с детьми позволяет проявлять креативность ежедневно, придумывая увлекательные занятия, развивающие игры и творческие проекты. Именно творческое начало помогло мне полюбить профессию воспитателя и посвятить ей годы своей жизни.

 

— Чем отличается работа воспитателя сегодня от того, какой она была много лет назад?

Современная профессия воспитателя стала гораздо сложнее, особенно в плане взаимодействия с родителями. Они предъявляют высокие требования к образовательному процессу. Если раньше границы между правильным и неправильным были чёткими («черное-белое»), то теперь возникают ситуации, когда нормы становятся менее определёнными. Это создаёт дополнительные сложности в принятии решений и установлении единых стандартов поведения.

Кроме того, современные воспитатели вынуждены регулярно проходить процедуры аттестации, подтверждающие уровень квалификации. За мою долгую карьеру пришлось пройти пять этапов подтверждения квалификации, что тоже добавляет нагрузки к основной работе. Тем не менее, постоянное развитие и повышение уровня профессионализма помогают оставаться востребованным специалистом и успешно справляться с новыми вызовами.

— Случались ли ситуации, когда вам приходилось применять нестандартные подходы к решению педагогических проблем?

Такие ситуации случаются почти ежедневно. К каждому ребёнку нужен особый подход. Порой бывает непросто привлечь внимание, и тогда приходится прибегать к необычным приёмам: заинтересовать игрой, создать доверительную обстановку, проявить терпение и понимание. Нестандартные решения требуют интуиции, опыта и творческого подхода, однако именно они позволяют эффективно решать возникающие проблемы и укреплять связь с воспитанниками.

 

— Вспоминаете ли какие-то особенно яркие моменты своей работы, связанные с детьми?

Моя память полна тёплых воспоминаний о совместных приключениях с ребятишками. Один из ярких моментов произошёл зимой, когда начался сильный снегопад. Все мы, взрослые и дети, вооружившись лопатами разного размера, отправились расчищать дорожки. Эти совместные прогулки приносили столько радости!

Ещё одно незабываемое событие — наши походы на сопку: мы брали альбомы и карандаши, рисовали окружающий мир и напевали любимые песенки. Часто организовывали экскурсии в Ботанический сад, дельфинарий. Мы наслаждаемся природой родного края и знакомимся с удивительным миром живой природы. Такие события навсегда останутся в сердце каждого ребёнка и воспитателя.

 

— Насколько важным является взаимодействие с родителями воспитанников в процессе воспитания ребенка?

Взаимодействие с родителями играет ключевую роль в успешном воспитании ребёнка. Без поддержки родителей невозможно достичь хороших результатов. Очень важно строить отношения с родителями на взаимном уважении и понимании. Конфликты недопустимы, так как они негативно влияют на весь воспитательный процесс.

Есть полезный принцип, которым я руководствовалась годами: начинать разговор с положительной оценки ребёнка, подчёркивая его достижения и успехи, а затем деликатно поднимать вопросы, которые вызывают беспокойство. Такой подход помогает избежать конфликтов и способствует конструктивному диалогу.

Родители начинают прислушиваться и готовы принять необходимые меры, а воспитатель чувствует уверенность и спокойствие.

— Можете назвать три главных совета молодым воспитателям, начинающим свою карьеру?

Вот мои рекомендации молодым коллегам. Первая – любовь к детям. Самое важное качество воспитателя — искренняя привязанность и симпатия к малышам. Только любящие сердца способны подарить детям тепло и заботу. Второе – уважительное отношение. Помните, что перед вами маленькие личности, заслуживающие уважения и внимания. Доверительные взаимоотношения формируют основу успешного педагогического процесса.

Третье – саморазвитие и открытость. Всегда слушайте опытных педагогов, перенимайте их знания и мудрость. Будьте открыты новым идеям и методикам, стремитесь совершенствоваться профессионально. Сдержанность и выдержка также крайне важны в нашей непростой профессии.

 

— Какие цели ставили перед собой в самом начале пути и достигли ли их?

Своей главной целью я считала ответственное выполнение обязанностей и максимальную отдачу делу воспитания. Старалась всегда оправдывать ожидания родителей и коллег, стремясь вложить максимум усилий в развитие и благополучие каждого ребёнка. Моё кредо — если пообещала, значит обязательно выполню. Благодаря этому качеству я смогла добиться значительных успехов в профессии и заручиться уважением и поддержкой коллектива и родителей.

 

— Чего бы вы хотели достичь сейчас в своей карьере?

Главное мое стремление — достойно завершить свою трудовую деятельность и встретить завершение карьеры с чувством удовлетворения и гордости за проделанный путь. Конечно, очень хочется провести своих подопечных до подготовительной группы, увидеть их взросление и готовность перейти на новый этап жизненного пути. Но даже если придётся расстаться раньше, я уверена, что воспоминания о наших совместных днях останутся светлыми и радостными в сердцах всех моих воспитанников.

— Если бы могли вернуться назад во времени и начать заново, что бы вы сделали иначе?

Заново я бы прожила свою жизнь точно так же. Всё сложилось замечательно: прекрасный детский сад, замечательный коллектив, полный дружелюбия и взаимопонимания. Работники сада поддерживают друг друга, создавая уютную семейную атмосферу. Многие родители — добрые знакомые, работающие рядом в «Океане». Если представить возвращение в прошлое, я бы сохранила всё прежним, ведь моя карьера воспитателя наполнена счастьем, радостью и любовью к детям.

 

— Всегда ли легко было наладить контакт с каждым ребёнком группы?

Наладить контакт с каждым ребёнком — задача непростая, но важная. Здесь необходим индивидуальный подход: одному малышу подойдёт строгий тон, другому — мягкий и ласковый. К каждому ребёнку нужно найти ключик, внимательно наблюдая за его поведением, настроением и реакциями. Постепенно выстраиваются доверительные отношения, основанные на любви, внимании и уважении. Этот процесс требует большого терпения и мудрости, но результат стоит затраченных усилий.

 

— Можно ли сказать, что современные дети требуют иного подхода в сравнении с поколением ваших первых учеников?

Определённо, современные дети отличаются от тех, кого я воспитывала ранее. Сейчас дети быстрее усваивают новую информацию, легче ориентируются в цифровых технологиях и обладают большим объёмом знаний о мире, зачастую опережающим взрослых. Например, если раньше мы исполняли детские песни вроде «Чебурашки», то сегодня ребята знают других популярных героев. Например,«Лабубу» вызывает у них восторг и вдохновляет на творчество.

Таким образом, воспитателю необходимо быть открытым новому, следить за изменениями в культуре детства и своевременно обновлять методы воспитания, адаптируя их к интересам современных детей.

— Поделитесь примерами ситуаций, когда родители обращались именно к вам за советом по вопросам воспитания своего ребёнка?

Родители часто обращаются ко мне за рекомендациями по различным аспектам воспитания. Бывало, что мама приходила с вопросом: «Что делать, если ребёнок отказывается засыпать вечером?»

Или отец просил помощи: «Сын никак не хочет учить буквы, что посоветуете?» Чтобы отвечать на подобные запросы, я искала нужную информацию в специализированных журналах и книгах. Найдя подходящую статью, размещала её в родительском уголке с комментариями: «Вот полезная статья, рекомендую ознакомиться!» Таким образом, родители получали конкретные рекомендации и полезные советы, которые помогали решить проблему. Благодаря такому подходу удаётся поддерживать продуктивное сотрудничество с семьями воспитанников, способствуя гармоничному развитию каждого ребёнка.

 

— Сталкивались ли вы с серьёзными проблемами, связанными с эмоциональным выгоранием педагогов?

Нет, никогда. Даже если возникают небольшие трудности со здоровьем, я сразу ищу вдохновение, смотрю что-нибудь интересное и настраиваюсь на завтрашний день: «Завтра это сделаю!» Так и действую дальше. Желание работать и развиваться у меня всегда присутствует!

 

— Как вы понимаете престиж своей профессии и какую роль играют ваши воспитанники и их родители в вашем восприятии собственного профессионализма?

Для меня настоящий престиж — это признание родителей моих воспитанников. От них я получила множество благодарностей и теплых слов. Все эти воспоминания бережно хранятся в семи альбомах. До сих пор поддерживаю связь с родителями своего первого выпуска, встречаюсь с ними и слышу искреннее: «Николаевна, как ваше здоровье?» Многие мои воспитанники привели ко мне уже своих детей. Моему первому выпуску скоро исполнится 44 года, и эта цифра напоминает мне, насколько значима моя работа и какой глубокий след оставила в сердцах семей.

— Воспитатель — это…

Друг! В первую очередь, для детей. Без дружбы ничего не получится. Наставник тоже — ежедневно учу ребят чему-то новому и закрепляем знания вместе. Когда малыши правильно произносят слова или осваивают новые навыки, например, самостоятельно одеваются, это приносит огромное удовлетворение. Ведь видеть их успехи — лучшая награда!

— Что бы вы пожелали всем воспитателям в Год дошкольного образования?

Творческих успехов, крепкого здоровья и удачи! Без везения никуда, ведь когда оно сопутствует, все дела идут гладко и легко.

Ежедневный труд воспитателя сложно переоценить. В Год дошкольного образования особое внимание уделяется развитию системы дошкольного воспитания, поддержке работников детских садов, чему способствует активная позиция Министерства просвещения Российской Федерации. Именно благодаря таким инициативам создаются благоприятные условия для профессионального роста педагогов и воспитателей.

 

Утверждены минимальные баллы единого государственного экзамена (ЕГЭ) по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности или направлению подготовки, по которым проводится прием на обучение в образовательных организациях, находящихся в ведении Министерства просвещения Российской Федерации, на 2026/27 учебный год. Соответствующий приказ Минпросвещения России зарегистрирован Минюстом России и опубликован на Официальном интернет-портале правовой информации.

Решение принято Минпросвещения России по итогам экспертного обсуждения.

Установлен минимальный балл ЕГЭ для подведомственных вузов на 2026/27 учебный год по следующим общеобразовательным предметам:

• информатика – 45 баллов,
• русский язык и обществознание – по 42 балла,
• математика, физика, литература и география – по 40 баллов,
• биология и химия – по 39 баллов,
• история – 38 баллов,
• иностранный язык – 35 баллов.

Отметим, что приказ разрабатывается ежегодно на следующий учебный год.

2026 год объявлен Министерством просвещения Российской Федерации Годом дошкольного образования. Эта инициатива направлена на качественное преобразование системы воспитания и развития дошкольников, создание современной образовательной среды и поддержку педагогических кадров. На этой неделе редакция медиацентра посетила занятия в детском саду Всероссийского детского центра «Океан», чтобы поговорить с воспитателями о методах организации учебного процесса, способах поддержания интереса детей и профилактике утомления и стресса.

Вместе с воспитательницей ясельной группы малыши осваивали основы строительства и пространственного мышления. Они конструировали дороги, осваивали понятия «много» и  «мало», возводили мосты из разноцветных кубиков, учились разнице между формами геометрических фигур. Воспитатель первой категории Жанна Кульчинская так рассказывает о работе с малышами ясельной группы: «Мы следуем принципам ФГОС и делаем обучение интересным и увлекательным. Каждое занятие наполнено сюрпризами: проводим весёлые физкультминутки, приглашаем гостей, создаём необычные ситуации. Например, сегодня наши дети строили мост для машины, изучали транспорт и основы геометрии одновременно. Дети увлечены каждым занятием: познанием окружающего мира, развитием речи, чтением книг, творчеством и играми. Важно, чтобы ребёнок видел смысл занятий и получал удовольствие. Именно тогда появляются радостные улыбки и светящиеся любопытством глаза — лучший индикатор того, что наша работа приносит пользу».

Воспитанники младшей группы детского сада увлечённо трудились над созданием красивых снежинок методом аппликации. Под руководством педагога юные мастера аккуратно размещали заранее приготовленные фрагменты бумаги, собирая части будущей снежинки. Работа потребовала внимательности и аккуратности, однако все воспитанники проявляли искренний интерес и старались довести начатое дело до конца. Олеся Чащинова, воспитатель младшей группы, подчёркивает важность заинтересованности детей в образовательном процессе: «Главное – увлечь ребёнка. Если детям интересно и у них всё получается, значит занятие прошло успешно. Мы активно используем сказки: сначала читаем, а затем рисуем, лепим героев, играем. Развиваем речь, знакомимся с основами математики, изучаем формы и цвета. Творческие занятия – наше любимое дело: ребята обожают рисовать, лепить, создавать аппликации и заниматься конструктором. Особенный восторг вызывают настольные игры и сбор пазлов».

Дети средней группы детского сада провели незабываемый мастер-класс по созданию пластилиновых снеговичков. Гостем мероприятия стал большой бумажный снеговик, которого ребята сразу полюбили. Воодушевлённые примером воспитателя, малыши принялись творчески воплощать образы маленьких снеговичков, используя яркий пластилин и фантазию. Занятие способствовало развитию творческих способностей, внимания и мелкой моторики рук. Екатерина Шевякова, воспитатель высшей категории средней группы, раскрывает секреты успешной учебной деятельности: «Чтобы поддерживать постоянный интерес детей, мы применяем игровые и проектные методики. Малыши обожают музыкальные разминки и физминутки, а мультимедийные презентации делают процесс познания ярким и наглядным. Для сохранения активности устраиваем релаксации и пальчиковые игры, разнообразные развивающие задания помогают формировать необходимые навыки. Занятия охватывают широкий спектр направлений.

Художественно-эстетическое воспитание включает лепку, аппликацию, рисование; изучение окружающего мира помогает познать социальную среду и предметы вокруг; формируются элементарные математические представления; развивается речь посредством чтения художественных произведений; особое внимание уделяется физической подготовке и музыкальному развитию».

Старшая группа детского сада погрузилась в удивительное путешествие по истории русского народного костюма. Юные исследователи познакомились с традиционными элементами гардероба: рубахой, сарафаном, праздничным и повседневным нарядом, узнали, зачем на Руси носили пояса и фартуки. Закрепляя полученные знания, ребята исполнили танец в кругу под задорную мелодию песни «Матушка-земля», поучаствовали в играх «Карусель» и «Ручеёк», а затем украсили собственные рисунки русских народных сарафанов яркими узорами.

Александра Щербакова, воспитатель высшей категории старшей группы, выделяет ключевые компетенции будущих первоклассников: «Эффективнее всего развивать внимание, память, самостоятельность и умение выражать своё мнение. Применяем современные технологии: зянятия сопровождаются мультимедийными презентациями, демонстрируем подготовленные искусственным интеллектом наглядные пособия. Важнейшие качества воспитателя – любовь, терпение, уважение и знания».

Юлия Денежникова, воспитатель высшей категории старшей группы, обращает внимание на разнообразие методов обучения: «Залог интересного образовательного процесса – регулярная смена видов деятельности. Используем активные упражнения, задания на мелкую моторику, словесные игры, рисование. Обязательно чередуем статичные занятия с подвижными физминутками. Учитываем индивидуальные особенности детей: застенчивых сажаем рядом с общительными сверстниками, помогающими раскрыть потенциал тихих учеников. Основная задача воспитателя – организовать занятия так, чтобы дети получали знания легко и весело, готовились к школе уверенными и открытыми для новых знакомств».

Подготовительная группа детского сада провела занимательное занятие по развитию речи и грамоте. Ребята активно исследовали структуру слов, определяя количество гласных и согласных звуков. Для закрепления материала применяли творческий подход: обозначали разные типы звуков соответствующими цветами, превращая совместную деятельность в яркое и увлекательное приключение. Наталья Николаенко, воспитатель высшей категории подготовительной группы, делится особенностями подготовки дошкольников к школе: «Комплексный подход обеспечивает всестороннюю подготовку детей. Через игру мы развиваем коммуникативные способности, проектная деятельность формирует инициативность, физическая активность поддерживает здоровье, эмоциональные занятия создают позитивный настрой. Особое внимание уделяем математике и развитию речи: большинство ребят уверенно считают до двадцати, многие начинают читать самостоятельно. Родители активно участвуют в обучении, что значительно повышает эффективность занятий. Главное доказательство пользы наших занятий – вопросы детей, их живой интерес и желание узнавать больше. Обязательной частью нашего расписания являются физминутки, дыхательная гимнастика, самомассаж и релаксация, позволяющие предотвратить усталость и поддержать высокую работоспособность воспитанников».

Занятия в детском саду ВДЦ «Океан» выстроены в соответствии с требованиями Министерства просвещения РФ. В рамках реализации мероприятий Года дошкольного образования в России педагоги используют инновационные подходы и эффективные образовательные программы, направленные на всестороннее развитие детей разных возрастных групп. Интерактивные занятия, включающие интеллектуальные, творческие, двигательные и социальные компоненты, позволяют каждому ребёнку реализовать свой потенциал, приобрести полезные навыки и знания, а также подготовить почву для дальнейшего успешного школьного обучения.

Больше фотографий смотрите по ссылке.